Социальные проблемы в психиатрии

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
профессионального образования
«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
Кафедра психиатрии и клинической психологии_______________________
(название кафедры)
Учебно-методический комплекс по дисциплине
«Социальные проблемы в психиатрии»
(название)
Основная образовательная программа
040400 «Социальная работа»
Профиль подготовки, специализация
«Медико – социальная работа с населением»
Квалификация - бакалавр
Утверждено на заседании
кафедры:
Протокол №_1___
«_01__» сентября 2014 г.
Зав. кафедрой психиатрии
и кл.психологии,
профессор
Автор-составитель: Белова О.С., ассистент кафедры психиатрии и клинической психологии СГМУ
Ф.И.О., ученая степень, ученое звание, должность
Приложение 1
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации
«СОГЛАСОВАНО»
Зав. кафедрой _
профессор А.Г. Соловьев
«УТВЕРЖДАЮ»
И.о.декана факультета, доцент
01 сентября 2014 г.
А.В.Парняков
05 сентября 2014 г.
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
По дисциплине «Социальные проблемы в психиатрии» __________________
По направлению подготовки 040400 «Социальная работа»________________
Факультет клинической психологии и социальной работы
(отделение социальной работы, очная форма обучения)
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)_ Зачет __________________
Кафедра психиатрии и клинической психологии___________________
Трудоемкость дисциплины 72___(час.)/___(зач. ед.)
Архангельск, 2014
Рабочая программа составлена на основании:
1.
Государственного
образовательного
стандарта
по
специальности
«Социальная работа» - 040400 (бакалавр)
2.
Учебной
программы
по_дисциплине
«Социальные
проблемы
в
психиатрии» МЗ РФ, 2003 год.
3. Учебного плана СГМУ по специальности «Социальная работа» - 040400
(бакалавр)
4. Квалификационной характеристики выпускника вуза по специальности
«Социальная работа».
Рабочая программа рассмотрена и
одобрена на заседании ученого и
методического совета кафедры психиатрии и
клинической психологии
_протокол № 1
«01»_______09_______2014 г.
Зав. каф.
Министерство образования РФ
Государственный образовательный стандарт высшего
профессионального образования
по специальности 040400 – «Социальная работа» (бакалавр)
Квалификация – «Социальная работа»
Код по
ГОС
ВПО
022700
Название дисциплины и дидактическое содержание
1. Психиатрия – научно-практическая отрасль медицины.
Предмет и задачи психиатрии, ее отношение к другим
разделам медицинской науки. Основные этапы развития,
основные направления в психиатрии. Отношение к
психически больным в различные исторические эпохи. Ф.
Пинель и движение за ограничение мер стеснения
психически больных (по restraint) Основоположники
клинического направления в психиатрии (Ж. Эскироль, В.
Гризингер). Формирование нозологического направления в
психиатрии (А. Бейль, Э. Крепелин, С.С. Корсаков).
Понятие здоровья и нормы в психиатрии. Факторы риска
возникновения психических заболеваний. Эпидемиология
психических расстройств и классификация (МКБ–10).
Общие сведения об этиологии и патогенезе психических
расстройств.
Этико-деонтологические
принципы
в
психиатрии. Значение психиатрических знаний
в
профессиональной
деятельности
специалиста
по
социальной работе.
2.
Основные
положения
законодательства
о
психиатрии. Вопросы военной, трудовой и судебной
экспертизы
психически
больных.
Закон
РФ
«О
психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее
оказании»
(01.01.93).
Показания
к
госпитализации
психически больных, порядок помещения больного
в
стационар.
Условия
и
порядок
недобровольной
госпитализации. Амбулаторная психиатрическая помощь.
Диспансерное наблюдение при различных психических
расстройствах, его задачи. Условия постановки больного на
учет. Временная и стойкая нетрудоспособность при
психических расстройствах. Условия
установления
инвалидности, организация работы специализированной
МСЭК,
порядок
направления,
освидетельствования.
Клинические критерии определения степени снижения
трудоспособности (группы инвалидности). Опека, показания
для наложения опеки. Ответственность душевно больных за
совершение
противоправных
действий.
