Контрольно-аналитическая деятельность

Контрольно-аналитическая деятельность учреждения
При организации воспитательного процесса одно из важных мест занимает контрольно-диагностическая функция заместителя директора по
учебно-воспитательной работе. Контроль на диагностической основе в реализации концепции воспитания является важной составляющей ее успеха.
Уметь правильно и грамотно контролировать работу учреждения, значит,
осуществлять научную организацию труда педагогического. Контроль-это
постоянное сравнение того, что есть, с тем, что должно быть.
Контроль – это процесс, состоящий из следующих этапов:
- изучение фактического состояния педагогического процесса или явлений;
- сравнение фактического процесса с планируемым, программируемым;
- выявление отклонений фактического состояния процесса от планируемого.
Цель контроля - выявление степени отклонения реального процесса
от планируемого.
Результатом контроля является банк педагогической информации о
ходе реального педагогического процесса.
Принципы контроля
1. Принцип целенаправленности.
2. Принцип систематичности контроля.
3. Принцип исполнительности.
4. Принцип доказательности контроля.
5. Принцип обобщения контроля.
Виды контроля
1. Фронтальный (по всем направлениям деятельности)
2. Тематический (по отдельным вопросам, темам)
Формы контроля
1. По объектам контроля:
- персональный (контроль работы одного педагога по всем вопросам образовательно-воспитательной деятельности (как правило, при аттестации педагога);
- предметно-обобщающий (контроль формирования системы знаний, умений и навыков воспитанников, занимающихся по одной программе у различных педагогов);
- тематико-обобщающий (контроль каждого педагога по отдельным вопросам, например, развитие познавательной активности при реализации образовательных задач).
- обзорный контроль (состояние школьной документации, материальнотехнической базы, трудовой дисциплины и т.д.).
2. По субъектам контроля:
- административный;
- взаимоконтроль (привлекаются руководители МО, методисты опытные
педагоги путем взаимопосещений занятий и их анализа);
- самоконтроль (самоанализ работы каждого педагога с обязательной отчетностью);
Методы контроля (сбора информации)
п\н
Метод
1
Наблюдение
Краткая характеристика метода
Целенаправленное планомерное восприятие, регистрация и научное объяснение поведения, отношений, деятельности и т.д.
2
Анкетирование Исследование суждений, отношений, мотивов, идеалов, интересов путем массового
письменного опроса.
3
Тестирование
4
Беседа
5
Социометрия
6
Рейтинг
Оценивание личностных особенностей путем письменного анализа компетентными
людьми или самой личностью.
7
Изучение продуктов деятельности
Опосредованное изучение знаний, отношений, воспитанности по результатам выполненной деятельности.
Выявление наличия и уровня качества знаний и воспитанности детей, способностей
детей и взрослых, профессиональных качеств, их соответствия имеющимся нормам
путем выполнения серии заданий диагностического характера (с наличием научно
обоснованных параметров).
Выявление знаний, мотивов, интересов,
представлений и т.д. в условиях взаимно
доверительных отношений путем анализа
ответов по заранее сформулированным вопросам.
Измерение особенностей взаимоотношений
в группах, коллективе, коммуникативных
свойств личности путем письменного опроса.
Примечание
Для собственного
суждения и оценки педагогического явления
Для сбора разных
суждений об одном и том же явлении
Необходимость
массовых замеров
с использованием
научно обоснованных параметров
Для выявления
личностных позиций и их коррекции
Изучение взаимоотношений
между воспитанниками и педагогами
Сбор большого
количества мнений об одном и
том же лице за
короткое время
Изучение личности и результатов
ее деятельности
через продукт
(дело)
ЦДиЮТиЭ г. Брянска ставит следующие задачи
внутреннего контроля:
- создать благоприятные условия для организации образовательного и воспитательного процессов;
- обеспечить анализ и самоанализ деятельности участников педагогического
процесса;
- создать информационный банк данных о работе каждого педагога;
- выявить противоречия и проблемы в организации педагогического процесса
и пути их разрешения;
- основывать планирование дальнейшей работы на полученных в результате
контроля сведений.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Варианты планирования внутреннего контроля
Содержание контроля.
