Год чтения в ТОДНБ

Год чтения в ТОДНБ.
Токарева Ольга Борисовна,
заместитель директора,
Тюменская областная детская
научная библиотека им. К.Я.Лагунова.
Тюмень.
Одной из задач школьной библиотеки является формирование у
ребёнка навыков работы с текстом, что позволяет вырастить человека,
адаптированного к окружающей среде и готового к дальнейшему саморазвитию.
Эту задачу решают и детские библиотеки, в частности, в процессе
формирования навыков творческого чтения. Что же такое творческое чтение в
нашем понимании?
Известный режиссер Карен Шахназаров как-то сказал: «Ребенок,
который начал знакомство с миром с черепашек ниндзя, и ребенок, который
начал знакомство с миром с Андерсена, – это два разных человека…».
Детские библиотекари встречаются и с теми, и с другими детьми.
Стремясь привить ребенку любовь к чтению, мы исходим из того, что чтение –
это не только работа с текстом, не только умение пользоваться информацией,
взятой в книге, и не только развлечение, отвлечение, или времяпрепровождение,
но и процесс эмоционально - творческого отклика на прочитанное, процесс
открытия личностного смысла читаемого произведения.
Ни для кого не секрет, что читающий ребенок не вписывается в систему
ценностей современного мира. Но с уходом чтения из жизни ребенка теряется
важнейший источник и движущая сила развития личности, а значит,
социального прогресса. Мы, детские библиотекари, не можем не понимать
последствий этого процесса. Поэтому задача по привлечению детей к чтению –
приоритетная на ближайшие годы. Она общая и для образования, и для науки,
для культуры и для всех тех, кто, так или иначе, занимается проблемами
детства.
Кроме того, надо учитывать, что привлечение и приобщение ребенка к
чтению – процесс долгий и кропотливый. Ведь чтение – это труд, и для того,
чтобы он начал приносить удовольствие и радость, должно быть затрачено
немало усилий как самим ребенком, так и родителями, детскими
библиотекарями, учителями, да и всем обществом.
Более того, подход к чтению, как к творчеству, как к процессу,
развивающему и возвышающему личность, будет способствовать успешному
вхождению ребенка в общество компьютерных технологий. Ведь, чтобы быть
востребованным в наше время, чтобы компьютер не разрушал личность
ребёнка, необходимо учиться символьному мышлению, умению выражать свои
мысли словами, умению соглашаться и спорить, фантазировать и представлять.
Все эти качества личности прекрасно тренируются в процессе чтения книги.
На развитие этих качеств и должна быть нацелена работа по привлечению
ребенка к чтению. Не исключая, конечно, информационных и иных задач.
Таким образом, объединение усилий учреждений культуры, образования,
общественных организаций, СМИ – в конечном результате способствует более
высокому уровню образования детей и подростков, обеспечению их
1
гарантированных прав доступа к информации и культурным ценностям и
воспитанию творческого читателя.
Привить ребенку любовь и вкус к чтению – вот лучший подарок,
который мы, взрослые, можем ему сделать. Одним из путей решения данной
задачи и стал проект «Год чтения», реализуемый в школах г. Тюмени в 2010 –
2011 учебном году. Цель Года чтения – создание условий для популяризации
чтения среди учащихся, педагогов и родителей.
Осуществление проекта по поддержке чтения в г. Тюмени явилось
вкладом Тюменской областной детской научной библиотеки им. К.Я. Лагунова
(ТОДНБ) в реализацию «Национальной программы поддержки и развития
чтения» и национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».
В г. Тюмени в октябре 2001 г. – январе 2002 г. и в январе 2005 г.
проводились социологические исследования уровня и особенностей
читательской культуры школьников. По результатам исследований учащиеся
подросткового и старшего подросткового возраста были отнесены к читающей
части населения. Они демонстрировали достаточно высокие, по сравнению с
взрослыми читателями, показатели читательской активности, что обусловлено
родом их деятельности – обучением в школе, в основе которого по-прежнему
лежит книга. Однако с возрастом активность чтения снижается и начинается
уход школьников из сферы печатной культуры в культуру электронную и
аудиовизуальную.
