ВЫРАБОТКА КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ В РАМКАХ

Мир науки и образования. 2015. № 1
УДК 371.2:001.895:34-057.875
ВЫРАБОТКА КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ В РАМКАХ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЮРИДИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Усманова Елена Фанильевна
Канд. юрид. наук, доцент,
зав. кафедрой теории и истории государства и права
Мордовский гуманитарный институт, г. Саранск
E-mail: usmanowa_ef@rambler.ru
GENERATION OF COMMUNICATION SKILLS IN THE
PROFESSIONAL LEGAL EDUCATION
Elena Usmanova
PhD in Law, Assistant Professor
Mordovian humanitarian Institute, Saransk
АННОТАЦИЯ
В статье рассматривается процесс формирования коммуникативных
навыков в рамках профессионального юридического образования,
подчеркивается важность коммуникативных качеств для будущих юристов.
Раскрываются
особенности
коммуникативного
взаимодействия
в
профессиональной юридической деятельности.
АBSTRACT
The article deals with the formation of communication skills within the
professional legal education emphasizes the importance of communicative qualities
for future lawyers. The peculiarities of communicative interaction in a professional
legal capacity.
Ключевые
слова:
профессиональное
юридическое
коммуникативные навыки; юрист.
Keywords: clinical legal education; communication skills; lawyer.
обучение;
Цель
подготовки
специалиста
и
развитие
профессиональной
компетентности включает в себя две частные цели: формирование системы
профессиональных знаний, умений и навыков и развитие личности, в
особенности ее коммуникативных качеств. В рамках юридического
образования, в процессе развития профессиональной коммуникативной
компетентности, целью является развитие личностных и профессиональных
коммуникативных качеств будущего юриста и формирование соответствующих
умений и навыков, необходимых для компетентного общения. Только
непосредственный опыт общения в различных профессиональных ситуациях,
поможет выработать свой стиль взаимодействия, определить наиболее
Мир науки и образования. 2015. № 1
оптимальные формы и приемы профессионального общения. Именно поэтому
важно развитие способностей к профессиональному общению еще на этапе
обучения юристов в вузе. Сформированные коммуникативные навыки помогут
юристу найти выход из любой, даже очень сложной ситуации взаимодействия с
клиентом. Развитие регуляционно – коммуникативного компонента
профессиональной коммуникативной компетентности юриста, предполагает
совершенствование навыков своего речевого поведения, повышение правовой
культуры. Правовая культура как часть общей культуры людей так же не может
состояться без наличия общественного мнения и без ощущения на себе влияния
имеющихся в обществе и постоянно действующих в нем других регуляторов
взаимоотношений людей между собой, обществом и государством, которые
сопровождают жизнь людей с самого начала формирования общественного
сознания. Каждая историческая эпоха формирует наиболее приемлемую модель
поведения для современников, и этот вариант поведения впитывается в
информационном пространстве социума во множестве допустимых вариаций.
Люди принимают и соблюдают те условия, при выполнении которых
государство обеспечивает их свободное пребывание на территории страны и не
ограничивает пределы их свободы. Но особую значимость в условиях
насыщенности информацией, расширения сферы деятельности человека
приобретает его взаимоотношение с другими людьми, с обществом в целом.
Правовая культура как специфическая составляющая общей культуры
человечества опирается на накопленные человеческим обществом и
находящиеся в постоянной динамике правовые ценности. Специфика этой
динамики диктуется и зависит от особенностей развития общества, на нее
оказывают воздействие и условия, в которых общество оказалось в данное
время, и задачи, которые стоят перед обществом, и способы решения этих
задач. Поэтому в правовой культуре естественным образом синтезируется и то,
что передается из поколения в поколение, и то, что продиктовано очередным
этапом в развитии общества.
Коммуникативная тематика пронизывает большинство дисциплин, которые
изучают будущие юристы.
Акцент на вопросах межличностного и
профессионального общения в преподавании различных дисциплин
способствует
целостности
и
непрерывности
процесса
развития
профессиональной коммуникативной компетентности юриста. Вместе с тем,
работа студентов в юридической клинике позволяет систематизировать
полученные в ходе изучения разных дисциплин знания о психологии
профессионального юридического общения и целенаправленно развивать
профессиональную коммуникативную компетентность юриста. Клиническое
юридическое обучение призвано не только познакомить будущих юристов с
сущностью профессионально-юридического общения и его особенностями, но
также максимально выявить творческий и коммуникативный потенциал
студентов, развить те личностные качества, которые являются наиболее
значимыми в плане совершенствования коммуникативной компетентности.
