Практические приложения социальной психологии

Содержание
1. Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине
2. Оценочные средства текущего контроля успеваемости
3. Оценочные средства промежуточной аттестации
1. Паспорт фонда оценочных средств
по дисциплине «Практические приложения социальной психологии»
№
п/п
1.
2
Контролируемые разделы
(темы), модули
дисциплины
Методологические
проблемы социальнопсихологического
исследования
Контролируемые компетенции
(или их части)
Оценочные
средства
ОПК-1
ПК-1
ПК-2
ПК-3
Доклад, проект,
практическое
задание
Предмет, задачи и методы
практической социальной
психологии
ОПК-1
ПК-1
ПК-2
Доклад, проект,
практическое
задание
ПК-3
2. Оценочные средства текущего контроля успеваемости.
Текущая аттестация по дисциплине «_Практические приложения социальной
психологии _» проводится в форме контрольных мероприятий (оценки докладов на семинарских
занятий, подготовленных проектах, рефератах и пр.) по оцениванию фактических результатов
обучения аспирантов и осуществляется ведущим преподавателем.
Объектами оценивания выступают:

учебная дисциплина (активность на занятиях, своевременность
выполнения различных видов заданий, посещаемость всех видов занятий по
аттестуемой дисциплине);

степень усвоения теоретических знаний;

уровень овладения практическими умениями и навыками по всем
видам учебной работы;

результаты самостоятельной работы.
Фонд текущего контроля включает:
·
·
·
·
·
·
·
доклад на семинаре,
реферат,
тест
самостоятельное изучение вопросов,
участие в работе коллоквиума, круглого стола
создание проекта.
.
Описание оценочных средств по видам работ
Тематика докладов и рефератов
1. Детерминанты формирования социально-психологической проблематики.
2. Современные проблемы социальной психологии.
3. Система общественных и межличностных отношений в психологии.
4. Социально-перцептивная компетентность личности.
5. Закономерности понимания людьми друг друга.
6. Теория когнитивного диссонанса (Л. Фестингер)
7. Теория референтной группы
8. Теории межличностного взаимодействия
9. Явление паники как проявление заражения.
10. Психология слухов.
11. Психология пропаганды.
12. Психология политического лидерства.
13.
14.
15.
16.
Факторы, влияющие на климат группы.
Диагностика ролевой структуры группы.
Кризис современной семьи и его причины.
Ценностно-ориентационное единство группы.
17. Организация групповой дискуссии.
18. Метод фокус-групп.
19. Социальные стереотипы и предрассудки.
20. Полоролевые стереотипы.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
Самопрезентация и имидж личности в группе.
Субъективное благополучие личности и его факторы.
Маргинальная личность.
Личность и социальное поведение.
Социальное познание.
Основные стадии морального развития личности согласно теории Л.Кольберга
27. Социализация взрослых
28. Социализация пожилых
29. Формирование самооценки личности в детском коллективе.
30. Проблема психологического климата в педагогическом коллективе.
РАЗДЕЛ 4. МАТЕРИАЛЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ ПО ТЕМАМ
Практические задания к теме 1.
Задание 1.

Из перечисленных проблем выделите проблемы социальной психологии:
закономерности и механизмы общения в совместной деятельности
средовые факторы, определяющие личностное развитие человека;
особенности социально-психологических явлений в больших группах;
особенности социально-психологических явлений в малых группах; проблема
общения;
социально-психологические проблемы личности
формирование и развитие общественных групп;
Задание 2.

Ответьте на вопрос: какое из следующих определений наиболее точно отражает
сущность предмета социальной психологии
изучение закономерностей жизнедеятельности социальных группы, и из
психологическая характеристика
изучение закономерностей поведения и деятельности людей, обусловленных
включением их в социальные группы, а также психологических характеристик самих
этих групп
изучение формирование психики человека, в условиях социальные группы, а
также психологическая характеристика этих групп
изучение межличностных и межгрупповых отношений, обусловленных
включением людей в социальные группы, а также психологических характеристик
самих этих групп
........................................................................................................................................................
