ФГБОУ ВПО «Кемеровский Государственный Университет» Кафедра английской филологии № 1 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «Страноведение Великобритании» для специальности 031001 – «Филология» (специализация (03) – «Зарубежная филология», ОПД.Р.01) факультет РГФ курс 3 семестр 5 лекции – 30 час практические занятия - 18 аса сем. самостоятельные занятия – 52 часа Всего часов: 100 СОСТАВИТЕЛЬ: ст. преподаватель Сидорова Е.А. Кемерово 2008 экзамен – 5 Рабочая программа дисциплины «Страноведение Великобритании» регионального компонента цикла ОПД.Р.01 составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования второго поколения по специальности 031001 – «Филология», специализации (03) – «Зарубежная филология». Пояснительная записка. Рабочая программа представляет собой сборник организационнометодических документов по курсу «Страноведение Великобритании» и предназначена для студентов третьего курса факультета РГФ по специальности 021700 «Английская филология» в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки специалиста, предписываемыми Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования. Программа содержит тематическое планирование курса, формы и содержание лекционных и практических занятий, предписывает требования к уровню освоения содержания дисциплины, определяет формы промежуточного и итогового контролей. Данный курс рассчитан на один семестр, 107 часов: 48 часов аудиторных занятий (лекций – 31 час, семинарских занятий – 17 часа) и 59 часов самостоятельной работы. Читается на английском языке. Цель преподавания дисциплины: - познакомить с особенностями исторического развития страны от древнейших времен до наших дней, политическим строем современной Великобритании; - рассмотреть вопросы культурного развития в сопряжении с гражданской историей; - привить уважение к обычаям и традициям страны. Задачи изучения дисциплины: - углубление приобретенных студентами знаний о стране изучаемого языка, знакомство с богатейшей историей Великобритании; - формирование у студентов умений и навыков практического применения знаний в будущей профессиональной деятельности. Формы организации учебного процесса: - лекции; - аудиторные групповые (семинарские) занятия под руководством преподавателя; - самостоятельное ознакомление с материалом, не входящим в лекционный курс; - промежуточные срезы, проводимые в форме тестов и контрольных работ. Требования к уровню освоения содержания дисциплины: Студенты должны: - показать углубленные знания по курсу «Страноведение Великобритании»; - показать владение английским языком в пределах программы, а также тематической лексикой по курсу; - уметь пользоваться справочной, лингвострановедческой литературой на английском языке; - уметь работать с различными типами текстовых редакторов, пользоваться Интернетом. Качество усвоения знаний проверяется как в устной, так и в письменной форме. Использование разных по форме устных и письменных практических заданий даёт основания для объективной оценки знаний каждого студента, позволяет самому студенту представить реальный уровень своих знаний, стимулирует подготовку к итоговой аттестации. Разработаны контрольно-измерительные материалы по отдельным темам и финальный тест по всему курсу. В конце семестра студенты сдают экзамен (11,5 часа). На экзамен выносятся 44 вопроса. Оцениваются следующие виды и результаты деятельности студентов: − работа на семинарских занятиях, − выполнение самостоятельной работы, − тестовые, контрольные работы, результаты экзамена. 2. Тематический план. Объем часов Аудиторная работа № Название и содержание разделов, тем, модулей О б щ и й 1 2 3 Л е к ц и и Пр акти чес ки е Л а б о р а т о р н ы е 4 5 6 Самостоятельная работа Формы контроля 7 8 Дневная форма обучения I семестр 1 2 3 Географическое положение современной Великобритании. Англия в древние и начале средних веков. Англия в средние века (XI-XV). 4 часа подготовка докладов 4 10 14 4 4 2 2 Развитие страны в конце XV, XVI вв. 10 5 Буржуазная Революция. 10 4 2 6 Реставрация. Британия в XVII-XVIII вв. 8 3 1 7 Промышленный Переворот. Вторая половина XVIII века. 9 4 1 8 Великобритания в XIX 10 4 2 4 4 2 4 часа темы: Уклад жизни древних кельтов. Друиды. 4 часа изучение документа "Magna Carta" 4 часа тема: Развитие культуры в XIV веке. 4 часа тема: Английский Ренессанс 4 часа тема: Роль О.Кромвеля в революции 4 часа изучение документов: "The Petition of Rights", "The English Bill of Rights" 4 часа тема: Technical inventtions of the Industrial Revolution 4 часа Тест №1. Обсуждение на семинаре. Устный опрос. Рефераты. Доклады на семинаре. Устный опрос. Межсессионная контрольная работа. Доклады на семинаре. Обсуждение на се- веке. 9 10 11 12 тема: English Science and Art in the 19th century. Экономическое и социальное развитие Великобритании в XX веке. Великобритания как конституционная монархия. Елизавета II. Парламент. Правительство. Премьерминистр. Национальный флаг, герб, эмблема. Местное правительство. Судебная система. Государственная гражданская служба. ИТОГО: 13 6 часа темы: У.Черчилль. М.Тэтчер - железная леди? 4 9 3 2 часа посещение новостных сайтов 4 часа 4 6 107 3 часа посещение новостных сайтов 4 часа темы: “Elizabeth II”, “Princess Diana and prince Charles”, “Gordon Brown” 2 31 4 часа Судопроизводство в современной Великобритании. Виды судов. 17 минаре. Рефераты. Подготовка докладов, обсуждение. Устный опрос. Рефераты. Финальный тест. 59 Формы контроля: - тест №1 (по географическому положению Великобритании), - межсессионная контрольная работа, - финальный тест по курсу, - экзамен. 3. Содержание дисциплины. Лекционный курс 1-я тема Англия в древние и начале средних веков. (4 часа) Первые обитатели острова (иберийцы, бикер фоук, кельты). Римское, англо-саксонское и скандинавское завоевания. Обращение в Христианство. Завоевание Англии норманнами (1066г.), его последствия. Начало развития феодальных отношений. 2-я тема Англия в средние века (XI-XV). (4 часа) Последователи Вильгельма Завоевателя. Великая Хартия Вольностей (1215г.). Первый Английский Парламент. Завоевание Шотландии и Уэльса. Война с Францией. Восстание У. Тайлера. Война Белой и Алой Роз. Основание династии Тюдоров. 3-я тема Развитие страны в конце XV, XVI веках. (4 часа) Экономическое и социальное развитие в период правления династии Тюдоров - Генрих VII, Генрих VIII. Закон главенства короля над церковью (1534) и основание Англиканской церкви. Восстания крестьян. Англо-испанский конфликт, борьба за власть. Мария Тюдор, Елизавета I. Страна накануне буржуазной революции. 4-я тема Буржуазная Революция. (4 часа). Три этапа революции. Долгий Парламент. Гражданские войны и демократическое движение. Период военной диктатуры, «Охвостье». О.Кромвель. Падение Республики и Реставрация монархии. 5-я тема Реставрация. Англия в XVII-XVIII вв. (3 часа). Период Реставрации (1660-1688). Кабальный Совет. Виги и Тори. Закон о неприкосновенности личности (1679). Борьба католиков и протестантов. Славная Революция (1688). Формирование конституционной монархии. Колониальная экспансия. 6-я тема Промышленный Переворот. Вторая половина XVIII века. (4 часа). Промышленный Переворот, его последствия. Луддизм. Война американских колоний за независимость, её влияние на Великобританию. Национально-освободительное движение в Ирландии. Уния Англии с Ирландией (1801). 