ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИСТОРИЯ

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XIX ВЕКА
для обучающихся по образовательной программе
высшего профессионального образования подготовки бакалавров
45.03.01 – Филология
Профиль подготовки: Отечественная филология
Количество зачетных единиц – 4
Автор: Нартыев Н.Н., к.филол.н., доцент.
РАЗДЕЛ 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1.1. Требования к студентам
Приступая к изучению данной дисциплины, студенты должны иметь
представление о предшествующих литературных эпохах, владеть культурой чтения
художественных и литературно-критических текстов.
Краткая характеристика данной дисциплины, ее особенности
Зарубежная литература XIX века освещается и изучается как литературный
процесс и одновременно как часть общекультурного развития человеческой
цивилизации. Освещение материала (в частности, понятий «романтизм» и
«реализм») производится с точки зрения современной научной мысли.
1.2.
Цели изучения дисциплины (в том числе воспитательная)
Цель изучения дисциплины «История зарубежной литературы XIX в.»
- Выявление своеобразия литературного столетия в контексте важнейших событий эпохи
общественно-политического и научно-культурного характера. Зарубежная литература XIX
в. освещается и изучается как литературный процесс и одновременно как часть
общекультурного развития человеческой цивилизации.
- В основе исследования материала – историко-литературный принцип. Каждый из
подпериодов (романтизм, реализм) и период в целом освещается и изучается как
литературный процесс и одновременно как часть общекультурного литературного
процесса человеческой цивилизации с древнейших времен до современности.
Воспитательной целью курса является формирование у студентов представления о
единой природе европейской цивилизации, развитие, углубление и
совершенствование социо-культурных представлений, морально-нравственных
норм, чувства прекрасного, культурного такта и эстетического вкуса.
Реализация поставленной цели требует решения следующих задач:
- раскрыть исторические и культурологические истоки западноевропейских литератур и
литературы США XIX века, определить методологические основы их изучения.
- рассмотреть взаимосвязанные теоретические и историко-литературные вопросы
западноевропейских литератур и литературы США XIX века и предшествующих
литературных эпох.
-познакомить студентов с зарубежной литературой XIX века, дать характеристику
крупнейших памятников этой эпохи, осуществить их критический разбор.
1.3. Учебные задачи дисциплины (в результате изучения дисциплины студент
должен овладеть компетенциями, знать, уметь)
Студент должен овладеть компетенциями:
ОК-1 – владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу,
обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
ПК-1 – способность демонстрировать знание основных положений и концепций в
области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур),
теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста, представление
об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии;
ПК-2 – владение базовыми навыками сбора и анализа языковых и литературных
фактов с использованием традиционных методов и современных информационных
технологий;
ПК-5 – способность применять полученные знания в области теории и истории
основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации,
филологического анализа и интерпретации текста в собственной научноисследовательской деятельности;
ПК-6 - способность проводить под научным руководством локальные
исследования на основе существующих методик в конкретной узкой области
филологического знания с формулировкой аргументированных умозаключений и
выводов.
Студент должен знать: периодизацию литературного процесса, основное содержание
литературных текстов, их литературно-критическую интерпретацию,
характеристику литературных стилей и жанров, биографические сведения о
крупнейших представителях зарубежной литературы XIX в., историю, характер
общественных и политических отношений Западной Европы и США, их влияние на
формирование литературных видов, родов и жанров, специфику крупнейших
литературных памятников эпохи, иметь представление о литературной эволюции и
причинах возникновения и упадка словесных феноменов.
Студент должен знать основные понятия – «романтизм», «реализм» и др.
Студент должен уметь: ориентироваться в справочной и научной литературе по
предмету, анализировать общественно-исторические условия возникновения
литературных феноменов: романтизм, реализм и др.; иметь представление об
исторических закономерностях и эволюции жанровой системы зарубежной
литературы XIX в.; уметь ориентироваться в видовой и жанровой иерархии
зарубежной литературы XIX в.; знать и уметь интерпретировать основные
источники.
Студент должен владеть навыками характеристики литературных стилей и жанров,
ориентирования в справочной и научной литературе по предмету,
интерпретирования основных исторических и мемуарных источников.
1.4. Формы работы студентов.
Посещение лекций, выполнение модульных контрольных работ, конспектирование
специальной литературы, составление глоссария, ведение читательского дневника.
1.5. Виды контроля
Проверка письменных работ, устный опрос (в конце каждой лекции/на лекции,
после которой следует модульная контрольная работа), тестирование.
1.6. Методика формирования результирующей оценки.
1. КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ
1) полное и точное раскрытие темы – 20 баллов («ЗАЧЁТ»)
2) неполный, частичный ответ – 15-10-5 баллов («ЗАЧЁТ»)
3) неправильный ответ (отсутствие ответа) – 0 баллов («НЕЗАЧЁТ»)
ИТОГОВАЯ ОЦЕНКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
за полное и точное раскрытие всех (трех) тем КР работа студента оценивается по
максимуму – 60 баллов
2. КОНСПЕКТИРОВАНИЕ
Тщательное и вдумчивое конспектирование, правильное оформление – 15
баллов
3. РЕФЕРИРОВАНИЕ
Максимальное количество баллов за реферат – 10 баллов.
4. СОСТАВЛЕНИЕ СЛОВАРЯ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ И
ИСТОРИКО-ЛИТЕРАТУРНЫХ ПОНЯТИЙ
Квалифицированное исполнение этой работы – оценка 15 баллов
1. ИТОГО:
2.
3. Студент получает 60-100 БАЛЛОВ (при условии выполнения всех
видов работы).