Практические задания к теме 2.
Задание 1.
–
Разработайте опорную схему «Социально-психологические направления»
–
Ответьте на вопрос: какие из следующих концепций являются первыми
социально-психологическим концепциями:
Теория коллектива А.В. Петровского
Теория инстинктов социального поведения В. Макдугалла
Психология народов М. Лацарус Г. Штейнталя
Концепция символического интеракционизма Г. Мида
Теория социальной идентичности А. Тэшфела
–
Бромлей Ю.В.
Магун В.С.
Морено Дж.
Лебон Г.
Тард Г.
Леонтьев А.А.
Берн Э.
Установите соответствия «Автор – Произведение»:
Законы подражания
Потребности и психология социальной деятельности
личности
Психология общения
Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в
игры
Этнос и этнография
Социометрия
Психология народов и масс
Практические задания к теме 3.

Ответьте на вопрос: какое из следующих определений наиболее точно
отражает сущность общения
сложный процесс взаимодействия между людьми, направленный на совместную
деятельность
взаимодействие двух или более субъектов, состоящее в обмене между ними
сообщениями, имеющими предметный и эмоциональный аспекты
сложный процесс взаимодействия между людьми, заключающийся в обмене
информацией, а также в восприятии и понимании партнерами друг друга
взаимодействие двух или более субъектов направленное на реализацию особой
личностной потребности в контакте с другими людьми

Вставьте пропущенные слова в следующие определения:
________________ отношения возникают и складываются на основе, чувствах,
рождающихся у людей по отношению друг к другу.
Общение – это взаимодействие двух или более субъектов, состоящее в обмене
между ними ____________, имеющими предметный и ____________аспекты. Общение
основано на реализации особой ______________в контакте с другими субъектами, об
удовлетворении которой свидетельствует возникновение „радости общения“
Основой _______________ отношений являются определенные положения,
которые занимает каждый человек в системе общества, обусловлены объективно, они
есть отношения между людьми как представителями различных социальных групп

Вставьте пропущенные слова в следующие определения:
Невербальная коммуникация: поведение, сигнализирующее о характере
взаимодействия и _______________ состояниях общающихся людей. Является
__________________ источником информации к собственно вербальному сообщению.
Выделяют следующие формы: паралингвистические компоненты к которым относятся
________________ и такие признаки, как _____________________ речи;
экстралингвистические компоненты – __________________, оптико-кинетические
компоненты
________________;
организацию
пространства
и
времени
коммуникативного процесса ______________ и визуальный контакт
Интерактивная сторона общения
представляет собой организацию
_______________ субъектов общения, позволяющих партнерам реализовать некоторую
общую для них __________________.

Какие из следующих утверждений верны:
Величина межличностной дистанции зависит от культурных традиций
Межличностная аттракция – это процесс формирования привлекательности
какого-то человека для воспринимающего
Эффект ореола состоит в том, что, усмотрев в человеке какое-то главное (по
нашему мнению) качество, мы склонны видеть у него и другие качества,
гармонирующие с этим качеством
Мы склонны чаще объяснять поведение другого человека внешними причинами,
а не внутренними
Стереотип – это сравнительно объективное представление о группе людей, с
которой у нас были ограниченные контакты
Установки «выкристаллизовываются» в период от 12 до 20 лет, и впоследствии
изменить их очень трудно
Практические задания к теме 4

Какие из предложенных
элементарным параметрам любой группы
композиция группы
структура группы
деятельность группы
система санкций
социально-психологических
относятся
к
члены группы
групповые процессы
групповые нормы и ценности
цели группы
–
Ответьте на вопрос: Какие социально-психологические понятия
характеризуют следующие определения:
______________ – исторически сложившаяся на определенной территории
устойчивая совокупность людей, обладающих общими, относительно стабильными
особенностями культуры, а также сознанием своего единства и отличия от всех других
подобных образований (самосознанием), фиксированном в самоназвании
______________ – кратковременные объединения большого числа лиц, часто с
весьма различными интересами, но тем не менее собравшихся вместе по какому-либо
определенному поводу и демонстрирующих какие-то совместные действия
_______________ – организованное единство людей, ставящих перед собой
определенную цель, как правило, связанную с каким-либо изменением социальной
действительности
.
