Программа дисциплины Социальная психология 050202.65

Программа дисциплины "Социальная психология"; 050202.65 Информатика; инструктор-методист Петрова Т.Н.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное учреждение
высшего профессионального образования
"Казанский (Приволжский) федеральный университет"
Институт вычислительной математики и информационных технологий
УТВЕРЖДАЮ
Проректор
по образовательной деятельности КФУ
Проф. Минзарипов Р.Г.
__________________________
"___"______________20___ г.
Программа дисциплины
Социальная психология ОПД.Ф.1.5
Специальность: 050202.65 - Информатика
Специализация: не предусмотрено
Квалификация выпускника: учитель информатики и английского языка
Форма обучения: очное
Язык обучения: русский
Автор(ы):
Петрова Т.Н.
Рецензент(ы):
Фахрутдинова Л.Р.
СОГЛАСОВАНО:
Заведующий(ая) кафедрой: Фахрутдинова Л. Р.
Протокол заседания кафедры No ___ от "____" ___________ 201__г
Учебно-методическая комиссия Института вычислительной математики и информационных
технологий:
Протокол заседания УМК No ____ от "____" ___________ 201__г
Регистрационный No
Казань
2013
Регистрационный номер
Программа дисциплины "Социальная психология"; 050202.65 Информатика; инструктор-методист Петрова Т.Н.
Содержание
1. Цели освоения дисциплины
2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины /модуля
4. Структура и содержание дисциплины/ модуля
5. Образовательные технологии, включая интерактивные формы обучения
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по
итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов
7. Литература
8. Интернет-ресурсы
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины/модуля согласно утвержденному
учебному плану
Регистрационный номер 9
Страница 2 из 17.
Программа дисциплины "Социальная психология"; 050202.65 Информатика; инструктор-методист Петрова Т.Н.
Программу дисциплины разработал(а)(и) старший преподаватель Петрова Т.Н. отдел
культурно-массовой и спортивной работе управление по молодежной политике, социальным
вопросам и развитию физкультурно-спортивного воспитания , TNPetrova@kpfu.ru
1. Цели освоения дисциплины
Обеспечить студентов теоретическими знаниями:
- о закономерностях развития и функционирования психики обусловленных включенностью
человека в социальные группы и социальные отношения, о проблемах социализации;;
- о закономерностях общения (коммуникация, интеракции, социальная перцепция);
- о закономерностях развития больших и малых групп, о стилях лидерства, о конфликтах в
группах
2. Социально- психологическая учебная цель. Обеспечить студентов теоретическими
знаниями о психологических особенностях и закономерностях поведения и деятельности
людей;
3. Научно-развивающая цель. Овладение программным материалом по курсу должно
ориентировать студентов на более глубокое понимание закономерностей развития
психологической мысли, на видение современного состояния и перспектив дальнейшего
развития социальной психологии;
4. Воспитательная цель. Формировать у студентов:
- гуманистическую направленность личности;
- адаптивность к условиям социальной среды;
- стремление к саморазвитию, мотивацию на достижение успехов
2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы высшего
профессионального образования
Данная учебная дисциплина включена в раздел " ОПД.Ф.1 Общепрофессиональные
дисциплины" основной образовательной программы 050202.65 Информатика и относится к
федеральному компоненту. Осваивается на 5 курсе, 9 семестр.
относится профессиональной части Б3.Б.2.3 дисциплин и читается на втором курсе 3
семестре.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
/модуля
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:
Шифр компетенции
ОК-1
(общекультурные
компетенции)
ОК-14
(общекультурные
компетенции)
ОК-16
(общекультурные
компетенции)
ОК-2
(общекультурные
компетенции)
Регистрационный номер 9
Страница 3 из 17.
Расшифровка
приобретаемой компетенции
владеет культурой мышления, способен к обобщению,
анализу, восприятию ин-формации, постановке цели и
выбору путей её достижения;
готов к толерантному восприятию социальных и культурных
различий, уважи-тельному и бережному отношению к
историческому наследию и культурным тради-циям;
способен использовать навыки публичной речи, ведения
дискуссии и полемики (ОК-16).
способен анализировать мировоззренческие, социально и
личностно значимые философские проблемы;
Программа дисциплины "Социальная психология"; 050202.65 Информатика; инструктор-методист Петрова Т.Н.
