«УЧИМСЯ СЧИТАТЬ» с помощью цветных счетных палочек

Рекомендация для родителей
«УЧИМСЯ СЧИТАТЬ»
с помощью цветных счетных палочек Кюизенера
подготовила: воспитатель Дубовская Людмила Игоревна
Октябрь 2015
Промежуток от 2 до 3 лет называют «годом большого скачка», ведь в этом
возрасте малыш совершает прорыв. У него интенсивно развивается речь,
происходит осознание себя, появляется упорство, происходят первые
осмысленные контакты со сверстниками, появляются творческие навыки,
способность к рисованию, простому конструированию, возникают первые
фантазии. Начинается формирование важных понятий — «больше»,
«меньше», «равный», «право», «лево», «между».
Задача родителей — развивать ум и мыслительные способности своего
ребенка! Мышление ребенка устроено так, что его мозг в первую очередь
запечатлевает происходящее перед его глазами с реальными предметами.
При этом желательно, чтобы он сам манипулировал ими. Наглядность —
первое условие для понимания. На помощь в таком сложном и важном деле
придут цветные счетные палочки, автор которых — бельгийский математик
Джордж Кюизенер.
Набор состоит из палочек 10 различных цветов. Палочки каждого цвета
имеют свою длину — от 1 до 10 см. В наборе действует главное правило: чем
длиннее палочка, тем большее значение числа она выражает. Словом, числа
в цвете. Д. Кюизенер присвоил им цвета не случайно. Палочки 2, 4, 8
(розовая, красная и бордовая) образуют «красную семью», 3, 6 и 9 (голубая,
фиолетовая и синяя) — «синюю семью», а 5 и 10 (желтая и оранжевая)
составляют «желтую семью». Состав «семьи» не случаен, а связан с
определенным соотношением их по величине. Числа из «красной семьи»
кратны двум, из «синей» — трем, «желтой» — пяти. Палочка белого цвета
(единица) — целое значение, входит в любое число, а вот семерка черного
цвета «живет» отдельно от других.
Малыша лучше познакомить с числами с помощью сказки.
Расскажите, например, такую удивительную историю: «Жили-были
разноцветные палочки. Их было много, а жили они в небольшой коробке.
Тесно палочкам в коробке, а играть — так и вовсе неудобно. И вот однажды,
когда все палочки были высыпаны из коробки, самые маленькие белые
палочки (единички) предложили: «Давайте построим разноцветные домики, в
которых будем жить семьями!»
И тут же построили белый домик для семейки белых единичек. Всем
остальным палочкам это очень понравилось. Черные палочки (семерки) тоже
построили себе домик, рядом с белым. «А мы живем в черном домике», —
радостно сообщили они. Розовые (двоечки) пригласили очень похожих на
них сестричек — красных (четверок) и бордовых (восьмерок) строить общий
красный дом. И выстроили его в ряд с белым и черным. Рядом с ними
голубые (троечки), фиолетовые (шестерки) и синие (девятки) также
совместно построили общий синий дом. Желтые (пятерочки) вместе со
своими сестричками — оранжевыми (десятками) — тоже оказались в одном
домике.
Получилась очень красивая разноцветная улица, где все домики яркие,
удобные и уютные. Все палочки праздновали новоселье, приглашали друг
друга в гости и вместе придумывали разные интересные игры.
Однажды в гостях у палочек красного дома фиолетовые и оранжевые
палочки заметили свое сходство с хозяевами дома и, к общей радости,
выяснили, что все они приходятся друг другу сестричками.
И стали они жить еще лучше, а дружить еще крепче!»
Когда малыш выслушает сказку, предложите: «Вот и ты можешь с
палочками подружиться, надо только поиграть с ними, тогда ты станешь
волшебником и нарисуешь красивые картины и выложишь разные фигуры».
Обязательно учитывайте возраст ребенка и уровень его способностей.
Не стоит сразу нагружать ребенка непосильными вопросами и заданиями.
Для начала познакомьтесь с цветами палочек;
- попросите взять в ручку столько палочек, сколько он сможет, выясняйте
какие цвета он взял;
- какая палочка самая длинная;
- какая из палочек короче;
- попросите выбрать две палочки одинакового цвета.
Когда ребенок освоит эти задания, усложняйте, составьте лесенку из
палочек, пусть теперь малыш найдет среди них место, например, для синей,
черной или любой другой;
- поднимитесь по лестнице, называя цвета ступенек через одну, а
спускаясь, назовите цвета каждой ступеньки;
- попробуйте сложить всю лесенку, начиная от белой палочки и заканчивая
оранжевой;
А теперь измерьте вместе, например, с помощью оранжевых палочек
длину и ширину стола, длину карандаша разными или одинаковыми
палочками.
Еще одна возможность поиграть с цветными палочками, попросите
малыша «соткать» коврик, в котором все полоски разного цвета;
- сделать цепочку, палочки в которой не повторяются. Или, наоборот,
такую цепочку, в которой палочки разного цвета ритмически чередуются;
- можно построить узор из палочек и попросить ребенка повторить ее.
Составьте вместе поезд из палочек-вагонов — от самого длинного до
самого короткого. В пути поиграйте в «вопросы и ответы»: «Найди вагон,
который стоит рядом с желтым, но не красный. Какого цвета вагон левее
(правее) бордового?»
Перечислите по порядку цвета вагонов слева направо. А теперь наоборот
— справа налево. Называйте размер вагона, найдите: самый длинный,
короче, еще короче... А теперь наоборот: самый короткий, длиннее, еще
длиннее.
Не хотите тратить деньги на пособия? Выход есть! Вполне применим и
плоский вариант палочек. Их можно сделать самим из полосок картона
шириной 2 см. Главное — соблюсти пропорции. Единица будет белым
квадратом 2×2 см, а оранжевая десятка прямоугольником 2×20 см. Материал
желательно выбрать поплотнее. Цветные полоски удобны в работе, просты в
изготовлении, а обучающий эффект ничуть не хуже, чем у палочек. Плюс
возможность использовать полоски на вертикальной поверхности — доске
или просто на обоях, куда их стоит крепить с помощью канцелярских кнопок.
Если такие картонные полоски наклеить на полоски магнита – то можно
будет в них играть, прикрепляя к холодильнику или магнитной доске.
Возможно и сочетание материалов, особенно при выкладывании фигур.
Главное — не бойтесь экспериментировать, не опускайте руки, если ваш
ребенок не захочет выполнять определенные упражнения. Вариантов
использования палочек великое множество, поэтому постарайтесь найти тот,
что заинтересует именно вашего малыша. Готовые схемы можно найти в
книге В.Новиковой и Л.Тихоновой «Развивающие игры и занятия с
палочками Кюизенера. Раздаточный материал".
Источник: В.Новикова, Л.Тихонова «Развивающие игры и занятия с
палочками Кюизенера», Москва Мозаика-Синтез, 2010г.