7-я тема Великобритания в XIX веке. (4 часа). Период Наполеоновских войн и реакции. Борьба за парламентские реформы. Время правления королевы Виктории. Чартизм: основные направления и историческое значение. Британия и ее колонии в конце 19 века. 8-я тема Экономическое, социальное и культурное развитие Великобритании в XX веке. (4 часа). Кризис капитализма. Мировые войны. Экономика страны. Место Великобритании среди развитых стран. Политические партии. Внешняя политика. Практические занятия Семинар 1 (2 часа) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Speak about the first inhabitants of Britain. What were the reasons of the Roman Conquest? Describe the Anglo-Saxon invasion. The structure of the Anglo-Saxon society. Its civilization, way of life, literature. The Conversion of England. Give an account of the struggle against the Scandinavians. The Norman Conquest: its reasons, decisive battles and consequences. Say what is meant by: a) Stonehenge, b) Danegeld, c) Domesday Book, d) Westminster Abbey. Семинар 2 (2 часа) th 1. Describe the development of the English state in the 11-12 centuries. Speak 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. about William the Conqueror’s successors. Evaluate the historical significance of Magna Charter. The 1st English Parliament. Its initial functions. The conquest of Wales and Scotland. The beginning of the Hundred Years' War. John Wyclif and the Lollards. The causes, events and results of the peasants’ uprising headed by Wat Tyler. The end of the Wars with France. Cultural development in the XIV century. The Wars of the Roses. Семинар 3 (4 часа) Identify: Act of Supremacy, the Invincible Armada, the Gunpowder Plot. England under the first Tudor kings. Economic and social development of the country. The Reformation in England. Peasant rebellions in the 16th century, struggle for the power. The reign of Elizabeth I. Describe English colonial expansion and the AngloSpanish conflict. 6. English Renaissance. th 7. England in the first half of the 17 century. 8. Trace the main problems in the relations between James I, Charles I and the Parliament. 9. The Bourgeois Revolution, the role of the Puritan movement in its development. 10. Give an account of the Civil war. The calling of the Long Parliament, its work. 11. The democratic movement. 12. Military Dictatorship and the end of the Republic. Семинар 4 (2 часа) 1. 2. 3. 4. 5. 1. The Restoration. The Whigs and the Tories. 2. "Habeas Corpus Act" and "The English Bill Of Rights". The Glorious Revolu- tion. th 3. The economic and social development of the country in the 18 century. Gradual formation of the Constitutional Monarchy. The 1st Britain's Prime Minister. 4. Colonial Expansion and the formation of the Colonial Empire. 5. The Industrial Revolution (conditions, technical inventions, consequences). 6. The War of Independence and its effect on Britain. 7. England and the French Bourgeois Revolution. 8. The National Liberation Movement in Ireland, the Act of Union and the Navy Mutiny. Семинар 5 (2 часа) 1. The Period of Napoleonic Wars. 2. England after the Wars. The Period of Reaction. A new wave of the Luddite 3. 4. 5. 6. 7. Movement. Corn Laws. The Struggle for Parliamentary Reform. Post-reform England. The formation of the Grand National Consolidated Trades Union. The reign of Queen Victoria. Chartism; its main trends and historical significance. Britain and its colonies in the end of the 19th century. th 8. English Science and Art in the 19 century. Семинар 6 (3 часа) 1. 2. 3. 4. 5. Britain as a Constitutional Monarchy. The Sovereign. The Houses of Parliament. The Working of the House of Commons. Three Readings of a Bill. The Cabinet and the Prime Minister. The Royal Arms, the National Flag and Flower Emblems of Great Britain and Northern Ireland. Семинар 7 (2 часа) 1. 2. 3. 4. 5. Civil Service. Local Government. English Law and the Legal System. Legal Profession. Administration of Justice. 4. Учебно-методические материалы по дисциплине. Основная литература. 1. Кузнецова В.И. England. History. Geography. Culture. Киев, 1976. 2. Куприянова В.Р., Арнольд И.В. A Book of Britain. Leningrad, 1977. 3. Усова Г.С. История Англии: тексты для чтения на английском языке. 2 т. 4. 5. 6. 7. СПб, 2001. Morgan Dave. A Short History of the British People. Leipzig, 1989. Oakland John. British Civilization. London, 1998. O’Driscoll James. Britain. Oxford, 2004. Vaugham-Rees M., Bystrom P., Bateman St. In Britain. UK, 1997. Дополнительная литература. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Britain 1999. The Official Yearbook of the United Kingdom. London, 1998. Britain 2000. The Official Yearbook of the United Kingdom. London, 1999. Britain 2001. The Official Yearbook of the United Kingdom. London, 2000. Britain 2002. The Official Yearbook of the United Kingdom. London, 2001. Britain 2003. The Official Yearbook of the United Kingdom. London, 2002. Britain 2004. The Official Yearbook of the United Kingdom. London, 2003. 7. Britain 2005. The Official Yearbook of the United Kingdom. London, 2004. 8. Longworth I.H. Prehistoric Britain. London, 1985. 9. Magi G. London. London, 1998. 10.Plantagenet Somerset Fry. A Royal History of England and Scotland. London, 1999. 11.Oxford Guide to British and American Culture. Oxford. 1999. 12.Хейг Кристофер. Елизавета I Английская. Ростов-на-Дону, 1997. 13.Периодические материалы (газеты, журналы). Websites. http://www.bbc.co.uk/ site of the BBC http://www.news.bbc.co.uk/hi/english/uk_politics/parliament_live/default/htm The BBC's daily TV roundups of Parliament; frequent live coverage direct from the House of Commons http://www.open.gov.uk Government information service http://www.parliament.uk the site of the mother of all parliaments index can guide you to the government List - a complete list of everyone currently holding office in the Cabinet Фильмы. 1. Художественный фильм «Robin Hood- the prince of thieves». 2. Художественный фильм «Elizabeth». 3. Документальный фильм «Coronation of Elizabeth II». 4. Документальный фильм «Elizabeth R». Акты Парламента. 1. «Magna Charta». 2. «The Petition of Rights». 3. «The English Bill of Rights». Приложение 1 Список основной учебной литературы Сведения об учебниках Наименование Автор Год издания Кол-во экземпляров в библиотеке Кузнецова В.И. 1976 70 Куприянова В.Р., Арнольд И.В. Усова Г.С. 1977 21 2001 - Morgan Dave 1989 25 Oakland John 1998 - Britain. O’Driscoll James 2004 - In Britain. Vaugham-Rees M., Bystrom P., Bateman St. 1997 - England. History. Geography. Culture. A Book of Britain. История Англии: тексты для чтения на английском языке. A Short History of the British People. British Civilization. 5. Контрольно-измерительные материалы. Перечень КИМов по курсу: 1. Тест №1. 2. Межсессионная контрольная работа. 3. Финальный тест по курсу. Темы докладов для самостоятельной подготовки: 1. Уклад жизни древних кельтов. 2. Друиды. 3. Развитие культуры в XIV веке. 4. Английский Ренессанс. 5. Роль О.Кромвеля в буржуазной революции. 6. Технические достижения Промышленного Переворота. 