Шифр компетенции
ОК-3
(общекультурные
компетенции)
ОК-4
(общекультурные
компетенции)
ОК-6
(общекультурные
компетенции)
ОК-7
(общекультурные
компетенции)
ОК-8
(общекультурные
компетенции)
ОК-9
(общекультурные
компетенции)
ОПК-1
(профессиональные
компетенции)
ОПК-3
(профессиональные
компетенции)
ОПК-4
(профессиональные
компетенции)
ОПК-6
(профессиональные
компетенции)
ПК-3
(профессиональные
компетенции)
ПК-5
(профессиональные
компетенции)
ПК-6
(профессиональные
компетенции)
ПК-9
(профессиональные
компетенции)
Регистрационный номер 9
Страница 4 из 17.
Расшифровка
приобретаемой компетенции
способен понимать значение культуры как формы
человеческого существования и руководствоваться в своей
деятельности современными принципами толерантности,
диалога и сотрудничества;
способен использовать знания о современной
естественнонаучной картине мира в образовательной и
профессиональной деятельности, применять методы
математи-ческой обработки информации, теоретического и
экспериментального исследования;
способен логически верно устную и письменную речь;
готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе;
готов использовать основные методы, способы и средства
получения, хранения, переработки информации, готов
работать с компьютером как средством управления
информацией;
способен работать с информацией в глобальных
компьютерных сетях;
осознает социальную значимость своей будущей
профессии, обладает мотива-цией к осуществлению
профессиональной деятельности;
владеет основами речевой профессиональной культуры;
способен нести ответственность за результаты своей
профессиональной дея-тельности;
способен к подготовке и редактированию текстов
профессионального и соци-ально значимого содержания.
способен применять современные методы
диагностирования достижений обуча-ющихся и
воспитанников, осуществлять педагогическое
сопровождение процессов социализации и
профессионального самоопределения обучающихся,
подготовки их к сознательному выбору профессии;
готов включаться во взаимодействие с родителями,
коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в
обеспечении качества учебно-воспитательного процесса;
способен организовывать сотрудничество обучающихся и
воспитанников;
способен профессионально взаимодействовать с
участниками культурно-просветительской деятельности.
Программа дисциплины "Социальная психология"; 050202.65 Информатика; инструктор-методист Петрова Т.Н.
Шифр компетенции
СК-11
Расшифровка
приобретаемой компетенции
Умение использовать материалы современных
исследований в области лингвистики, педагогики,
психологии, методики в учебном процессе. Владение
навыками планирования и проведения научно-методических
экспериментов по разработке новых методов и методик
преподавания иностранных языков; стандартными
методами статистики для обработки эмпирически
полученных данных и оформления результатов научных
исследований.
В результате освоения дисциплины студент:
1. должен знать:
- современное состояние и проблемы социальной психологии;
- современное представление о психике, сознании и законах их развития и
функционирования, обусловленные включенностью человека в социальную среду;
- закономерности поведения и деятельности людей, обусловленные их включением в
социальные группы
2. должен уметь:
-определять индивидуально- психологические особенности личности, применять различные
приемы, позволяющие корректировать психологическое состояние человека, а также, при
необходимости, использовать методы саморегуляции.
-оценивать уровень сплоченности группы, определять, неформального лидера, "звезду"
референтную часть группы, микрогруппы, "отверженных" и "изгоев";
- определять причины конфликтов и способствовать их разрешению, используя различные
стратегии;
3. должен владеть:
- программным материалом по курсу;
- глубоким пониманием закономерностей развития психологической мысли;
- современным состоянием и перспективами дальнейшего развития социальной психологии.;
- диагностики психодиагностики индивидуально - психологических особенностей личности;
- проявлять навыки успешных коммуникаций и взаимодействий с другими людьми;
- работать в команде;
- показывать лидерские качества;
4. Структура и содержание дисциплины/ модуля
Общая трудоемкость дисциплины составляет зачетных(ые) единиц(ы) 44 часа(ов).
Форма промежуточного контроля дисциплины зачет в 9 семестре.
Суммарно по дисциплине можно получить 100 баллов, из них текущая работа оценивается в 50
баллов, итоговая форма контроля - в 50 баллов. Минимальное количество для допуска к зачету
28 баллов.
86 баллов и более - "отлично" (отл.);
71-85 баллов - "хорошо" (хор.);
55-70 баллов - "удовлетворительно" (удов.);
54 балла и менее - "неудовлетворительно" (неуд.).
Регистрационный номер 9
Страница 5 из 17.
Программа дисциплины "Социальная психология"; 050202.65 Информатика; инструктор-методист Петрова Т.Н.
4.1 Структура и содержание аудиторной работы по дисциплине/ модулю
Тематический план дисциплины/модуля
N
Раздел
Дисциплины/
Модуля
Виды и часы
аудиторной работы,
их трудоемкость
Неделя
Текущие формы
Семестр
(в часах)
семестра
контроля
Практические Лабораторные
Лекции
занятия
работы
Тема 1. МОДУЛЬ I..