Коммуникативное обучение в рамках юридической клиники должно создавать
Мир науки и образования. 2015. № 1
условия для проявления и осознания студентами своих установок, ценностных
ориентаций, недостатков в сфере профессионального общения для дальнейшей
работы по саморазвитию, самовоспитанию и самосовершенствованию своей
профессиональной коммуникативной компетентности. С этой точки зрения
существенным оказывается не столько содержание коммуникативной
подготовки, сколько ее технологическая сторона, формы и методы обучения.
Так, в рамках реализации важнейших положений Национальной стратегии
действия в интересах детей на 2012-2017 годы на основании Федерального
закона «О бесплатной юридической помощи в Российской Федерации» в
Мордовском гуманитарном институте проведен день «открытых дверей»,
предусматривающий правовое просвещение и оказание правовой помощи в
вопросах защиты прав детей и подростков. Вопросы, с которыми обращались
граждане, касались порядка выплаты материнского капитала, а также льгот
детям инвалидам при поступлении в ВУЗ, а также
организован
консультационный пункт по личному приему граждан с целью разъяснения
законодательства Российской Федерации по вопросам противодействия
коррупции. [1, с. 377] Все эти формы работы студентов в значительной мере
способствуют развитию не только профессиональных, но и коммуникативных
навыков.
Применение социально-психологических знаний на практике без познания
субъектом общения психологических особенностей другого субъекта
малоэффективно. Речевая коммуникация в профессиональной юридической
деятельности заключается во взаимодействии социальных субъектов в форме
своеобразного диалога, предполагающего согласование интересов и (или)
направленного на разрешение юридического спора или конфликта. Основная
задача, которую призвана решить коммуникация в юридической практике,
состоит в согласовании путем взаимных компромиссов условий договора, его
заключение и определение порядка его исполнения, а также достижение
согласия при решении различных проблем в экстремальных ситуациях, где
требуется
вмешательство
правоохранительных
органов.[2,
с.
42]
Эффективность коммуникации между этими субъектами зависит от того,
насколько глубоко и точно осуществлен процесс познания партнерами по
общению друг друга. Компетентность в «обращении», т.е. поведенческий
компонент в коммуникативной деятельности юриста, прежде всего, включает в
себя свободное владение навыками речевой коммуникации, кроме это юрист
должен детально изучить имеющиеся факты, так как, оказавшись
неподготовленным он может попасть в очень неблагоприятное положение, и
будет постоянно извиняться за свою неосведомленность, а его извинения
создают трудно уловимое давление с целью добиться уступок в вопросах, по
которым его оппонент лучше информирован. Кроме того, неподготовленный
юрист может ощущать внутреннее «подталкивание» к компромиссу, поскольку
он не желает показать свое незнание, участвуя в расширенном обсуждении.
Юрист при этом должен охватить весь объем или какую-то часть вопросов,
затронутых на консультациях, выбрать и проанализировать все ответы, которые
Мир науки и образования. 2015. № 1
могут в дальнейшем способствовать облегчению сближения точек зрения;
подчеркнуть конструктивный характер переговоров, опираясь на то, что уже
достигнуто участниками, попросить сделать новое уточнение, дать
информацию, уточнить свое отношение в соответствии с контекстом ситуации,
смягчить слишком категоричное высказывание и т.д. Промахи и просчеты,
допущенные в коммуникативном взаимодействии юриста, могут повлечь за
собой весьма серьезные последствия, провал всего процесса. Смысл
эффективной коммуникации в юридической практике должен быть не в победе
«во что бы то ни стало», а в совместных поисках истины, которая ведет к
взаимопониманию и согласию.
Список литературы:
1. Реброва Т.П. Компетентностный подход к подготовке бакалавров по
направлению «Юриспруденция» в НОУВПО «МГИ»: опыт работы кафедры
государственного и административного права // Культурологический подход в
экономико-правовом развитии региона. Саранск, 2014. С. 376-380.
2. Усманова Е.Ф., Брыжинская Г.В. Специфика коммуникативного
взаимодействия в профессиональной юридической деятельности // Сборники
конференций НИЦ Социосфера. 2013. № 55. С. 37-42.