Министерство образования и науки Российской Федерации

Министерство образования и науки Российской Федерации
ФГБОУ ВО «Тверской государственный университет»
Утверждаю:
Руководитель ООП «Клиническая
„
. - Уки
Л
логия» д.психол.н.,
зессорЛУА. Жалагина
.Улф1
Д * ф / [
^ N // V ^
у ' Л
^
У Ч-
1
,
Or?
2015г.
и IN
Рабочая программа дисциплины (модуля)(с аннотацией)
ДИАГНОСТИКА И ЭКСПЕРТИЗА АФФЕКТИВНЫХ РАССТРОЙСТВ
Специальность
37.05.01 КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Специализация
ПАТОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА И ПСИХОТЕРАПИЯ
Для студентов 5 курса, очная форма обучения
Уровень высшего образования
СПЕЦИАЛИТЕТ
Составитель: к.п.н. Т.М. Васильева
2015 г.
Пояснительная записка
Дисциплина «Диагностика и экспертиза аффективных расстройств» отно­
сится к базовой части профессионального цикла. Содержит практические за­
дания, упражнения для самостоятельной работы, список рекомендуемой ос­
новной и дополнительной литературы по изучению курса, рекомендации по
выполнению практических занятий.
Для успешного освоения дисциплины «Диагностика и экспертиза аф­
фективных расстройств» необходимо:
• Иметь представление о работе эксперта-психолога и судебного
эксперта-психиатра, о механизмах действия психодиагностических мето­
дик, используемых в патопсихологическом эксперименте;
• Знать основы юридической психологии и психологии личности,
патопсихологии и психиатрии, а также возрастной психологии и психоло­
гии развития.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144
часов).
Целью изучения дисциплины является формирование следующих ком­
петенций:
1. Общекультурные компетенции (ОК). Способность и готовность к:
- применению основных математических и статистических методов, стан­
дартных статистических пакетов для обработки данных, полученных при ре­
шении различных профессиональных задач (ОК-5);
- проведению библиографической и информационно-поисковой работы с
последующим использованием данных при решении профессиональных за­
дач и оформлении научных статей, отчётов, заключений (ОК -12);
- использованию нормативных правовых документов в своей деятельности
(ОК-15);
2. Профессиональные компетенции (ПК). Практическая деятельность: спо­
собность и готовность к:
- владению навыками планирования психодиагностического исследования с
учетом нозологических, синдромальных, социально-демографических, куль­
туральных и индивидуально-психологических характеристик, умению фор­
мировать комплекс психодиагностических методов, адекватных целям иссле­
дования, определять последовательность (программу) их применения (ПК-6);
- самостоятельно проводить психодиагностическое исследование в соответ­
ствии с исследовательскими задачами и этико-деонтологическими нормами,
обработку и анализ полученных данных (в том числе, с применением инфор­
мационных технологий), интерпретировать результаты исследования (ПК-7);
- создавать методические комплексы, адекватные задачам экспертного ис­
следования (ПК-15);
- квалифицированно проводить психологическое исследование в рамках
различных
видов
психологической,
экспертизы
(судебно-психологической,
психолого-лингвистической,
военно­
медико-психолого­
социальной), анализировать его результаты, формулировать экспертное за­
ключение,
адекватное
задачам экспертизы и запроса пользователя (ПК-
16);
3.Профессионально-специализированные компетенции (ПСК): способностью
и готовностью к:
- овладению теоретическими основами и принципами патопсихологического
синдромного анализа нарушений психической деятельности и личности при
различных психических заболеваниях (ПСК - 3.1);
- овладению теорией и методологией проведения психологических экспертиз
с учетом их предметной специфики (ПСК-3.4);
- самостоятельному проведению психологических экспертиз и составлению
заключений в соответствии с задачами экспертизы и нормативно-правовыми
документами (ПСК-3.5);
-способностью и готовностью к самостоятельному проведению психологиче­