7. Развитие науки и культуры в XIX веке. 8. У.Черчилль - выдающаяся политическая фигура XX века. 9. М.Тэтчер - железная леди? 10. Елизавета II. Отношение к монархии в современной Великобритании. 11. Принцесса Диана Спенсер: история жизни. Принц Чарльз. 12. Премьер- министр Великобритании: Гордон Браун. 13. Судопроизводство в современной Великобритании. Виды судов. Самостоятельное изучение текстов документов: 1. «Magna Charta». 2. «The Petition of Rights». 3. «The English Bill of Rights». Вопросы к экзамену. The First Inhabitants of Britain. The Roman Conquest and Occupation. The Anglo-Saxon Conquest and Conversion of England to Christianity. The Structure of the Anglo-Saxon Society, its Civilization and Literature. The Struggle against the Scandinavians. The Norman Conquest and the Establishment of Feudalism. Successors of William the Conqueror, «Magna Charter» (1215), the First English Parliament. 8. The Conquest of Wales and Scotland. The War with France. 9. John Wyclif, his Followers. Wat Tyler’s Uprising. 10. Cultural Development in the 14th Century. 11. The Wars of the Roses. 12. England under the First Tudor Kings. Tudor Absolutism. 13. The Reformation of the 16th Century. "Act of Supremacy" (1534). 14. Peasant Rebellions in the 16th Century. The Anglo-Spanish Conflict and Struggle for the Power. 15. The Reign of the Last Tudor Monarch - Elizabeth I. 16. English Renaissance. 17. England on the Eve of the Revolution. 18. The Bourgeois Revolution. The 1st Peaceful Period. 19. The Civil Wars. 20. The Democratic Movement and the End of the Republic. 21. The Restoration Period. The Whigs and the Tories. "Habeas Corpus Act" (1679) and "The English Bill of Rights" (1689). 22. Economic and Social Development in the 18th Century. The Formation of the Constitutional Monarchy. The 1st Britain's Prime-Minister. 23. Colonial Expansion and the Formation of the British Empire. 24. The Industrial Revolution of the 18th Century: Conditions, Technical Inventions, Consequences. 25. The War of Independence (1775-1783) and its Effect on Britain. 26. The French Bourgeois Revolution, its Effect. Corresponding Societies. The National Liberation Movement in Ireland and the Navy Mutiny. 27. The Period of Napoleonic Wars. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. The Period of Reaction. A New Wave of the Luddite Movement. Corn Laws (1815). 29. The Struggle for Parliamentary Reform (The Emancipation Act of 1829, Combination Laws of 1824-25, The Reform Bill of 1832). 30. Post-reform England (The Factory Act of 1833, The Poor Law Act of 1834). The Formation of the Grand National Consolidated Trades Union. 31. The Reign of Queen Victoria. 32. Chartism: its Main Trends and Historical Significance. 33. Britain and its Colonies in the 50-60s of the 19th Century. 34. English Science and Art in the 19th Century. 35. Great Britain in the 20th Century. 36. Britain as a Constitutional Monarchy, the Sovereign. Elizabeth II. 37. The Houses of Parliament. 38. The Working of the Houses of Parliament. Three Readings of a Bill. 39. The Government. 40. The Cabinet and the Prime Minister. 41. Civil Service and Local Government. 42. English Law and the Legal System. Legal Profession. 43. The Royal Arms, the National Flag and Flower Emblems of the UK. 44. Geographical Position of the UK /Mountains, Rivers, Lakes, Climate and Population/. 28. Темы докладов для самостоятельной подготовки: 14.Уклад жизни древних кельтов. 15.Друиды. 16.Развитие культуры в XIV веке. 17.Английский Ренессанс. 18.Роль О.Кромвеля в буржуазной революции. 19.Технические достижения Промышленного Переворота. 20. Развитие науки и культуры в XIX веке. 21. У.Черчилль - выдающаяся политическая фигура XX века. 22. М.Тэтчер - железная леди? 23. Елизавета II. Отношение к монархии в современной Великобритании. 24. Принцесса Диана Спенсер: история жизни. Принц Чарльз. 25. Премьер- министр Великобритании: Гордон Браун. 26. Судопроизводство в современной Великобритании. Виды судов. Тест №1 1. The United Kingdom consists of ___________. a) 2 parts, b) 3 parts, c) 4 parts 2. Most people in Britain use the _________ scale of measurement. a) Fahrenheit, b) Celsius 3. London consists of _____________________. 4. __________ is known for its theatres, cinemas and expensive shops. 5. Britain's second largest city is ____________. a) London, b) Manchester, c) Birmingham, d) Liverpool 6. This part is known as "the garden of England". a) the county of Kent, b) Belfast, c) Birmingham, d) Liverpool 7. Devonshire cream is produced in ____________. a) Northern England, b) Southern England, c) the Midlands, d) Scotland 8. Stratford-upon-Avon is in ________________. a) Northern England, b) Southern England, c) the Midlands, d) Scotland 9. The most important fishing port in Britain is ____________. a) Glasgow, b) Bradford, c) Grimsby, d) Norwich 10. The highest peak is _____________. a) Snowdon, b) Scafell Bike, c) Ben Nevis, d) the Pennines 11. The capital of Wales is ______________. a) Cardiff, b) Edinburgh, c) Belfast, d) Glasgow 12. The capital of Scotland is ______________. a) Cardiff, b) Edinburgh, c) Belfast, d) Glasgow 13. It is called "the Athens of the north". a) Cardiff, b) Edinburgh, c) Belfast, d) Glasgow 14. In 1990 ___________ was the European City of Culture. a) Cardiff, b) Edinburgh, c) Belfast, d) Glasgow 15. There are deposits of coal and iron ore in _____________. a) Northern England, b) Southern England, c) the Midlands, 16. The bagpipes are played in ____________. a) England, b) Scotland, c) Wales, d) Northern Ireland d) Scotland 17. The largest National Park of Britain is in __________. a) England, b) Scotland, c) Wales, d) Northern Ireland Межсессионная контрольная работа. 1. Enumerate the first inhabitants of Britain. 2. Describe the Norman Conquest. 3. What/who is/are: Hundred Years' War? Lollards? Enclosures? Invincible Ar- mada? Diggers? Domesday Book? 4. What document was signed on June15, 1215 by John Lackland? What was it about? 5. What happened in November, 1605? 6. What happened in 1707? 7. What happened in 1801? 8. To the Tudor dynasty belonged: ________________________________________ 9. The Wars of the Roses were a) the wars between Edward IV and the feudal lords, b) the wars for the throne, c) the internecine wars for power between the feudal lords. 10. Name 3 periods of the Bourgeois Revolution. 11. The Glorious Revolution was a) a pro-Catholic movement, b) a bloodless change of government carried out by the ruling classes in the 17 century, c) a compromise between the English bourgeoisie and the king of France. Финальный тест по курсу. th 1. The Union of the Anglo-Saxon kingdoms was called a) the Witan, b) the Heptarchy, c) Hertfordshire, ity. d) the Uniform- 2. In his play W.Shakespeare described the battle of Bosworth in the following way: the king was forced to fight on foot and shouted the famous words "A horse! A horse! A kingdom for a horse!" What was his name? a) Henry Tudor, b) Richard III, c) Edward III, d) Robert Bruce. 3. The Reformation of the 16th century was a) a movement against luxury and immorality of the Pope and bishops, b) a movement against political powers of the Pope and for a simpler religion with less ceremony and more emphasis on the authority of the Bible, c) a religious war between the Christians and the Muslims. 