Практические задания к теме 5
–
Ответьте на вопрос: Какие из приведенных положений относятся лидеру, а
какие к руководителю:
в основном призван осуществлять регуляцию межличностных отношений в
группе
осуществляет регуляцию официальных отношений группы как некоторой
социальной организации
элемент макросреды, т.е. связан со всей системой общественных отношений
назначается, либо избирается, но так или иначе этот процесс не является
стихийным, а, напротив, целенаправленным, осуществляемым под контролем
различных элементов социальной структуры
возникает стихийно
обладает определенной системой различных санкций
выдвижение в большой степени зависит от настроения группы,
процесс принятия опосредован множеством различных обстоятельств и
соображений, не обязательно коренящихся в данной группе
принимает более непосредственные решения, касающиеся групповой
деятельности
сфера деятельности в основном малая группа
представляет малую группу в более широкой социальной системе
–
Ответьте на вопрос: Какое из предложенных определений наиболее точно
отражает сущность малой группы:
это немногочисленная по составу группа, члены которой объединены общей
социальной деятельностью, еденными групповыми нормами и групповыми процессами
это немногочисленная по составу группа, в которой общественные отношения
выступают в форме непосредственных личных контактов
это немногочисленная по составу группа, члены которой не объединены
общей социальной деятельностью, но находятся в непосредственном личном общении,
что является основой для возникновения эмоциональных отношений, групповых норм
и групповых процессов
это немногочисленная по составу группа, члены которой объединены общей
социальной деятельностью и находятся в непосредственном личном общении, что
является основой для возникновения эмоциональных отношений, групповых норм и
групповых процессов
Практические задания к теме 7
–
Ответьте на вопрос: Человека можно считать сложившейся личностью
если…
в его мотивах есть иерархия
у него развитое словесно-логическое мышление
у него есть нравственные ценности и гуманистические установки
он является творческим субъектом
у него есть способность к сознательному управлению собственным поведением
его ведущим видом деятельности является профессиональная деятельность
–
Ответьте на вопрос: Какое из предложенных определений наиболее точно
отражает сущность личности
Относительно устойчивая ценностная система жизнедеятельности человека,
построенная прежде всего на основе его включенности в социальный контекст.
Стержневым образованием личности является прошлый опыт, который строится на
оценках индивида другими людьми и его оценивании этих других
Относительно устойчивая система поведения индивида, построенная прежде
всего на основе включенности в социальный контекст. Стержневым образованием
личности является самооценка, которая строится на оценках индивида другими людьми
и его оценивании этих других
Совокупность относительно устойчивых свойств и склонностей индивида,
которые отличают его от других
Совокупность относительно устойчивых свойств и склонностей индивида
Стержневым образованием личности являются познавательные процессы, которые
способствуют формированию у человека системы представлений о себе и других людях

Составьте опорную схему по теме «Социальная установка личности».
–
Составьте словарь основных понятий по теме «Практические приложения
социальной психологии личности».
–
Вставьте пропущенные слова в следующие определения:
Идентификация личности – это механизм, работа которого основана на
существовании ________________связи индивида с другими людьми, прежде всего его
родителями, приводящий к________________, чаще всего неосознанному, этим
значимым другим. За счет идентификации у маленького ребенка происходит
формирование поведенческих ______________, образующих черты личности,
определение ________________ ориентаций и полоролевой идентичности
Социализация – это двусторонний процесс, включающий в себя, с одной
стороны, усвоение индивидом ________________ путем вхождения в социальную
среду, систему социальных связей; с другой стороны, процесс __________________
человеком системы социальных связей за счёт его активной деятельности, активным
включением в социальную среду.
–
Подготовьте аннотацию статьи по теме «Практические приложения
социальной психологии личности».
