Дополнительная профессиональная образовательная программа (повышения квалификации) Программа повышения квалификации для специалистов системы дополнительного образования детей УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩИХ ПРОГРАММ, НАПРАВЛЕННЫХ НА ФОРМИРОВАНИЕ ИННОВАЦИОННОГО И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ Разработчик программы повышения квалификации: Мирошкина М.Р., д.п.н., зав. лаборатории психологопедагогических проблем саморганизации детей и взрослых ФГБНУ «Институт психолого-педагогических проблем детства РАО» Консультант: Цветкова М.С., К.п.н, доцент, доцент АПК и ППРО Москва 2014 3 1. Учебный план (18 часов) № Тематические модули программы Всего часов Лекции (видеолекции) Цифровое поколение. Базовые характеристики. Основания для взаимодействия в образовательной организации. 2 Практика формирования взаимодействия в современной образовательной организации. 3. Теоретические и методические основы программ по развитию инновационного и предпринимательского мышления учащихся в системе дополнительного образования 4 Практика конструирования программ по развитию инновационного и предпринимательского мышления учащихся и формирования условий для их реализации в системе дополнительного образования детей 5. Условия реализации программ по формированию инновационного и предпринимательского мышления учащихся в системе дополнительного образования 6 Современный актуальный опыт реализации программ по формированию инновационного и предпринимательского мышления учащихся в системе дополнительного образования Итого: 2 1. 2 Самостоятельная работа 2 2 Практические занятия (интерактивные практикумы) Форма контроля (компьютерное тестирование/ зачет в работе на форуме курса) тест 2 зачет 2 тест 4 4 4 2 2 4 2 2 зачет тест тест 18 8 4 6 4 6. Учебно-тематический план (18 часов) Всего № Название модулей и разделов 1. «Цифровое поколение. Базовые характеристики. Основания для межпоколенческих взаимодействий в образовательной организации» Основные положения теории поколений. Основания для межпоколенческих взаимодействий в образовательной организации. Практика формирования взаимодействия в современной образовательной организации. Игра «Культурный код поколений». Современная образовательная организация . Карта поколений. 1.1 2. 2.1 2.2 3. 3.1. 3.2. 4. 4.1 4.2. 5. 5.1. «Теоретические и методические основы программ по развитию инновационного и предпринимательского мышления учащихся в системе дополнительного образования». Правовые, экономические, социальные основания инновационной и предпринимательской деятельности. Характеристики инновационного и предпринимательского мышления учащихся. Практика конструирования программ по развитию инновационного и предпринимательского мышления учащихся и формирования условий для их реализации в системе дополнительного образования детей. Конструирование программы по формированию инновационного и предпринимательского мышления учащихся. Особенности реализации программ по формированию инновационного и предпринимательского мышления учащихся в системе дополнительного образования. «Условия реализации программ по формированию инновационного и предпринимательского мышления учащихся в системе дополнительного образования». Условия реализации дополнительных общеразвивающих программ, направленных на формирование инновационного и предпринимательского мышления уча- В том числе Лекции 2 2 2 2 Формы контроля СамоПрактистоятель- ческие ная рабо- занятия та тест зачет 2 1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 тест 4 4 2 2 2 2 4 2 1 1 2 зачет тест 5 5.2. 5.3. 5.4. 6. 6.1 6.2. 6.3 щихся. Научно-методическое и кадровое сопровождение дополнительных общеразвивающих программ, направленных на формирование инновационного и предпри- 1 нимательского мышления учащихся. Материально-техническое обеспечение дополнительных общеразвивающих программ, направленных на формирование инновационного и предпринимательско- 1 го мышления учащихся. Эффективный менеджмент дополнительных общеразвивающих программ, направленных на формирование инновационного и предпринимательского мышле- 1 ния учащихся. «Современный актуальный опыт реализации программ по формированию инновационного и предпринимательского мышления учащихся в системе 4 дополнительного образования». Практика сетевого взаимодействия различных государственных и негосударственных организаций дополнительного образования детей в целях реализации дополнительных общеразвивающих программ, направленных на формирование инновационного и предпринимательского мышления учащихся. Организационные формы дополнительного образования детей в целях реализации программ по формированию инновационного и предпринимательского мышления учащихся. Парки и музеи науки, эксплораториумы, детские компьютерномультипликационные студии, студии робототехники, 3d-моделирования и прото2 типирования. Актуальный региональный опыт. Итого: 18 1 1 1 2 тест 2 1 1 2 8 4 6 6 3