4. "The Divine Right of Kings" was a) a doctrine under which kings were appointed by God and were answerable only to him but not to people, b) a doctrine under which the succession to the throne was determined by hereditary right, c) a document which recognized the Anglican church as the official church of the country with an English monarch as its Supreme Head. 5. The Independents were a) for abolition of the monarchy, the House of Lords and all privileges, b) for a republic based on common property and universal suffrage, c) for a limited monarchy and a church independent of the state. 6. The Restoration of the 17th century was (2 variants are possible) a) a movement for purer Anglican church and rigid church discipline, b) a period of the restoration of the British monarchy, c) a period known for its lively developments in the arts, particularly in the theatre, d) a period of the restoration of Protestantism in Britain. 7. Who began the origins of Cabinet government? a) Oliver Cromwell, b) Charles II, c) William Pitt the Younger, d) William of Orange. 8. Match the following events with the proper names: A. Gunpowder Plot 1. St. Augustine B. journeys to North America 2. William Lovett C. the registration of land-holdings 3. Guy Fawkes D. the organization of the Working Men's 4. Walter Raleigh Association E. the conversion of the Anglo-Saxons to Christianity F. the Great Exhibition 5. William the Conqueror 6. Queen Victoria 9. Corn Laws of 1815 a) prohibited the import of cheap grain in order to keep up high war-time prices, b) were a stimulus to the use of machinery in agriculture, c) prohibited an increase of productivity of the heavy wheat-growing land. 10.The national flower emblem of Wales is a) a tulip, b) a thistle, c) a daffodil, d) a shamrock. 11." _________________ sowed the seeds of Chartism" a) Lollardry, b) The Grand National Consolidated Trades Union, c) Luddism, d) Correponding Societies. 12.During the coronation ceremony the Sovereign is a) blessed, invested with the robes of royalty, anointed, crowned and paid homage to; b) paid homage to, anointed, blessed, invested with the robes of royalty and crowned; c) anointed, blessed, invested with the robes of royalty, crowned and paid homage to. 13.The English poet, a member of the House of Lords, who made an outstanding speech in defence of the Luddites in the 19th century: a) Edmund Spenser, b) John Milton, c) John Keats, d) George Gordon Byron. 14.The 1st English Parliament was summoned in a) 1215, b) 1265, c) 1455, d) 1485. 15.The anti-fascist coalition government in GB was formed under a) Harry S.Truman, b) Neville Chamberlain, c) Winston Churchill, d) Stanley Baldwin. 16.________________ handle most legal matters for their clients, including the drawing up of documents, communicating with other parties and presenting their clients' cases in Magistrates' Courts. a) barristers, b) solicitors, c) coroners, d) King's/Queen's Counsels. 17.The highest court of appeal in Britain is a) the Court of Appeal, b) the High Court of Justice, c) the Crown Court, d) the House of Lords. 18.The Party that won general elections in 1997 (Tony Blair became Prime Minister) : a) Liberal, b) Liberal Democrat, c) Conservative, d) Labour. 19."Parishes" were a) originally villages centred on a local church, b) originally towns that had grown large and important enough to be given their own government, c) the oldest division of the country in England and Wales. 20.During "question time" a) MPs are allowed to ask questions of government ministers, b) MPs are allowed to ask questions of the Speaker, c) MPs debate the amended bill. Вопросы к экзамену. The First Inhabitants of Britain. The Roman Conquest and Occupation. The Anglo-Saxon Conquest and Conversion of England to Christianity. The Structure of the Anglo-Saxon Society, its Civilization and Literature. The Struggle against the Scandinavians. The Norman Conquest and the Establishment of Feudalism. Successors of William the Conqueror, «Magna Charter» (1215), the First English Parliament. 8. The Conquest of Wales and Scotland. The War with France. 9. John Wyclif, his Followers. Wat Tyler’s Uprising. 10. Cultural Development in the 14th Century. 11. The Wars of the Roses. 12. England under the First Tudor Kings. Tudor Absolutism. 13. The Reformation of the 16th Century. "Act of Supremacy" (1534). 14. Peasant Rebellions in the 16th Century. The Anglo-Spanish Conflict and Struggle for the Power. 15. The Reign of the Last Tudor Monarch - Elizabeth I. 16. English Renaissance. 17. England on the Eve of the Revolution. 18. The Bourgeois Revolution. The 1st Peaceful Period. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. The Civil Wars. The Democratic Movement and the End of the Republic. The Restoration Period. The Whigs and the Tories. "Habeas Corpus Act" (1679) and "The English Bill of Rights" (1689). 22. Economic and Social Development in the 18th Century. The Formation of the Constitutional Monarchy. The 1st Britain's Prime-Minister. 23. Colonial Expansion and the Formation of the British Empire. 24. The Industrial Revolution of the 18th Century: Conditions, Technical Inventions, Consequences. 25. The War of Independence (1775-1783) and its Effect on Britain. 26. The French Bourgeois Revolution, its Effect. Corresponding Societies. The National Liberation Movement in Ireland and the Navy Mutiny. 27. The Period of Napoleonic Wars. 28. The Period of Reaction. A New Wave of the Luddite Movement. Corn Laws (1815). 29. The Struggle for Parliamentary Reform (The Emancipation Act of 1829, Combination Laws of 1824-25, The Reform Bill of 1832). 30. Post-reform England (The Factory Act of 1833, The Poor Law Act of 1834). The Formation of the Grand National Consolidated Trades Union. 31. The Reign of Queen Victoria. 32. Chartism: its Main Trends and Historical Significance. 33. Britain and its Colonies in the 50-60s of the 19th Century. 34. English Science and Art in the 19th Century. 35. Great Britain in the 20th Century. 36. Britain as a Constitutional Monarchy, the Sovereign. Elizabeth II. 37. The Houses of Parliament. 38. The Working of the Houses of Parliament. Three Readings of a Bill. 39. The Government. 40. The Cabinet and the Prime Minister. 41. Civil Service and Local Government. 42. English Law and the Legal System. Legal Profession. 43. The Royal Arms, the National Flag and Flower Emblems of the UK. 44. Geographical Position of the UK /Mountains, Rivers, Lakes, Climate and Population/. 19. 20. 21. ФГБОУ ВПО «Кемеровский Государственный Университет» Кафедра английской филологии № 1 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «Страноведение США» Для специальности 031001 – «Филология» (специализация (03) – «Зарубежная филология», ОПД.Р.01) факультет РГФ курс – 4 семестр – 6 лекции – 14 часов практические занятия – 14 часов самостоятельные занятия – 52 часов Всего часов: 80 СОСТАВИТЕЛИ: к.филол.н., доц. Валько О.В. Кемерово 2008 экзамен – 7 семестр Рабочая программа дисциплины «Страноведение» регионального компонента цикла ОПД.