Балльно-рейтинговая система: ответственность и обязанности

ФГАОУ «УрФУ»
Механикомашиностроительный
институт
Балльно-рейтинговая система: ответственность
и обязанности участников
Редакция 1
стр. 1 из 8
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский федеральный университет имени первого Президента
России Б.Н.Ельцина»
Механико-машиностроительный институт
Проректор по учебной работе
С.Т. Князев
УТВЕРЖДАЮ:
Директор ММИ
_______________О. Г. Блинков
«_____» _____________ 2015 г.
Балльно-рейтинговая система:
ответственность и обязанности участников
Екатеринбург, 2015
ФГАОУ «УрФУ»
Механикомашиностроительный
институт
Балльно-рейтинговая система: ответственность
и обязанности участников
Редакция 1
стр. 2 из 8
Общие положения
Балльно-рейтинговая система (БРС) оценки успеваемости студента является методом комплексной оценки и управления качеством учебной работы
студента, включающим:
1) накопительный (кумулятивный) подход к формированию итоговой оценки
по дисциплине,
2) рейтинговое оценивание различных мероприятий промежуточной аттестации по дисциплине, включая мероприятия текущего контроля успеваемости,
и результатов сдачи экзамена или зачета по дисциплине.
Инструментами БРС для оценки успеваемости студентов являются контрольно-оценочные мероприятия фонда оценочных средств для проведения текущей и промежуточной аттестации по дисциплине.
Одной из главных задач БРС является повышение уровня организации и
управления учебным процессом в институте и в университете.
Требования к оценке уровня знаний студентов
(Европейские стандарты и рекомендации
для внутренней гарантии качества в вузах (Стандарты ENQA))
Студенты должны оцениваться с помощью последовательных процедур
на основе опубликованных общепринятых критериев и положений.
Оценка студентов является одним из наиболее важных элементов в высшем образовании. Результаты оценки оказывают значительное влияние на будущую карьеру студентов. Таким образом, уровень их знаний должен оцениваться на профессиональной основе с учётом современных достижений в области тестовых и экзаменационных процедур. Результаты процедур оценки отражают эффективность организации процесса обучения в вузе. Процедуры
оценки уровня знаний студентов должны:
 быть составлены в соответствии с планируемыми результатами обучения и
отвечать целям программы;
 соответствовать своему назначению (диагностическому, текущему или итоговому);
 строиться на основе четких общепринятых критериев;
 проводиться специалистами, которые осознают влияние их оценки на дальнейший процесс обучения и успехи студентов в достижении знаний, умений
и навыков, необходимых для присвоения им искомой квалификации;
 по возможности, основываться на суждении более чем одного эксперта;
 принимать во внимание возможные последствия экзаменационных требований;
 иметь правила, касающиеся причин отсутствия студентов на занятиях (по болезни или другим уважительным причинам);
ФГАОУ «УрФУ»
Механикомашиностроительный
институт
Балльно-рейтинговая система: ответственность
и обязанности участников
Редакция 1
стр. 3 из 8
 гарантировать объективность оценочного процесса в соответствии с процедурами, установленными в вузе;
 проходить проверку в административном порядке, что гарантирует точность
выполнения всей процедуры.
Кроме того, студенты должны быть в полной мере информированы об
используемой стратегии их оценивания, какие экзамены, зачёты и другие виды
контроля им придётся проходить; что от них ожидается и какие критерии оценки их ответов будут применяться.
Идеология реализуемой в УрФУ БРС в полной мере отвечает этим требованиям.
Ответственность сторон
Использование БРС в учебном процессе требует принятия ответственности и высокой исполнительской дисциплины как со стороны преподавателей,
так и со стороны студентов. Они являются главными участниками процесса
реализации БРС.
В ходе реализации учебного процесса по дисциплине
– преподаватель выступает в роли руководителя и организатора учебного процесса;
– студент выступает в роли обучаемого и в роли потребителя образовательных
услуг по дисциплине.