–
Психологический контекст процесса социализации состоит в
привитие ребенку нравственных норм;
усвоении ребенком общекультурного опыта;
усвоении ребенком культурно-специфического опыта;
воспроизводстве ребенком социальных норм и правил;
познании действительности (особенно социальной);
освоение ведущего вида деятельности;
личностном развитие зрелого человека
изучении общественных групп.
Практические задания к теме 7
1.
Разработайте социально-психологическую программу социализации
личности (проблема, ее актуальность и значимость, объект, предмет, гипотеза,
методы,формы работы этапы).
2.
Разработайте программу социально-психологического исследования
большой группы (проблема, ее актуальность и значимость, объект, предмет, гипотеза,
методы, этапы).
3.
Разработайте научно-практический план программы для организации
«тренинг командообразования».
4.
Разработайте проект программы дополнительного образования «Формы и
методы социализации интернет зависимых подростков».
5.
Разработайте научно-практический проект программы дополнительного
образования «Формирование навыков общения в юношеской среде»
МАТЕРИАЛЫ ТЕКУЩЕГО, ПРОМЕЖУТОЧНОГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Текущий контроль.
Примерная тематика докладов.
Этнопсихологические исследования в современной социальной психологии.
Исследования гендерных различий в современной социальной психологии.
Исследования влияния социальной среды на психическое и личностное развитие.
Исследования статусного положения личности на разных этапах онтогенеза.
Факторы формирования лидера в малой группе.
Факторы формирования аутсайдера в малой группе.
Толерантность и толерантное поведение: социально-психологический анализ.
Варианты контрольных работ.
Методические рекомендации к выполнению заданий
Контрольные работы к курсу «Практические приложения социальной психологии»
структурированы таким образом, чтобы каждый вариант охватывал содержание всех разделов
курса.
Каждый вариант состоит из двух видов заданий. Первый вид заданий направлен на
воспроизведение научного знания, обобщения и систематизации имеющихся знаний. Второй
вид заданий ориентирован на создание, продуцирование собственных идей, авторской
интерпретации теоретических и прикладных основ курса «Практические приложения
социальной психологии».
Выполнение первого задания предполагает описание теоретико-методологических основ
курса социальной психологии по выделенным критериям.
В рамках подготовки второго задания необходимо создать схему, раскрывающую
систему проблем социальной психологии и связей, которые существуют между ними.
Третье задание направлено на раскрытие особенностей развития социальнопсихологического знания на отдельном историческом этапе развития науки. В каждом варианте
прописаны критерии, которые должны найти отражение в историческом анализе.
Выполнение четвертого задания предполагает тезисное изложение материалов
эмпирических и экспериментальных социально-психологических исследований (3-4
исследования). Тезисы – это кратко сформулированные основные положения данного текста,
взятые, как правило, без привлечения фактического материала, который в тексте приводится
для обоснования, доказательства или пояснения высказываемых утверждений.
Эмпирическое исследование - научное исследование, основанное на сборе,
систематизации и обобщения фактов.
Экспериментальное исследование – исследование, проведенное в контролируемых и
управляемых условиях, посредством целенаправленного вмешательства исследователя в
жизнедеятельность испытуемого.
Рекомендуется, чтобы выбранные для анализа статьи, иллюстрировали проблематику
различных разделов социальной психологии. При подборе статей для работы обратите
внимание на материалы журналов «Вопросы психологии», «Психологический журнал», «Мир
психологии», «Развитие личности» и др., а также сборники научных трудов, материалы
конференций.
Выполнение пятого – восьмого заданий предполагает содержательный анализ проблем
социальной психологии. Критериями оценки задания выступают: лаконичность, полнота,
системность.
Подготовка девятого задания (создание словаря понятий) предполагает подбор и
описание нескольких понятий к каждому из разделов курса социальной психологии (в работе
обязательно указывайте авторство понятия и источник цитирования).
Работа над десятым задание направлена на создание тестовых материалов к курсу
практические приложения социальной психологии. При создании тестовых задач (восьмое
задание) воспользуйтесь следующими рекомендациями - по форме заданий среди тестов
выделяют:
конструирование
(определения,
правила);
установление
соответствия;
классификацию (найти основание для); закончить фразу (вставить пропущенное слово). По
виду ответа различают: дихотомический, альтернативный, множественный выбор.