Психология общения.
1.
Социальная
психология как наука.
9
1-2
1
1
0
2. Тема 2. Общение.
9
3-4
1
1
0
3. Тема 3. Конфликт.
9
4-6
2
1
0
4. Тема 4. Личность.
9
7-8
1
1
0
Тема 5. МОДУЛЬ II.
Группа как социально
? психологический
5. феномен. Группа как
социально ?
психологический
феномен.
9
9-10
2
1
0
6. Тема 6. Семья.
9
11-12
1
1
0
9
13-14
1
1
0
9
15-16
1
1
0
9
17-18
2
2
0
дискуссия
0
0
0
зачет
12
10
0
7.
Тема 7. Большие
социальные группы.
8. Тема 8. Секты.
Тема 9.
Заключительное
9.
занятие. Подведение
итогов.
Тема . Итоговая
.
форма контроля
Итого
9
домашнее
задание
домашнее
задание
домашнее
задание
домашнее
задание
домашнее
задание
домашнее
задание
домашнее
задание
домашнее
задание
4.2 Содержание дисциплины
Тема 1. МОДУЛЬ I.. Психология общения. Социальная психология как наука.
лекционное занятие (1 часа(ов)):
Предмет социальной психологии. Представление о месте социальной психологии в системе
наук. Этапы развития социальной психологии. Теоретические и прикладные задачи
социальной психологии Методология социальной психологии. Структура принципы, методы и
задачи социальной психологии.
Регистрационный номер 9
Страница 6 из 17.
Программа дисциплины "Социальная психология"; 050202.65 Информатика; инструктор-методист Петрова Т.Н.
практическое занятие (1 часа(ов)):
Теоретические и прикладные задачи социальной психологии Методология социальной
психологии. Структура принципы, методы и задачи социальной психологии.
Тема 2. Общение.
лекционное занятие (1 часа(ов)):
Цель, структура, функции, виды, психологические характеристики общения. Структура
межличностных и общественных отношений. Общение как обмен информацией. Речь как
средство коммуникации. Невербальная коммуникация. Общение как взаимодействие.
Закономерности общения и взаимодействия. Типы взаимодействий. Кооперация и
конкуренция. Стили действий. Социальные роли. Трансакционный анализ Э. Берна.
Социальная перцепция. Общение как восприятие людьми друг друга. Уровни общения.
Восемь вариантов социальной перцепции. Каузальная атрибуция. Межличностная аттракция.
практическое занятие (1 часа(ов)):
Речь как средство коммуникации. Невербальная коммуникация. Общение как взаимодействие.
Закономерности общения и взаимодействия. Типы взаимодействий. Кооперация и
конкуренция. Стили действий. Социальные роли. Трансакционный анализ Э. Берна.
Тема 3. Конфликт.
лекционное занятие (2 часа(ов)):
Конструктивный и деструктивный конфликты. Причины конфликтов. Пусковой механизм
конфликта. Стадии развития конфликта. Стратегии поведения в конфликте. Способы
разрешения организационного конфликта. Механизмы взаимопонимания в процессе общения.
Идентификация. Рефлексия. Эматия. Проксемика. Оптимальная организация пространства.
Нормы пространственных приближений в партнерском общении. Фактор времени в общении.
практическое занятие (1 часа(ов)):
Стратегии поведения в конфликте. Способы разрешения организационного конфликта.
Механизмы взаимопонимания в процессе общения. Идентификация. Рефлексия. Эматия.
Проксемика. Оптимальная организация пространства. Нормы пространственных приближений
в партнерском общении. Фактор времени в общении.
Тема 4. Личность.
лекционное занятие (1 часа(ов)):
Детерминанты социальной психологии личности. Социальные установки, стереотипы,
предрассудки личности. Типы личности. Социализация личности. Социальная установка и
реальное поведение.
практическое занятие (1 часа(ов)):
Детерминанты социальной психологии личности. Социальные установки, стереотипы,
предрассудки личности. Типы личности. Социализация личности. Социальная установка и
реальное поведение.
Тема 5. МОДУЛЬ II. Группа как социально ? психологический феномен. Группа как
социально ? психологический феномен.
лекционное занятие (2 часа(ов)):
Характеристика группы. Стихийные группы и массовые движения. Механизмы
функционирования социально ? психологических феноменов. Заражение. Подражание.
Внушение. Малая группа. Виды малых групп. Структура малой группы. Функции малой группы.
Эффективность деятельности малой группы. Этапы развития малой группы. Негативизм.
