Эссе «Моя педагогическая философия» Великий римский философ Марк Аврелий сказал «Наша жизнь есть то, что, мы думаем о ней». В самом деле, если мы думаем о счастье, мы чувствуем себя счастливыми. Если мы думаем, что наши слова и поступки принесли пользу, то мы считаем себя успешными. Наверное, все согласятся, что назвать работу воспитателя легкой нельзя. Если ты хочешь быть хорошим воспитателем, то частью твоей жизни становятся: труд, терпение, ежедневная забота, стремление постоянно учиться, умение понимать, слушать, жить по правилам, желание помогать. Трудно? Да! Но это мой выбор и выбор осознанный, проверенный годами, который соответствует моей жизненной позиции. Для себя я определила и сформулировала те идеи, понятия, которые помогают мне быть счастливой в своей профессии. Хотите их узнать ? Тогда читайте! Это как крылья, которые помогают мне лететь… Первое, работать должно быть интересно! Быть воспитателем – это значит жить в Мире открытий и впечатлений, незабываемых мгновений и радостных переживаний, значимых событий и веселых историй. Здесь нет места скуке и однообразию, равнодушию и безразличию. Януш Корчак писал: « Познай и воспитай самого себя, прежде чем воспитывать детей». Этим мудрым словам я следую. А еще у меня много ролей – артист, режиссер, постановщик, костюмер. Постоянно чувствую, что нужна и необходима, мои знания ценят, мое мнение уважают. Амплитуда профессии просто удивительна! Фейерверк идей сменяется спокойными размышлениями, вслед за яркими праздниками идут планово организованные будни. Вы спросите: кто делает мою профессиональную жизнь такой? Отвечаю: дети! Поэтому, второе: работать нужно так, чтобы заслужить любовь и доверие детей. «Если не любить, то не имеешь права воспитывать» - сказал великий мыслитель Г. Песталоцци. Фундаментом педагогической деятельности я считаю уважение к личности маленького ребенка. Ребенок – это, как интересная захватывающая книга, которую если открыл, то хочется непременно дочитать до конца. Стремлюсь разгадать все тайны и загадки детской индивидуальности. Меня подкупает детская искренность и неповторимость. Я учусь вместе с ними радоваться простым вещам, удивляться, чувствую себя исследователем, и открывателем талантов. Интересы, потребности детей побуждают меня много думать, много переживать, искать, отказываться от сковывающих шаблонов, привычек, находить такие методы и приемы работы, которые способствовали бы наиболее полному раскрытию неповторимого потенциала каждого ребенка. Третье: нужно уметь сотрудничать. Есть такая пословица – один в поле не воин. Оценку моей работе дают, в первую очередь, родители. Не скрою, их признание, их уважение - это огромный стимул в моей работе. Всегда признаю индивидуальность семьи, учитываю особенность семейного воспитания, изучаю ценности и приоритеты семьи. Это принципы сотрудничества и составляющие моего профессионального успеха. Четвертое: необходимо постоянно учиться и совершенствоваться. Я горжусь тем, что я педагог «Дома радости». Это программа и технология, которую создала Н.М. Крылова. Именно эта система работы позволила мне сформировать свой индивидуальный стиль педагогической деятельности. Я научилась учиться, научилась идти вместе со своими воспитанниками по Лесенке успеха, научилась проектировать и моделировать профессиональную деятельность, открыла себя в профессии. Мои учителя – классики дошкольной педагогики: Усова Анна Платоновна, Леушина Анна Михайловна, Логинова Вера Иосифовна, Люблинская Анна Александровна, Тихеева Елизавета Ивановна, а также выдающиеся ученые – Подъяков Николай Николаевич, Запорожец Александр Владимирович, Гессен Сергей Иосифович. Сегодня мой путь – это поиск новых приемов, форм и обновление содержания моей работы в соответствии с задачами современного образования. И последнее, для достижения успеха необходимо быть членом команды. Мои коллеги – это моя опора. Это как энциклопедия профессионализма, где каждый готов поделиться своим опытом, посоветовать, поддержать и протянуть руку помощи в трудных ситуациях. В заключении скажу, что высшее проявление педагогической успешности – улыбка на лицах детей. Она даёт многое – обогащает тех, кто ее получает, делает счастливее тех, кто ею одаривает. Поздним вечером, когда я вспоминаю своих воспитанников, лицо мое озаряется улыбкой. Идти на работу с радостью, с работы – с приятной усталостью – в этом я вижу высшее счастье и смысл жизни. Воспитатель МБДОУ детского сада № 6 Ильина Лариса Викторовна