Образовательные программы бакалавриата, специалитета и магистратуры
реализуются Университетом в целях создания студентам условий для приобретения необходимого для осуществления профессиональной деятельности уровня знаний, умений, навыков, опыта деятельности, т.е. для формирования основных составляющих компетентности студентов, обеспечивающей успешность
будущей профессиональной деятельности.
Каждая образовательная программа состоит из набора модулей и наборов
дисциплин, входящих в модуль. Ежегодно каждый преподаватель получает
учебное поручение по выполнению определенного объема учебной работы для
реализации процессов изучения закрепленных за ним дисциплин.
В должностных обязанностях ассистента, старшего преподавателя, доцента, профессора сформулировано требование: «Создает условия для формирования у обучающихся (студентов) основных составляющих компетентности,
обеспечивающей успешность будущей профессиональной деятельности выпускников».
Учитывая изложенное, Положением о БРС УрФУ на преподавателя возложены следующие обязанности:
ФГАОУ «УрФУ»
Механикомашиностроительный
институт
Балльно-рейтинговая система: ответственность
и обязанности участников
Редакция 1
стр. 4 из 8
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ
при оценивании учебной деятельности и результатов обучения в
рамках освоения дисциплины, выполнения курсовой работы (пр оекта), прохождения всех видов практик :
 в рамках проектирования рабочей программы дисциплины, программы практик определяет дидактически и нормативно обоснованный объем учебного
времени на контрольно-оценочные мероприятия текущей и промежуточной
аттестации, а также количество, структуру, формы, график контрольных мероприятий, содержание и методы контроля;
 разрабатывает и систематически обновляет фонд оценочных средств для
проведения текущей и промежуточной аттестации;
 в рамках проектирования рабочей программы дисциплины, программы практик проектирует входящую в них технологическую карту БРС; весовой коэффициент значимости совокупных результатов обучения по видам занятий;
весовые коэффициенты значимости результатов текущей и промежуточной
аттестации; весовые коэффициенты значимости семестровых результатов освоения многосеместровой дисциплины; контрольно-оценочные мероприятия
текущей и промежуточной аттестации; максимальные баллы запланированных контрольно-оценочных мероприятий текущей аттестации;
 доводит до сведения студентов в начале освоения дисциплины, выполнения
курсовой работы (проекта), прохождения практик порядок проведения текущей и промежуточной аттестации в соответствии с утвержденной в рамках
рабочей программой дисциплины, программы практик технологической картой БРС (график контрольно-оценочных мероприятий, основания и порядок
начисления баллов; порядок расчета итогового балла, шкалу соответствия
баллов БРС системе оценивания, предусмотренной уставом УрФУ);
 систематически заносит данные в раздел «БРС» ЕИСУ: после проведения
контрольно-оценочного мероприятия текущей аттестации – не позднее чем в
течение недели; после проведения промежуточной аттестации – в день ее
проведения;
 не позднее, чем на следующий рабочий день после экзамена (зачета) по дисциплине, практике, после защиты курсовой работы (проекта) заверяет подписью предоставленную департаментом (институтом) аттестационную ведомость с баллами текущей и промежуточной аттестации, итоговым баллом, а
также итоговой оценкой по системе оценивания, предусмотренной Уставом
УрФУ, заносит итоговую оценку в зачетную книжку студента;
ФГАОУ «УрФУ»
Механикомашиностроительный
институт
Балльно-рейтинговая система: ответственность
и обязанности участников
Редакция 1
стр. 5 из 8
при оценивании учебной деятельности и результатов обучения в
рамках освоения модуля:
 в рамках разработки рабочей программы дисциплины проектирует, согласует
на кафедре, с руководителем модуля объем учебного времени, необходимый
для подготовки студента за счет объема времени, выделенного на самостоятельную работу студента;
 в рамках участия в разработке программы модуля проектирует и согласует на
кафедре, с руководителем модуля дидактически обоснованные форму и содержание промежуточной аттестации по модулю, методы контроля и оценивания;
 принимает участие в формировании и систематическом обновлении фонда
оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по модулю;
 в начале освоения дисциплины доводит до сведения студентов ее роль в достижении результатов обучения в рамках модуля, а также форму промежуточной аттестации по модулю, основание и порядок расчета баллов по итогам
освоения модуля; шкалу соответствия баллов БРС системе оценивания, предусмотренной Уставом УрФУ;
 принимает участие в промежуточной аттестации по модулю;
 по поручению руководителя модуля в день проведения промежуточной аттестации по модулю заносит ее результаты в раздел «БРС» ЕИСУ; не позднее
двух дней после проведения промежуточной аттестации по модулю заверяет
подписью аттестационную ведомость с баллами и итоговой оценкой по системе оценивания, предусмотренной Уставом УрФУ, заносит оценку по модулю в зачетную книжку студента.
