Аннотация по дисциплине «Психология экстремальных ситуаций и состояний» 1. Трудоёмкость дисциплины № Тип занятия Часы 1 Лекции 2 Практические занятия 3 Самостоятельная работа Общая трудоёмкость (в часах) 16,00 48,00 44,00 108,00 2. Цели и задачи дисциплины Цель Знать основные формы и этапы развития расстройств, связанных со стрессом, кризисных состояний; предмет и задачи психодиагностики, психокоррекции и психопрофилактики; современные направления исследований в данной области; отечественные классификации в сопоставлении с МКБ-10. Владеть практическими навыками и алгоритмом психологического обследования пациентов, навыками психокоррекции, психотерапии и психопрофилактики. Уметь оценивать роль психологических и социальных факторов в происхождении и развитии расстройств, связанных со стрессом и кризисными состояниями, с учётом состояния конкретного больного; планировать психодиагностические обследования и реализовывать психокоррекционные, психотерапевтические, реабилитационные и психопрофилактические мероприятия. Овладение профессиональной компетенцией ПК-10 Задачи 1 2 3 4 5 6 7 - Изучение истории развития кризисной психологии. - Изучение моделей, теорий и концепций расстройств, связанных со стрессом, кризисных состояний. - Научить распознавать и оценивать роль психологических и социальных факторов в происхождении и развитии расстройств, связанных со стрессом и кризисными состояниям. - Изучить основные виды и клинические проявления расстройств, связанных со стрессом и кризисных состояний. - Научить осуществлять психодиагностику кризисных состояний и расстройств, связанных со стрессом. - Изучить принципы психокоррекции, психотерапии, реабилитации при кризисных состояниях и расстройствах, связанных со стрессом. - Изучение вопросов психопрофилактики и экспертизы расстройств в кризисной медицине. 3. Требования к результатам освоения дисциплины № Индекс Компетенция Уровень сформированнности Дескриптор Описания Формы контроля 8 ОК-8 способностью и готовностью к владению навыками анализа своей деятельности и умению применять методы эмоциональной и когнитивной регуляции (для оптимизации) собственной деятельности и психического со-стояния Базовый Знать Уметь Владеть 25 ПК-10 умением выявлять и анализировать информацию, необходимую для определения целей психологического вмешательства, самостоятельно или в кооперации с коллегами разрабатывать программы вмешательства с учетом нозологических и индивидуальнопсихологических характеристик Базовый Знать Уметь Владеть -содержание анализа своей деятельности; - методы эмоциональной и когнитивной регуляции (для оптимизации) собственной деятельности и психического состояния -применять методы эмоциональной и когнитивной регуляции собственной деятельности и психического состояния. -навыками анализа своей деятельности. Доклад; Собеседование Доклад; Собеседование Доклад; Собеседование -основные направления клинико- Доклад; п с и х о л о г и ч е с к и х в м е ш а т е л ь с т в Собеседование (психотерапии и психологического консультирования) и их теоретическую обоснованность. - оценивать роль психологических и Доклад; социальных факторов в История болезни; п р о и с х о ж д е н и и и р а з в и т и и Прием практических навыков; невротических, психосоматических и Собеседование личностных расстройств и выдвигать гипотезы о психологических причинах нарушений у конкретного пациента; концептуализировать клинический случай в соответствии с основными психотерапевтическими направлениями для определения стратегии консультирования и психотерапии. - навыками выдвижения гипотез и их Доклад; проверки совместно с пациентом. История болезни; Прием практических навыков; Собеседование 4. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий № п/п Наименование модуля дисциплины 1 Теоретические основы психологии экстремальных ситуаций и состояний 2 Клинико-психологическая интервенция при стрессовых расстройствах Трудоемкость модуля з.е. часы 1,50 54,00 1,50 54,00 Содержание модуля 1 История учения о кризисных расстройствах. Общее понятие о кризисе: история его появления и развитие учений о различных видах кризисных состояний. Подход к пониманию кризиса с позиций учения об адаптации и её расстройствах. Психические и поведенческие реакции в экстремальных условиях. 2 Общие представления о стрессе как комплексном психофизиологическом явлении. Способы преодоления стрессовых состояний. Теории стресса. Психофизиология стресса. 3 Клинико-психологические аспекты адаптации и дезадаптации. Посттравматическое стрессовое расстройство. Реактивные состояния 1 Психологическая коррекция и психотерапия стрессовых расстройств и расстройств адаптации. 2 Консультирование лиц, оказавшихся к кризисных и экстремальных ситуациях. 3 Психология насилия. Насилие над детьми. Психологическая помощь семье и ребенку. 4 Психология суицида. Суицидальное поведение. 5 Теории суицида. Факторы суицидального риска. 6 Консультирование суицидальных клиентов.