Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» Сибирский институт управления – филиал РАНХиГС Факультет государственного и муниципального управления Кафедра государственного и муниципального управления АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Социально-психологическая адаптация первокурсников к образовательной среде вуза (ФТД.1) по направлению подготовки 38.03.04. «Государственное и муниципальное управление» профиль: административно-государственное управление, информационные технологии в государственном и муниципальном управлении, управление организацией квалификация выпускника - «бакалавр» формы обучения: очная, очно-заочная, заочная, Новосибирск, 2015 1.ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ Основной целью образования по дисциплине «Социально-психологическая адаптация первокурсников к образовательной среде вуза» является дать студентам целостное представление о феномене адаптации и сформировать систему знаний, умений и навыков, необходимых для эффективной деятельности по повышению уровня самоорганизации и самообразования первокурсников вуза. Общая цель конкретизируется путем решения в процессе обучения следующих задач: 1) определить место и роль процесса адаптации в жизнедеятельности личности; 2) рассмотреть существующие психологические теории и механизмы адаптации; 3) охарактеризовать основные формы и стратегии самоорганизации и самообразования личности; 4) рассмотреть механизмы развития адаптивных свойств первокурсника к образовательной среде вуза; 5) сформировать навыки повышения адаптированности личности с ограниченными возможностями здоровья. 2. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ Таблица 1. Планируемые результаты обучения по дисциплине Код компетенции ОК-7 Содержание компетенции способностью к самоорганизации и самообразованию Код ЗУВ З1 З2 З3 З4 У1 У2 В1 В2 В3 Планируемые результаты обучения по дисциплине знает основные отечественные и зарубежные психологические теории адаптации личности; знает механизмы, виды и формы адаптации; знает содержание понятий самоорганизации и самообразования; знает содержание понятия образовательная среда вуза; знает адаптивные свойства личности и основные стратегии адаптивного поведения в образовательной среде вуза. уметь использовать современные технологии адаптации к образовательной среде вуза; уметь анализировать и прогнозировать уровень адаптивности личности, в том числе для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. владеть понятийным аппаратом, приемами и методами адаптации личности; владеть навыками работы со специальной литературой, информационной поисковой работы и приемами самостоятельного анализа научной информации; основами самоорганизации и самообразования в образовательной среде вуза для различных категорий обучающихся. 2 3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ Таблица 2. Виды учебных занятий и самостоятельная работа Объем дисциплины, час. Семестр Всего 1 Очная форма обучения Контактная работа обучающихся с преподавателем, в том числе: 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 10 10 лекционного типа (Л) лабораторные работы (практикумы) (ЛР) практического (семинарского) типа (ПЗ) контролируемая самостоятельная работа обучающихся (КСР) Самостоятельная работа обучающихся (СР) 4 4 6 6 26 26 Промежуточная аттестация З З 36/1 36/1 Форма час. Общая трудоемкость (час. / з.е.) Очно-заочная форма обучения2 Контактная работа обучающихся с преподавателем, в том числе: 10 10 4 4 6 6 Самостоятельная работа обучающихся (СР) 26 26 Промежуточная аттестация З З 36/1 36/1 лекционного типа (Л) лабораторные работы (практикумы) (ЛР) практического (семинарского) типа (ПЗ) контролируемая самостоятельная работа обучающихся (КСР) Форма час. Общая трудоемкость (час. / з.е.) 1 Год уч. плана - 2015 2 Год уч. плана - 2015 3 Виды учебных занятий и самостоятельная работа Всего 1 Заочная форма обучения Объем дисциплины, час. курс 2 3 4 5 3 Контактная работа обучающихся с преподавателем, в том числе: 10 2 10 Лекционного типа (Л) 4 4 6 6 26 26 З З 36/1 36/1 Лабораторные работы (практикумы) (ЛР) Практического (семинарского) типа (ПЗ) Контролируемая самостоятельная работа обучающегося (КСР) Самостоятельная работа обучающихся (СР) Промежуточная аттестация форма час. Общая трудоемкость (час. / з.е.) 3 Год уч. плана - 2015 4