Только в случае корректного и своевременного выполнения перечисленных обязанностей преподавателем возможно корректное и своевременное выполнение обязанностей, возложенных на студента.
СТУДЕНТ:
 выполняет все виды учебной работы, в том числе внеаудиторной, отчитывается о ее выполнении в сроки и в формах, которые устанавливаются рабочей
программой модуля, рабочей программой дисциплины, программой практик
и соответствующим графиком учебного процесса.
Обязанности участников процесса реализации БРС
Преподаватель обязан как руководитель и организатор учебного процесса по дисциплине выполнять основные мероприятия, направленные на обеспечение вовлеченности студентов в процесс изучения дисциплины и достижение ими запланированных результатов обучения:
ФГАОУ «УрФУ»
Механикомашиностроительный
институт
Балльно-рейтинговая система: ответственность
и обязанности участников
Редакция 1
стр. 6 из 8
1. Обеспечить до начала занятий разработку и утверждение документов, регламентирующих учебный процесс дисциплины, в составе:
– график учебного процесса по дисциплине (понедельный семестровый план
аудиторных занятий и контрольно-оценочных мероприятий);
– задания на все виды самостоятельных работ (курсовую работу или проект,
домашние и расчетно-графические работы и т.п.);
– показатели и критерии текущего и итогового контроля по дисциплине в рамках БРС (технологическая карта БРС, описание БРС и порядок формирования итоговой оценки);
– рабочая программа дисциплины.
2. Организовать процесс изучения дисциплины в соответствии с документами,
регламентирующими процесс.
3. На первом занятии по дисциплине довести до сведения студентов, разъяснить и передать им в печатной или электронной форме следующие регламентирующие документы:
– график учебного процесса по дисциплине,
– задания на самостоятельные работы,
– показатели и критерии текущего и итогового контроля по дисциплине в рамках БРС (описание БРС и порядок формирование итоговой оценки по дисциплине).
4. Осуществлять мониторинг результативности и эффективности учебного
процесса дисциплины:
– обеспечивать выполнение графика учебного процесса по дисциплине;
– вести журнал учета 1) участия студентов в аудиторных занятиях, 2) качества
и своевременности выполнения студентами контрольных заданий и самостоятельных работ;
– с использованием данных журнала учета вести работу по своевременному
предупреждению отставания студентов от намеченного графика учебных
работ;
– в ходе процесса изучения дисциплины вести журнал БРС, систематически
заносить данные в раздел «БРС» ЕИСУ и своевременно, в соответствии с
Положением о БРС, доводить данные до сведения студентов.
Деканат института на 1-й неделе занятий обязан передать студентам
через старосту группы рабочий план группы на текущий семестр и разъяснить
его содержание и данные (№ учебного плана, перечень изучаемых дисциплин и
отведенные часы, формы промежуточной аттестации, контрольные мероприятия и т.п.). Учебный процесс по каждой дисциплине должен осуществляться
строго в соответствии рабочим планом группы.