ских экспертиз и составлению заключений в соответствии с задачами экспер­
тизы и нормативно-правовыми документами (ПСК-3.6);
В результате изучения дисциплины студенты должны:
знать:
-теоретические основы и принципы патопсихологического анализа наруше­
ний психической деятельности и личности при различных психических забо­
леваниях;
-психологическую феноменологию нарушений личности и психических про­
цессов, качества и степени их снижения;
-теорию и методологию производства судебных экспертиз с участием психо­
лога с учетом специфики предметных видов экспертиз в уголовном и граж­
данском процессах;
уметь:
-самостоятельно проводить судебно-психологическое экспертное исследова­
ние и составлять заключение эксперта в соответствии с нормативно­
правовыми документами;
-взаимодействовать со специалистами в области охраны психического здоро­
вья, судебно-психологическими экспертами, с работниками правоохранитель­
ных органов и участниками суда;
владеть:
-методологией патопсихологического синдромного
знаний о закономерностях нормального
анализа
развития и
на
основе
функционирования
психических процессов и личности;
-методами патопсихологической оценки состояний, психической деятельно­
сти и личности для решения прикладных задач:
дифференциально­
диагностических, экспертных, психопрофилактических, реабилитационных и
психотерапевтических;
В процессе освоения дисциплины используются следующие образова­
тельные технологии, способы и методы формирования компетенций:
проблемная лекция, фасилитированная дикуссия, метод малых групп, упраж­
нения, разбор конкретных ситуаций, подготовка письменных аналитических
работ, тематические доклады.
Значительная часть занятий проходит в аудитории на базе ГУЗ
ОКПНД, предусмотрены занятия в лекционном зале ГОУ ВПО «Тверской
Государственный университет».
Учебная программа.
Введение
Раздел 1. Общие вопросы диагностики аффективных расстройств.
1.1 Общая характеристика контингента больных с аффективными рас­
стройствами в общемедицинской практике. Распространенность аф­
фективных расстройств среди населения РФ. Трудности выявления и
трудности при организации лечения аффективных расстройств. Диф­
ференциальная диагностика аффективных и неаффективных психиче­
ских расстройств.
1.2 Клиническая характеристика маний и депрессий. Специфика маний и
депрессий, их отличительные особенности и диагностические призна­
ки. Типы и виды депрессивных расстройств. Психологические мето­
дики для диагностики депрессий.
Раздел 2. Диагностика аффективных расстройств при психических ано­
малиях.
2.1 Диагностика аффективных расстройств при неврозах. Диагностика
невротических состояний. Виды неврозов. Дифференциальная диаг­
ностика неврозов и похожих депрессий.
2.2 Диагностика аффективных психоорганических расстройств. Особен­
ности аффективных нарушений при органическом поражении голов­
ного мозга и ЦНС. Дифференциальная диагностика аффективных
психоорганических расстройств и психопатий. Аффективные рас­
стройства при эпилепсии. Оценка степени выраженности нарушения
аффективных психоорганических расстройств.
2.3 Диагностика аффективных расстройств, коморбидных психопатиям.
Специфика аффективных расстройств при психопатиях. Оценка сте­
пени выраженности аффективных нарушений при расстройствах лич­
ности.
2.4 Диагностика аффективных расстройств при шизофрении и проблема
её раннего распознавания. Специфические нарушения аффекта при
шизофрении. Дифференциально-фиагностические вопросы при распо­
знавании шизофрении. Инструментарий психолога.
2.5 Аффективные расстройства при циклотимии и периодической асте­
нии Р.Бенона. Понятие «фазовые состояния». Признаки фазовых со­
стояний. Диагностические критерии фазовых состояний при циклоти­
мии. Дифференциальная диагностика циклотимии и периодической
астении Бенона.
2.6 Аффективные расстройства при эндореактивной дистимии и шизоаф­
фективном психозе.