Р.01 составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования второго поколения по специальности 031001 – «Филология», специализации (03) – «Зарубежная филология». Организационно-методический раздел 1. Пояснительная записка Актуальность и значимость дисциплины Дисциплина «Страноведение США» является вспомогательной при изучении базовых филологических дисциплин (история и теория языка, стилистика и др.) и планируется как курс, рассматривающий основные исторические и социокультурные аспекты жизни США с целью обеспечить общее знакомство студентов с культурой и историей страны изучаемого языка. Программа определяет тематическое планирование, формы и содержание занятий, регламентирует аудиторную и самостоятельную работу студентов, предписывает требования к уровню освоения содержания дисциплины и формы контроля. Соответствие Государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования Примерная программа по дисциплине «Страноведение США» предназначена для студентов четвертого курса факультета РГФ по специальности 021700 «Филология» (английский язык и литература) в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования. Цели и задачи учебной дисциплины Целью дисциплины является ознакомление студентов с историей, социальной, политической, экономической и культурной жизнью США как одной из наиболее значимых в образовательном отношении англоязычных стран; углубить знания о важнейших событиях из истории американского народа, а также различных сторонах его жизни. Данная цель предполагает развитие социокультурной и лингвокультурной компетенции (владение знаниями об особенностях культуры стран изучаемого языка и специфике общения на изучаемом языке) и профессиональной компетенции специалиста по межкультурной коммуникации. Задачи курса предполагают: d) создать фоновые знания и концептуальную базу в области истории, географии, политики, экономики и культуры США; e) сформировать знания в области взаимосвязи различных факторов в американской культуре; f) выявить связь лингвистических и экстралингвистических факторов в развитии американского варианта языка. Место дисциплины в профессиональной подготовке специалиста Курс лингвострановедения является одним из компонентов комплексной теоретико-лингвистической, практической и информационноаналитической подготовки филолога, преподавателя английского языка и пе- реводчика в соответствии с общей квалификационной характеристикой и требованиями к его профессиональной и специальной подготовленности. Курс «Страноведения США» тесно связан с другими дисциплинами подготовки специалиста. Настоящая программа базируется на соответствующих теоретических и практических курсах программы профессиональной и специальной подготовки филолога. Структура учебной дисциплины Дисциплина «Страноведения США» включает лекционные и семинарские занятия, а акже самостоятельную работу студентов по темам курса. Особенности изучения учебной дисциплины Отбор содержания дисциплины проводится с опорой на знания, получаемые студентами в курсе истории, зарубежной литературы, при этом многие актуальные вопросы рассматриваются в образовательном аспекте. Лекции читаются на английском языке. Содержательное наполнение дисциплины обусловлено как задачами дисциплины, так и взаимодействием ее с общефилологическими дисциплинами. Предлагаемая дисциплина ориентируется на коммуникативнопрагматический подход в обучении. Общеобразовательная и воспитательная составляющие программы реализуются параллельно и в комплексе с профессиональной составляющей в рамках знакомства студентов с культурой стран изучаемого языка, в расширении общего кругозора студентов, обогащении их сведениями о быте и традициях страны изучаемого языка. Формы организации учебного процесса по данной дисциплине Дисциплина «Страноведение США» предполагает следующие формы занятий: 1. лекции, 2. аудиторные групповые занятия под руководством преподавателя, 3. обязательная самостоятельная работа студента по заданию преподавателя, выполняемая во внеаудиторное время, в том числе с использованием технических средств обучения, 4. индивидуальная самостоятельная работа студента под руководством преподавателя, 5. индивидуальные консультации. Взаимосвязь аудиторной и самостоятельной работы студентов при изучении дисциплины Активная самостоятельная работа студентов является одной из предпосылок эффективности аудиторной работы, усвоения материала и развития творческого подхода к учебному процессу, необходимому для будущего специалиста. Курс предполагает выполнение студентами индивидуальных заданий и коллективных проектов. Самостоятельная работа предполагает следующие виды деятельности: 1. работа с учебными материалами (тексты, аудио- и видеоматериалы); 2. работа с разными видами словарей и справочными пособиями; 3. написание и представление докладов, рефератов, эссе; 4. проектная работа; 5. выполнение практических заданий, составление классификационных таблиц и схем. Для самостоятельной подготовки к итоговой аттестации студентам предлагается список специальных вопросов по отдельным проблемам и список литературы для их подготовки. Требования к уровню освоения содержания дисциплины В соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования, студенты должны 1) владеть фоновыми знаниями и концептуальной базой в области географии США; 2) ориентироваться в основных этапах истории США; 3) знать политическое и экономическое устройство США; 4) разбираться в дискуссионных вопросах демографии и социальной политики США; 5) иметь представление о культуре США в ее историческом развитии и современном состоянии, в сопряжении с гражданской историей и историей народа, говорящего на данном языке; 6) уметь пользоваться научной, справочной, методической литературой на родном и иностранном языках; 7) владеть методами информационного поиска (в том числе в системе Интернет); 8) владеть навыками компьютерной обработки данных и статистическими методами обработки информации; 9) уметь работать с различными типами текстовых редакторов. Объем и сроки изучения дисциплины Часы зом: 1. 2. 3. на изучение дисциплины (98 часов) распределяются следующим обралекции – 14 часов, практические (семинарские) занятия – 14 часов, самостоятельная работа студентов – 70 часов. Виды контроля знаний студентов и их отчетности Контроль знаний студентов ведется на практических занятиях по языку по итогам выполнения самостоятельной работы, контрольных работ и срезов, промежуточных аттестаций. Качество усвоения знаний проверяется как в письменной, так и в устной форме. Проведение разных по форме и по объему работ (подготовка докладов и проектов, написание эссе и рефератов, выполнение контрольных заданий и тестов) дисциплинирует студента и даёт основания для объективной оценки знаний каждого студента, позволяет самому студенту представить реальный уровень своих знаний, стимулирует подготовку к итоговой аттестации. Курс завершается зачетом, на котором проверяются полученные знания и степень усвоения понятийного аппарата. К зачету допускаются студенты, выполнившие следующие итоговые практические задания: 1. комплексная контрольная работа (по всем темам курса); 2. индивидуальная проектная работа по выбранной теме и представление ее в PowerPoint; 3. написание реферата или эссе. В процессе аттестации (зачет) студентам предлагаются билет с двумя вопросами по курсу дисциплины. Критерии оценки знаний студентов Курс «Страноведение США» предполагает комплексную оценку знаний и умений студентов. Во-первых, оцениваются лингвистические навыки: 1. говорение (умение адекватно и грамматически правильно передать информацию) 2. правильная артикуляция страноведческих понятий. Во-вторых, проверяются страноведческие знания по изученным темам. Оцениваются следующие виды и результаты деятельности студентов: 1. работа на практических занятиях (40 % общей оценки), 2. выполнение самостоятельных заданий (20 %), 3. контрольные и проверочные работы, результаты зачета (40%). 