Критерии
вменяемости,
невменяемости.
Организация
судебной
экспертизы.
Проведение
военной
психиатрической
Трудоемкость
по ГОС BПO
2 часа
2 часа
2 часа
экспертизы. Основные положения приказа Министерства
обороны РФ о годности к военной службе.
3. Симптоматология психических расстройств. Методы
исследования, применяемые в психиатрии. Понятие симптома и
синдрома в психиатрии. Уровни психических расстройств:
невротический,
психотический.
Понятия
продуктивный,
негативный (дефицитарной симптоматики). Органические и
функциональные психические расстройства. Клинический метод.
Параклинические
методы:
электроэнцефалография,
компьютерная
томография,
ядерно-магнитный
резонанс,
рентгенография черепа, эхоэнцефалоскопия, реоэнцефалография.
Патопсихологический метод. Эпидемиологические исследования.
4.
Расстройства ощущений, восприятия и мышления.
Ощущения, их расстройства: гиперестезия, гипоэстезия,
анестезия, парестезия. Сенестопатии. Восприятия, их
расстройства:
агнозии,
иллюзии,
истинные,
псевдогаллюцинации.. Расстройства сенсорного синтеза
(аутопсихическая, соматопсихическая). Нарушения схемы
тела. Мышление как высший этап отражения (познания)
реального мира. Ассоциативные процессы, их расстройства.
Ускорение и замедление мышления. Обстоятельное
(детализированное)
мышление.
Персерверации.
Аутистическое, резонерское, символическое, формальное,
инкогерентное мышление. Ментизм, обрывы мышления.
Бредовые идеи. Определение понятия. Бред чувственный
(образный),
бред
толкования
(первичный,
интепретативный).
Бредовые
идеи
величия,
самоуничижения, преследования и др., их клинические
разновидности. Бредовые синдромы: паранойяльный,
галлюцинаторно-параноидный, парафренный. Синдром
психического
автоматизма
Кандинского-Клерамбо:
идеаторный, сенсорный, моторный (кинестетический)
автоматизмы. Динамика бредовых синдромов. Сверхценные
идеи: понятие, клиническое значение. Навязчивые
состояния (обсессии). Навязчивые страхи (фобии), мысли,
действия.
5.
Расстройства
памяти,
внимания,
интеллекта, эмоций, воли и сознания. Кратковременная и
долговременная память. Гипермнезия, гипомнезия, амнезия
(ретроградная,
антероградная).
Парамнезии:
псевдореминесценции,
конфабуляции,
криптомнезии.
Корсаковский синдром.
Внимание. Определение понятия. Активное и пассивное
внимание. Объем, истощаемость внимания. Способность
переключения внимания, отвлекаемость, прикованность
(фиксация) внимания. Понятие интеллекта. Олигофрения
как недоразвитие интеллекта. Степени олигофрении
(идиотия,
имбецильность,
дебильность).
Динамика
олигофрений. Слабоумие (деменция) как обратное развитие
(снижение) интеллекта. Клинические варианты деменции:
2 часа
2 часа
органическая (тотальная, лакунарная), эпилептическая
(концентрическая).
Понятие
«шизофренического
слабоумия», его отличие от деменции при органических
заболеваниях.
Виды
эмоций.
Физиологический,
патологический аффекты. Гипертимия, эйфория, гипотимия,
дисфория,
эмоциональная
неадекватность,
амбивалентность. Маниакальный синдром. Гневливая,
заторможенная, непродуктивная мания. Депрессивный
синдром. Различные клинические формы депрессий.
Соматические (вегетативные) нарушения при аффективных
синдромах. Понятие о воле. Гипербулия, гипобулия, абулия,
парабулия.
Кататонический
синдром.
Варианты
кататонического ступора. Мутизм, негативизм (активный,
пассивный).
Стереотипии
двигательные,
речевые.
Пассивная
подчиняемость,
восковидная
гибкость,
эхолалалия, эхопраксия. Психомоторное возбуждение, его
клинические разновидности (маниакальное, кататоническое,
эпилептиформное, импульсивное). Понятие о сознании.
