/Семёнова О.Н./ Дисциплина ОХРАНА ТРУДА Специальность

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова»
Утверждаю
/
ктор Пугачёвско^О/филиала
IЬ
Директор
.
/Семёнова О.Н./
Г?
»
■
'
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Дисциплина
ОХРАНА ТРУДА
Специальность
280104.51 П риродоохранное обустройство
территорий
Квшшфикшдия
выпускника
Твжншс
Нормативный срок
обучения
Форма обучения
3 года
ю месяцев
О чная
Пугачёв 2013 г.
2 (^ г .
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Феде­
рального государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС) сред­
него профессионального образования (далее СПО по специальности 280104.51
«Природоохранное обустройство территорий» (базовый уровень), на основе
примерной программы разработанной ФГОУ СПО «Пугачёвский гидромелио­
ративный техникум им. В.И.Чапаева», рекомендована Экспертным советом
ФГУ ИОЦ «Новый город» (заключение Экспертного совета № 12 от 1 сентября
2011 г.). Рабочая программа составлена в соответствии с базисным учебным
планом по специальности 280104.51 «Природоохранное обустройство террито­
рий».
Организация-разработчик: Пугачёвский гидромелиоративный техникум
имени В. И. Чапаева - филиал ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный
аграрный университет имени Н.И. Вавилова»
Разработчики:
Шестаков
С.В.
преподаватель
общеобразовательных
дисциплин высшей категории.
Рассмотрена на заседании цикловой комиссии естественнонаучных и со­
циально-гуманитарных дисциплин протокол № 1 от « 28» августа 2013 года.
Рекомендована методическим Советом техникума к использованию в учебном
процессе по специальности 280104.51 «Природоохранное обустройство терри­
торий» протокол № 1 от «29» августа 2013 года.
Утверждена Директором и Советом техникума протокол № 1 от «30» августа
2013 года.
2
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
5
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
11
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
12
3
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Охрана труда
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной про­
фессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специ­
альности СПО 280104 Природоохранное обустройство территорий, входящей
в состав укрупненной группы специальностей 280000 Безопасность жизнедея­
тельности, природообустройство и защита окружающей среды.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в до­
полнительном профессиональном образовании (в программах повышения ква­
лификации и переподготовки) в области природоохранного обустройства тер­
риторий. Опыт работы не требуется.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: дисциплина входит в состав общепрофессио­
нальных дисциплин профессионального цикла.
1.3 Цели и задачи учебной дисциплины - требования к результатам освое­
ния учебной дисциплины
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- проводить анализ травмоопасных и вредных факторов в сфере профессио­
нальной деятельности;
- проводить вводный инструктаж подчиненных работников (персонала), ин­
структировать их по вопросам техники безопасности на рабочем месте с
учетом специфики выполняемых работ;
- разъяснять подчиненным работникам (персоналу) содержание установлен­
ных требований охраны труда;
- регистрировать и учитывать несчастные случаи на производстве;
- использовать противопожарную технику.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- источники негативных факторов и причины их проявления в производ­
ственной сфере;
- особенности обеспечения безопасных условий труда в сфере профессио­
нальной деятельности;
- правовые, нормативные и организационные основы безопасности труда в
сфере профессиональной деятельности.
В рамках изученной учебной дисциплины «Охрана труда» обучающийся
должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:
4
ОК1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профес­
сии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК2. Соблюдать требования экологической безопасности и принципы раци­
онального природопользования, нести ответственность за экологические послед­
ствия профессиональной деятельности.
ОК3. Обеспечивать соблюдение правил и требований безопасного труда на
производственном участке
ОК4. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы
решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК5. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести
за них ответственность.
ОК7. Использовать информационно-коммуникационные технологии в про­
фессиональной деятельности.
ОК9. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчинён­
ных) результат выполнения заданий.
ОК10. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного
развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение ква­
лификации.
ОК11. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессио­
нальной деятельности.
В рамках изученной дисциплины «Охрана труда» обучающийся должен
обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным
видам профессиональной деятельности:
ПК 1.1. Организовывать производство работ на строительстве объектов
природообустройства.
