Э.С. Довлетукаева 2 курс, магистрант, Институт человековедения науч. рук. проф. И.В. Боязитова Система исследования психологических факторов формирования продуктивного целенаправленного социального поведения В настоящее время интенсивно развивается системный подход к исследованию различных психологических феноменов. Системный подход состоит в том, что любой более или менее сложный объект рассматривается в качестве относительно самостоятельной системы со своими особенностями функционирования и развития. Основываясь на идеях целостности и относительной независимости объектов, находящихся в целостном мире, принцип системности предполагает представление исследуемого объекта как некоторой системы. Идеи системного подхода активно развиваются в русле теории интегральной индивидуальности, основателем которой является В.С. Мерлин [1]. Согласно теории интегральной индивидуальности, все свойства индивидуальности – от биологических до социально-исторических образуют относительно замкнутые, самостоятельные уровни, вместе с тем оказывая взаимное влияние и обогащая друг друга. Условия профессиональной деятельности, несомненно, оказывают существенное влияние на овладение теми или иными регуляторами продуктивного поведения. Наличие в данной профессиональной деятельности одних элементов делает ее не продуктивной для одних людей, и в то же время продуктивной для других людей. Имеющиеся в современной психологии данные о структуре процессов психической регуляции целенаправленных действий и об основных закономерностях системного взаимодействия отдельных функциональных компонентов этих процессов открывают возможность для определения путей и для разработки средств решения различных сторон проблемы. Естественно, что такое решение требует специальных научных и практических исследований. В.И. Моросанова вводит понятие «стиль целенаправленной регуляции» [2]. Наличие феномена стиля целенаправленной регуляции возможно в том случае, если индивидуальная структура и индивидуальные особенности человека в стиле регуляции поведения имеют тенденцию устойчиво проявляться в различных жизненных ситуациях. Таким образом, индивидуальный стиль целенаправленной регуляции поведения описывается существенными характеристиками регуляторных процессов, которые устойчиво присущи данному человеку и проявляются 71 в разнообразных видах и формах его произвольной активности. В последнее время в литературе накопилось достаточно данных о психологических факторах продуктивного целенаправленного поведения. Мы продолжаем поиск системообразующих факторов, обусловливающих формирование целенаправленного поведения в обществе, имеющего своим итогом продуктивный результат. Традиционно в структуре целенаправленного поведения выделяют три компонента: когнитивный, волевой и эмоциональный. Наше диссертационное исследование направлено на выявление влияния когнитивного компонента, а именно общего уровня саморегуляции на результативность целенаправленного социального поведения. В ходе исследования были описаны портреты лиц с низким и высоким уровнями саморегуляции с позиции теории интегральной индивидуальности. Так, лица с высоким уровнем саморегуляции характеризуются большей потребностью в действии и испытывают более выраженную склонность быстро переключаться с одного стимула на другой. Кроме того, данная группа респондентов воспринимает жизнь более интересной, эмоциональной и интенсивной. Эти люди обладают большой свободой выбора, строят свою жизнь в соответствии с поставленными целями и задачами. У них есть четкое убеждение, что жизнь можно контролировать и воплощать в реальность желаемые цели. Также лица с высоким уровнем саморегуляции, нежели лица с низким уровнем саморегуляции, открыто относятся к своей личности, являются источником активности в деятельности, а также в полной мере принимают себя и доверяют себе. Таким образом, лица с высоким уровнем саморегуляции ориентированы на дружелюбное и любезное общение с окружающими, а также способны приносить в жертву свои собственные интересы ради помощи другим людям. Респонденты с низким уровнем саморегуляции характеризуются противоположными качествами – это трудность в переключении с одного вида деятельности на другой, трудности вступления в контакты, стремление к социальному одобрению. Эти лица склонны к самообвинениям, самокритике, часто причину неудач ищут, прежде всего, в себе. Редко бывают удовлетворены своей жизнью, они также характеризуются неверием в свои силы. Библиографический список 1. 2. Мерлин В.С. Очерк интегрального исследования индивидуальности. М.: Педагогика, 1986. 256 с. Моросанова В.И. Саморегуляция и индивидуальность человека. М.: Наука, 2010. 519 с. 72