Азотсодержащие соединения

Пояснительная записка
Учебная программа для 11 класса составлена на основе примерной
программы среднего (полного) образования по химии, выверена
с
Федеральным компонентом государственных стандартов по химии,
утвержденном в 2004 году, с изменениями (приказ Минобрнауки России №
2643 от 10.11.2011 г.).
Программа рассчитана на ___36______ часов, т.е. ___1_____ часа в
неделю, состоит из 2 разделов:
1. Кислородсодержащие соединения
22 часа
2. Азотсодержащие соединения
8 часов
3. Искусственные и синтетические соединения 6 часов
Кислородсодержащие соединения
Кислородсодержащие соединения: одно- и многоатомные спирты, фенол, альдегиды,
одноосновные карбоновые кислоты, сложные эфиры, жиры, углеводы.
Азотсодержащие соединения.
Азотсодержащие соединения: амины, аминокислоты, белки.
Искусственные и синтетические соединения
Полимеры: пластмассы, каучуки, волокна.
Лабораторные опыты
Качественные реакции на альдегиды, многоатомные спирты, крахмал и белки.
Практические занятия
Идентификация органических соединений.
Распознавание пластмасс и волокон.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
В результате изучения химии на базовом уровне ученик должен
знать / понимать
 важнейшие химические понятия: углеродный скелет, функциональная группа,
изомерия, гомология;
 основные теории химии: строения органических соединений;
 важнейшие вещества и материалы: метан, этилен, ацетилен, бензол, этанол,
жиры, мыла,
 уметь






называть изученные вещества по «тривиальной» или международной
номенклатуре;
определять: принадлежность веществ к различным классам органических
соединений;
характеризовать: основных классов органических соединений; строение и
химические свойства изученных органических соединений;
объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и строения
выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших органических
веществ;
проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием
различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных,
ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и
передачи химической информации и ее представления в различных формах;
использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для:



объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве;
определения возможности протекания химических превращений в различных
условиях и оценки их последствий;
экологически грамотного поведения в окружающей среде;





оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека
и другие живые организмы;
безопасного обращения с горючими и токсичными веществами, лабораторным
оборудованием;
приготовления растворов заданной концентрации в быту и на производстве;
критической оценки достоверности химической информации, поступающей из
разных источников.
понимания взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и профессиональной
деятельности, в основе которой лежат знания по данному учебному предмету
Учебно-тематическое планирование
Класс
Категория слушателей
Срок обучения
Форма обучения
Режим занятий
класс
№
п.п.
11
1
2
3
Наименование разделов и тем
11
обучающиеся школы
____36__________ часов
заочная, индивидуальная
__1_______ часа в неделю
Всего
часов
Консультации
Кислородсодержащие соединения
Контроль
22
22
Азотсодержашие соединения
Высокомолекулярные соединения
Контроль
8
6
Лабораторнопрактические
работы
1
Форма
контроля
контрольная
работа №1,2,
зачет №1,2
8
6
1
контрольная
работа, зачет
Учебная программа по химии 11 класса ориентирована на использование
учебника, а также методических пособий для учителя и дополнительной литературы
для учителя и учащихся:
1. О.С. Габриелян. Учебник для общеобразовательных учреждений «Химия 10
класс. Базовый уровень» - М.; Дрофа, 2005.
2. О.С. Габриелян, А.В. Якушева, «Химия 10 класс. Базовый уровень.
Методические рекомендации»
3. О.С. Габриелян, П.Н. Березкин. Контрольные и проверочные работы по
химии 10 класс.
Календарно-тематическое планирование по химии 11 класс
В первом полугодии ________ консультаций
Во втором полугодии _________ консультаций
В учебном году _________ консультаций
Дата
№ п.п.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
Тема консультации
Зачетные разделы № 1,2
Кислородсодержащие органические соединения 22 часа
Тема 1. Спирты и фенолы (5 часов).
Строение предельных одноатомных спиртов. Изомерия,
номенклатура. Метанол. Водородная связь
Этанол. Свойства, получение, применение.
Генетическая связь предельных одноатомных спиртов с
углеводородами. Решение задач по химическим уравнениям,
при условии, что одно из реагирующих веществ дано в
избытке.
Многоатомные спирты. Этиленгликоль, глицерин.
Фенол. Строение, свойства, применение.
Тема 2. Альдегиды и кетоны 3 часа.
Альдегиды.
Строение
молекулы
формальдегида.
Изомерия и номенклатура.
Свойства альдегидов. Получение и применение.
Ацетон – представитель кетонов. Строение молекулы.
Применение.
Тема 3. Карбоновые кислоты 5 часов.
Одноатомные предельные карбоновые кислоты. Строение
молекулы. Изомерия и номенклатура.
Свойства карбоновых кислот. Получение и применение.
Краткие сведения о непредельных карбоновых кислотах.
Генетическая связь карбоновых кислот с другими
классами органических соединений.
Контрольная работа № 1 по темам «Спирты и
фенолы. Альдегиды и кетоны. Карбоновые кислоты»
Тема 4. Сложные эфиры. Жиры 3 часа.
Строение и свойства сложных эфиров. Применение.
Жиры. Строение, свойства и применение.
Понятие о синтетических моющих средствах. Правила
безопасного обращения со средствами бытовой химии.
Тема 5. Углеводы 6 часов.
Глюкоза. Строение молекулы. Изомерия. Физические
свойства. Нахождение в природе.
Химические свойства глюкозы.
Сахароза. Нахождение в природе. Свойства. Применение.
Крахмал. Строение. Химические свойства. Применение.
Целлюлоза. Строение и свойства. Применение. Ацетатное
волокно.
Практическая работа № 1 «Распознавание органических
веществ»
Контрольная работа № 2 по темам «Сложные эфиры.
Контроль
§ 17
§ 17
В тетради
В тетради
§ 18
§ 19
§ 19
§ 19
§ 20
§ 20
В тетради
В тетради
Задание к зачету
№1
§ 21
§ 21
В тетради
§§ 22,23
§ 23
В тетради
§ 24
§ 24
Задание к зачету
№2
Жиры. Углеводы»
Зачетный раздел № 3. Азотсодержащие органические соединения. Высокомолекулярные
соединения 14 часов.
Тема 6. Амины и аминокислоты 4 часа.
23
Амины. Строение и свойства аминов предельного ряда.
§ 25
24
Анилин как представитель ароматических аминов.
§ 25
25
Аминокислоты. Строение, изомерия, свойства.
§ 26
26
Генетическая связь аминокислот с другими классами В тетради
органических соединений. Решение расчетных задач.
Тема 7. Белки 4 часа.
27
Белки – природные полимеры. Состав и строение белков. § 27
28
Свойства белков. Превращение белков в организме.
§ 27
29
Понятие
об
азотсодержащих
гетероциклических В тетради
соединениях.
30
Нуклеиновые кислоты.
§ 28
Тема 8. Высокомолекулярные соединения 6 часов.
31
Понятие высокомолекулярных соединений, зависимость В тетради
их от свойств и строения.
32
Классификация
пластмасс.
Термопластические В тетради.
полимеры. Полиэтилен.
33
Синтетические каучуки. Строение, свойства, получение и В тетради
применение.
34
Синтетические волокна. Капрон. Лавсан.
В тетради
Практическая работа № 2 «Распознавание пластмасс и
волокон»
35
Контрольная работа № 3. по темам «Азотсодержащие Задание к зачету
органические
соединения.
Высокомолекулярные № 3
соединения»
36
Органическая химии, человек и природа.