ПК1.2. Обеспечивать приёмку, складирование, сохранность и рациональ­
ное расходование материалов, конструкций и деталей поступающих на строи­
тельную площадку объектов природообустройства.
ПК1.3. Контролировать качество работ на участке строительства объектов
природообустройства.
ПК1.4. Вести на участке строительства объектов природообустройства
оперативно-технический учёт выполненных работ.
ПК2.1. Организовывать производство работ по рекультиации нарушенных
земель.
ПК2.2. Организовывать производство порученных работ по восстановле­
нию нарушенных агрогеосистем и созданию культурных ландшафтов.
ПК2.3. Организовывать выполнение работ по охране земель.
ПК3.1. Организовывать производство работ на строительстве объектов
сельскохозяйственного водоснабжения и обводнения.
ПК3.2. Обеспечивать приёмку, складирование, сохранность и рациональ­
ное расходование материалов, конструкций и деталей, поступающих на строи­
тельную площадку объектов сельскохозяйственного водоснабжения и обводне­
ния.
ПК3.3. Контролировать качество работ на участке строительства объектов
5
сельскохозяйственного водоснабжения и обводнения.
ПК3.4. Вести на участке строительства объектов водоснабжения и обвод­
нения оперативно-технический учёт выполненных работ.
ПК4.1. Организовывать выполнение работ по эксплуатации объектов природообустройства и поддержанию их в рабочем состоянии.
ПК4.2. Контролировать мелиоративное состояние и обеспечивать регули­
рование водно-воздушного режима мелиорированных земель.
ПК4.3. Организовать выполнение ремонтных работ внутрихозяйственной
мелиоративной системы.
1.4 Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисципли­
ны
максимальной учебной нагрузки обучающегося - 48 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 32 часов;
самостоятельной работы обучающегося - 16 часов.
2 СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем
часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
48
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
32
в том числе:
практические занятия
10
контрольная работа
1
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Итоговая аттестация в форме зачёта
6
16
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Охрана труда»
Н аим енование разделов и тем
С одерж ание учебного материала, лабораторны е работы и практические занятия,
сам остоятельная работа обучаю щ ихся
1
Введение
Раздел 1. Идентификация и воз­
действие на человека негатив­
ных факторов производственной
среды, защита человека от вред­
ных и опасных факторов
Тема 1.1. Классификация и но­
менклатура негативных факторов
Тема 1.2. Источники и характери­
стики негативных факторов и их
воздействие на человека
2
Основные понятия и терминологии безопасности труда. Негативные факторы. Опасность производствен­
ной среды. Понятие травм, несчастного случая, профессионального заболевания. Безопасность труда и
основные мероприятия безопасности труда. Основные задачи охраны труда.
О бъем
часов
У ровень
освоения
3
4
1
1
23
1
Содержание учебного материала
Основные стадии идентификации негативных производственных факторов. Классификация опасных и
вредных производственных факторов. Наиболее типичные источники опасных и вредных производ­
ственных факторов различного вида на производстве. Наиболее опасные виды работы.
Содержание учебного материала
1
Опасные механические факторы, механические движения и действия технологического оборудова­
ния, инструмента, механизмов и машин, подъёмно- транспортное оборудование. Физические нега­
тивные факторы: виброакустические колебания, электромагнитные поля и излучения, ионизирую­
щие излучения, электрический ток
2
2
2
2
Химические негативные факторы (вредные вещества), их классификация и нормирование.
Опасные факторы комплексного характера: пожаро- взрывоопасность. Основные сведения о пожа­
ре и взрыве. Категорирование помещений и зданий по степени пожаро - и взрывоопасностей
Самостоятельная работа обучающихся: выполнение домашних заданий по темам 1.1-1.2
7
2
2
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Привести примеры воздействия негативных факторов на организм человека (по заданию преподавателя).
Подготовить сообщения о причинах травматизма при работе на различного рода механизмах и при рабо­
те с инструментом.
Провести анализ производственной ситуации, возникшей при работе с технологическим оборудованием.
