Комплексная оценка химических реакций http://www.oc-praktikum.de Чтобы провести комплексную оценку эксперимента, результаты описанных выше методик собраны в короткий оценочный текст. Этот текст с оценкой эксперимента учитывает выход и чистоту продукта, а также эффективность получения продукта и энергетическую эффективность. Кроме того, в нем кратко суммирована опасность для здоровья человека исходных реагентов и/или продуктов. В этом разделе рассматривают доступность данных и результаты теоретической оценки методик. В разделе, посвященном токсическому воздействию на окружающую среду, обсуждается экологическое воздействие, судьба после поступления в окружающую среду и экотоксичность используемых при синтезе и образующихся соединений. При этом способе оценки каждому эксперименту присваивается определенный цвет: зеленый, желтый или красный. Зеленый свет присваивают экспериментам, которые особенно благоприятны в отношении материальной и энергетической эффективности, а также тогда, когда обработка и выделение продукта проводится без использования вредных веществ. Желтый свет присваивают экспериментам, которые создают определенную угрозу для человека и / или окружающей среды, и которые нужно проводить со значительными предосторожностями. Красный свет означает, что этот эксперимент вызывает серьезные проблемы, которые описаны в оценочном тексте. При проведении этих экспериментов необходимы особые меры предосторожности, кроме того, существует очевидная потребность в совершенствовании эксперимента. Если отображается вопросительный знак, это означает следующее: • Эксперимент был выбран так, что он отвечает критериям, которые избраны при отборе экспериментов для описания в NOP • риск для человека и окружающей среды (экологическое соответствие и безопасность на рабочих проанализированы местах, как элементы устойчивости) следующим были образом, - Имеются данные о свойствах вещества и вызываемых им воздействиях на человека и окружающую среду. - Определены факторы воздействия в соответствии с немецким TRGS 440 и соответствующими R фразами. - известны данные по предельно допустимым уровням воздействия для рабочих мест для этих веществ, входящие в соответствующий список в Германии . - имеются данные о том, к какому классу в отношении загрязнения вод относятся вещества, в соответствии со списком Федерального агентства по охране окружающей среды (если это приемлемо для данного вида веществ). - для веществ, которые не используются в течение первых девяти экспериментов NOP (обучающий модуль), подробные данные по свойствам и воздействиям химических веществ отсутствуют в базе данных – их должны найти сами студенты. Главная цель экспериментов, обозначенных светофором с вопросительным знаком, заключается в том, чтобы дать студентам стимул учиться находить данные о возможной опасности химического вещества! Студенты должны научиться оценивать опасность вещества для человека и окружающей среды в зависимости от степени воздействия и принимать обоснованные решения о мерах по охране здоровья на рабочем месте и окружающей среды. Это предполагает, • физико – химических • химических • токсикологических и • экотоксикологических что студенты начинают с поиска данных о свойствах вещества из литературы, из Интернета, из корпоративных изданий и других источников так, чтобы полностью собрать имеющуюся информацию. На этой основе разработаны следующие требования к независимой оценке опасностей и рисков: • знание свойств и воздействия химических веществ, • оценка полноты имеющихся данных о свойствах и последствиях, • понимание нормативных предельных допустимых воздействий и их классификация, • учет связи структура-активность