Функции группового давления. Руководство в малой группе. Стили лидерства. Принятие
группового решения. Модели руководства.
практическое занятие (1 часа(ов)):
Механизмы функционирования социально ? психологических феноменов. Заражение.
Подражание. Внушение. Малая группа. Виды малых групп. Структура малой группы. Функции
малой группы. Эффективность деятельности малой группы. Этапы развития малой группы.
Негативизм. Функции группового давления. Руководство в малой группе. Стили лидерства.
Принятие группового решения. Модели руководства.
Регистрационный номер 9
Страница 7 из 17.
Программа дисциплины "Социальная психология"; 050202.65 Информатика; инструктор-методист Петрова Т.Н.
Тема 6. Семья.
лекционное занятие (1 часа(ов)):
Циклы развития семьи. Распределение власти в семье. Роли в семье. Алкоголизм, наркомания
и другие травмирующие факторы в семье. Коллектив. Принципы высокоразвитой группы.
Групповые устремления, ценности, мнения, традиции. Стадии развития малой группы.
Динамика развития коллектива. Социометрия. Социометрический статус личности в
коллективе. Методы измерения сплоченности коллектива.
практическое занятие (1 часа(ов)):
Распределение власти в семье. Роли в семье. Алкоголизм, наркомания и другие
травмирующие факторы в семье. Коллектив. Принципы высокоразвитой группы. Групповые
устремления, ценности, мнения, традиции. Стадии развития малой группы. Динамика
развития коллектива. Социометрия. Социометрический статус личности в коллективе. Методы
измерения сплоченности коллектива.
Тема 7. Большие социальные группы.
лекционное занятие (1 часа(ов)):
Большие диффузные группы. Регуляторы социального поведения в больших социальных
группах. Традиции. Обычаи. Нравы. Предрассудки. Классы. Нации. Законы этнопсихологии.
Явления этноцентризма, фаворитизма. Национальный характер. Этнические стереотипы.
Психология толпы. Виды толп. Структура толпы. Ролевая структура агрессивной толпы.
Особенности поведения человека в толпе. Процессы в толпе. Паника. Механизмы
возникновения паники. Психология слухов.
практическое занятие (1 часа(ов)):
Большие диффузные группы. Регуляторы социального поведения в больших социальных
группах. Традиции. Обычаи. Нравы. Предрассудки. Классы. Нации. Законы этнопсихологии.
Явления этноцентризма,. фаворитизма. Национальный характер. Этнические стереотипы.
Психология толпы. Виды толп. Структура толпы. Ролевая структура агрессивной толпы.
Особенности поведения человека в толпе. Процессы в толпе. Паника. Механизмы
возникновения паники. Психология слухов.
Тема 8. Секты.
лекционное занятие (1 часа(ов)):
Методы вовлечения новых членов в различного рода секты. Суицид. Причины суицида, группы
риска, способы совершения суицида. Методы предотвращения суицида.
практическое занятие (1 часа(ов)):
Методы вовлечения новых членов в различного рода секты. Суицид. Причины суицида, группы
риска, способы совершения суицида. Методы предотвращения суицида.
Тема 9. Заключительное занятие. Подведение итогов.
лекционное занятие (2 часа(ов)):
Заключительное занятие. Подведение итогов. Современные тенденции в социальной области
и психологии. Вклад отечественных ученых в развитии психологии.
практическое занятие (2 часа(ов)):
Дискуссия на свободную тему.
4.3 Структура и содержание самостоятельной работы дисциплины (модуля)
N
Раздел
Дисциплины
Тема 1. МОДУЛЬ I..
Психология общения.
1.
Социальная
психология как наука.
Регистрационный номер 9
Страница 8 из 17.
Виды
Формы контроля
Неделя самостоятельной Трудоемкость
Семестр
самостоятельной
семестра
работы
(в часах)
работы
студентов
9
1-2
подготовка
домашнего
задания
2
домашнее
задание
Программа дисциплины "Социальная психология"; 050202.65 Информатика; инструктор-методист Петрова Т.Н.
N
Раздел
Дисциплины
Виды
Формы контроля
Неделя самостоятельной Трудоемкость
Семестр
самостоятельной
семестра
работы
(в часах)
работы
студентов
2. Тема 2. Общение.
9
3-4
3. Тема 3. Конфликт.
9
4-6
4. Тема 4. Личность.
9
7-8
Тема 5. МОДУЛЬ II.
Группа как социально
? психологический
5. феномен. Группа как
социально ?
психологический
феномен.
9
9-10
6. Тема 6. Семья.
9
7.
Тема 7. Большие
социальные группы.