Проанализировать ситуацию попадания в зону действия электрического поля (упавшие провода)
Тема 1.3. Защита человека от фи­
зических негативных факторов
Тема 1.4. Защита человека от
химических и биологических
факторов
Содержание учебного материала
Защита от вибрации, шума. Методы и средства обеспечения электро- безопасности.
Способы и средства защиты человека от физических негативных факторов, возникающих в сфере буду­
щей профессиональной деятельности
2
Самостоятельная работа обучающихся: выполнение домашних заданий по теме 1.3.
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Подготовить реферат о воздействии вибрации на организм человека и способах защиты человека от
вибрации.
Подготовить сообщение о воздействии акустических колебаний на организм человека. Описать в рабочей
тетради воздействие на организм человека неионизирующих излучений.
Подготовить сообщение о влиянии на организм человека ионизирующих излучений.
2
Содержание учебного материала
Защита от загрязнения воздушной среды: вентиляция и системы вентиляции, основные методы и сред­
ства очистки воздуха от вредных веществ. Защита от загрязнения водной среды: методы и средства
очистки воды, обеспечение качества питьевой воды. Средства индивидуальной защиты от химических и
биологических факторов
2
Самостоятельная работа обучающихся: выполнение домашних заданий по теме 1.4.
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Выполнить анализ производственной ситуации: возгорание на производстве.
Подготовить сообщение о значении вентиляции на производстве.
Написать реферат о токсичных веществах, влиянии их на организм человека.
Описать в рабочей тетради способы очистки воды непромышленным способом
2
8
2
2
Тема 1.5. Защита человека от
опасности механического травми­
рования
Тема 1.6. Защита человека от
опасных факторов комплексного
характера
Содержание учебного материала
Методы и средства защиты при работе с технологическим оборудованием и инструментом: Требования,
предъявляемые к средствам защиты.
Обеспечение безопасности подъёмно-транспортного оборудования
Практическое занятие
Ознакомление со способами защиты человека от опасности механического травмирования на производ­
стве
2
Содержание учебного материала
Методы пожарной защиты на промышленных объектах. Методы защиты от статического электричества и
молнии. Пожарная защита на производственных объектах.
Практическое занятие
Ознакомление со способами защиты человека от опасных факторов комплексного характера
2
Самостоятельная работа обучающихся: выполнение домашних заданий по темам 1.5-1.6.
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Подготовить презентацию по способам защиты человека от опасных факторов комплексного характера
(по заданию преподавателя)
Провести анализ производственной ситуации, возникшей в связи с несоблюдением мер противопожарной
безопасности (по заданию преподавателя)
Подготовить сообщение о средствах пожаротушения и размещения их на производстве
Проанализировать состояние противопожарных средств на предприятии
2
2
2
12
Раздел 2. Обеспечение комфорт­
ных условий для трудовой дея­
тельности
Тема 2.1. Микроклимат помеще­
нии
2
Содержание учебного материала
Механизмы теплообмена между человеком и окружающей средой. Влияние климата на здоровье чело­
века. Терморегуляция организма человека. Гигиеническое нормирование параметров микроклимата.
Методы обеспечения комфортных климатических условий в рабочих помещениях
2
Практическое занятие
Изучение методов обеспечения комфортных климатических условий в помещениях.
Ознакомление с нормами параметров микроклимата в помещениях
Самостоятельная работа обучающихся: выполнение домашних заданий по теме 2.1. Тематика внеа­
удиторной самостоятельной работы:
Подготовить сообщение о значении вентиляции при создании комфортных условий на производстве.
Провести анализ климатических условий на предприятии(по заданию преподавателя).
Подготовить сообщение о кондиционировании воздуха
2
9
2
2
Тема 2.2. Освещение
Тема 2.3. Психофизиологические
и эргономические основы безопас­
ности труда
Раздел 3. Управление безопасно­
стью труда
Тема 3.1. Правовые, нормативные
и организационные основы без­
опасности труда
Содержание учебного материала
Характеристики освещения и световой среды.
Виды освещения и его нормирование. Искусственные источники света и светильники.