2.7 Диагностика аффективных расстройств при наркоманиях и алкого­
лизме. Особенности эмоционально-волевой сферы лиц, страдающих
алкоголизмом и наркоманией.
Раздел 3. Диагностика аффективных расстройств при соматических за­
болеваниях и других неблагоприятных экзогенных воздействиях.
3. 1 Соматизированные и соматогенные аффективные расстройства.
Дифференциальная диагностика. Особенности поведения пациента и
психолога.
3. 2 Диагностика аффективных расстройств при заболеваниях сердечно­
сосудистой системы. Аффективные расстройства, характерные для
лиц с сердечно-сосудистыми заболеваниями. Особенности аффек­
тивных расстройств при хирургическом вмешательстве на сердце.
3. 3 Диагностика аффективных расстройств при эндокринных заболева­
ниях. Психологические особенности больных хроническими эндок­
ринными заболеваниями. Особенности аффективных расстройств
при эндокринных заболеваниях.
3. 4 Диагностика аффективных расстройств при дерматологической па­
тологии. Психологические особенности больных с дерматологиче­
ской патологией. Виды аффективных расстройств при эндокринных
заболеваниях.
3. 5 Диагностика аффективных расстройств, связанных с репродуктив­
ным циклом женщин. Виды аффективных расстройств, связанных с
репродуктивным циклом женщины. Особенности диагностики.
3. 6 Аффективные расстройства позднего возраста. Специфические аф­
фективные расстройства лиц позднего возраста. Сложности проведе­
ния экспертизы лицам пожилого возраста.
3. 7 Диагностика аффективных расстройств, индуцированных лекарст­
венными препаратами. Изучение медицинской документации.
3. 8 Аффективные расстройства и суицидальное поведение. Определение
типа суицидального поведения. Изучение психологических причин и
последствий суицидального поведения. Рецидивы суицидального по­
ведения.
3. 9 Послестрессовые аффективные расстройства. Понятие о послестрес­
совом расстройстве. Виды постстрессовых расстройств, их основные
особенности.
Специфика
построения
экспериментально -
психологического исследования для диагностики послестрессовых
аффективных расстройств.
Раздел 4. Специфика диагностики аффективных расстройств в рамках
комплексной судебной психолого-психиатрической экспертизы.
4.1 Связь общественно-опасных деяний и аффективных расстройств.
Наиболее часто встречающиеся психические расстройства у лиц, со­
вершивших ООД. Психические расстройства, при которых особенно
выражен риск совершения ООД.
4.2 Специфика экспериментально-психологического исследования лиц с
аффективными расстройствами в экспертной практике. Поведение
эксперта при экспериментально-психологическом исследовании лиц с
аффективными расстройствами. Методики исследования эмоциональ­
ной сферы подэкспертных.
4.3 Судебно-психологическая экспертиза аффекта. Виды аффекта, грани­
цы компетентности психолога при экспертизе аффекта. Критерии аф­
фекта. Сложности экспертизы аффекта.
Рабочая учебная программа
Наименование разделов и тем
Всего
Аудиторные за­ Самостоя­
нятия
тельная
Лек­
Практи­ работа
ции
ческие
работы
6
2
Введение
1. Общие вопросы диагностики аффективных
расстройств.
1.1
Общая
характеристика
контингента
больных с аффективными расстройствами в
общемедицинской практике.
1.2
Клиническая характеристика маний и де­
прессий.
6
2. Диагностика аффективных расстройств
при психических аномалиях.
2.1 Диагностика аффективных расстройств 10
при неврозах.
2.2
Диагностика аффективных расстройств,
коморбидных психопатиям.
2.3
Диагностика аффективных психооргани­
ческих расстройств.
2.4
Диагностика аффективных расстройств
при шизофрении и проблема её раннего распо­
знавания
2.5
Аффективные расстройства при цикло­
тимии и периодической астении Р.Бенона.