Оценка качества выполнения каждого задания контрольной работы осуществляется по
шкале от 0 до 3 баллов: 0 баллов – задание не выполнено; 1 балл – задание выполнено с
ошибками в содержании; 2 балла – задание выполнено не в полном объеме; 3 балла – задание
выполнено полностью. Максимум баллов по данной контрольной работе – 30.
Вариант 1
1. Раскройте теоретико-методологические основы социальной психологии по критериям:
факторы, определяющие развитие науки; проблемы; понятийный аппарат; принципы науки;
подходы к объяснению фактов, методы и методики изучения.
2. Подготовьте таблицу, опорную схему, отражающую основные проблемы социальной
психологии.
3. Раскройте особенности развития социально-психологического знания в эпоху
Античности: факторы (логика развития научного знания, социальная ситуация развития науки,
личность ученого), проблемы, методы, концепции.
4. Тезисно изложите материалы эмпирических или экспериментальных исследований
проблемы общения в социальной психологии по современным периодическим изданиям.
5. Разработайте схему, раскрывающую проблему личности в социальной психологии.
6. Раскройте психологическую характеристику социальных слоев и классов, опишите их
влияние на психику человека.
7. Разработайте схему, раскрывающую проблему малых групп (признаки малой группы,
динамические процессы в малой группе, типология групп, групповая сплоченность, групповое
взаимодействие).
8. Охарактеризуйте проблему конформизма в социальной психологии.
9. Подготовьте словарь понятий к курсу практические приложения социальной
психологии (3-4 понятия к разделам курса: психология общения, психология больших групп,
психология малых групп, психология личности).
10. Разработайте тестовые задания к курсу практические приложения социальной
психологии (2-3 задания к разделам курса: психология общения, психология больших групп,
психология малых групп, психология личности).
Вариант 2
1. Раскройте теоретико-методологические основы социальной психологии по критериям:
факторы, определяющие развитие науки; проблемы; понятийный аппарат; принципы науки;
подходы к объяснению фактов, методы и методики изучения.
2. Подготовьте таблицу, опорную схему, отражающую основные проблемы социальной
психологии.
3. Раскройте особенности развития социально-психологического знания в эпоху
Средневековья (Европейские и Арабские страны): факторы (логика развития научного знания,
социальная ситуация развития науки, личность ученого), проблемы, методы, концепции.
4. Тезисно изложите материалы эмпирических или экспериментальных исследований
проблемы больших групп в социальной психологии по современным периодическим изданиям.
5. Разработайте схему, раскрывающую проблему общественных и межличностных
отношений в социальной психологии.
6. Раскройте психологическую характеристику профессионально-производственных
групп, опишите их влияние на психику человека.
7. Разработайте схему, раскрывающую проблему малых групп (признаки малой группы,
динамические процессы в малой группе, типология групп, групповая сплоченность, групповое
взаимодействие).
8. Охарактеризуйте проблему социальной установки в социальной психологии.
9. Подготовьте словарь понятий к курсу практические приложения социальной
психологии (3-4 понятия к разделам курса: психология общения, психология больших групп,
психология малых групп, психология личности).
10. Разработайте тестовые задания к курсу практические приложения социальной
психологии (2-3 задания к разделам курса: психология общения, психология больших групп,
психология малых групп, психология личности).
Вариант 3
1. Раскройте теоретико-методологические основы социальной психологии по критериям:
факторы, определяющие развитие науки; проблемы; понятийный аппарат; принципы науки;
подходы к объяснению фактов, методы и методики изучения.
2. Подготовьте таблицу, опорную схему, отражающую основные проблемы социальной
психологии.
3. Раскройте особенности развития социально-психологического знания в эпоху
Возрождения и Нового времени: факторы (логика развития научного знания, социальная
ситуация развития науки, личность ученого), проблемы, методы, концепции.
