Аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля) «Соматоневрология»
реклама
Аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля) «Соматоневрология» 1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля) Целью освоения модуля является овладение обучающимся знаниями общих вопросов соматоневрологических расстройств, их диагностику и лечение. Задачами модуля являются: - приобретение ординаторами знаний по общим вопросам соматоневрологических расстройств, поражение нервной системы при заболеваниях внутренних органов, поражения нервной системы при эндокринных заболеваниях, поражение нервной системы при нарушениях питания, поражение нервной системы при нарушении водноэлектролитного баланса, поражение нервной системы при заболеваниях крови, поражение нервной системы при заболеваниях соединительной ткани, поражение нервной системы при паранеопластических синдромах, заболевания нервной системы при беременности, а также поражение нервной системы при алкоголизме 2. Содержание рабочей программе дисциплины (модуля) СОМАТОНЕВРОЛОГИЯ Общие вопросы соматоневрологических расстройств Классификация соматоневрологических синдромов Патогенез соматоневрологических расстройств Поражение нервной системы при заболеваниях внутренних органов Неврологические синдромы при заболеваниях сердечно-сосудистой системы Неврологические синдромы при заболеваниях органов дыхания Неврологические синдромы при заболеваниях желудочно-кишечного тракта Неврологические синдромы при заболеваниях печени (острая печеночная энцефалопатия, синдром Рейе, хроническая печеночная энцефалопатия) Неврологические синдромы при заболеваниях поджелудочной железы Неврологические синдромы при заболеваниях почек (уремическая энцефалопатия, полиневропатия, неврологические осложнения гемодиализа и пересадки почек) Поражения нервной системы при эндокринных заболеваниях Неврологические синдромы при сахарном диабете (синдромы поражения периферической и центральной нервной системы), патогенез, клиника, лечение Неврологические синдромы при инсулиноме Неврологические синдромы при заболеваниях гипофиза (акромегалия, болезнь Иценко-Кушинга, гипопитуитаризм, синдром неадекватной секреции АДГ) Неврологические синдромы при заболеваниях щитовидной железы (тиреотоксикоз, гипотиреоз) Неврологические синдромы при заболеваниях паращитовидных желез (гипер- и гипопаратиреоз) Неврологические синдромы при заболеваниях надпочечников (аддисонова болезнь, синдром Иценко-Кушинга, гиперальдостеронизм, феохромоцитома) Неврологические синдромы при заболеваниях половых желез Поражение нервной системы при нарушениях питания Поражение нервной системы при гипо- и гипервитаминозах Поражение нервной системы при белково-энергетической недостаточности Поражение нервной системы при нарушении водно-электролитного баланса Поражение нервной системы при гипо- и гипернатриемии Поражение нервной системы при гипо- и гиперкалиемии Поражение нервной системы при гипо- и гиперкальциемии Поражение нервной системы при гипо- и гипермагниемии Поражение нервной системы при заболеваниях крови Поражение нервной системы при анемиях Поражения нервной системы при лейкозах Поражение нервной системы при геморрагических диатезах Поражение нервной системы при парапротеинемии Поражение нервной системы при порфирии Поражение нервной системы при заболеваниях соединительной ткани Поражение ЦНС Поражение периферической нервной системы Поражение нервной системы при паранеопластических синдромах Поражение ЦНС Аутоиммунные воспалительные энцефалопатии Поражение периферической нервной системы Заболевания нервной системы при беременности Поражение нервной системы при токсикозе беременных (преэклампсия, эклампсия) Влияние беременности на течение неврологических заболеваний и ведение больных во время беременности Поражение нервной системы при алкоголизме Абстинентный синдром, клинические проявления, диагностика, лечение Энцефалопатия Гайе-Вернике Корсаковский синдром Хроническая алкогольная энцефалопатия, алкогольная деменция Алкогольная дегенерация мозжечка 3. Перечень компетенций, формируемых в процессе освоения модуля Универсальные компетенции: - готовность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (УК-1); - готовность к управлению коллективом, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (УК-2); - готовность к участию в педагогической деятельности по программам среднего и высшего медицинского образования или среднего и высшего фармацевтического образования, а также по дополнительным профессиональным программам для лиц, имеющих среднее профессиональное или высшее образование в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере здравоохранения (УК-3). Профессиональные компетенции: ПК-1 ПК-2 готовность к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья и включающих в себя формирование здорового образа жизни, предупреждение возникновения и (или) распространения заболеваний, их раннюю диагностику, выявление причин и условий их возникновения и развития, а также направленных на устранение вредного влияния на здоровье человека факторов среды его обитания готовность к проведению профилактических медицинских осмотров, диспансеризации и осуществлению диспансерного наблюдения ПК-4 готовность к применению социально-гигиенических методик сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья взрослых и подростков ПК-5 готовность к определению у пациентов патологических состояний, симптомов, синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем готовность к ведению и лечению пациентов, нуждающихся в оказании неврологической медицинской помощи ПК-6 ПК-7 ПК-8 ПК-9 готовность к оказанию медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе участию в медицинской эвакуации готовность к применению природных лечебных факторов, лекарственной, немедикаментозной терапии и других методов у пациентов, нуждающихся в медицинской реабилитации и санаторнокурортном лечении готовность к формированию у населения, пациентов и членов их семей мотивации, направленной на сохранение и укрепление своего здоровья и здоровья окружающих ПК-10 готовность к применению основных принципов организации и управления в сфере охраны здоровья граждан, в медицинских организациях и их структурных подразделениях ПК-11 готовность к участию в оценке качества оказания медицинской помощи с использованием основных медико-статистических показателей 4. Результаты освоения программы. В результате освоения программы обучающийся должен обладать знаниями по диагностике и лечению соматоневрологических расстройств.