Организация рабочего места для создания комфортных зрительных условий.
Расчет освещения.
2
Самостоятельная работа обучающихся: выполнение домашних заданий по теме 2.2.
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Привести примеры использования различных видов освещения на производстве.
Привести примеры искусственных источников света, их влияние на организм человека. Выполнить рас­
чёт освещённости на рабочих местах (в кабинетах) с применением приборов
2
Содержание учебного материала
Психические процессы, свойства и состояния, влияющие на безопасность труда. Виды и условия трудо­
вой деятельности. Классификация условий трудовой деятельности по тяжести и напряжённости трудово­
го процесса, классификация условий труда по факторам производственной среды. Основные психические
причины травматизма.
Требования к организации рабочего места. Основные антропометрические, сенсомоторные и энергетиче­
ские характеристики человека
2
2
2
11
Содержание учебного материала
Правовые и нормативные основы безопасности труда:
Федеральный закон «Об основах охраны труда в РФ».
Санитарные нормы и правила, система строительных норм и правил.
Органы управления безопасностью труда. Обучение, инструктаж и проверка знаний по охране труда.
Расследование и учёт несчастных случаев на производстве, анализ травматизма.
Ответственность за нарушение требований безопасности труда.
10
2
2
Тема 3.2. Экономические меха­
низмы управления безопасностью
труда
Практическое занятие
Разбор производственных ситуаций, связанных с возникновением несчастных случаев на производстве.
Оформление и учет нестандартных случаев на производстве
Самостоятельная работа обучающихся: выполнение домашних заданий по теме 3.1.
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Составить в рабочей тетради краткие тезисы по содержанию Закона «Об основах охраны труда в РФ»
Подготовить сообщение об ответственности за нарушение требований по безопасности труда
2
Содержание учебного материала
Социально-экономическое значение, экономический механизм и источники финансирования охраны
труда. Экономические последствия (ущерб) от производственного травматизма и профессиональных за­
болеваний. Экономический эффект и экономическая эффективность мероприятий по обеспечению требо­
ваний охраны и улучшению условий труда
Практическое занятие
Изучение требований инструктажа по охране труда на рабочем месте.
Разбор производственных ситуаций, связанных с экономическим ущербом от несоблюдения требований
охраны труда
Самостоятельная работа
Подготовить сообщение о видах инструктажа по безопасности труда и периодичности их проведения.
Подготовить сообщение по экономическому ущербу при несоблюдении мер безопасности на производ­
стве (по заданию преподавателя)
1
Контрольная работа
Всего
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. - продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
11
2
2
2
1
48
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Для реализации учебной дисциплины имеется в наличии учебный кабинет
охраны труда.
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся,
- рабочее место преподавателя,
- комплект учебно-наглядных пособий «Охрана труда»: плакаты, видео­
фильмы (ЭУО и СЭ), слайдфильмы.
- методическое обеспечение: инструкционные карты по выполнению работ,
рабочая тетрадь для выполнения расчётов, в том числе на электронных
носителях, справочная литература,
Технические средства обучения:
компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроек­
тор.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литера­
туры:
Основные источники:
1. Куликов О.Н., Ролин Е.И. Охрана труда в строительстве. Учебник для
ССУЗов. - М.: Академия, 2006.
2. Карнаух Н.Н. Охрана труда: учебник для ССУЗов. - М.: Юрайт. 2011.
3. Докторов А.В. Охрана труда на предприятиях. - М.: Альфа-М, Инфра-М,
2010.
4. Девисилов В.А. Охрана труда. - М.: Форум-Инфра-М, 2007.
5. Графкина М.В. Охрана труда и производственная безопасность. Учебник
для ССУЗов. - М.: Проспект, 2007.
6. Попов Ю.П. Охрана труда. Учебное пособие для ССУЗов. - М.: КноРус,
2007.
7. Кукин П.П., Лапин В.Л, Пономарев Н.Л. и др. Безопасность жизнедея­
тельности. Производственная безопасность и охрана труда: Учеб. пособие
для ССУЗов. - М.: Высш. шк., 2002.