4. Тезисно изложите материалы эмпирических или экспериментальных исследований
проблемы малых групп в социальной психологии по современным периодическим изданиям.
5. Разработайте схему, раскрывающую проблему личности в социальной психологии.
6. Раскройте психологическую характеристику этнических групп, опишите их влияние
на психику человека.
7. Разработайте схему, раскрывающую проблему малых групп (признаки малой группы,
динамические процессы в малой группе, типология групп, групповая сплоченность, групповое
взаимодействие).
8. Охарактеризуйте проблему социализации в социальной психологии.
9. Подготовьте словарь понятий к курсу практические приложения социальной
психологии (3-4 понятия к разделам курса: психология общения, психология больших групп,
психология малых групп, психология личности).
10. Разработайте тестовые задания к курсу практические приложения социальной
психологии (2-3 задания к разделам курса: психология общения, психология больших групп,
психология малых групп, психология личности).
Вариант 4
1. Раскройте теоретико-методологические основы социальной психологии по критериям:
факторы, определяющие развитие науки; проблемы; понятийный аппарат; принципы науки;
подходы к объяснению фактов, методы и методики изучения.
2. Подготовьте таблицу, опорную схему, отражающую основные проблемы социальной
психологии.
3. Раскройте особенности развития социально-психологического знания в XVIII веке:
факторы (логика развития научного знания, социальная ситуация развития науки, личность
ученого), проблемы, методы, концепции.
4. Тезисно изложите материалы эмпирических или экспериментальных исследований
проблемы личности в социальной психологии по современным периодическим изданиям.
5. Разработайте схему, раскрывающую проблему межгрупповых отношений в
социальной психологии.
6. Раскройте психологическую характеристику гендерных групп, опишите их влияние на
психику человека.
7. Разработайте схему, раскрывающую проблему малых групп (признаки малой группы,
динамические процессы в малой группе, типология групп, групповая сплоченность, групповое
взаимодействие).
8. Охарактеризуйте проблему социальной идентичности в социальной психологии.
9. Подготовьте словарь понятий к курсу практические приложения социальной
психологии (3-4 понятия к разделам курса: психология общения, психология больших групп,
психология малых групп, психология личности).
10. Разработайте тестовые задания к курсу практические приложения социальной
психологии (2-3 задания к разделам курса: психология общения, психология больших групп,
психология малых групп, психология личности).
Вариант 5
1. Раскройте теоретико-методологические основы социальной психологии по критериям:
факторы, определяющие развитие науки; проблемы; понятийный аппарат; принципы науки;
подходы к объяснению фактов, методы и методики изучения.
2. Подготовьте таблицу, опорную схему, отражающую основные проблемы социальной
психологии.
3. Раскройте особенности развития социально-психологического знания в XIX веке:
факторы (логика развития научного знания, социальная ситуация развития науки, личность
ученого), проблемы, методы, концепции.
4. Тезисно изложите материалы эмпирических или экспериментальных исследований
проблемы межличностных отношений в социальной психологии по современным
периодическим изданиям.
5. Разработайте схему, раскрывающую проблему личности в социальной психологии.
6. Раскройте психологическую характеристику стихийных групп, опишите их влияние на
психику человека.
7. Разработайте схему, раскрывающую проблему малых групп (признаки малой группы,
динамические процессы в малой группе, типология групп, групповая сплоченность, групповое
взаимодействие).
8. Охарактеризуйте проблему толерантности в социальной психологии.
9. Подготовьте словарь понятий к курсу практические приложения социальной
психологии (3-4 понятия к разделам курса: психология общения, психология больших групп,
психология малых групп, психология личности).
10. Разработайте тестовые задания к курсу практические приложения социальной
психологии (2-3 задания к разделам курса: психология общения, психология больших групп,
психология малых групп, психология личности).
Вариант 6
1. Раскройте теоретико-методологические основы социальной психологии по критериям:
факторы, определяющие развитие науки; проблемы; понятийный аппарат; принципы науки;
подходы к объяснению фактов, методы и методики изучения.