2. Тематический план Тематический план дает представление о последовательности изучения учебной дисциплины и характеризует структуру расчета часов различных форм организации учебного процесса (лекционные, семинарские, и практические занятия, индивидуальные занятия, контрольные работы, самостоятельная работа студентов и др.). Выбор комплекса форм организации учебного процесса для каждой конкретной учебной дисциплины осуществляется в соответствии со спецификой ее содержания и задач. Объем часов Аудиторная работа № Название и содержание разделов, тем, модулей О б щ и й 1 2 3 1 География и физиографические регионы США 14 2 История США (от доколумбовой Америки до Гражданской войны) 14 2 2 - 10 3 История США (от Реконструкции до современного периода) 14 2 2 - 10 4 Политическое устройство США (правительство и политические институты) Экономическое устройство США. Демография и социальные проблемы 14 2 2 - 10 14 2 2 - 10 6 Религия. Образование. Средства массовой информации 14 2 2 - 10 7 Культура США. Американские ценности 14 2 2 - 10 5 Ле кц ии Пр ак ти че ск ие Ла бо ра то рн ые Самостоятельная работа 4 5 6 7 Дневная форма обучения 2 2 10 Формы контроля Промежуточный контроль: d) e) f) g) h) вопросы по темам; рефераты, эссе; контрольные работы, тесты; проектная работа; контрольно-измерительные материалы. Формы контроля 8 Вопросы по теме Рефераты и эссе Проектная работа Вопросы по теме Рефераты и эссе Проектная работа Тест Вопросы по теме Рефераты и эссе Проектная работа Тест Вопросы по теме Рефераты и эссе Проектная работа Тест Вопросы по теме Рефераты и эссе Проектная работа Составление схем и диаграмм Вопросы по теме Рефераты и эссе Проектная работа Составление таблиц Вопросы по теме Рефераты и эссе Проектная работа Контрольная работа Итоговый контроль: i) итоговая контрольная работа j) дифференцированный зачет 3. Содержание дисциплины 1. Содержание частей, разделов и тем курса в последовательности Тема 1 «География и физиографические регионы США» (2 часа) Географическое положение США. Физиографические регионы. Климат, природа, рельеф, реки, озера. Геополитическое деление: регионы, штаты. Характеристика геополитических регионов, их особенности, крупные промышленные и культурные центры. Тема 2 «История США от доколумбовой Америки до Гражданской войны» (2 часа) Коренное население. Первые европейцы. Период колонизации: испанские, голландские, французские и английские поселения. Английские колонии: Новая Англия, Центральные колонии, Южные колонии. Противостояние с Францией. Противостояние с Британской Империей. Война за независимость. Признание независимости США. Рождение нации, формирование правительства. Война 1812 года. Покорение Запада. Рост и укрепление демократических традиций. Война между Севером и Югом за объединение страны и отмену рабства. Тема 3 «История США от Реконструкции до современного периода» (2 часа) США после Гражданской войны: экономический рост и развитие культуры. Рост политического влияния США в мире. Первая мировая война. Экономический кризис 1920-х годов: Великая Депрессия. Внутренняя и внешняя политика США в первой половине ХХ века. Вторая мировая война: роль США в победе над фашистской Германией. Развитие экономики, демократии, науки, техники и военной мощи США во второй половине ХХ века. Становление американской сверхдержавы и период “холодной войны” со странами социалистического блока. Тема 4 «Политическое устройство США (правительство и политические институты)» (2 часа) Политическая система США. Конституция, федерализм. Институт президенства и три ветви государственного управления. Федеральное прави- тельство и органы местного самоуправления. Партийная система. Организация и проведение выборов руководства страны. Тема 5 «Экономическое устройство США. Демография и социальные проблемы» (2 часа) Роль экономики США в мире. Структура экономики США. Экономическая диверсификация регионов. Промышленные центры. Население США. Его национальные истоки. Коренные американцы, белые переселенцы (британского и ирландского происхождения, северно- и западноевропейского происхождения, южно- и восточноевропейского происхождения, испанского и латиноамериканского происхождения), черные переселенцы (афроамериканцы), выходцы из Азии. Социальные вопросы: обилие национальных и расовых истоков, влияние демократического развития. Понятие “политической корректности”. Тема 6 «Религия. Образование. Средства массовой информации» (2 часа) Религиозный портрет США (основные религии и количество верующих). Особенности религиозных верований американцев. Система среднего и высшего образования: типы образовательных учреждений, специфика и уровень образования в США. Средства массовой информации и их роль в формировании массовой культуры и распространении американских ценностей. Тема 7 «Культура США. Американские ценности» (2 часа) Современная жизнь США: стереотипы мышления, американский образ жизни, ценности и стандарты. Состояние науки и техники. Выдающиеся деятели культуры США. Литература и искусство. 2. Содержание практических и семинарских занятий Тема 1 «География и физиографические регионы США» (2 часа) 1. Overview of Geography 2. Physiographic Provinces and Their Description 3. American Rivers and Lakes 4. Climate, Nature, Natural Hazards 5. Regional Division d) New England e) The Middle Atlantic f) The South g) The Midwest h) The Southwest Практическое задание №1 Тема 2 «История США от доколумбовой Америки до Гражданской войны» (2 часа) 1. THE NEW WORLD, 1492–1763 (Rising Interest in the New World, Founding of the 13 Colonies, Life in the American Colonies, The Decisive French and Indian War) 2. THE UNITED STATES WINS ITS INDEPENDENCE, 1763–89 (British Laws Anger the Colonists, Steps Leading to War, The War Begins, 1775, The Declaration of Independence, Final Victory at Yorktown, Government Under the Confederation) 3. GROWTH OF AMERICAN DEMOCRACY, 1789–1850 (The First President—George Washington, John Adams and Thomas Jefferson, 1797– 1809, War and Peace, 1809–29, Jacksonian Democracy, 1829–45, The Mexican War and Its Results, 1845–50) 4. THE NATION'S WESTWARD ADVANCE, 1789–1850 (The Three Great Frontiers, Settling the First “West”, The Frontier Crosses the Mississippi, The Conquest of California) 5. THE NATION DIVIDES AND REUNITES, 1850–77 (Events Leading to War, The American Civil War, 1861–65, Peace and Reconstruction) Тема 3 «История США после Реконструкции до современного периода» (2 часа) 3. BUILDING AN INDUSTRIAL NATION, 1877–1914 (Progress on Many Fronts, Republicans Dominate Political Field, Prosperity at