2.6
Аффективные расстройства при эндоре­
активной дистимии и шизоаффективном психо­
зе.
2.7
Диагностика аффективных расстройств
при наркоманиях и алкоголизме.
3. Диагностика аффективных расстройств
при соматических заболеваниях и других не­
благоприятных экзогенных воздействиях.
2
6
4
2
4
2
6
2
4
14
2
2
4
10
2
2
6
6
2
2
2
8
2
2
4
10
2
2
6
3.1
Соматизированные и соматогенные аф­
фективные расстройства.
10
2
2
6
3.2
Диагностика аффективных расстройств
при заболеваниях сердечно-сосудистой систе­
мы
6
2
4
3.3
Диагностика аффективных расстройств
при эндокринных заболеваниях.
3.1
Диагностика аффективных расстройств
при дерматологической патологии.
3.2
Диагностика аффективных расстройств,
связанных с репродуктивным циклом женщин.
3.3
Аффективные расстройства позднего
возраста.
3.4
Диагностика аффективных расстройств,
индуцированных лекарственными препаратами.
3.5
Аффективные расстройства и суици­
дальное поведение.
4
2
2
4
2
2
6
2
4
2
6
2
3.6
Послестрессовые
аффективные
рас­
стройства
4. Специфика диагностики аффективных
6
2
6
2
10
4
2
4
8
2
2
4
26
80
2
4
2
2
2
4
2
2
расстройств в рамках комплексной судебной
психолого-психиатрической экспертизы.
4.1
Связь общественно-опасных деяний и
аффективных расстройств.
4.2
Специфика
экспериментально­
психологического исследования лиц с аффек­
тивными расстройствами в экспертной практи­
ке.
4.3
Судебно-психологическая
экспертиза
аффекта.
ИТОГО
144
4
38
Матрица компетенций.
Наименование тем
Формируемые компетенции
О
К
-5
О
К
1
2
О
К
1
5
П
К
-6
П
К
-7
ПК
-15
ПК
-16
П
С
К
3.
1
П
С
К
3.
4
ИспольП П зуемые
С С технолоК К гии, спо- - собы и ме3 3 тоды
5
Введение
1. Общие
вопросы диагностики
аффективных расстройств.
6
1.1 Общая характеристика кон­
тингента больных с аффективны­
ми расстройствами в общемеди­
цинской практике.
1.2 Клиническая характеристи­
ка маний и депрессий.
Х
Х Х
Традици­
онная лек­
ция, фасилитативная дис­
куссия
Х
Х Х
Х
Х
Х
2.2 Диагностика аффективных
расстройств, коморбидных психо­
патиям.
Х
Х
Х
Х
Х
2.3 Диагностика аффективных
психоорганических расстройств.
Х
Х
Х
Х
Х
2.4 Диагностика аффективных
расстройств при шизофрении и
проблема её раннего распознава­
ния
Х
Х
Х
Х
Х
2.5 Аффективные расстройства
при циклотимии и периодической
астении Р.Бенона.
Х
Х
Х
Х
Х
2.6 Аффективные расстройства
при эндореактивной дистимии и
шизоаффективном психозе.
Х
Х
Х
Х
Х
2. Диагностика аффективных
расстройств при психических
аномалиях.
2.1 Диагностика аффективных
расстройств при неврозах.
Лекцияконсуль­
тация
Х
Проблем­
ная лек­
ция, тема­
тические
доклады
студентов
Проблем­
ная лек­
ция, раз­
бор кон­
кретных
случаев
Упражне­
ния, тема­
тические
доклады,
разбор
конкрет­
ных слу­
чаев
Лекция с
запланированными ошиб­
ками, раз­
бор кон­
кретных
случаев
Традици­
онная лек­
ция, фасилитативная дис­
куссия
Проблем­
ная лекция
2.7
Диагностика аффективных
расстройств при наркоманиях и
алкоголизме.