Синдромы выключения сознания: обнубиляция, оглушение,
сопор, кома. Критерии их различия. Синдромы помрачения
сознания: делирий, онейроид, аменция, сумеречное
помрачение сознания. Особые состояния сознания.
Критерии: отрешенность, дезориентировка. Сравнительновозрастные особенности нарушений сознания. Синдромы
нарушения
самосознания
(деперсонализация):
аллопсихическая
(дереализация),
соматопсихическая,
аутопсихическая.
6.
Шизофрения. Определение. История формирования
представления о шизофрении, ее этиопатогенезе (Э.
Крепелин, Э. Блейлер, К. Шнайдер), современное состояние
вопроса. Эпидемиология, предрасполагающие факторы,
признаки дизонтогенеза. Продуктивные и негативные
симптомы шизофрении. Понятия: схизис (шизис), аутизм,
прогредиентность, шизофренический дефект. Основные
клинические формы шизофрении: параноидная, простая,
кататоническая,
гебефреническая.
Типы
течения.
Современные достижения в лечении.
7.
Аффективные психозы. Маниакально-депрессивный
психоз
(биполярное
аффективное
расстройство).
Определение, эпидемиология. Клинические проявления в
период депрессивной и маниакальной фазы. Фаза
интермиссии.
Варианты
течения
(биполярное,
монополярное, циклотимия, cqntinua). Атипичные и
смешанные фазы. Лечение в период аффективных фаз,
профилактика обострений в период интермиссии (соли
лития, карбамазепин). Основные принципы реабилитации.
Инволюционная меланхолия (депрессия). Этиология,
клиника, лечение.
8.
Эпилепсия. Определение, эпидемиология, этиология,
патогенез. Клиника: продромальные явления, судорожные
2 часа
2 часа
2 часа
2 часа
припадки, расстройства сознания и настроения. Изменения
личности, острые и хронические эпилептические психозы,
эпилептический статус. Электрофизиологические методы
диагностики.
Методы
лечения.
Купирование
эпилептического статуса. Эпилептиформный синдром
различной этиологии. Основные принципы реабилитации.
9.
Психогенные заболевания. Определение понятия.
Общие признаки (критерии К. Ясперса). Понятие
«психическая
травма».
Эпидемиология,
этиология,
патогенез. Роль преморбидных особенностей личности.
Клиническая картина: психотический, невротический
уровни расстройств. Острые и затяжные психогенные
заболевания. Исходы. Реактивные психозы: аффективношоковые
(гипокинетические,
гиперкинетические);
истерические психозы (псевдодеменция, пуэрилизм,
синдром Ганзера); реактивная депрессия. Реактивные
параноиды. Понятие «постреактивное развитие личности».
Лечение, профилактика. Неврозы: невротические реакции,
невротические состояния: неврастения, истерический
невроз,
невроз
навязчивых
состояний;
понятия:
депрессивного
невроза,
невротической
депрессии,
ипохондрического невроза. Клинические закономерности,
исходы. Понятие о невротическом развитии личности.
Проблема «бессознательного» и неврозы. Лечение.
Принципы реабилитации.
10.
Органические,
экзогенные
и
соматогенные
заболевания. Дегенеративные эндогенные заболевания
мозга: болезни Альцгеймера, Пика, Паркинсона, хорея
Гентингтона, сенильная деменция. Понятие «экзогенного
типа реакций» (К. Бонгеффер), астения, расстройства
сознания, памяти, интеллекта как типичные проявления
экзогенных заболеваний.
Психические нарушения при черепно-мозговых травмах.
Классификация:
открытые,
закрытые.
Общие
закономерности течения. Клинические проявления в
различные периоды. Лечение, реабилитация. Психические
нарушения инфекционного генеза. Сифилис мозга,
прогрессивный паралич. Распространенность, начальные
проявления, клиника развернутой стадии заболевания.
Лечение,
профилактика,
экспертиза.
Особенности
психических нарушений при различных энцефалитах.