Тема 9.
Заключительное
9.
занятие. Подведение
итогов.
Итого
9
9
подготовка
домашнего
задания
подготовка
11-12 домашнего
задания
подготовка
13-14 домашнего
задания
подготовка
15-16 домашнего
задания
9
8. Тема 8. Секты.
подготовка
домашнего
задания
подготовка
домашнего
задания
подготовка
домашнего
задания
17-18
2
домашнее
задание
2
домашнее
задание
2
домашнее
задание
2
домашнее
задание
2
домашнее
задание
2
домашнее
задание
2
домашнее
задание
6
дискуссия
22
5. Образовательные технологии, включая интерактивные формы обучения
6. Методические рекомендации(материалы) для преподавателя
Приступая к работе, необходимо особенно внимательно отнестись к сформулированным в
программе основным требованиям к знаниям, умениям и навыкам по курсу " Психология" к
концу семестра. Эти требования должны служить постоянным ориентиром для преподавателя.
В (Таблице 2.) предложен один из вариантов распределения учебного материала по модулям,
а также указывается "бальная стоимость" каждого модуля, в соответствии с программой.
Программа рассчитана на максимальное использование часов, выделенных на
самостоятельную работу студента для углубления знаний по предмету и овладения
практическими навыками психодиагностики.
Методы организации учебно-познавательной деятельности словесные (лекция, беседа,
объяснение), наглядные, практические (решение практических задач, упражнений,
использование методик на самопознание, тренинг).
Формы обучения: фронтальная - лекции (описательная, объяснительная, проблемная,
комбинированная), групповая - семинарские занятия (семинар-дискуссия, семинар-беседа,
семинар-конференция), индивидуальная - консультации по СРС (самостоятельная работа
студента)
Регистрационный номер 9
Страница 9 из 17.
Программа дисциплины "Социальная психология"; 050202.65 Информатика; инструктор-методист Петрова Т.Н.
Форма контроля: текущий промежуточный - тестирование/контрольная работа, итоговый зачет. Бальное оценивание по модулям в текущем и итоговом контроле отражено в (Таблице
2.)
Для лучшего усвоения студентами учебного материала необходимо использовать
разнообразные средства обучения
7. Методические рекомендации для студента
Учебный курс по предмету "Общая психология "делится на три модуля.
Студент должен подтвердить усвоение знаний, для чего введены различные формы
аттестации (в соответствии с требованиями итоговой аттестации, установленными
государственными стандартами высшего профессионального образования):
-по итогам текущего (внутрисеместрового) контроля по трем модулям студент может получить
максимум 70 баллов
-промежуточный контроль в форме тестов, контрольных работ, также творческих работ,
рефератов, учитывается также активность студента на лекциях и семинарских занятиях.
Каждый из перечисленных видов учебного контроля предусматривает оценку усвоения
знаний, выраженную в баллах. (Таблица 3)
Для того, чтобы студент был допущен к итоговому контролю в форме зачета, он должен
набрать
не менее 33 баллов
Зачет может быть оценен от 22 до 40 баллов.
В процессе обучения студент должен овладеть предусмотренными государственным
стандартом знаниями: посещая лекции, семинарские занятия, особое внимание необходимо
уделять самостоятельной работе. Именно самостоятельно студент должен готовиться к
семинарским занятиям, выполнять творческие, исследовательские виды работ (под
руководством преподавателя), а также используя не только обязательную, но и
дополнительную литературу. Самостоятельная работа призвана также обеспечить
практическую направленность предмета и включает в себя подбор пакетов психо диагностических методик, подбор комплексов упражнений для развития коммуникативных
навыков для школьников различных возрастов.
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов
Тема 1. МОДУЛЬ I.. Психология общения. Социальная психология как наука.
домашнее задание , примерные вопросы:
Составление Теста психологического по рассотренной теме. Изготовление стимульного
материала к психодиагностике: - таблицы; - карточки; - вопросники.
Тема 2. Общение.
домашнее задание , примерные вопросы:
Составление Теста психологического по рассотренной теме. Изготовление стимульного
материала к психодиагностике: - таблицы; - карточки; - вопросники.
Тема 3. Конфликт.
домашнее задание , примерные вопросы:
Составление Теста психологического по рассотренной теме. Изготовление стимульного
материала к психодиагностике: - таблицы; - карточки; - вопросники.
Тема 4. Личность.
домашнее задание , примерные вопросы:
Составление Теста психологического по рассотренной теме. Изготовление стимульного
материала к психодиагностике: - таблицы; - карточки; - вопросники.
Регистрационный номер 9
Страница 10 из 17.