Home, Trouble Abroad, The Democrats Return to Power) 4. WORLD WAR I AND ITS RESULTS, 1914–29 (The United States Goes To War, Peace and the League of Nations, The Republicans and the 1920s, The Prosperity of the 1920s, Foreign Policy Proves Weak) 5. WORLDWIDE DEPRESSION AND WAR, 1929–45 (Foreign Problems Become Critical, Year of Decision—1941, War at Home and Abroad, Victory in the Pacific, Roosevelt, Truman, and the United Nations) 6. LEADERSHIP IN THE POSTWAR WORLD, 1945–58 (Shifts from War to Peace, Republicans Gain Control of Congress, Foreign Affairs After the War, President Truman Elected, United States Fights in Korea, Foreign Affairs, First Republican President in 20 Years) 7. THE NATION IN THE SPACE AGE, 1958 TO PRESENT (Civil Rights, Vietnam War) 8. THE NATION IN THE SPACE AGE, 1958 TO PRESENT (Watergate Scandal, Ford Administration, Carter Administration, Iran, Reagan Presidency Begins) 9. THE NATION IN THE SPACE AGE, 1958 TO PRESENT (Star Wars, Other Events of the Late 1980s, Iran-Contra Affair) 10.THE NATION IN THE SPACE AGE, 1958 TO PRESENT (Bush Administration, Clinton Administration, Foreign Affairs in the Late 1990s, Modern Problems) Практическое задание №2 Тема 4 «Политическое устройство США (правительство и политические институты)» (2 часа) 1. Federal Government (Overview) 2. History and objectives Federal Government of the USA 3. Separation of Powers 4. The Legislative Branch (Congress) 5. The House of Representatives 6. The Senate 7. Executive Branch 8. Divisions of the Executive Branch 9. Functions of the Divisions of the Executive Branch 10. Federal Court System Практическое задание №3 Тема 5 «Экономическое устройство США. Демография и социальные проблемы» (2 часа) 1. The USA Economy (Overview) 2. How the USA Economy Works 3. The USA Economy History 4. Some Aspects of Economy 5. Population (Overview) 6. Age of the USA population 7. Nationality of the USA population 8. Geographic Distribution of the population 9. Urbanization of the USA Практическое задание №4 Тема 6 «Религия. Образование. Средства массовой информации» (2 часа) III. The USA Religion 5. Religion in the USA (overview) 6. Protestants and Baptists 7. Catholics and Judaists 8. Alternative Religions 9. Cults 10.Overview of American Education 11.Development of Education (Historical Aspect) 12.The System of US Education 13.Colleges and Universities 14.Higher Education 15.Mass Media Практическое задание №5 Тема 7 «Культура США. Американские ценности» (2 часа) 1. National and Regional Stereotypes 2. American Lifestyles 3. American Values 4. American Arts 5. American Literature 6. American Music 7. American Cinema 8. American Theatre 9. American Sports 10.Native Americans and their Culture 11.Americanization Практическое задание №6 4. Учебно-методические обеспечение по дисциплине Основная литература 1. Bergheim, L.A. Weird Wonderful America: The Nation's Most Offbeat and Off-the-Beaten-Path Tourist Attractions. – Macmillan, 1998. 2. Collins, J.L. Exploring the American West. – Watts, 1989. 3. Colombo G. et al. Rereading America. – Bedford Books, 2003. 4. Davis, K.C. Don't Know Much About History: Everything You Need to Know About American History but Never Learned. – Crown, 1990. 5. Fiedler E. et al. America in Close-Up. – Longman, 2001. 6. Henwood D. The Changing Face of American Life in Maps and Graphics. – Touchstone, 2003. 7. Meinig, D.W. The Shaping of America. – Yale Univ. Press, 1986. 8. The Grand Chessboard: American Primacy and its Geostrategic Imperatives. – Basic Books, 1997. 9. Tindall, G.B. America: A Narrative History. – Norton, 1988 10.Баграмова Н.В., Воронцова Т.И. United States of America: Country & People. - СПБ, 2000. 11.Голицынский Ю. United States of America. - СПб, 1999. 12.Комова Т.А. History, philology and culture, - М., 1997. 13.Павлоцкий В.М. American Studies. - СПб, 1999. 14.Тимановская Н.А. Spotlight on the English-speaking countries. - Тула, 2000. 15.Токарева Н.Д., Peppard V. What it is like in the USA. - M., 2000. 16.Томахин Г.Д. США: Лингвострановедческий словарь. – М.: Русский язык, 2001. 17.Халилова Л.А. The USA: History and the Present. - M., 2000. Дополнительная литература 1. American Сulture: Учебно-методическое пособие по культуре США. – Новгород, 2001. – 65 с. 2. An Anthology of English and American Verse, M., 1972. 3. Chase R. The American Novel and Its Tradition - New York, 1957. 4. Guide to English and American Literature, M., 2000. Список учебной литературы Сведения об учебниках Наименование, гриф Автор Год издания Основная литература Weird Wonderful America: The Nation's Most Offbeat and Offthe-Beaten-Path Tourist Attractions Exploring the American West Rereading America Bergheim, L.A. Macmillan, 1998 Collins, J.L. Colombo G. et al. Don't Know Much About History: Everything You Need to Know About American History but Never Learned America in Close-Up Davis, K.C. Watts, 1989 Bedford Books, 2003 Crown, 1990 The Changing Face of American Life in Maps and Graphics The Shaping of America The Grand Chessboard: American Primacy and its Geostrategic Imperatives America: A Narrative History United States of America: Country & People United States of America History, philology and culture Fiedler E. et al. Longman, 2001 Henwood D. Touchstone, 2003 Meinig, D.W. Yale Univ. Press, 1986 Basic Books, 1997 Tindall, G.B. Norton, 1988 Баграмова Н.В., СПБ, 2000 Воронцова Т.И. Голицынский СПб, 1999 Ю. Комова Т.А. М., 1997 Количество экземпляров в библиотеке на момент утверждения программы Павлоцкий В.М. Spotlight on the EnglishТимановская speaking countries Н.А. What it is like in the USA Токарева Н.Д., Peppard V. США: Лингвострановедческий Томахин Г.Д. словарь American Studies The USA: History and the Present Халилова Л.А. Дополнительная литература Учебно- American Сulture: методическое пособие по культуре США An Anthology of English and American Verse Chase R. The American Novel and Its Tradition Guide to English and American Literature СПб, 1999 Тула, 2000 M., 2000 М.: Русский язык, 2001 M., 2000 Новгород, 2001 - M., 1972 - New York, 1957 M., 2000 - 5. Формы текущего, промежуточного и рубежного контроля 1. Вопросы и задания для индивидуальной и самостоятельной работы 1. State the geographic position of the USA. What countries does it border on? What is its area? How does it compare with areas of other countries? Analyze the political and geographical peculiarities of the country’s position. 2. What physiographic provinces are traditionally distinguished? What are their characteristic features? What geographical landmarks are situated on their territories? 3. Name the principal rivers and lakes of the USA. What two groups are the rivers divided into? Outline their role for the American economy. 4. Characterize the main types of American climate and comment on their geographic distribution. Which natural hazards occur on the territory of the USA? Try to find statistics on the latest ones. 5. Dwell on the regional division of the USA. Give the short characteristics (geography, history, population, economy, culture) of its regions. 6. What factors contributed to rising interest in the New World? 