Исследовательская работа «Музыкальные вехи двух эпох немецкой истории» Автор: Новиков Арсений Школа № 1106 7 «Ж» класс Руководители: И.С.БАХ Бездетная Н.В., учитель немецкого языка Кульминская И.В., учитель истории и МХК * В. Р. ВАГНЕР Г. Ф. ГЕНДЕЛЬ И. БРАМС Проблемой современного образования являются слабые межпредметные связи, а как следствие недостаточное понимание логики развития культуры человечества, скупое осознание ее значимости для настоящего времени. Наши школьники плохо знают великих немецких композиторов и их знаменитые произведения, хотя и часто слышат их по радио, на концертах, в различных фильмах, телепередачах. К этому выводу мы пришли, проведя тестирование учеников 6 классов одной из московских школ весной 2014 года. Всего лишь 40% опрошенных смогли назвать 1-2 известных немецких композиторов, многие затруднились назвать их произведения, назвать на каких инструментах они играли, в какой стране жили. https://www.google.ru/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&ved=0CAcQjRw&url=http%3A%2F%2Fkhabarovskonline. com%2Fcompany_news%2Fmts_ekipiruet_shkolnikov_i_studentov_internet_gadzhetami_na_superusloviyah__%2F&e Данное исследование посвящено немецкой музыке XVIII-XIX вв. как одной из ярчайших граней развития человеческой цивилизации. Оно дает возможность создать целостное представление о времени, его влиянии на духовное развитие общества в преемственности культурных достижений, имеющих общечеловеческую ценность. Основная идея заключается в попытке описать историческую ситуацию и культурологическую среду в Германии, провести сравнительный анализ жизненного и творческого пути великих немецких композиторов XVIII-XIX веков, влияния их творчества на современную молодежную культуру. • Февраль 2014 г. - подготовка к докладу «Три века немецкой музыкальной культуры» в рамках недели иностранного языка в школе, • Март 2014 г. – выступление перед сверстниками с докладом «Три века немецкой музыкальной культуры», сопровождающимся электронной презентацией и аудиофрагментами. • Апрель 2014 г. – тестирование шестиклассников по теме «Немецкая музыкальная культура». • Май 2014 г. – проведение открытого интегрированного урока немецкого языка и музыки в соавторстве с педагогами. • Сентябрь 2014 г. - расширение задач проекта и определение его нового содержания. • Октябрь 2014 г. – подбор и изучение дополнительных литературных источников и музыкальных произведений. • Ноябрь 2014 г. – написание исследовательской работы. • Декабрь 2014 г. – создание текстовой и мультимедийной презентации, защита работы в новом формате на школьной научноисследовательской конференции. • Январь 2014 г. – проведение анкетирования семиклассников (та же целевая аудитория) по теме ««Немецкая музыкальная культура». Открытый интегрированный урок немецкого языка и музыки Эпоха Барокко (1600-1750) Иоганн Георг Фридрих Гендель Себастьян Бах 1685-1759 1685-1750 Музыканты картина Абрахама Боссе 1635 года Творчество И.С. Баха и современность http://livebla.com/ «Не „Ручей“ [нем. «der Bach»], а „Море“ должно называть его!» Л. Бетховен. Диск Вояджера, записью музыки Баха http://www.zvezdi.ru/artists/chistya kov_fedor/albums/kogda_prosnetsya _bah_(1997) Бах за органом Томаскирхе. Место захоронения Баха Георг Фридрих Гендель великий шоумен всех времен «Мне бы было бы досадно, милорд, если бы я доставлял людям только удовольствие. Моя цель – делать их лучше….» Г.Ф.Гендель картина Э.Ж.К.Хамман Гендель и Георг I на Темзе Музыка Генделя звучала на свадьбе Принца Уэльского и Кейт Миддлтон За основу Гимна Лиги чемпионов кубка УЕФА взят Антем « СадокСвященник». http://www.webpark.ru/comment/75 440 Прижизненный Памятник Генделю работы Рубильяка. http://sportflakes.com/tuesday-uefa-championsleague-match-previews-predictions/ Эпоха Романтизма (конец XIX века) http://reibert.info/threads / Вильгельм Рихард Вагнер 1813-1883 Иоганнес Брамс 1833-1897 Антон фон Вернер, "Провозглашение Германского Рейха в Версале 1871" Иоганнес Брамс «Два самых знаменательных события моей жизни – это объединение Германии и завершение издания сочинений Баха» . И. Брамс Молодой Брамс в доме у Роберта и Клары Шуман Брамс - почётный доктор университета в Бреслау (на фоне партитуры Венгерских танцев). «Немецкий реквием» Рихард Вагнер Замок Нойшванштайн Зрительный зал театра Король Баварии Людвиг II Оперный театр Байройте Интерьер замка. Зал певцов Практическая значимость исследовательской работы -на уроках музыки при изучении биографий немецких композиторов и характеристики их творчества; -на уроках истории и МХК при характеристике основных художественных направлений XVIII-XIX веков; -на уроках немецкого языка при знакомстве с достопримечательностями и культурными достижениями изучаемой страны; -в форме презентации при проведении школьных конференций, защите проектов в рамках предметных недель