Психические нарушения при СПИДе. Психозы, вызванные
применением стероидных гормонов, противотуберкулезных
препаратов. Психические нарушения при промышленных
отравлениях. Психические расстройства сосудистого генеза.
Общая
характеристика,
распространенность,
нозологические формы: атеросклероз, гипертоническая
болезнь, гипотония и пр. Клиническая картина:
неврозоподобные,
психопатоподобные
расстройства,
различные варианты деменции. Острые сосудистые
4 часа
2 часа
психозы. Психические нарушения при внутричерепных
опухолях. Общемозговые и локальные (очаговые)
симптомы при опухолях мозга. Особенности психических
нарушений при различной локализации опухолей (лобные,
теменные,
височные,
затылочные
доли,
гипофиз,
мозолистое тело). Эпилептиформный синдром и признаки
внутричерепной гипертензии как частые инициальные
проявления опухолей.
11.
Психопатии.
Определение
(критерии
П.
Ганнушкина), непроцессуальный характер расстройств.
Эпидемиология, систематика. Понятие компенсации и
декомпенсации. Динамика психопатий, особенности
формирования психопатических личностей в сравнительновозрастном плане. Роль наследственности, условий
воспитания, интеркуррентных заболеваний в формировании
патологии личности. Акцентуации характера (Э. Кречмер,
К. Леонгард, А. Личко). Психологические методы изучения
особенностей личности. Коррекция нарушений поведения.
Роль групповых методов психотерапии. Лечение в период
декомпенсаций. Реабилитация, реадаптация.
12.
Реабилитация психически больных. Определение
понятия. Особенности и реабилитации психически больных.
Ее основные принципы: партнерства, разносторонности
усилий (воздействий), единства психосоциальных и
биологических методов воздействия, ступенчатости
(переходности)
прилагаемых
усилий,
проводимых
воздействий и мероприятий. Этапы реабилитации
психически больных: задачи, особенности. Принцип
ступенчатости психосоциальной терапии в системе
больница-диспансер. Децентрализация психиатрической
помощи, развитие внебольничных форм помощи - главные
предпосылки эффективной реабилитации психически
больных в системе психиатрической помощи.
13.
Общие положения организации психиатрической
помощи в связи с задачами реабилитации психически
больных.
Взаимосвязь
задач
реабилитации
с
соответствующей организацией психиатрической помощи.
Системный подход и системообразующий фактор:
конкретный результат или конечная цель – восстановление
статуса личности в организации психопомощи как
основополагающий в социально-психологическом климате
психиатрических
учреждений.
Структура
данных
учреждений, принцип разносторонности в реализации
создания
полипрофессиональных
бригад:
психиатр,
психолог, специалист по соц. работе. Принцип единства
биологических и социальных воздействий в организации
терапии психически больных.
14.
Организационные формы реабилитации психически
больных.
Структура
и
организация
работы
психоневрологического диспансера. Полустационарные
2 часа
2 часа
2 часа
отделения ПНД, лечебно-трудовые мастерские (ЛТМ),
дневной, ночной стационары. Место ЛТМ в системе
психиатрической помощи. Их цели и задачи в системе
реабилитации психически больных. Дневной, ночной
стационары: структура, организация работы. Показания и
противопоказания для лечения. Полустационар как
реабилитационный центр. Психиатрический стационар в
системе реабилитации психически больных.
15. Восстановительное лечение как этап реабилитации.
Понятие
восстановительного
лечения.
Стадии
восстановительного лечения. Дифференцированная система
лечебных режимов как основа восстановительного лечения,
включающая
лечебно-охранительный,
щадящий,
активирующий режимы. Принципы построения лечебных
режимов. Биологическая терапия. Принципы ее применения
в контексте задач реабилитации психически больны в
терапии средой.
16. Социотерапия психически больных. Групповая
психотерапия, Группы проблемных дискуссий, творческой
активности, коммуникативные, средовые, тренировочные.
Их цели и техники. Терапия средой. Понятие
терапевтической среды. Принципы ее организации в
психиатрических учреждениях. Терапия занятостью,
культтерапия.
Задачи.
