Лекция 3. Психика и организм 3.1 Сущность, структура и функции психики Психика — это субъективный образ объективного мира, который возникает в процессе взаимодействия человека с окружающей средой и другими людьми. Она существует благодаря способности головного мозга человека и животных отражать воздействия предметов и явлений окружающей действительности. Системная организация психики предполагает наличие устойчивой структуры, в пределах которой отдельные элементы выполняют специфические функции и находятся в постоянном взаимодействии друг с другом. Ф.Р.Филатов указывает, что понятие «структура» означает совокупность относительно стабильных и неизменных связей между элементами, обеспечивающих целостность и самотождественность системы. Структурный анализ психики как целостной предпринят, системы в был частности З.Фрейдом, который очертил три области психического: сознательное, предсознательное и бессознательное. В целом для З. Фрейд системно-структурного подхода в психологии характерно признание наличия уровней психических структур, связанных иерархическими отношениями. Переход от глубинной к вышестоящей структуре характеризуется структурными преобразованиями, причем глубинные структуры могут быть не выявлены (не доступны сознанию). Содержание психики определяется (формы реальной проявления) действительностью, воздействия которой отражаются в сознании людей в виде психических процессов, состояний, образований, свойств и социально-психологических феноменов, составляя тем самым мир психических явлений (такое понятие используется в отечественной психологической науке). Описывая мир психических явлений в «Структурно-логических схемах» В.Г. Крысько указывает, что психические процессы — это элементарные психические явления, обеспечивающие В.Г. Крысько первичное отражение и осознание человеком воздействий окружающей действительности, длящиеся от доли секунды до десятков минут и более. Как правило, они имеют четкое начало, определенное течение и ярко выраженный конец Психические процессы всегда включены в более сложные виды психической деятельности и подразделяются на: • познавательные (ощущение, восприятие, внимание, представление, память, воображение, мышление, речь); • эмоциональные (эмоции и чувства); • волевые (воля). Психические состояния более продолжительны по сравнению с психическими процессами (могут продолжаться несколько часов, дней или даже недель) и более сложны по структуре и образованию. Они определяют уровень работоспособности и качества функционирования психики человека, свойственные для него в каждый данный момент времени. (Комплекс показателей функционирования психики в конкретный момент времени.) К ним относятся, например, состояние активности или пассивности, бодрости или подавленности, работоспособности раздражительности, рассеянности, или усталости, хорошего или плохого настроения. Психические свойства — это наиболее устойчивые и постоянно проявляющиеся особенности личности, обеспечивающие определенный качественно- количественный уровень поведения и деятельности, типичный для данного человека. К ним относятся направленность (что хочет человек?), темперамент и характер (как проявляется человек?) и способности (что может человек?). Они присущи человеку если не на протяжении всей жизни, то, по крайней мере, достаточно длительного периода времени. Психические образования – психические явления, формирующиеся в процессе приобретения человеком жизненного и профессионального опыта, в содержание которых входит особое сочетание знаний, навыков и умений. Психические процессы, состояния, свойства и образования человека и социально-психологические явления выделяются только для целей изучения. В действительности же все они выступают как единое целое и взаимно переходят друг в друга. Так, например, состояние, которое часто проявляется, может стать склонностью, привычкой или даже чертой характера. Состояния бодрости и активности обостряют внимание и ощущения, а подавленности и пассивности ведут к рассеянности, поверхностному восприятию и даже вызывают преждевременную усталость. А. Маклаков на основе исследований выделяет следующие основные функции психики: 1) Отражение действительности. воздействий окружающей Психическое отражение действительности имеет свои особенности: • это не мертвое, зеркальное, одностороннее отражение, а процесс, постоянно развивающийся и совершенствующийся, создающий и преодолевающий свои противоречия; • при психическом действительности, воздействие (т. действительности) в ходе е. всегда отражении которого объективной любое воздействие преломляется внешнее объективной через ранее сложившиеся особенности психики, через конкретные состояния человека (поэтому одно и то же внешнее воздействие может по-разному отражаться разными людьми и даже одним и тем же человеком в разное время и при разных условиях); • психическое отражение — это правильное, верное отражение действительности материального мира (возникающие являются снимками, образы слепками, копиями существующих предметов, явлений, событий). Субъективность психического отражения, характерное для человека, активное преобразование отражаемого ни в коей мере не отрицают объективную возможность правильного отражения окружающего мира. В реальной жизни человек с помощью психики, отражая воздействия реальной действительности, фиксирует и осмысливает их, формируя в своем сознании реальную картину мира, в соответствии с которой он и действует. Психические же процессы, состояния, образования и свойства людей, обладая определенной гибкостью, позволяют им адаптироваться к складывающимся условиям жизни и деятельности, преобразовывать их в соответствии со своими потребностями и интересами. 2) Регуляция поведения и деятельности. Психика, сознание человека, с одной стороны, отражают воздействия внешней среды, адаптируются к ней, а с другой — регулируют этот процесс, составляя внутреннее содержание деятельности и поведения. Последние не могут не опосредоваться психикой, так как именно с помощью ее человек осознает мотивы и потребности, ставит перед собой цели и задачи, вырабатывает результатов. способы Поведение и приемы же при достижения этом выступает внешней формой проявления психики. 3) Осознание человеком своего места в окружающем мире. Эта функция психики, с одной стороны, обеспечивает правильные адаптацию и ориентацию человека в объективном мире, гарантируя ему эффективное осмысление всех реалий этого мира и адекватное к ним отношение. С другой стороны, с помощью психики, сознания человек осознает себя как личность, наделенную индивидуальными особенностями, общества, и как социальной определенными социально-психологическими представителя группы, конкретного отличающегося от других людей и находящегося с ними в своеобразных межличностных отношениях. Правильное осознание человеком своих личностных характеристик в то же время помогает ему приспосабливаться к другим людям, правильно строить общение и взаимодействие с ними, достигать общих целей в совместной деятельности, поддерживать гармонию в обществе в целом.