2. Подготовьте таблицу, опорную схему, отражающую основные проблемы социальной
психологии.
3. Раскройте особенности развития социально-психологического знания в научных
школах ХХ века – психоанализе, бихевиоризме, гештальтпсихологии: факторы (логика
развития научного знания, социальная ситуация развития науки, личность ученого), проблемы,
методы, концепции.
4. Тезисно изложите материалы эмпирических или экспериментальных исследований
проблемы общественных отношений в социальной психологии по современным периодическим
изданиям.
5. Разработайте схему, раскрывающую проблему общения в социальной психологии.
6. Раскройте психологическую характеристику массовых социальных движений,
опишите их влияние на психику человека.
7. Разработайте схему, раскрывающую проблему малых групп (признаки малой группы,
динамические процессы в малой группе, типология групп, групповая сплоченность, групповое
взаимодействие).
8. Охарактеризуйте проблему социализации в социальной психологии.
9. Подготовьте словарь понятий к курсу практические приложения социальной
психологии (3-4 понятия к разделам курса: психология общения, психология больших групп,
психология малых групп, психология личности).
10. Разработайте тестовые задания к курсу практические приложения социальной
психологии (2-3 задания к разделам курса: психология общения, психология больших групп,
психология малых групп, психология личности).
Вариант 7
1. Раскройте теоретико-методологические основы социальной психологии по критериям:
факторы, определяющие развитие науки; проблемы; понятийный аппарат; принципы науки;
подходы к объяснению фактов, методы и методики изучения.
2. Подготовьте таблицу, опорную схему, отражающую основные проблемы социальной
психологии.
3. Раскройте особенности развития социально-психологического знания в научных
школах ХХ века – генетической, когнитивной, гуманистической психологии: факторы (логика
развития научного знания, социальная ситуация развития науки, личность ученого), проблемы,
методы, концепции.
4. Тезисно изложите материалы эмпирических или экспериментальных исследований
проблемы межгрупповых отношений в социальной психологии по современным
периодическим изданиям.
5. Разработайте схему, раскрывающую проблему общения в социальной психологии.
6. Проведите сравнительный анализ больших и малых групп в социальной психологии.
7. Разработайте схему, раскрывающую проблему малых групп (признаки малой группы,
динамические процессы в малой группе, типология групп, групповая сплоченность, групповое
взаимодействие).
8. Охарактеризуйте проблему личности в социальной психологии.
9. Подготовьте словарь понятий к курсу практические приложения социальной
психологии (3-4 понятия к разделам курса: психология общения, психология больших групп,
психология малых групп, психология личности).
10. Разработайте тестовые задания к курсу практические приложения социальной
психологии (2-3 задания к разделам курса: психология общения, психология больших групп,
психология малых групп, психология личности).
Вариант 8
1. Раскройте теоретико-методологические основы социальной психологии по критериям:
факторы, определяющие развитие науки; проблемы; понятийный аппарат; принципы науки;
подходы к объяснению фактов, методы и методики изучения.
2. Подготовьте таблицу, опорную схему, отражающую основные проблемы социальной
психологии.
3. Раскройте особенности развития социально-психологического знания в Российской
науке XIX века: факторы (логика развития научного знания, социальная ситуация развития
науки, личность ученого), проблемы, методы, концепции.
4. Тезисно изложите материалы эмпирических или экспериментальных исследований
проблемы перцепции в социальной психологии по современным периодическим изданиям.
5. Разработайте схему, раскрывающую проблему личности в социальной психологии.
6. Раскройте психологическую характеристику возрастных групп, опишите их влияние
на психику человека.
7. Разработайте схему, раскрывающую проблему малых групп (признаки малой группы,
динамические процессы в малой группе, типология групп, групповая сплоченность, групповое
взаимодействие).
8. Разработайте схему, раскрывающую проблему общественных и межличностных
отношений в социальной психологии.
9. Подготовьте словарь понятий к курсу практические приложения социальной
психологии (3-4 понятия к разделам курса: психология общения, психология больших групп,
психология малых групп, психология личности).