Программа дисциплины "Социальная психология"; 050202.65 Информатика; инструктор-методист Петрова Т.Н.
Тема 5. МОДУЛЬ II. Группа как социально ? психологический феномен. Группа как
социально ? психологический феномен.
домашнее задание , примерные вопросы:
Составление Теста психологического по рассотренной теме. Изготовление стимульного
материала к психодиагностике: - таблицы; - карточки; - вопросники.
Тема 6. Семья.
домашнее задание , примерные вопросы:
Составление Теста психологического по рассотренной теме. Изготовление стимульного
материала к психодиагностике: - таблицы; - карточки; - вопросники.
Тема 7. Большие социальные группы.
домашнее задание , примерные вопросы:
Психодиагностика (4- 5 методик). Изготовление стимульного материала к психодиагностике: таблицы; - карточки; - вопросники.
Тема 8. Секты.
домашнее задание , примерные вопросы:
Социометрические исследования. Изготовление стимульного материала к психодиагностике: таблицы; - карточки; - вопросники.
Тема 9. Заключительное занятие. Подведение итогов.
дискуссия , примерные вопросы:
Подбор материала в интернете по объявленной теме дискуссии.
Тема . Итоговая форма контроля
Примерные вопросы к зачету:
Тесты по модулям
(социальная психология)
I модуль
1 Социальная роль это:
1. роль в театре раскрывающая социальные отношения;
2. ожидаемые образы поведения, связанные с определенной социальной позицией;
3. демонстрация желаемого поведения;
2. Поставить в соответствие:
1. личное пространство - 400 см.
2. социальное пространство - 200см.
3. публичное пространство - 45 см.
4. интимное пространство - 100см.
3. Потребность в аффилиации это:
1. желание объединяться с другими людьми;
2. желание самораскрытия;
3. желание соперничества;
4.желание власти
4. Поставить в соответствие:
1. интеракция- восприятие и оценка людьми социальных объектов
2.коммуникация - -обмен действиями
3.социальная перцепция обмен информацией
5..Человек, передающий информацию называется:
1. коммуникатор;
2. реципиент;
3. социальным;
Регистрационный номер 9
Страница 11 из 17.
Программа дисциплины "Социальная психология"; 050202.65 Информатика; инструктор-методист Петрова Т.Н.
4. публичным.
II модуль
1. Диффузные группы
1. члены которой объединены по интересам;
2. члены которой объединены по какому-либо признаку;
3. члены которой объединены общей целью.
2 Малые группы это:
1.учебный класс
2. толпа
3. зрители на стадионе
4. этническая группа
3. Какое из следующих утверждений о " промывании мозгов" не соответствует
действительности?
1. объект манипуляций изолирован от других людей;
2. вознаграждение за сотрудничество;
3 ослабление прежних ценностей и убеждений;
4. изменение в установках, происходящее в результате "промывания мозгов" носит, как
правило, постоянный характер.
4. .Выберите из предложенных методов психологии такие методы, которые применяются при
исследовании больших групп.
1. наблюдение;
2. анкетирование;
3. тестирование;
4. изучение результатов деятельности;
5. изучение документации;
5. Какие признаки характерны для малых групп ( выбрать несколько правильных ответов):
1. величина группы от 3 до 30 человек;
2. формирование групповых норм, целей, ценностей;
3. проведение совместного времени, досуга;
г) выполнение совместной деятельности
Итоговый тест
1. С какими понятиями тесно связано понятие "социализация" ( выбрать несколько
правильных ответов:
1. воспитание;
2. исследование;
3. обучение;
4. психолого - педагогическая деятельность.
2. Конформизм это:
1. давление группы на индивида, с целью воздействия на его поведение;
2. консенсус;
3. приведение собственного поведения в согласие с нормами поведения других людей
группы;
4. постоянство
3. Что не относится к понятию "социализация"
1. общение;
2. деятельность
3. производство
4.лечение
Регистрационный номер 9
Страница 12 из 17.
Программа дисциплины "Социальная психология"; 050202.65 Информатика; инструктор-методист Петрова Т.Н.
4. Записать формулу по которой подсчитывается сплоченность группы:
5. В чем основное отличие "звезды" от лидера:
Вопросы для самостоятельной работы:
1. Субъекты массовидных явлений. Толпа окказиональная, конвенциональная, экспрессивная,
действующая, их характеристики.
2. Паника. Факторы предотвращающие панику.
3. Каузальная атрибуция. Фундаментальная атрибутивная ошибка, ее сущность.
4. Конформизм. Психологическая сущность.
5. Социально - психологические аспекты этнопсихологии.