7. What were the first 13 colonies to be formed? Were they uniform from the national point of view? 8. What determined life in the American colonies? What was it like? 9. Why did the American colonies wage war with the French colonies and indigenous population? Which battles were decisive? What were the results of these wars? 10.Why did British laws anger the colonists? How did the colonists demonstrate their discontent? 11.Which steps led to the war between the American colonies and Great Britain? 12.How did the Revolutionary war begin? 13.With whom did the idea of The Declaration of Independence originate? What preparations preceded it? When, where and how was it put into shape? 14.What were the main landmarks of the Revolutionary war? What characterizes the final victory at Yorktown? 15.What characterized the administration of the first American presidents (George Washington, John Adams and Thomas Jefferson)? 16.What marked the period of 1809–29 (War and Peace)? 17.Discuss the peculiarities of Jacksonian Democracy (1829–45). 18.What were the reasons of the Mexican War (1845–50)? What results were achieved after it? 19.How did the nation advance westward (1789–1850)? What were the three Great Frontiers? 20.Who settled the first “West”? What difficulties did the pioneers encounter? 21.How was the Frontier shifted beyond the Mississippi? 22.When did the conquest of California take place? What facilitated it? 23.What caused the nation’s division? What events led to the Civil War? 24.What were the landmarks of the American Civil War (1861–65)? 25.Characterize the period after the Civil War. What did Reconstruction mean for the American nation of that time? 26.What determined the industrial development of the USA (1877–1914)? Which achievements were the most important? 27.Why is the period of the industrial growth called “Progress on Many Fronts”? 28.What helped Republicans to dominate the political field of the end of the 19th century? 29.Prove that the nation experienced prosperity at the end of the 19th century? 30.How did the changes in Europe (the beginning of the 20th century) influence the USA? 31.What enabled the Democrats to return to power? Analyze their policies at home and abroad. 32.How did the United States join in World War I (1914–29)? What were its results? How did the war affect the country? 33.Describe the Republicans administration and the period of prosperity in the 1920s. Dwell on the foreign policy. Why did it prove weak? 34.When did the worldwide depression start? What did it bring about in the USA? How was it overcome? 35.When did the foreign problems become critical? How was the country drawn into the war action? Dwell on the war at home and abroad. How was the victory achieved in the Pacific? 36.Comment on Roosevelt’s and Truman’s presidencies. 37.How do the USA and the United Nations relate? 38.Prove that the USA acquired leading positions in the postwar world. Think of the causes and effects of it. 39.How did foreign affairs change after the war? Why did the USA unleash the war in Korea? 40.What were the principal Civil rights movements after 1958? 41.Analyze the causes and effects of Vietnam War. What was the Americans attitude to it? 42.What was the essence of Watergate Scandal? 43.What did Ford Administration and Carter Administration change in American policy? 44.What provoked the war in Iran? 45.What was Reagan’s Presidency marked with? 46.Speak on the USA in the space age. What does the term “Star Wars” stand for? 47.What were the main events of the late 1980s? 48.Comment on Bush Administration and Clinton Administration. 49.What were foreign affairs like in the late 1990s? 50.Outline the modern problems of the present-day USA? 51.What is the political system characteristic of the USA? Describe the distribution of powers; diffusion of power among the self-sustaining constituent elements; and territorial divisions. 52.How did Federal Government of the USA develop throughout American history? What were objectives Federal Government of the USA pursued? 53.What is the Court System in the USA 54.Give characteristics of the USA Economy 55.Outline the main demographic peculiarities of the American population 56.What is the system of American education? 57.What are the national and regional stereotypes of Americans? 58.Describe the lifestyles widely spread in the USA? 59.What are the peculiar features of American culture? 60.Speak on sports and their role in the USA 2. Примерный перечень вопросов к зачету и экзамену 2. Physiographic provinces and geographic landmarks of the USA 3. Regions of the USA (New England, the Middle Atlantic, the South, the Midwest, the Southwest) 4. Federal Government 5. Congress 6. Executive Branch 7. Federal Court System 8. The USA Economy 9. The USA Population (age, distribution, ethnic, religious characteristics) 10.The System of US Education 11.The USA Culture (Literature, Visual Arts, Architecture, Music, Cinema – one aspect to your choice) 12.American History (periods and events) 13.Colonial Period 14.Revolutionary War 15.The USA westward advance 16.The Civil War 17.Industrialization 18.World War I 19.Great Depression 20.World war II 21.Postwar period (Cold War, United States in Korea, Civil Rights, Vietnam War, Watergate Scandal, Star Wars, Iran) 22.Bush Administration, Clinton Administration, Foreign Affairs in the Late 1990s 3. Примерные темы 1. Indigenous Population 2. “A City Upon Hill” (Puritans’ dreams of the place) 3. Pilgrim Fathers 4. First Colonies 5. War of Independence 6. Declaration of Independence 7. The Civil War 8. Reconstruction 9. Frontier Spirit 10. Industrial Revolution in the USA 11. Great Depression 12. Ku Klux Klan 13. The Roaring 20s 14. World War II and the USA 15. War in Korea 16. War in Vietnam рефератов, эссе 17. Space Exploration 18. Cold War 19. Watergate Scandal 20. War in Iraq 21. Agencies of Congress 22. American Congress 23. American Constitution 24. American Diplomacy 25. Articles of Confederation 26. Bill of Rights 27. Civil Rights Movements 28. Continental Congress 29. Declaration of Independence 30. American Doctrines (e.g. Monroe Doctrine) 31. Electoral System 32. Federal and state governments 33. Government Agencies 34. Republican and Democratic Parties 35. The Supreme Court of the USA 36. White House 37. Atlanta 38. Boston 39. Chicago 40. Cincinnati 41. Cleveland 42. Dallas 43. Detroit 44. Hollywood 45. Houston 46. Las Vegas 47. Los-Angeles 48. Miami 49. New Orleans 50. New York City 51. Philadelphia 52. Salt Lake City 53. San-Francisco 54. Seattle 55. Washington 56. Tennessee Valley Authority (TVA) 57. Great Lakes Region 58. The Missouri Valley Project 59. Popular TV serials 60. Popular TV programs 61. American Newspapers 62. Top Universities (Harvard, Yale, Princeton, University of California, etc.) 63. Top-ranking Universities of New England 64. “The Flowering of New England” (Literature of New England: Ralph Waldo Emerson, Nathaniel Hawthorne, Henry Wadsworth Longfellow, Harriet Beecher) 65. Eli Whitney and the cotton gin 66. Jim Crow and his laws 67. E.I. du Pont de Nemours 68. Henry Ford 69. Martin Luther King 70. Roger Sherman 71. Joseph Smith and Mormons 72. American Presidents 73. American Inventors 74. Yankees: New Englanders