Х
Х
Х
Х
Х
Лекцияконсуль­
тация, тематические док­
лады сту­
дентов
3. Диагностика аффективных
расстройств при соматических
заболеваниях и других неблаго­
приятных экзогенных воздейст­
виях.
3.1
Соматизированные и сома­
тогенные аффективные расстрой­
ства.
Х Х
Х
3.2
Диагностика аффективных
расстройств при заболеваниях
сердечно-сосудистой системы.
Х
Х
Х
Х
3.3
Диагностика аффективных
расстройств при эндокринных за­
болеваниях.
Х
Х
Х
Х
3.4
Диагностика аффективных
расстройств при дерматологиче­
ской патологии.
Х
Х
Х
Х
3.5
Диагностика аффективных
расстройств, связанных с репро­
дуктивным циклом женщин.
3.6
Аффективные расстройства
позднего возраста.
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
3.7
Диагностика аффективных
расстройств, индуцированных ле­
карственными препаратами.
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Проблем­
ная
лек­
ция, тема­
тические
доклады
Проблем­
ная
лек­
ция, тема­
тические
доклады
студентов
Тематиче­
ские док­
лады сту­
дентов
Тематиче­
ские док­
лады сту­
дентов
Проблем­
ная лекция
Проблем­
ная
лек­
ция, тема­
тические
доклады
студентов
Проблем­
ная
лек­
ция, метод
малых
групп
Х
Х
Х Х
4.4
Связь
общественно­
опасных деяний и аффективных
расстройств.
4.5
Специфика
эксперимен­
тально-психологического
иссле­
дования лиц с аффективными рас­
стройствами в экспертной практи­
ке.
4.6
Судебно-психологическая
экспертиза аффекта.
3.8
Аффективные расстройства
и суицидальное поведение.
3.9
Послестрессовые
тивные расстройства
аффек­
Х
Х
Х Х Х Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х Х
Х
Х
Х
Х Х Х
Х
Х
Х
Х Х Х
Метод ма­
лых групп,
фасилитативная
дискуссия,
разбор
конкрет­
ных
си­
туаций
Проблем­
ная
лек­
ция, раз­
бор
кон­
кретных
случаев
4. Специфика диагностики аф­
фективных расстройств в рам­
ках комплексной судебной пси­
холого-психиатрической
экс­
пертизы.
Х
Дискус­
сия, тема­
тические
доклады
Метод ма­
лых групп.
Упражне­
ния, дис­
куссия
Проблем­
ная
лек­
ция, раз­
бор
кон­
кретных
ситуаций,
подготов­
ка
пись­
менных
аналити­
ческих ра­
бот
Оценка уровня сформированности компетенций
осуществляется в процессе следующих форм контроля:
• следящего (проводится оценка выполнения студентами заданий в
ходе аудиторных занятий);
• текущего (оценивается работа студентов вне аудиторных занятий);
• промежуточного (рейтинговые точки);
• итогового (экзамен).
Формы и способы контроля соответствуют цели обучения и избранным
образовательным технологиям, методам формирования компетенций.
Темы рефератов:
1.
Трудности социальной адаптации людей с аффективными расстройствами.
2.
Особенности трудовой, медико-социальной, судебной и военной экспертизы
лиц с аффективными расстройствами.
3.
Общие принципы диагностики аффективных расстройств. Особенности про­
ведения экспериментально-психологического исследования.
4.
Дифференциально-диагностические трудности при исследовании лиц с аф­
фективными расстройствами.
5.
Типология и классификация аффективных расстройств.
6.
Соматизированные и соматогенные аффективные расстройства. Диффе­
ренциальная диагностика.
7.
Диагностика депрессий: диагностические трудности.
8.
Нейробиологические основы депрессий.
9.
Классификиция депрессий.
10. Психодиагностика депрессий.
11. Психодиагностика аффективных расстройств.
12. Особенности аффективных расстройств при психических заболеваниях.
13. Особенности аффективных расстройств при соматических заболеваниях.