6. Отличие когнитивного диссонанса от конфликта.
7. Пять типов социальной власти.
Вопросы для самопроверки по модулям
I модуль
1. Анонимное, функционально - ролевое и неформальное общение.
2. Стили и модели педагогического общения
3. Субъективные барьеры общения.
4. Причины искаженного социального восприятия.
5. Структуры каналов коммуникации
6. Авторитет. Престиж. Статус. Позиция.
II модуль
1. Стили лидерства.
2. Конформизм и виды его проявления.
3. Функции группового давления.
4. Структура малой группы. Этапы развития малой группы.
5. Этнос и социум, их отличие.
6. Причины социальной стереотипизации.
1. Семь этапов социализации.
2. Эмоциональная, оценочно- волевая и когнитивная сферы Я- концепции.
3. Причины, приводящие к низкому достоинству личности. Черты маргинальной личности.
4. Межличностный конфликт, его причины, стратегии поведения в конфликте.
Примерные темы контрольных работ и рефератов
1. Развитие культуры общения учащихся младших классов.
2. Развитие коммуникативных навыков у подростков.
3. Пути и способы улучшения статусного положения детей в учебной группе.
4. Барьеры в педагогическом общении.
5. Преодоление комплекса неполноценности.
6. Половая идентификация в подростковом возрасте.
7. Факторы, способствующие межличностной аттракции.
Вопросы к зачету по социальной психологии
1. Социальная психология как наука (предмет, задачи социальной психологии, связь с
другими науками).
2. Возникновение социальной психологии.
3. Методы исследования больших и малых социальных групп. Социометрическая методика.
4. Понятие "общение". Содержание и цели общения. Виды общения, уровни общения, функции
общения.
5. Вербальные средства общения. Речь, виды речи, функции речи, свойства речи.
6. Невербальные средства общения.
Регистрационный номер 9
Страница 13 из 17.
Программа дисциплины "Социальная психология"; 050202.65 Информатика; инструктор-методист Петрова Т.Н.
7. Барьеры общения.
8. Общение как обмен информацией.
9. Общение как взаимодействие. Взаимодействие как организация совместной деятельности,
психологическая совместимость.
10. Трансакционный анализ.
11. Общение как восприятие людьми друг друга. Механизмы восприятия. Точность
межличностного восприятия.
12. Эффекты межличностного восприятия
13. Стереотипы восприятия. Предрассудки.
14. Каузальная атрибуция, ее положения. Фундаментальная ошибка атрибуции.
15. Аттракция в межличностном восприятии.
16. Конфликт, функции, структура и динамика конфликта.
17. Методы разрешения конфликтов.
18. Определение малой группы. Признаки малых групп. Основные параметры структуры.
19. Феномен группового давления (конформизм).
20. Структуры каналов коммуникации: централизованная и децентрализованная.
21. Групповые нормы и ценности. Групповые санкции.
22. Межличностные отношения в группах. Групповая сплоченность. Эффективность групповой
деятельности.
23. Психологический климат и психологическая атмосфера группы. Факторы, влияющие на
создание благоприятного психологического климата. Признаки благоприятного
психологического климата.
24. Принятие группового решения (групповая дискуссия, мозговой штурм, метод синектики).
25. Стадии и уровни развития групп. Психологическая теория коллектива.
26. Лидерство и руководство в малых группах. Теории происхождения лидерства.
27. Стили лидерства.
28. Проблема межгрупповых взаимоотношений.
29. Типы стихийных групп (масса, публика, толпа.).
30. Механизмы воздействия в стихийных группах (заражение, внушение, подражание).
Паника.
31. Особенности этнопсихологии.
32. Организованные социальные группы (социальные движения).
33. Социализация личности. Этапы социализации.
34. Институты социализации.
35. Социальные роли. Понятие гендерной роли. Статус личности.
7.1. Основная литература:
1. Андреева Г.М. Социальная психология. - М.: 1988.
2. Гамезо М.В., Герасимова В.С., Горелова Г.Г., Орлова Социальная психология Л. - М.: 2001.
3. Психология. Учебник для гуманитарных вузов. /Под редакцией В.Н. Дружинина П., 2001.
4. Психология Словарь. /Под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. - М.: 1990.
7.2. Дополнительная литература:
1. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. - Л:. 1968.
2. Берн Э. Игры в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. /Пер с англ..; Общ.
Ред. Мацковского. - СПб.: Лениздат, 1992.
3. Вундт В. Проблемы психологии народов. - М.: 1998.
Регистрационный номер 9
Страница 14 из 17.
Программа дисциплины "Социальная психология"; 050202.65 Информатика; инструктор-методист Петрова Т.Н.