Цель контроля.
Объект контроля.
Форма контроля.
Методы контроля.
Субъект контроля (кто контролирует).
Сроки контроля.
Где подводятся итоги.
УТВЕРЖДАЮ
Директор МОУДОД
«ЦДиЮТиЭ г. Брянска»
________________Б.В. Белов
25 августа 2008г.
СИСТЕМА КОНТРОЛЯ МОУДОД «ЦДиЮТиЭ»
Наличие и совершенствование нормативноправовой базы
ПРЕДМЕТ ПРОВЕРКИ
ВИД КОНТРОЛЯ, ТЕХНОЛОГИЯ
Устав
Коллективный договор
Положение об Общем собрании трудового коллектива
Положения о педагогическом, методическом советах
Должностные инструкции
Положения о методических
объединениях
Положение об аттестационной комиссии
Положение о фонде надбавок и доплат
Фронтальный анализ документации (обзорный контроль)
НАПРАВЛЕНИЕ
КОНТРОЛЯ
ОТВЕТСТВЕННЫЕ
IX
Директор
ИТОГ
(где
обсужд.
итоги)
СТК
Директор
СТК
+
Директор,
Председатель совета трудового коллектива
Директор,
зам. директора по
УВР
МЕСЯЦ
+
+
СТК
+
ПС
Директор
СД
Зам. директора по
УВР
МО
+
+
Зам. директора по
УВР
ПС
+
Директор, зам. директора , зам директора по УВР, АХЧ
СТК
+
X
XI
XII
I
II
III
IV
V
VI
Зам. по УВР
АС
Календарно-тематические
планы п.д.о.
Зам. по УВР
МО
+
Зам. по УВР
СЗ
+
Директор
СД
+
Зам. директора по
УВР
МО
Директор, зам. по
УВР
ПС
Директор
СД
Зам. директора по
УВР
МО,
ПС
ПС
+
ПС
+
Планы работы методистов,
педагогов-организаторов
Планы работы заместителей директора
Заполнение журналов
Отчеты полугодовые, годовые
Фронтальный анализ документации
Наличие и правильность заполнения документации
Положения об организации
и проведении мероприятий
Журналы по т\б, о\т
Наличие и совершенствование программнометодического обеспечения
УВП
Организация работы и наполняемость объединений
Качество учебновоспитательной
работы
Программы объединений
Комплексно-целевая программа
Программа развития
Фронтальная
проверка выполнения
Копилка передового педагогического опыта
Составление расписания,
внесение изменений
Проверка выполнения
Директор,
зам. по УВР
Директор
Зам. по УВР
Зам. по УВР, методисты
Зам. директора по
УВР
Наполняемость объединений и посещаемость в них
Ф. посещение занятий
Зам. директора по
УВР
Посещение занятий
ТК
ПК
+
МО
МО
+
+
+
+
ежемесячно
+
+
+
+
+
МС
МО
+
+
+
+
+
+
+
По графику
Мониторинг
Уровень
обученности
Ф. тестирование,
срезы знаний
Мониторинг качества УД
Анкетирование
МО
+
+
Зам. директора по
УВР
+
+
ПС
Качество проведения организационномассовых мероприятий
Повышение
профессионального мастерства
педагогов и административного состава.
Укрепление кадрового потенциала
Мониторинг качества по
результатам деятельности
ЦДиЮТиЭ
Проведение городских мероприятий
Участие в мероприятиях
различного уровня
Проведение и участие в городских, областных семинарах
Проведение семинаров,
круглых столов в ЦДиЮТиЭ
Обмен опытом
Сравнительный
анализ
.
