Методическое письмо о преподавании учебного предмета «Изобразительное искусство» в общеобразовательных организацияхЯрославской области в 2015/2016 уч.г. Составитель: Панова Е. А., канд. пед. наук, доцент кафедры гуманитарных дисциплин ГОАУ ЯО ИРО В связи с переходом в текущем году 5-хклассов на ФГОС ООО рабочие программы по изобразительному искусству разрабатываются с учетом Примерной основной образовательной программы для основного общего образования, внесенной в реестр, и авторских программ.На освоение учебного предмета «Изобразительное искусство»на уровне основного общего образования отводится 1 часв неделю. Образовательные учреждения, реализующие примерный учебный план по варианту 1(обязательная часть)будут изучать учебный предмет «Изобразительное искусство» до 7-го класса.Для образовательных учреждений, реализующих примерный учебный план по вариантам 2 и 3 (обязательная часть) будут изучать учебный предмет «Изобразительное искусство» до 8-го класса. В 2015/2016 уч.г. для основного общего образования по изобразительному искусству необходимо использовать учебники, рекомендованные приказом Министерства образования и науки РФ № 253 от 31.03.2014 г. (табл. 2). С целью сохранения единой авторской линии, преемственности обучения на уровнях начального и основного общего образования, рекомендуется использовать следующие авторские программы: Неменского Б. М., Ломова С. П., Шпикаловой Т. Я. Таблица 2 1 2 3 4 Горяева Н.А., Островская О.В. / под ред. Неменского Б.М. Изобразительное искусство Неменская Л.А./под ред. Неменского Б.М. Изобразительное искусство Питерских А.С., ГуровГ.Е./ под.ред. Неменского Б.М. Изобразительное искусство Питерских А.С./ под ред. Неменского Б.М. Изобразительное искусство Ермолинская Е.А., Медкова Е.С.,Савенкова Л.Г. Изобразительное искусство Ломов С.П., Игнатьев С.Е., Кармазина М.В. Искусство. Изобразительное искусство Савенкова Л.Г., Ермолинская Е.А., Селиванов Н.Л. и др. Изобразительное искусство 1 5 Просвещение www.prosv.ru/umk/5-9 6 Просвещение www.prosv.ru/umk/5-9 7 Просвещение www.prosv.ru/umk/5-9 8 Просвещение www.prosv.ru/umk/5-9 5-8 ВЕНТАНАГРАФ 5-9 Дрофа 5-8 Русское слово http://vgf.ru/izo http://www.drofa.ru/50/ 5 Шпикалова Т.Я., Ершова Л.В., Поровская Г.А. и др. Изобразительное искусство 5-8 Просвещение www.prosv.ru/umk/5-9 При составлении рабочих программ по изобразительному искусству в соответствии с требованиями ФГОСООО и с учетом Примерной основной образовательной программы для основного общего образования, внесенной в реестр, рекомендуется скорректировать содержание по изобразительному искусству. На уроках изобразительного искусства необходимо обеспечить выполнение ФГОС ООО. Рекомендуется в рабочих программах по изобразительному искусству прописать результаты обучения: личностные и метапредметные (на ступень). Предметные результаты по освоению изобразительного искусства на уровне основного общего образования необходимо представить на двух уровнях: базовом и повышенном по каждому годуобучения. При составлении рабочих программ по изобразительному искусству в соответствии с требованиями ФГОСООО необходимо вносить изменения в содержание программы (см. методическое письмо 2013/14 гг.).При составлении рабочих программ рекомендуетсяобратить внимание на приобретение школьниками опыта: − создания художественного образа в разных видах и жанрах визуальнопространственных искусств: изобразительных (живопись, графика, скульптура), декоративно-прикладных, в архитектуре и дизайне; − работы над визуальным образом в синтетических искусствах (театр и кино); − работы с различными художественными материалами, в разных техниках, в специфических формах художественной деятельности, в том числе базирующихся на ИКТ (цифровая фотография, видеозапись, компьютерная графика, мультипликации и анимация) в соответствии с требованиями ФГОС ООО. В ФГОС ООО заложено освоение художественной культуры во всем многообразии её видов, жанров и стилей как материального выражения духовных ценностей, воплощенных в творчестве разных народов, в классических произведениях отечественного и зарубежного искусства, искусства современности с учетом материалов родного края. Региональное искусство Ярославской области рекомендуется изучать на примере храмовой архитектуры, иконописи, фресок, декоративно-прикладного искусства, народных промыслов региона (ростовской финифти, эмалевой росписи, чернолощеной керамики, майолики, изразцов, изделий из дерева и кожи,тряпичных кукол, цветного кружевоплетения и др.). Знакомство с театральным искусством Ярославской области можно осуществить на примере изучения историитеатра им. Ф. Волкова и просмотра фрагментов спектаклей, поставленных на его сцене. Для приобретения опыта работы над визуальным образом в кино рекомендуется использовать для просмотра фрагменты кинофильмов, снятых в городе Ярославле и области. Анимационное искусство можно изучать на примере мультфильмах, сделанных ярославским художником-аниматором А. К. Петровым. 2 Рекомендации по изучению регионального изобразительного искусства Ярославской области на уроках и во внеурочное время представлены в учебнометодическом пособии «Художественные традиции Ярославского края» автора Пановой Е. А. Информационные ресурсы 1) Григорьев, Д. В. Программы внеурочной деятельности. Художественное творчество. Социальное творчество [Текст]:пособ. для учителей общеобр. учреждений / Д. В. Григорьев, Б. В. Куприянов. – М.: Просвещение, 2011. 2) Искусство. Планируемые результаты. Система заданий. 8-9 классы[Текст]:пособ. для учителей / Л. Л. Алексеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская, Е. П. Олесина; под ред. Г. С. Ковалевой, О. Б. Логиновой. – М.: Просвещение, 2013. 3) Кашекова, И. Э. Изобразительное искусство. Планируемые результаты. Система заданий. 5-8 классы[Текст]:пособ. для учителей / И. Э. Кашекова, Е. П. Олесина; под ред. Г. С. Ковалевой, О. Б. Логиновой. – М.: Просвещение, 2013. 4) Панова, Е. А. Художественные традиции Ярославского края [Текст]: учебно-метод. пособие / Е. А. Панова. – Ярославль: ГОАУ ЯО ИРО, 2015. – 84 с., ил. 5) Программы внеурочной художественно-эстетической и изобразительной деятельности: учебно-метод. пособие / Е. А. Панова, В. В. Мякиной, О. В. Фокиной и др.; под.общ. ред. Е. А. Пановой. – Ярославль: ГОАУ ЯО ИРО, 2014. – 80 с. 3