Трудотерапия:
принципы
организации, показания и их особенности в плане
проведения трудотерапии. Промышленная реабилитация в
системе реабилитации психически больных: основные
задачи, особенности организации.
17. Особенности работы специалиста по социальной
работе в психиатрических учреждениях. Функциональные
обязанности, роль в организации и проведении
реабилитационных
мероприятий.
Восстановление
и
сохранение социального статуса пациента как главная цель
в профессиональной деятельности специалиста по
социальной работе.
2 часа
Рабочая
программа
государственным
дисциплины
составлена
образовательным
в
соответствии
стандартом
с
высшего
профессионального образования второго поколения по специальности
040400 - «Социальная работа» (бакалавр).
1. Цели и задачи дисциплины.
Цели дисциплины:
- Современный этап развития психиатрической помощи в России
характеризуется ее последовательной гуманизацией на основе
реализации Закона РФ «О психиатрической помощи и гарантиях прав
граждан при ее оказании». Повышение внимания к социальным
аспектам психических расстройств обусловливает необходимость
привлечения к лечебно-реабилитационной деятельности лечебных
учреждений, наряду с психиатрами, психотерапевтами и
медицинскими психологами, специалистов по социальной работе.
Для успешной работы по этому направлению будущий социальный
работник должен приобрести комплексную подготовку, включающую
изучение основ психиатрии и психотерапии, ознакомиться с
социальными аспектами психического здоровья населения,
организацией работы служб психического здоровья в практическом
здравоохранении, что требует выработки в себе умений в
саморегуляции собственного психического здоровья, самообладания,
эмпатийных способностей.
Задачи дисциплины:
- ознакомить с историей и современным состоянием мировой и
отечественной психиатрии, реорганизацией психиатрической
службы, определить место психиатрических знаний в образовании и
практической работе социального работника.
 изучить «Закон о психиатрической помощи и гарантиях прав граждан
при ее оказании», освоить принципы его применения на практике.
 на основе навыков беседы с больными и их родственниками
сформировать умение своевременно заподозрить психические
расстройства: основные симптомы, формы психических расстройств.
 ознакомиться с основными методами лечения и профилактики
психических расстройств, трудовой и социальной реадаптации и
реабилитации.
 знакомство и освоение основных навыков по программам
реабилитации
и
реадаптации
пациентов
в
стационаре,
психоневрологическом диспансере, лечебно-трудовых мастерских, в
семье (основы семейной психотерапии) и т.п.
 сформировать умение грамотно, в соответствии с законодательством,
организовать консультацию психиатра анализировать выявленное
расстройство психики, организовать консультацию психиатра,
составить и реализовать программы реабилитации и реинтеграции
пациентов в жизнь.
 изучить и освоить медико-психологические и социальные аспекты
саморегуляции, получить навыки использования ее в практике
социальной работы.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Студент должен знать:
 «Закон о психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее
оказании».
 Основные (фундаментальные) медицинские понятия: этиология,
патогенез, саногенез, симптом-синдром, клинический диагноз,
функциональны (многоосевой или многомерный) диагноз.
 Основные симптомы, синдромы и формы психических расстройств
принципы их диагностики. Основные методы оказания неотложной
психиатрической помощи.
 Учение о характере: понятия акцентуация и психопатия. Учение о
личности: основные концепции личности, понятие защитных






механизмов личности, личность и болезнь (внутренняя картина
болезни).
Теоретические, методические и методологические подходы к
решению задач психопрофилактики, психогигиены, понятия
массовых исследований, психологического и социального скрининга,
факторов риска, психической и социальной дезадаптации и болезни.
Реабилитационный подход в медицине: понятия, концепции,
основные принципы, формы, методы.
Психолого-психиатрические и социальные аспекты экстремальных и
кризисных состояний, понятия травматического стресса, социальной
фрустрации, социально-стрессовых расстройств
Основные принципы социального сопровождения лечебного
процесса: решение социальных проблем пациента и его семьи в
момент поступления на лечение, участие в организации
терапевтического сообщества, терапии средой, исследование и
активация социальной динамики в лечебном подразделении,
взаимоотношение специалистов в лечебной бригаде (врач, психолог,
социальный работник), взаимоотношенипя пациента и медицинского
персонала.