Дополнительные источники
1. Турлиев А.В. Охрана труда в сельском хозяйстве. - М.: Академия 2010.
2. Охрана труда в сельском хозяйстве./Бадагуев Б.Т. - М.: Альфа-Пресс,
2010.
3. Лапин А.П. и др. Каталог-справочник. Средства индивидуальной защиты
для работников агропромышленного комплекса, МСХ РФ. - Москва, 2006.
4. Инструкции по охране труда. А-Приор, 2010.
12
5. Шкрабак В.С. Безопасность жизнедеятельности в сельскохозяйственном
производстве. - М.: КолосС, 2003.
Основные нормативные правовые акты
ГОСТ 12.0.004-90. ССБТ. Обучение работающих безопасности труда.
ГН 2.1.5.689-98. Предельно допустимые концентрации (ПДК) химических ве­
ществ в воде водных объектов хозяйственно-питьевого и культурно-бытового
водопользования. Гигиенические нормативы. - Минздрав России, 1998.
ГН 2.2.5.686-98. Предельно допустимые концентрации (ПДК) вредных веществ
в воздухе рабочей зоны. Гигиенические нормативы. - Минздрав России, 1998.
Межотраслевые Правила по охране труда (правила безопасности) при эксплуа­
тации электроустановок. - М.: НЦ ЭНАС, 2001.
Р 2.2.755-99. Гигиенические критерии оценки и классификации условий труда
по показателям вредности и опасности факторов производственной среды, тя­
жести и напряженности трудового процесса. - М.: Федеральный центр Гос­
санэпиднадзора Минздрава России, 1999.
СанПин 2.1.4.544-96. Требования к качеству воды нецентрализованного водо­
снабжения. Санитарная охрана источников. Санитарные правила и нормы. - М.:
Госкомсанэпиднадзор России, 1996.
СанПин 2.1.4.559-96. Питьевая вода. Требования к качеству воды централизо­
ванных систем питьевого водоснабжения. Контроль качества. - М.: Госкомсанэпиднадзор России, 1996.
СанПин 2.2.4.548-96. Гигиенические требования к микроклимату производ­
ственных помещений. - М.: Минздрав России, 1997.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществ­
ляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестиро­
вания, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, исследо­
ваний.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
Формы и методы контроля и
оценки результатов обучения
Умения:
проводить анализ травмоопасных и вред­ - оценка решения ситуационных
ных факторов в сфере профессиональной задач, разбора производственных
ситуаций,
деятельности
- оценка выполнения внеауди­
торной самостоятельной работы
проводить вводный инструктаж подчи- - экспертное наблюдение и оцен13
ненных работников (персонала), инструк­ ка выполнения практических ра­
тировать их по вопросам техники без­ бот,
опасности на рабочем месте с учётом спе­ тестирование
цифики выполняемых работ
разъяснять
подчинённым работникам - экспертное наблюдение и оцен­
(персоналу) содержание установленных ка выполнения практических ра­
требований охраны труда
бот,
- оценка выполнения внеауди­
торной самостоятельной работы
регистрировать несчастные случаи на - экспертное наблюдение и оцен­
производстве
ка выполнения практических ра­
бот,
- оценка разбора производствен­
ных ситуаций,
- оценка выполнения внеауди­
торной самостоятельной работы
использовать противопожарную технику - экспертное наблюдение и оцен­
ка выполнения практических ра­
бот,
- оценка разбора производствен­
ных ситуаций
- оценка выполнения внеауди­
торной самостоятельной работы
Знания:
источники негативных и причины их - устный (письменный) опрос,
проявления в производственной сфере
- оценка выполнения внеауди­
торной самостоятельной работы
особенности обеспечения безопасных - устный (письменный) опрос,
условий труда в сфере профессиональной - оценка выполнения внеауди­
деятельности
торной самостоятельной работы
правовые нормативные организационные - устный (письменный) опрос,
основы
- оценка выполнения внеауди­
безопасности труда в сфере профессио­ торной самостоятельной работы
нальной деятельности
Итоговый зачёт по дисциплине
14