10. Разработайте тестовые задания к курсу практические приложения социальной
психологии (2-3 задания к разделам курса: психология общения, психология больших групп,
психология малых групп, психология личности).
Вариант 9
1. Раскройте теоретико-методологические основы социальной психологии по критериям:
факторы, определяющие развитие науки; проблемы; понятийный аппарат; принципы науки;
подходы к объяснению фактов, методы и методики изучения.
2. Подготовьте таблицу, опорную схему, отражающую основные проблемы социальной
психологии.
3. Раскройте особенности развития социально-психологического знания в советской
психологии: факторы (логика развития научного знания, социальная ситуация развития науки,
личность ученого), проблемы, методы, концепции.
4. Тезисно изложите материалы эмпирических или экспериментальных исследований
проблемы взаимодействия в социальной психологии по современным периодическим изданиям.
5. Разработайте схему, раскрывающую проблему межгрупповых отношений в
социальной психологии.
6. Раскройте психологическую характеристику конфессиональных групп, опишите их
влияние на психику человека.
7. Разработайте схему, раскрывающую проблему малых групп (признаки малой группы,
динамические процессы в малой группе, типология групп, групповая сплоченность, групповое
взаимодействие).
8. Охарактеризуйте проблему общения и взаимодействия в социальной психологии.
9. Подготовьте словарь понятий к курсу практические приложения социальной
психологии (3-4 понятия к разделам курса: психология общения, психология больших групп,
психология малых групп, психология личности).
10. Разработайте тестовые задания к курсу практические приложения социальной
психологии (2-3 задания к разделам курса: психология общения, психология больших групп,
психология малых групп, психология личности).
Вариант 10
1. Раскройте теоретико-методологические основы социальной психологии по критериям:
факторы, определяющие развитие науки; проблемы; понятийный аппарат; принципы науки;
подходы к объяснению фактов, методы и методики изучения.
2. Подготовьте таблицу, опорную схему, отражающую основные проблемы социальной
психологии.
3. Раскройте особенности развития социально-психологического знания в современной
мировой психологии: факторы (логика развития научного знания, социальная ситуация
развития науки, личность ученого), проблемы, методы, концепции.
4. Тезисно изложите материалы эмпирических или экспериментальных исследований
проблемы социальной идентичности в социальной психологии по современным периодическим
изданиям.
5. Разработайте схему, раскрывающую проблему общения в социальной психологии.
6. Проведите сравнительный анализ больших и малых групп в социальной психологии.
7. Разработайте схему, раскрывающую проблему малых групп (признаки малой группы,
динамические процессы в малой группе, типология групп, групповая сплоченность, групповое
взаимодействие).
8. Разработайте схему, раскрывающую проблему личности в социальной психологии.
9. Подготовьте словарь понятий к курсу практические приложения социальной
психологии (3-4 понятия к разделам курса: психология общения, психология больших групп,
психология малых групп, психология личности).
10. Разработайте тестовые задания к курсу практические приложения социальной
психологии (2-3 задания к разделам курса: психология общения, психология больших групп,
психология малых групп, психология личности).
Вопросы к зачёту
1. Задачи социальной психологии на современном этапе. Проблема метода в социальной
психологии. Классификация методов и их характеристика.
2. Основные методы социально-психологического исследования: наблюдение, анализ
продуктов деятельности, различные виды опросов, тесты, эксперимент. Проблема соотношения
прямых и косвенных методов в социально-психологическом исследовании.
3. Методы исследования психологического климата группы. Климатические
факторы
группы.
Структура
климата
группы:
производственный,
межличностный, социальный (средовой). Климат и микроклимат группы;
факторы стабильности климата.
4. Социально-психологические методы исследования большой социальной
группы. Идеи Г. Лебона и З. Фрейда по проблемам массовой психологии.
Психология толпы. Особенности поведения толпы.
5. Социально-психологический тренинг: понятие, функции, основные
составляющие. Разновидности тренингов. Стили ведения тренинга. Основные
приемы, используемые ведущим тренинга. Роли ведущего.