Хлопаем правильно. Воспитатель Л.И. Дубовская. 2015 г.

Консультация для родителей
«ХЛОПАЕМ ПРАВИЛЬНО»
Подготовила: воспитатель Дубовская Людмила Игоревна
декабрь 2015
Малыши при любом радостном известии начинают хлопать в ладоши,
выражая тем самым свой бурный восторг. Да и в нашем, взрослом мире
мы также выражаем аплодисментами свое восхищение.
Хлопки положены в основу многих полезных игр и упражнений,
развивающих высшие психические процессы у ребенка. Хлопая правильно,
мы и наши дети, развиваем выразительность мимики, координацию
движений и речь, психомоторную координацию, пространственные
представления, слух, внимание.
«Ладушки»
Сядьте напротив малыша и начинайте: хлопок в ладоши, хлопок двумя
руками с ребенком (попробуйте хлопнуть с перекрещенными руками),
хлопок, хлопок с малышом «левая — правая»,
хлопок, хлопок «правая — левая».
«Хлоп, кулачок»
Руки ребенка все время повернуты ладонями друг к другу. Хлопок
в ладоши, удар правого кулака о левую ладонь, хлопок, удар левого кулака
о правую ладонь. Усложнение: хлопок в ладоши, удар правой ладони о левый
кулак, хлопок, удар левой ладони о правый кулак.
«Ладошки и кулачки»
Под ритмичную музыку выполняйте вместе с малышом движения
в соответствии со стихотворением:
Есть у любого два кулачка.
Хлопнул один по другому слегка:
хлоп — хлоп — хлоп — хлоп.
Ну, а ладошки не отстают,
Следом за ними весело бьют:
хлоп — хлоп — хлоп — хлоп.
Кулачки быстрее бьют,
До чего стараются:
хлоп — хлоп — хлоп — хлоп.
А ладошки тут как тут,
Так и рассыпаются:
хлоп — хлоп — хлоп — хлоп.
Кулачки давай сердиться,
Громко хлопать стали:
хлоп — хлоп — хлоп — хлоп.
А ладошки — баловницы
Тоже не отстали:
хлоп — хлоп — хлоп — хлоп.
(Е. А. Алябьева)
«Медленно — быстро»
Предложите ребенку похлопать ладошками медленно — быстро;
громко — тихо; плавно — резко. Затем те же упражнения проделайте
с постепенно c нарастающей силой (например, от самых тихих до самых
громких хлопков) и наоборот.
«Прохлопай ритм»
На листе бумаги нарисуйте несколько схем, в которых точка будет
обозначать хлопок, а пробел — тишину (интервал, который нужно выждать).
Сначала потренируйтесь с малышом прохлопывать ритм по предложенной
схеме, а затем — исполнить ритм только по памяти.
«Повторялки»
Взрослый выполняет простые движения: хлопает в ладоши,
по коленям, по плечам, под каждой поочередно поднятой ногой, над головой,
за спиной, по ушам. Ребенок повторяет эти движения, стараясь как можно
быстрее отреагировать на смену им движений. Темп постепенно ускоряется.
Потом поменяйтесь ролями.
«Забег»
Хлопки ведущего служат условным сигналом для смены действия:
остановиться — продолжить движение — поменять направление — поменять
вид движения (например, с ходьбы перейти на бег). Не забудьте про веселую
музыку!
«Вверху — внизу»
По вашей команде ребенок хлопает в ладоши перед собой, за спиной,
над головой, у пола, справа, слева. В положении стоя, сидя на корточках,
лежа на животе и на спине. Взрослый задает темп, вначале медленный, потом
с ускорением.
Дорогие родители, занимайтесь и развивайте ваших детей, а самое
главное – не ленитесь! Ведь такие легкие и простые игры помогут в развитии
вашего с ребенком эмоционального общения, налаживании контакта и снятия
утомления.
Источник: журнал «Мой ребенок» выпуск № 12, декабрь 2014 г.