Аннотация рабочей программы дисциплины ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ И ПСИХОТЕРАПИЯ 1. Перечень планируемых результаты обучения по дисциплине Цель изучения дисциплины – овладение теорией и практикой основных форм психологического консультирования и психотерапевтического воздействия, которые базируются на знании основ психотерапии. Основные задачи дисциплины: ознакомление с сущностью, задачами и методами психологического консультирования, основными подходами психологического консультирования, сложившимися в отечественной и зарубежной психологии; освоение определенных видов и способов деятельности, необходимых для решения практических задач психологического консультирования; развитие личных профессиональных качеств психологаконсультанта; раскрытие специфики психотерапии как относительно самостоятельной отрасли психологического знания, ее категориального аппарата; выявление системы взглядов и концептуальных позиций психотерапии с целью формирования психотерапевтического мировоззрения; изучение процесса психотерапии; формирование знания организации, содержания и методики проведения психотерапевтического воздействия, овладение элементарными навыками психологической помощи. В результате освоения курса обучающихся по направлению подготовки «Психология», должны: знать основы общей теории, цели, задачи, принципы, структуру и компоненты, этапы и фазы процесса психологического консультирования; подходы к разрешению типовых консультативных проблем; основные научные теории и школы психотерапии; психологическую структуру психотерапии, ее динамику, природу, закономерности и тенденции, типологию подходов и их характеристику; сущность и содержание процессов психологической помощи; уметь использовать на практике психотехнические приемы консультирования, способы определения длительности и эффективности процесса консультирования; осуществлять индивидуальное и групповое консультирование; использовать знания по основам психотерапии в интересах диагностической, профилактической и прогностической работы с клиентами; владеть профессиональным мышлением для оценки, анализа и объяснений свойств психической реальности человека; практическими знаниями психологического консультирования, сложившимися в различных научных подходах; навыками психологической, психотерапевтической работы с людьми. Процесс изучения дисциплины «Психологическое консультирование и психотерапия» направлен на формирование у обучающихся направления подготовки «Психология» следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций (согласно ФГОС ВПО): способность и готовность к: пониманию современных концепций картины мира на основе сформированного мировоззрения, овладения достижениями естественных и общественных наук, культурологии (ОК-2); использованию системы категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики (ОК-4); проведению библиографической и информационно-поисковой работы с последующим использованием данных при решении профессиональных задач и оформлении научных статей, отчётов, заключений и пр. (ОК-9); пониманию сущности и значения информации в развитии современного информационного общества, осознанию опасности и угрозы, возникающих в этом процессе, соблюдению основных требований информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10); овладению основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11); профессионально профилированному использованию современных информационных технологий и системы Интернет (ОК-12); способностью и готовностью к реализации стандартных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развития, а также профессиональных рисков в различных видах деятельности (ПК-1); отбору и применению психодиагностических методик, адекватных целям, ситуации и контингенту респондентов с последующей математико-статистической обработкой данных и их интерпретаций (ПК-2); описанию структуры деятельности профессионала в рамках определенной сферы (ПК-3); выявлению специфики психического функционирования человека с учётом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам (ПК-5); психологической диагностике уровня развития познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях с це (ПК-6); способностью и готовностью к применению знаний по психологии как науки о психологических феноменах, категориях и методах изучения и описания закономерностей функционирования и развития психики (ПК-9); пониманию и постановке профессиональных задач в области научно-исследовательской и практической деятельности (ПК-10); проведению стандартного прикладного исследования в определенной области психологии (ПК-12); использованию дидактических приёмов при реализации стандартных коррекционных, реабилитационных и обучающих программ по оптимизации психической деятельности человека (ПК-18). Изучение данной дисциплины предусмотрено ФГОС ВПО (2010). 2. Место дисциплины в структуре ООП Курс «Психологическое консультирование и психотерапия» является дисциплиной по выбору вариативной части учебного плана по направлению подготовки «Психология» и преподается обучающихся в 7-м семестре в объеме 4 зачетных единиц (144 часа). Освоение курса основывается на знаниях, приобретенных при изучении дисциплин: «Основы консультативной психологии», «Психология личности», «Основы психосоматики». Знания, полученные в ходе изучения курса, закладывают необходимое основание для изучения дисциплин: «Когнитивноповеденческое консультирование», «Методы саморегуляции и техники медитации», «Групповая психотерапия». Программа курса состоит из 2-х разделов, включает 12 тем и предусматривает написание курсовой работы. В соответствии с рабочей программой и тематическим планом изучение дисциплины проходит в виде аудиторной и самостоятельной работы обучающихся. Учебный процесс в аудитории осуществляется в форме лекций и практических занятий. В лекциях раскрываются основные темы изучаемого курса, которые входят в рабочую программу: предмет и структура психологического консультирования как учебной дисциплины; теоретические основы психологического консультирования; подготовка психологаконсультанта; основные этапы процесса консультирования; необходимые практические навыки и психотехники; содержание и организация психологического консультирования; групповое консультирование; психотерапия: принципы, цели, задачи и виды; этические основы психокоррекции и психотерапии; психодинамическое направление в психотерапии; поведенческое направление в психотерапии; экзистенциональное направление в психокоррекции и психотерапии; групповая психотерапия; системная семейная терапия. На практических занятиях более подробно изучается программный материал в плоскости отработки практических умений и навыков и усвоения следующих тем: психотехнические приемы консультирования; способы определения длительности и эффективности процесса консультирования; индивидуальное и групповое консультирование; диагностическая, профилактическая и прогностическая работа с клиентами. Самостоятельная работа обучающихся направлена на самостоятельное изучение отдельных тем рабочей программы. Таких, как: отличительные признаки понятий: медицинская психотерапия, неврачебная психотерапия, психокоррекция и психологическое консультирование; теория личности; «синдром сгорания», меры его профилактики и преодоления; использование тестов и диагностических методик в рамках основных направлений практической психологии; индивидуальное и групповое консультирование; специфика психологокоррекционной работы с детьми; взаимодействие психолога с детскими и учебными учреждениями; специфика работы с подростками и взрослыми по данным вопросам; понятие о внешнем и внутреннем консультировании; современные аппаратные и компьютерные средства, используемые в психокоррекции и психотерапии; жизненный цикл человека по Э. Эриксону; методы психотерапии, основанные на принципе биологической обратной связи; клиент-центрированная терапия Роджерса; философия личностно-ориентированной терапии; особенности комплектования группы для проведения психотерапевтической работы; руководство психокоррекционной и психотерапевтической группой; виды коррекционных групп; групповая дискуссия как метод групповой работы; «структурированный тренинг общения»; переговоры на приеме у терапевта и дома; техники «Воспоминание» и «Супружеская хореография» как средство выявления скрытого супружеского соглашения и определения ведущего конфликта; психотерапия развода и супружеской измены. Также в качестве задания для самостоятельной работы обучающихся предлагается написание реферата по индивидуальной тематике. Курсовая работа представляет собой научно-методическое задание, выполняемое на основе всестороннего изучения литературы по данному вопросу, данных собственных наблюдений, помогающее обучающихся глубже изучить предмет и овладеть простейшими методами научного исследования. Тематика курсовых работ определяется кафедрой. Процесс подготовки и защиты курсовых работ в МГЭИ регламентирован соответствующими методическими указаниями. Формой промежуточного контроля знаний обучающихся является экзамен, в ходе которого оценивается уровень теоретических знаний и навыки решения практических задач. Один семестровый экзамен выражается одной зачетной единицей: 3 дня подготовки (27 часов) и 1 день на экзамен (9 часов).