Особенности работы специалиста по социальной работе в
психиатрическом
стационаре,
диспансере,
социальное
консультирование, профотбор, порфориентация.
Основы психотерапии, восстановительного обучения, реабилитации.
Базисные психотерапевтические теории: психодинамическая,
поведенческая, экзистенциально-гуманистическая Медицинская,
психологическая, социальная модели психотерапии. Основные
формы психотерапии: индивидуальная, групповая, семейная, терапия
средой.
Психотерапевтические
сообщество,
социотерапия,
механизмы лечебного действия психотерапии.
Студент должен уметь:
 Используя навыки беседы с больными и их родственниками,
своевременно заподозрить психическое расстройство, организовать (в
соответствии с законодательством) консультацию психиатра.
 Грамотно описать психическое состояние больного, при
необходимости оказать неотложную помощь при тяжелой
психической
патологии
(психомоторное
возбуждение,
эпилептический статус и другие).
 Организовать адекватный режим наблюдения за больным с
психическим
расстройством,
удержание,
транспортировку
возбужденного больного.
 Квалифицированно обеспечить профессиональное решение задач по
организации индивидуальной и групповой работы с пациентами,
направленной на улучшение их социальной адаптации, повышение
коммуникативных возможностей, проведения мероприятий по
социально-правовой защите пациентов, взаимодействия с другими
учреждениями и организациями, оказывающими социальную
помощь.
 Разработать совместно с врачом и другими специалистами
индивидуальный план социальной реабилитации пациентов.
 Организовать совместно с врачом, психологом и социальными
работниками
среднего
звена
терапевтическую
среду
терапевтического сообщества пациентов, групп по интересам,
осуществление клубной работы и пр.
 Осуществить по направлению врача повышение уровня социальной
адаптации пациентов, формирование у них ответственности за свое
социальное поведение, разработать и организовать мероприятия по
социальной защите и социальной поддержке пациентов, их
трудовому и бытовому устройству.
 Определить формы социальной работы социальных работников
среднего звена по улучшению социального функционирования
пациентов в семье, школе, неформальных группах, производственных
коллективах и др.
 Организовать
учебу,
осуществлять
консультативную
и
организационно-методическую помощь социальным работникам
среднего звена стационара, диспансера, другого учреждения или
организации. Организовывать личностно- и профессионально
ориентированные тренинги.
Студент должен владеть:
o Технологией составления индивидуального плана социальной
реабилитации пациентов;
o Методами организации индивидуальной и групповой работы с
пациентами;
o Навыками беседы.
3. Объем дисциплины и виды учебной работы.
Виды учебной работы
Аудиторные занятия:
Лекции
практические занятия
Самостоятельная работа
Трудоемкость
(час)
12
24
36
Общая трудоемкость
72
4. Семестры и вид отчётности по дисциплине.
Семестр
8
Вид отчетности
зачет
5. Содержание дисциплины.
5.1. Разделы дисциплины и виды учебной работы
№
Лекции
Трудоемкость
(час.)
8
Практические
занятия
Трудоемкость
(час.)
20
2
2
2
12
2
24
Разделы
1.
Теоретические основы психиатрии
2.
Реабилитация психически больных
и организация психиатрической
помощи.
Социотерапия психически больных
ИТОГО
3.
5.2. Содержание разделов дисциплины
РАЗДЕЛ I. Теоретические основы психиатрии.
ТЕМА 1. Психиатрия – научно-практическая отрасль медицины.
ТЕМА 2. Основные положения законодательства о психиатрии. Вопросы
военной, трудовой и судебной экспертизы психически больных.
ТЕМА 3. Симптоматология психических расстройств. Методы исследования,
применяемые в психиатрии.
ТЕМА 4. Расстройства ощущений, восприятия и мышления.
ТЕМА 5. Расстройства памяти, внимания, интеллекта, эмоций, воли и
сознания.
ТЕМА 6. Шизофрения.
ТЕМА 7. Аффективные психозы.
ТЕМА 8. Эпилепсия.