ФГАОУ «УрФУ»
Механикомашиностроительный
институт
Балльно-рейтинговая система: ответственность
и обязанности участников
Редакция 1
стр. 7 из 8
Преподаватель обязан:
1. До начала занятий выполнить ввод БРС в ЕИСУ и обеспечить:
а) согласование технологической карты БРС ученым секретарем кафедры,
ведущей преподавание дисциплины;
б) доступность просмотра журнала БРС для всех участников учебного
процесса.
2. На 1-й неделе занятий передать студентам в печатном или электронном виде:
а) понедельный семестровый план аудиторных занятий и контрольнооценочных мероприятий по дисциплине (план дает студенту полную информацию по процессу изучения дисциплины, планируемых контрольнооценочных мероприятиях и сроках их проведения, способствует вовлечению студента в учебный процесс);
б) описание БРС и порядок формирования итоговой оценки по дисциплине
(описание дает полную информацию о критериях и порядке начисления
баллов по всем контрольно-оценочным мероприятиям дисциплины, а
также правилах формирования итогового балла по дисциплине, способствует вовлечению студента в процесс формирования своей оценки по дисциплине);
в) электронную версию рабочей программы дисциплины или ссылку для ее
просмотра на сайте университета (до начала занятий преподаватель обязан иметь утвержденную рабочую программу дисциплины, она должна
быть доступна студентам).
Студенты обязаны выполнять требования:
Устава университета:
– выполнять в установленные сроки все виды заданий, предусмотренных учебными планами, овладевать знаниями, умениями и навыками;
– в обязательном порядке посещать все виды учебных занятий, определенных
учебным планом;
Положения о БРС:
– выполнять все виды учебной работы, в том числе внеаудиторной, отчитывается о ее выполнении в сроки и в формах, которые устанавливаются рабочей
программой модуля, рабочей программой дисциплины, программой практик
и соответствующим графиком учебного процесса.
Студенты в целях успешного изучения дисциплины должны контролировать:
– доступность просмотра журнала БРС по дисциплине;
– своевременную передачу преподавателем материалов п. 2а, 2б, 2в;
– своевременное получение информации о баллах, полученных за выполнение
контрольно-оценочных мероприятий в составе БРС, ввод этих данных в БРС
ЕИСУ и возможность просмотра данных каждым студентом.
В случае отсутствия материалов, данных или невыполнении сроков необходимо информировать об этом через старосту группы деканат.
ФГАОУ «УрФУ»
Механикомашиностроительный
институт
Балльно-рейтинговая система: ответственность
и обязанности участников
Редакция 1
стр. 8 из 8
Нормативные документы:
1. Устав федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Уральский федеральный
университет имени первого Президента России Б.Н.Ельцина» (утвержден
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 04
мая 2011 г. № 1585).
2. Положение о балльно-рейтинговой системе оценивания учебной деятельности студентов и ее достижений при освоении основных образовательных
программ высшего профессионального образования (утверждено и введено
в действие приказом № 250/03 от 01.04.2015 г.).
3. Европейские стандарты и рекомендации для внутренней гарантии качества
в вузах (Стандарты ENQA) (редакция перевода стандартов утверждена
05.04.2007 г. решением № 3-2007 Аккредитационной коллегии Рособрнадзора и рекомендована вузам к использованию при формировании внутривузовских систем гарантии качества).
4. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по
образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры (утвержден
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19
декабря 2013 г. № 1367).
5. Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих. Раздел "Квалификационные характеристики должностей руководителей и специалистов высшего профессионального и дополнительного профессионального образования", III. Должности профессорско-преподавательского состава (утвержден приказом Министерства
здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 11 января 2011 г. № 1н).
Согласовано:
заместитель директора ММИ по образованию
Д.В. Куреннов
Материал подготовил:
профессор, канд .техн. наук,
заместитель председателя
Учебно-методического совета ММИ
С.И. Солонин