14. Особенности аффективных расстройств при алкоголизме и наркомании.
15. Аффективные расстройства как предпосылки совершения общественно­
опасных деяний.
Учебно-методическое обеспечение дисциплины:
(основная и дополнительная литература, тематика семинарских (практических) занятий и мето­
дические указания к ним, методические указания по организации самостоятельной работы сту­
дента и.т.д.)
Список литературы
ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ:
1. Тиганов А. С., Снежневский А. В., Орловская Д. Д. и др. Руководство
по психиатрии / Под ред. академика РАМН А. С. Тиганова. — М.: Ме­
дицина, 1999. — Т. 1. — 712 с.
2. В.А. Гурьева, В.Я. Гиндикин, Е.В. Макушкин. Психология и психопа­
тология аффективных расстройств (нозологические и возрастные ас­
пекты, принципы терапии) / Книга для чтения парамедикам и медикам
об аффективных расстройствах, Издательство МБА. 2005 - 276 с.
3.
Смулевич А.Б. Депрессии при соматических и психических заболева­
ниях. - Москва: Медицинское информационное агентство, 2007. - 425 с.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ:
4. Аболин Л.М. Психологические механизмы эмоциональной устойчиво­
сти человека. - Казань, 1987.
5. Актуальные проблемы кризисной психологии: Сб. научн. трудов / Отв.
ред. Л. А. Пергаменщик. - М.: НИО, 1999.-188с.
6. Ангст Дж. и др. О течении аффективных психозов // Депрессии. Вопро­
сы клиники, психопатологии, терапии.. — М.: 1970. — С. 17-27.
7. Андреев И. В., Свирская И.В. Переговоры в «ситуации заложника», ха­
рактеристика мотивов, личности и группы преступников. — М., 1995.
8. Антонян Ю.М. Роль конкретной жизненной ситуации в совершении
преступления. - М., 1973.
9. Антонян Ю.М., Ткаченко А.А. Сексуальные преступления. Чикатило и
другие. — М., 1993.
10. Арсенюк Т.М. Патоморфоз психических заболеваний в судебно­
психиатрической клинике. М 1985: 77-83.
11. Бандурка А.М., Бочарова С.П., Землянская Е.В. Юридическая психоло­
гия: Учебник. — Харьков, 2002.
12. Беляев Б. С. Клиническая дифференциация и систематика эндогенных
аффективных психозов // Журнал невропатологии и психиатрии. —
1991. — Т. 91. — № 12. — С. 51-55.
13. Беляев Б. С. Клиническая дифференциация и систематика эндогенных
аффективных психозов // Журн. невропатол. и психиатр. — 1991. — Т.
91, № 12. — С. 51—55.
14. Биполярное аффективное расстройство: диагностика и лечение. — под
ред. С.Н. Мосолова. — МЕДпресс-информ, 2008. — 384 с.
15. Брусиловский А.Е. Судебно-психологическая экспертиза, ее предмет,
методика и пределы. — Харьков, 1927.
16. Васюк Ю. А. Депрессии при хронической сердечной недостаточности
ишемического генеза. Ю. А. Васюк, Т. В. Довженко, Е. Л. Школьник.
Журнал Сердечная недостаточность: 5: 3: 2004: 140-47.
17. Еникеев М.И. Энциклопедия. Юридическая психология. — М., 2001.
18. Изнак А. Ф. Нейрональная пластичность и терапия аффективных рас­
стройств. А. Ф. Изнак. Психиатрия и психофармакотерапия. Приложе­
ние № 2: 2004: 3-6.
19. Киселев А.С., Сочнева З.Г. Закономерности начала, течения и исходов
основных психических заболеваний (статистическое исследование). —
Рига: Зинатне, 1988. — 236 с.
20. Клиническая психология. 2-е международное издание. СПб, Питер,
2002.
21. Колодзин Б. Как жить после психической травмы. - М.: Шанс,1992.