Мы знаем и то, что, судя по полученным спискам читаемых и особо
понравившихся произведений, уровень читательских компетенций достаточно
разнообразен.
В нашей библиотеке, так же, как и в других, в основе чтения лежит
программная литература, круг модных авторов и книги «вечнозеленых» жанров
– детективы, приключения, фантастика. Произведения современных авторов,
определяющих литературный процесс, также встречаются в круге чтения детей
и подростков. Среди них - С. Прокофьева, Т. Крюкова, П. Коэльо, Г. Остер, К.
Драгунская, А. Гиваргизов, Э. Хантер, Б. Вербер, Н. Горькавый, А. Шмидт и
другие. Популярны среди читателей ТОДНБ Д. Толкиен, Д. Паттерсон, К.
Паолини, Ж. Верн, Э. Асадов, Л. Мальмузи, серии книг о Смешариках, «Читаем
по слогам», развивающие издания для совместного чтения, книги тюменских
писателей – К. Лагунова, С. Мальцева и др. Немало ребят читают и
периодические издания.
Но, к нашему сожалению, книги, которые входят в круг чтения ребят,
не всегда высокого содержания. Следовательно, приучать детей и подростков к
чтению, продвигать его в детскую среду необходимо. И Год чтения, думаю,
поможет нам в этом.
Кроме того, теперь у ТОДНБ есть свой сайт, через который можно
продвигать чтение и книгу. Таким образом, всё, что ни делается в нашей
библиотеке, направлено на популяризацию чтения.
В течение Года чтения библиотечные мероприятия проводились по
следующим направлениям:
– по творчеству писателей – классиков, в том числе пишущих для детей и
подростков, а также по творчеству детских писателей.
– по творчеству писателей-юбиляров и по книгам-юбилярам 2010 и 2011 гг.
– по датам календаря знаменательных дат учебного года.
2
Специалистами ТОДНБ создан ряд электронных пособий, которые
рассказывают о детстве писателя – классика, о тех людях и книгах, которые
оказали на него влияние, о его произведениях, вошедших в круг детского
чтения. Так, есть рассказы о детстве и книгах для детей А.П. Чехова, Л.Н.
Толстого, Н.В. Гоголя. Кроме того, в течение Года чтения прошли
познавательные и литературные часы, беседы и громкие чтения, посвящённые
Н. Носову, Дж. Родари, В. Железникову, Г. Троепольскому, Л.Н. Толстому, Н.В.
Гоголю, К. Чуковскому, Э. Гофману и многим другим. В наших планах –
беседы и подобные электронные издания, рассказывающие о детстве и
творчестве для детей Ф. Достоевского и С. Аксакова.
К Международному Дню детской книги в этом году специалистами
ТОДНБ подготовлена и широко использовалась электронная беседа – выставка
«Золотая медаль с профилем сказочника», рассказывающая ребятам об истории
Дня детской книги, о премии Г.Х.Андерсена, и об авторах, которые стали
лауреатами этой премии.
Специалистами библиотеки оформлены многочисленные выставки
книг, посвящённые творчеству С. Есенина, И. Бунина, А. Блока, а также других
поэтов.
Не забыты имена и тюменских авторов, пишущих для детей и
подростков: В.Крапивин, К. Лагунов, С. Мальцев.
Мы специально пошли навстречу школам и школьным библиотекам
города, чтобы включить именно тех авторов – классиков, творчество которых
изучается в школе.
По второму направлению - состоялись беседы, а к ним выпущены
электронные пособия к юбилеям Дж. Лондона, Л. Кэррола и его Алисы, Р.
Киплинга, А.С. Пушкина со «Сказкой о царе Салтане», к юбилеям детских
поэтов - А.Барто, Э. Мошковской, М. Яснова.
Состоятся подобные
литературные часы, посвящённые книгам Р. Сефа, Л. Воронковой, Г.
Кублицкого, А. Волкова, Е. Ильиной и других детских писателей, юбилеи
которых отмечаются в 2011 году.
