Проблема «Восток-Запад-Россия» и историческая концепция

Аннотация программы дисциплины по выбору 2.1.16
Проблема «Восток-Запад-Россия» и историческая концепция
«государственной школы»
Кафедра истории философии
Дисциплина предлагается в рамках общеуниверситетского Социально-гуманитарного
модуля.
Трудоемкость дисциплины: 2 зач. ед.; форма оценки: зачет.
Дисциплина должна быть предложена для изучения в 3 (4) семестрах.
Знания, умения и навыки, которыми должен обладать обучающийся для
изучения данной дисциплины: владение культурой мышления, способность к проведению
исследования,
научного
обоснования,
фактического
и
аналитического
изучения
исторических фактов, критическому анализу, понимание и способность анализировать
мировоззренческие, научно значимые вопросы, владение основами социо-гуманитарного
знания.
Компетенции, в которых может участвовать данная дисциплина: курс будет
содействовать формированию комплекса универсальных компетенций:
а) общенаучных:
- владению культурой мышления, способности к проведению исследования,
критическому анализу, обобщению и систематизации информации, постановке целей и
выбору оптимальных путей и методов их достижения (УК-1);
- пониманию и способности анализировать мировоззренческие, научно, социально и
личностно значимые вопросы и проблемы (УК-2);
-представлению о специфике современного научного познания мира, обладанию
системным
взглядом
на
предмет
и
объект
исследования;
умению
использовать
междисциплинарные методы и подходы в научном исследовании (УК-3);
- владению основами социогуманитарного знания, пониманию движущих сил и
закономерностей исторического и социокультурного процесса, социально- политической
организации общества (УК-4);
б) инструментальных :
- пониманию сущности и значения информации в современном обществе; владению
основными
навыками,
методами,
способами
получения,
хранения,
обработки
и
воспроизведения информации; навыкам использования программных средств и работы в
компьютерных сетях (УК 9);
в) социально-личностных компетенций:
-
владению
культурой
общественного
и
межличностного
диалога
в
многонациональном и поликонфессиональном обществе, соблюдению принципов и норм
толерантного отношения к носителям иных этнокультурных традиций, религиозных и
политических взглядов; умению ставить и решать коммуникативные задачи во всех сферах
общения (УК-13);
- пониманию социальной значимости этической и эстетической культуры и ее
влиянию на развитие духовного потенциала личности (УК-14);
- умению критически оценивать свои достоинства и недостатки, способности к
саморазвитию и самосовершенствованию (УК-15).
Основное содержание дисциплины.
Мощь и острота в «столкновениях цивилизаций», замеченная в России (Вл. Соловьев)
и объявленная на Западе (Хантингтон), реальная мощь Китая (Восток) и США (Запад)
сегодня, тяжелый выбор исторической судьбы для современной России требуют трезвых,
научных обоснований программ и проектов, получить которые вне истории (историографии)
и философии (философии истории или историософии), без фактического и аналитического
изучения, без эмпирических обобщений и реконструкций, без «мыслящего рассмотрения»
невозможно. Государственная школа К.Д. Кавелина, С.М. Соловьева и Б.Н. Чичерина
счастливо сочетала в своих главных представителях крупные социально-политические
стремления и обширную эрудицию, глубокое знание отечественной и всеобщей истории,
событийную и правовую ее составляющие блоки, строгую научную методологию и
конкретные методики исторического исследования, а также яркое представительство в
области философии и (или) философии истории. Через призму мыслительной парадигмы
«Восток-Запад-Россия» тема русской истории оказалась введенной в широкий философскоисторический контекст.