Анализ
семинаров
Зам. директора по
УВР, методист
+
+
ПС
ВЗ- анализ взаимопосещения занятий
п.д.о. аттестация
Ф. проверка
Информационнопросветительский уголок
+
+
+
+
Согласно плану мероприятий
+
+
+
+
Зам. директора по
УВР
По плану работы на «Методических днях»
МО
Зам. директора по
УВР
Зам. директора по
УВР
Согласно графику взаимопосещений
+
Зам. директора по
УВР, зам. директора
+
+
+
+
+
+
МО,
ПС
МО,
СЗ
+
+
Мероприятия
Родительские собрания
+
+
МО
МО
Курсы повыш.
Квалификации
Планы работы с родителями
ПС
ПС
Ф. посещение и
анализ мероприятий; анализ достижений
Повышение квалификации
Организация и
состояние работы с родителями
Зам. директора по
УВР
Согласно плану массовых мероприятий
П. посещение,
анализ
Проверка
наличия
+
+
ежемесячно
Организация и
состояние работы с
«трудными», социально незащищенными
Расширение и
укрепление коммуникативной
сети
Материальнотехническое
обеспечение
Информационнопропагандистская деятельность
Реализация программы молодежных инициатив «Поверь в свои силы».
Мероприятия для детских
социальных приютов.
Лагерь «Ориентир»
Договоры
(МОУ СОШ,
оказание транспортных
услуг)
Организация и проведение
совместных мероприятий
Подготовка
ЦДиЮТиЭ
к уч. году
Проверка, выполнение, анализ.
МО,
Согласно плану центра.
СЗ
Проверка, выполнение, анализ.
Ф. проверка закл.
договоров
+
Директор,
зам. директора по
АХЧ
Посещение, анализ
СЗ
В течение года
МО
СЗ
МО
Акт
Согласно плану мероприятий.
+
Директор,
зам. директора по
АХЧ
МТБ структурных подразделений
Акт
Инвентаризация МТБ
Акт
СД
+
+
Оборудование и ремонт
кабинетов
Проверка выполнения
Зам. директора по
АХЧ
МО
+
Изготовление стендов
Проверка выполнения
Анализ банка
Зам. директора по
АХЧ, УВР
зам. директора по
УВР, заместитель
директора
МС
+
Банк данных ППО
Банк данных по мероприятиям всероссийского., международного уровней
Анонс мероприятий
+
зам. директора по
УВР, заместитель
директора
+
+
+
МО
МС
+
+
Обновление информации на
сайте Центра
Анонс мероприятий в СМИ,
СОШ, УДО
Статьи в СМИ по освещению мероприятий
Обеспечение
охраны труда и
техники безопасности
Анонс мероприя
тий
Ответственные за
рубрики
методисты
СД
+
+
СД
+
+
+
+
+
методисты
Статьи
Согласно плану мероприятий
зам. директора по
УВР
СЗ
+
+
Соблюдение санитарногигиенических норм
Проверка кабинетов
Зам. директора по
АХЧ
СД
+
+
+
+
Заполнение журнала по т\б
Зам. директора по
АХЧ
Ф.
проверка
журналов
Зам. директора по
УВР
ТК на занятиях
Зам. директора по
УВР
Соблюдение т\б на занятиях
Оборудование по т\б в
ЦДиЮТиЭ
+
Статьи
Проверка оформлен.
Заполнение журналов объединений по т\б п.д.о.
+
Согласно плану мероприятий
Оформление стендов
ЦДиЮТиЭ
Заполнение журнала по т\б
на массовых мероприятиях
+
Согласно плану мероприятий
МО
+
Зам. директора по
УВР
Проверка оборудования
Зам. директора по
АХЧ
+
+
+
+
+
+
СТК – совет трудового коллектива, ПС – педагогический совет, СД – совещание при директоре, МС – методический совет, МО – методическое
объединение, СЗ – совещание при зам. директора, комиссия по фонду доплат и надбавок, ППО – передовой педагогический опыт, Ф – фронтальный контроль, Т – тематический контроль, П – персональный контроль, ВЗ – взаимоконтроль.
Зам. директора по УВР
Лосева Н.В.