АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЦЕНТРОСОЮЗА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ «РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ» УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебно-методической работе ____ __ Г.Н. Дудукалова «19» ___мая___ 2011г. АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ Уровень основной образовательной программы – бакалавриат Направление подготовки – 030300.62 Психология Профиль(и)____________________________________________________________ Кафедра педагогики, психологии и культурологии Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы (для очной формы с нормативным сроком обучения): Вид учебной работы Аудиторные занятия (всего) В том числе: Лекции (Л) Практические занятия (ПЗ), Семинары (С) Лабораторные работы (ЛР) Самостоятельная работа студента (СРС) (всего) Вид промежуточной аттестации (зачет/зачет с оценкой/экзамен) Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 5 зачетных единицы, 180 часов. Москва, 2011 Всего часов 72 36 36 72 экзамен Цель дисциплины: Сформировать компетенции обучающегося в области представлений о психологии личности как целостной системе знаний; формирование у студентов представлений о психологии личности – теоретической и практической области человекознания, направленной на исследование закономерностей функционирования развития личности в обществе, индивидуальном жизненном пути человека. Результаты освоения дисциплины (формируемые компетенции) Общекультурные: ОК- 1, ОК-2 Профессиональные: ПК-1, ПК-6, ПК-7 В результате изучения учебной дисциплины (модуля) обучающиеся должны: знать: - теоретико-методологические основы психологии личности; - современные подходы к организации и методическому обеспечению изучения детей и взрослых; - о развитии личности в природе, обществе, государстве и индивидуальном жизненном пути человека; - понятия, описывающие личность как особое системное качество индивида; - о движущих силах и условиях развития личности, основных личностных образованиях; - о развитии высших форм духовной личности, менталитете личности, становлении индивидуальности, развитии человека как субъекта деятельности. уметь: - работать с теоретическим содержанием курса; - анализировать, обобщать, делать выводы в рамках теоретических положений психологии личности; - понимать и объяснять различные подходы к изучению психологии личности. -определять место психологии личности среди других наук - общая психология, философия, педагогика, социология и др.; - психологически обосновывать использование методов психологической диагностики. владеть: - категориальным анализом психологических знаний о личности; - способами формулировать выдвигаемые практикой задачи в такой форме, чтобы в самом вопросе уже содержался верный путь к его решению к поиску методов, дающих возможность достичь поставленной цели; - методами исследования личности; - навыками использования методов психологической диагностики и коррекции. Дисциплина базируется на следующих дисциплинах (модулях, практиках) ООП ОК-1 (История психологии) Освоение данной дисциплины необходимо обучающемуся для успешного освоения следующих дисциплин (модулей), прохождения практик ООП по данному направлению подготовки: ОК-2 (Основы патопсихологии, Этнопсихология); ПК-6 (Введение в клиническую психологию). Содержание дисциплины Основные направления психологии. Предмет психологии личности, ее задачи. Значение психологии личности в общей гуманитарной науке. Связь психологии личности с другими отраслями психологической науки. Основные стратегии исследования личности, их достоинства и недостатки. Принципы и методы исследования личности. Проблема человека в системе современного научного знания. Феномен человека. Сущность человека. Представление о человеке в основных направлениях психологии. Основные понятия, описывающие человека. Человек как индивид. Психологическая характеристика индивида. Возрастно-половые и индивидуально типические свойства в структуре индивида. Структура индивидуально-типологических свойств: конституциональные и нейродинамические. Возрастно-половые свойства человека и их развитие. Функции индивидуальных свойств в развитии человека. Периодизация развития индивида. Индивидуальные свойства человека и их место в организации личности. Роль индивидуальных свойств в регуляции поведения личности. Проблемы исследования индивидуально-типических свойств человека. Взаимодействие разных уровней организации в структуре человека: индивид, личность, субъект, индивидуальность. Человек как универсум. Цельность человека. Личность как объект и субъект психологического познания. Методические подходы к изучению личности. Понятие личности в различных психологических теориях и школах. Различные аспекты рассмотрения личности. Личность как особое системное качество индивида. Индивидуальность личности. Общая характеристика индивидуальности. Жизненный путь личности - путь становления ее индивидуальности. Периодизация развития индивидуальности. Персонализация и персонификация личности. Различные проявления личности. Психологический возраст личности. Самоактуализация, самореализация и персонализация. Личность как система мотивационных отношений. Мотивация личности. Самореализация личности как форма становления индивидуальности. Среда, наследственность и развитие личности. Образ жизни, индивидные свойства человека, совместная деятельность - предпосылки и основание развития личности. Социальноисторический образ жизни - источник развития личности. Социогенетические истоки развития личности. Психологические особенности, периоды и виды социального развития личности. Социализация личности. Личность в общении. Биогенетические периодизации развития человека. Самопрезентация личности окружающим и ее психологическая функция. Основные личностные образования. Самосознание личности. Самопознание основа развития самоконтроля и саморегуляции. Самопринятие и самоуважение личности. Психологическая защита и совладение - механизмы овладения поведением. Роль защитных механизмов в развитии личности. Самоконтроль и самореализация личности. Эмоциональная сфера личности. Волевая регуляция поведения личности. Развитие высших форм духовной личности. Мера свободы и необходимости в эволюции и в развитии личности. Менталитет личности. Личность и деятельность. Взаимодействие личности и деятельности. Человек как субъект совместной деятельности. Психологические особенности и виды совместной деятельности людей. Принципы и методы психологического совершенствования совместной деятельности. Заведующий кафедрой ___Гордеева А.В. Преподаватель-разработчик ___Ильина О.В. Начальник методического управления_____________________________ Назарова Н.В.