22. Кризисные события и психологические проблемы человека / Под. ред.
Л. А. Пергаменщика. - Мн.: НИО, 1997. - 207 с.
23. Лебедев В.И. Личность в экстремальных условиях. - М.: Политиздат,
24. Мак-Вильямс Н. Уровни развития организации личности // Психоана­
литическая диагностика: Понимание структуры личности в клиниче­
ском процессе = Psychoanalytic diagnosis: Understanding personality
structure in the clinical process. — Москва: Класс, 1998. — 480 с.
25.Махнач А.В., Бушов Ю.В. Зависимость динамики состояний эмоцио­
нальной напряженности от индивидуальных свойств личности // Во­
просы психологии. - 1988. -№ 6. - С . 130-133.
26.Обухова Н. Человек в экстремальной ситуации: теоретическая интер­
претация и модели психологической помощи // Развитие личности,
2006. - №3.
27.Ольшанский Д. А. О психотическом языке, 2007.
28. Паничева Е. В. Популяционное исследование периодических эндоген­
ных психозов (демографические данные и сравнительная характери­
стика течения) // Журнал невропатологии и психиатрии. — 1982. — Т.
82. — № 4. — С. 557-564.
29. Погосова Г. В. Депрессия у больных ишемической болезнью сердца и
новые возможности ее лечения. Г.В. Погосова. Психиатрия и психофарм. им. П. Б. Ганнушкина. 2002/b: 5: 5: 195-98.
30. Полубинский В.И. Правовые основы учения о жертве преступления. Горький, 1979;
31. Розов В.И. Методики оценки и самооценки адаптивных индивидуаль­
но-психологических свойств личности // Практическая психология и
социальная работа.- 2007.-№6 (99).- С.30-48.
32. Руководство по психиатрии / Под ред. А. В. Снежневского. — М.: Ме­
дицина, 1983
33. Смулевич А. Б. Психокардиология. А. Б. Смулевич [c соавт.]. М., МИА.
2005: 784.
34. Смулевич А.Б. Депрессии в общей медицине, М.: Медицина, 2001
35. Смулевич А.В., Морозова М.А. Биологическая терапия. Руководство по
психиатрии. Под ред. А.С. Тиганова. Том 1, Медицина, 1985.
36. Снежневский А. В., Смулевич. А. Б., Тиганов А. С., Вартанян М. Е., и
др. Маниакально-депрессивный психоз // Справочник по психиатрии /
Редактор-составитель: В. Д. Москаленко. — 2-е изд., перераб. и доп. —
М.: Медицина, 1985. — 416 с.
37. Тарабрина Н.В. Практикум по психологии посттравматического стрес­
са. - СПб: Питер, 2001. - 239 с.
38. Харитонова Н.К. Вопросы диагностики в судебно-психиатрической
практике. М 1990: 75-80.
39. Харитонова Н.К. Депрессивные состояния в судебно-психиатрической
практике М 1989: 28-35.
40. Холмогорова А.Б., Гаранян Н.Г. Психологическая помощь людям, пе­
режившим травматический стресс. - М.: МГППУ, 2006. - 112 с.
Информационное обеспечение дисциплины:
Депрессия/
Электронная
энциклопедия.
http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5 %EF%F0%E5 %F1 %F 1%E8%FF
Мания/ Электронная энциклопедия. http://ru.wikipedia. org/wiki/Мания
Нуллер
Ю.
Л.,
Михаленко
И.
Н.
Аффективные
психозы//
http://www.scritube.com/limba/rusa/72191963.php
Портал психологических изданий (Множество электронных изданий пси­
хологических журналов) http://psyjoumals.ru/
Компьютерная
справочная
правовая
система
КонсультантПлюс//
http://www.consultant.ru/
Правовой портал WWW. GARANT.RU
Материально-техническое обеспечение дисциплины
Учебная аудитория, лекционный зал с мультимедийной установкой.