Третье направление нашей работы с юным читателями
– это
библиотечные мероприятия, посвящённые знаменательным датам календаря, в
том числе, и краеведческим. Мы рассказываем ребятам о памятниках Тюмени,
о западносибирских сюжетах в творчестве писателей XIX века, о тюменских
детских писателях, встречаемся с ними, беседуем о нашем крае, городе,
области, а главное, наших земляках. Говорим и о Конституции, флаге и гербе
России, области. Вместе с ребятами, ветеранами Великой Отечественной войны
и детьми военного времени встречаем 9 Мая, День защитников Отечества, 1
сентября, Неделю детской и юношеской книги, День славянской письменности
и культуры…
К каждой дате мы готовим либо выставку, либо литературный или
познавательный час, электронную презентацию по теме, широко используем
электронные ресурсы ТОДНБ.
Ежегодно мы проводим конкурс «Я – читатель!». В этот раз он
посвящён Году чтения. Мы постараемся выявить лучшего читателя года у нас
в библиотеке, надеемся, что таковой будет не один. Награждение будет
проводиться в канун Общероссийского Дня библиотек – 22 мая 2011 года,
когда мы традиционно проводим День читательского актива.
Немало у нас проводится и библиотечных мероприятий по пропаганде
детской периодики. Ежемесячно наш сектор по работе с периодическими
3
изданиями знакомит детей и подростков с новинками. Более 320 наименований
выписывает ТОДНБ. Почти все периодические издания расписываются в
справочно-поисковом аппарате библиотеки.
Библиотечные уроки в Год чтения тоже проводятся, как и обычно. Мы
знакомим
ребят
с тем, как можно осуществлять поиск по нашему
электронному справочно-поисковому аппарату. Нашим электронным каталогом
теперь можно пользоваться и в Интернете, через государственную услугу.
Достаточно выйти на официальный сайт правительства области, и электронный
каталог библиотеки будет доступен.
Наши встречи с местными детскими писателями также способствуют
продвижению чтения. Так, например, в этом году прошли встречи с детскими
писателями Л. Кошиль, С. Козловым, Е. Дубовской, О. Чувакиным.
Наши специалисты знакомят ребят с тем, как создается книга, сколько
людей вкладывают свой труд в это дело. Так, прошла встреча
с
представителями издательства «Баско», в рамках ежегодного регионального
конкурса «Книга года», который организует ТГУ и издательство «Баско».
Не забыли мы в Год чтения и родителей. Для них проводятся
родительские собрания, темы которых разнообразны: это и «Подросток и
взрослый: трудный диалог по поводу книги», и «Компьютер и книги: устарело
ли чтение», и «Начитанность – путь к достижению успеха».
Мы рекомендуем не только книги для родителей, но и книги, которые
можно прочитать вместе с детьми разного возраста. Так, например, родителям
учащихся 5 – 9 классов, мы представили книги, которые помогут взглянуть поновому на школьную программу по литературе.
Приближается лето, а значит, начнутся каникулы. Поэтому наша
программа «Летом под книжным светом» рассчитана не только на тех, кто
посещает летние площадки при школах, но и на неорганизованных детей, на
воспитанников детских домов,
на отряды загородных оздоровительных
лагерей. В программу вошли встречи с читателями, книжные выставки, работа с
фондом и подготовка к новому учебному году.
С каждой летней площадкой, а это значит с учреждением любого типа и
принадлежности, у библиотеки существует Договор, где оговорено количество
и содержание занятий. Составляется график мероприятий, и наши сотрудники
готовятся к ним.
Таким образом, и летом детям предстоит встреча со многими детскими
авторами и книгами. Будут продолжены библиотечные уроки, оформлены
выставки.
Мы будем продолжать продвигать чтение в среде детей и
подростков, в среде родителей и учителей. Будем популяризировать книгу и в
стенах библиотеки, и в детских домах, и в школьных классах, и в колонии для
несовершеннолетних, и в детских садах, и в загородных оздоровительных
лагерях.
В такой работе – смысл нашей деятельности. Это долгая кропотливая
работа. Но если есть возможность получить ребёнку ещё один ответ на
волнующий его вопрос, детские библиотекари будут продолжать работать.
Продолжится и наше многолетнее сотрудничество со школьными
библиотеками, родителями, учителями: на новый учебный год будут составлены
совместные планы действий по продвижению чтения. Потому что только так,
сообща, мы сможем сделать наших детей читающими и понимающими.
4