ТЕМА 9. Психогенные заболевания.
ТЕМА 10. Органические, экзогенные и соматогенные заболевания.
ТЕМА 11. Психопатии.
РАЗДЕЛ II Реабилитация психически
психиатрической помощи.
ТЕМА 1. Реабилитация психически больных.
больных
и
организация
ТЕМА 2. Общие положения организации психиатрической помощи в связи
с задачами реабилитации психически больных
ТЕМА 3. Организационные формы реабилитации психически больных.
РАЗДЕЛ III Социотерапия психически больных.
ТЕМА 1. Восстановительное лечение как этап реабилитации.
ТЕМА 2. Социотерапия психически больных.
ТЕМА 3. Особенности работы специалиста по социальной работе в
психиатрических учреждениях.
5.3. Тематическое планирование
№
1.
Разделы
Лекции
Теоретические основы 1.
Психиатрия
–
психиатрии
научно-практическая
отрасль медицины.
2. Шизофрения.
3.
Психогенные
заболевания.
4.
Органические,
экзогенные
и
соматогенные
заболевания.
Практические занятия
1.
Основные
положения
законодательства
о
психиатрии. Вопросы
военной, трудовой и
судебной экспертизы
психически больных.
2.
Симптоматология
психических
расстройств. Методы
исследования,
применяемые
в
психиатрии.
3.
Расстройства
ощущений, восприятия
и мышления.
4.
Расстройства
памяти,
внимания,
интеллекта
5.
Расстройства
эмоций,
воли
и
сознания.
6. Шизофрения.
7.
Аффективные
психозы.
8.
Эпилепсия.
Психогенные
заболевания
9.
Органические,
экзогенные
и
2.
3.
соматогенные
заболевания.
10. Психопатии
Реабилитация
1.
Реабилитация 1. Организационные
психически больных и психически больных. формы реабилитации
организация
Общие
положения психически больных.
психиатрической
организации
помощи.
психиатрической
помощи в связи с
задачами
реабилитации
психически больных.
Социотерапия
1.
Социотерапия 1. Восстановительное
психически больных
психически больных. лечение
как
этап
Особенности работы реабилитации.
специалиста
по
социальной работе в
психиатрических
учреждениях.
ИТОГО
12
24
5.4. Внеаудиторная самостоятельная работа
№ Изучаемые вопросы
п/п
1
2
3
Практические умения
Психокоррекционная
Умение
работа в семьях больных самостоятельно
добывать
знания,
овладевать приемами
учебной деятельности
и
наукой
через
учебный
процесс,
устанавливая
междисциплинарные
связи.
Групповая
терапия Умение отработки и
больных шизофренией
закрепления
новых
знаний
для
использования их на
практическом занятии
Служба
Умение осмыслить и
Формы
контроля
Самоконтро
ль,
Сообщение.
Коли
честв
о
часов
4
Самоконтро
ль:
Сообщение
4
Самоконтро
4
профессиональных
опекунов.
Состояние
проблемы.
Психиатрическая
помощь пожилым в
первичном
звене
здравоохранения.
Современные проблемы
дегоспитализации лиц,
страдающих
психическими
расстройствами.
Организационные
формы
реабилитации
психически больных за
рубежом.
Проблема
стигматизации
в
психиатрии.
Социальное
функционирование
и
качество
жизни
психически больных.
Основные
патопсихологические
синдромы, характерные
для детского возраста
(невропатия,
аутизм,
синдром
дефицита
внимания
с
гиперактивностью,
депрессии,
симптомы
страхов,
нарушения
поведения). Основные
психопатологические
синдромы, характерные
для
подросткового
возраста.
4
5
6
7
8
9
структурировать
материал по теме.
ль.
Сообщение
Умение
составить
библиографию,
аннотацию, реферат по
теме.
Умение
составить
аннотацию, реферат по
теме.
Самоконтро
ль.
Сообщение
4
Самоконтро
ль.
Сообщение
4
Умение
составить Самоконтро
аннотацию, реферат по ль.
теме.
Сообщение
4
Умение
составить Самоконтро
аннотацию, реферат по ль.