4. Джемс У. Психология. - М.: 1991.
5. Лазурский А.Ф. Общая и экспериментальная психология. - СПб.: 1912.
6. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. - М.: 1984.
7. Павлов И.П. Пол. собр. соч. Т.3. - М.:-Л.: 1951.
8. Пиаже Ж. Избр. псих. труды. - М.: 1994.
9. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. - М., 1994.
10. Сеченов И.М. Избр. произв. В 2-х т., - М.: 1958.
11. Уотсон Д. Психология как наука о поведении. - Одесса: 1925.
12. Юнг К. Проблемы души нашего времени. - М.: 1993.
13. Кэлвин С. Холл, Гарднер Линдсей. Теории личности пер с англ. - М.: Апрель - Пресс. - 590
с.
14. Таланов В.Л., Малкина - Пых Н.Г. Справочник практического психолога - М.: Эксмо, 2002.
15. Словарь практического психолога. /Сост. С.Ю. Головин. - Минск: Харвест, 1997. - 800 с.
16. Психология личности. /Дж. Капрара, Д. Сервон. - СПб.: Питер, 2003. - 640 с.
7.3. Интернет-ресурсы:
Адрес интернет книжного магазина. - - www.ozon.ru
Все для учебы StudFiles - - http://www.studfiles.ru
Книжный ресурс нашего вуза - Сайт библиотеки КПФУ. - - http://libress.kpfu.ru/wpad.dat
Открытый национальный университет - Интернет-портал образовательных ресурсов по ИТ - http://www.intuit.ru
По курсам на сайте Программы Intel. - - http://www.iteach.ru/edu/courses.php
Электронный каталог библиотеки КПФУ. - - http://portal.kpfu.ru/main_page?p_sub=8474
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины/модуля согласно утвержденному
учебному плану
Освоение дисциплины "Социальная психология" предполагает использование следующего
материально-технического обеспечения:
Мультимедийная аудитория, вместимостью более 60 человек. Мультимедийная аудитория
состоит из интегрированных инженерных систем с единой системой управления, оснащенная
современными средствами воспроизведения и визуализации любой видео и аудио
информации, получения и передачи электронных документов. Типовая комплектация
мультимедийной аудитории состоит из: мультимедийного проектора, автоматизированного
проекционного экрана, акустической системы, а также интерактивной трибуны преподавателя,
включающей тач-скрин монитор с диагональю не менее 22 дюймов, персональный компьютер
(с техническими характеристиками не ниже Intel Core i3-2100, DDR3 4096Mb, 500Gb),
конференц-микрофон, беспроводной микрофон, блок управления оборудованием, интерфейсы
подключения: USB,audio, HDMI. Интерактивная трибуна преподавателя является ключевым
элементом управления, объединяющим все устройства в единую систему, и служит
полноценным рабочим местом преподавателя. Преподаватель имеет возможность легко
управлять всей системой, не отходя от трибуны, что позволяет проводить лекции, практические
занятия, презентации, вебинары, конференции и другие виды аудиторной нагрузки
обучающихся в удобной и доступной для них форме с применением современных
интерактивных средств обучения, в том числе с использованием в процессе обучения всех
корпоративных ресурсов. Мультимедийная аудитория также оснащена широкополосным
доступом в сеть интернет. Компьютерное оборудованием имеет соответствующее
лицензионное программное обеспечение.
Регистрационный номер 9
Страница 15 из 17.
Программа дисциплины "Социальная психология"; 050202.65 Информатика; инструктор-методист Петрова Т.Н.
Учебно-методическая литература для данной дисциплины имеется в наличии в
электронно-библиотечной системе "КнигаФонд", доступ к которой предоставлен студентам.
Электронно-библиотечная система "КнигаФонд" реализует легальное хранение,
распространение и защиту цифрового контента учебно-методической литературы для вузов с
условием обязательного соблюдения авторских и смежных прав. КнигаФонд обеспечивает
широкий законный доступ к необходимым для образовательного процесса изданиям с
использованием инновационных технологий и соответствует всем требованиям новых ФГОС
ВПО.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и учебным планом по
специальности: 050202.65 "Информатика" и специализации не предусмотрено .
Регистрационный номер 9
Страница 16 из 17.
Программа дисциплины "Социальная психология"; 050202.65 Информатика; инструктор-методист Петрова Т.Н.
Автор(ы):
Петрова Т.Н. ____________________
"__" _________ 201 __ г.
Рецензент(ы):
Фахрутдинова Л.Р. ____________________
"__" _________ 201 __ г.
Регистрационный номер 9
Страница 17 из 17.