теме.
Сообщение
Умение
составить Самоконтро
аннотацию, реферат по ль.
теме.
Сообщение
4
Умение
составить Самоконтро
аннотацию, реферат по ль.
теме.
Сообщение
4
5.4.1. Вопросы для самостоятельного изучения
1.
2.
Предмет и задачи психиатрии.
Понятие здоровья и нормы в психиатрии.
4
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Классификация психиатрических расстройств.
Закон РФ «О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан
при её оказании». Основные положения.
Трудовая экспертиза. Степени снижения трудоспособности.
Психопатологические симптомы и синдромы.
Клинически аспекты и особенности реабилитации основных
психических расстройств.
Этапы реабилитации. Основные принципы.
Структура и организация работы психиатрических учреждений.
Организационные формы реабилитации психически больных.
Основные методы социотерапии.
Особенности профессиональной деятельности специалиста по
социальной работе.
6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
6.1. Основная литература
1. Незнанов Н. Г. Психиатрия [Текст] : учебник для студентов мед. вузов /
Н. Г. Незнанов. - Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 495 с.
2. Социально-медицинская работа [Текст] : учеб. пособие / А. М. Вязьмин [и
др.] ; М-во здравоохранения и соц. развития Рос. Федерации, Сев. гос. мед.
ун-т. - Архангельск : Изд-во СГМУ, 2009. - 403 с.
6.2. Дополнительная литература
1. Социальная психиатрия // Психиатрия: нац. руководство/ под ред. Т.Б.
Дмитриевой. - M.: ГЭОТАР-Медиа, 2011. - Режим доступа:
http://www.studmedlib.ru/
2. Криворучко, Ю. Д.
Медико-социальная экспертиза психических
больных старше трудоспособного возраста, совершивших
противоправные действия и находящихся на принудительном лечении /
Ю. Д. Криворучко. - // Медико-социальная экспертиза и
реабилитация. - 2010. - N 3. - С. 23-26.
3. Опыт применения электросудорожной терапии для преодоления
терапевтической резистентности при лечении психических расстройств
/ М. С. Шейфер, С. Б. Крюков, В. В. Мороз, Н. Ф. Носенко. - //
Социальная и клиническая психиатрия. - 2008. - Т. 18, вып. 3. - С. 4952.
4. Маркозова, Л. М.
Терапевтические возможности нормазидола при
лечении тревожно-депрессивных расстройств у лиц с алкогольной
зависимостью (клинико-психофизиологическое и биохимическое
исследование) / Л. М. Маркозова ; Л. М. Маркозова, Е. И. Успенцева,
Л. Н. Пайкова. - // Психическое здоровье. - 2008. - N 6 (25). - С. 4045.
5. Казаковцев, Б. А.
Развитие систем психического здоровья.
Преемственность в организации профилактики и лечения психических
расстройств / Б. А. Казаковцев. - // Психическое здоровье. - 2008. - N
4(23). - С. 17-30.
6.3.Электронные издания, цифровые образовательные ресурсы
ЭБС «Консультант студента» http://www.studmedlib.ru/
ЭБС Iprbooks http://www.iprbookshop.ru/
№
Адрес-ссылка
1.
http//www.edu.r
u
2.
www.psychoshel
l.narod.ru
Обозначение
ресурса
«Российское
образование»
Аннотация
Сайт представляет собой систему
Интернет-порталов
сферы
образования, включая федеральные
образовательные
порталы
по
уровням
образования
и
предметным
областям,
специализированные
порталы.
Законодательство. Глоссарий.
На сайте собрана информация для
студентов, изучающих психиатрию
и
другие
предметы
биопсихосоциального
направления, собрана из открытых
источников
Интернета,
справочников, книг, журналов,
учебных пособий.
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Методическая литература
1. Тесты текущего и итогового контроля знаний. Кафедра психиатрии и
клинической психологии СГМУ.
2. Формы УИРС. Кафедра психиатрии и клинической психологии СГМУ.
3. Экспонаты музея творчества душевнобольных. Кафедра психиатрии и
клинической психологии СГМУ.