4.
РАЗДЕЛ 2. СТРУКТУРА ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Всего часов (общая трудоемкость в часах)
в том числе
Аудиторных занятий
Лекций
Семинарских/практических занятий
Лабораторных занятий
Практикумов
Самостоятельных занятий
Изучение основной и дополнительной литературы
Написание курсовых работ, эссе, рефератов,
100
34
34
66
20
Выполнение письменных домашних заданий
Выполнение контрольных работ, тестов
Подготовка к зачету, зачет
26
20
РАЗДЕЛ 3. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Тема
Содержание (Перечень
дидактических единиц)
1.Введение.
Зарубежная Особенности
общественнолитература XIX века.
политической и литературной
жизни в XIX веке. Проблемы
периодизации литературы XIX
века, основные этапы ее
развития в разных регионах.
Романтизм
как
метод,
направление, художественный
стиль.
2.Немецкий романтизм.
Особенности и периодизация
немецкого романтизма. Иенская
школа романтизма. Теория нового
искусства (Ф. Шлегель, Новалис).
Художественная практика
Новалиса. Основные мотивы,
Вид занятий
(аудиторные,
самостоятельные
)
Аудиторные
Форма занятий
(лекции, семинары,
практические
занятия), (изучение
основной и
дополнительной
литературы,
электронных
библиотечных
ресурсов,
выполнение
письменных
домашних работ,
учебнотренировочное
тестирование, и т.д.)
Лекция
Аудиторные
Лекция
Количество часов
Форма контроля
(опрос,
проверка
домашних
заданий, защита
проектов,
контрольное
тестирование и
т.д)
4
Контрольное
тестирование
4
КР,
опрос, проверка
домашних
заданий.
3.Творчество
Э.Т.А. Гофмана.
4.Французский романтизм.
особенности цикла «Гимны к
ночи». Роман «Генрих фон
Офтердинген»: романтическая
версия «романа воспитания».
Своеобразие и функция
сказочного начала в творчестве Л.
Тика. Гейдельбергский кружок.
Эстетическая концепция
романтиков-гейдельбергцев.
«Волшебный рог мальчика» А. ф.
Арнима и К. Брентано:
тематический состав и принципы
организации. Творчество
Гельдерлина. Античность,
природа, любовь – воплощение
романтического идеала автора.
Особенности повествования.
Эволюция мировоззрения и
Аудиторные
творческого метода. Тема музыки
в творчестве писателя («Кавалер
Глюк», «Дон Жуан»).
Особенности новеллистики
Гофмана, специфика жанра сказки
(«Золотой горшок». «Крошка
Цахес», «Песочный человек»).
«Житейские воззрения кота
Мурра»: проблематика и
жанровое своеобразие
(многоплановость повествования,
особенности композиции,
романтическая ирония,
синтетизм). Гофман в России.
Особенности романтизма во
Аудиторные
Лекция
4
Лекция
4
Опрос,
проверка
домашних
заданий.
Франции, его периодизация.
Художественно-эстетическое
новаторство Ф.Р. де Шатобриана
(«Атала», «Рене»). Литературная
и эстетическая деятельность Ж. де
Сталь. Теория романтического
искусства В. Гюго и ее
воплощение в драматургии и
романной прозе писателя.
Своеобразие французской
романтической лирики (А. де
Ламартин, А. де Виньи, В. Гюго).
5.Английский романтизм.
Периодизация и особенности
Аудиторные
английского романтизма.
«Озерная школа»: эстетика и
художественная практика.
Сборник «Лирические баллады» и
его роль в становлении эстетики
английского романтизма.
Натурфилософия лирики У.
Вордсворта. Тема самопознания
личности в поэме У. Вордсворта
«Прелюдия». Мистикоаллегорический аспект поэзии
С.Т. Колриджа, многозначность
трактовки образов поэта
(«Сказание о старом мореходе»,
«Кристабель», «Кубла Хан»).
Творчество Р. Саути.
6.Творчество Дж. Г. Байрона I.
Периодизация
творчества Аудиторные
и П.Б. Шелли.
Байрона.
Особенности
поэтического мышления поэта,
специфика его мировидения.
Лекция
4
Лекция
4
КР,
опрос, проверка
домашних
заданий.
Идейно-художественное
своеобразие
поэмы
«Паломничество
ЧайльдГарольда». «Восточные поэмы»
Байрона: специфика изображения
человеческого
характера,
принципы
композиционного
построения, особенности стиля.
Эволюция
«байронического»
героя:
тоскующий
скиталец
(«Паломничество
ЧайльдГарольда»), наполеонствующий
разбойник («Корсар», «Лара»),
бунтарь-богоборец («Манфред»,
«Каин»).
Художественные
искания Байрона в поэме «Дон
Жуан».
II. Философские и эстетические
взгляды П.Б. Шелли. Лирическое
творчество Шелли как
воплощение духовнонравственных исканий эпохи.
Художественная тематика и
проблематика поэм «Восстание
Ислама» и «Освобожденный
Прометей».
7.Американский романтизм.
Специфика и периодизация
Аудиторные
романтизма в США. Особенности
эстетики раннего романтизма в
новеллистике В. Ирвинга и
романах Ф. Купера.
8.Классический реализм в Формирование парадигмы
Аудиторные
зарубежной литературе XIX классического реализма во второй
Лекция
4
Лекция
4
Опрос,
проверка
века.
трети XIX века. Политические,
социальные, научные факторы,
повлиявшие на оформление
реализма как художественного
метода. Этапы становления
реализма в европейской
литературе XIX столетия.
Принципы типизации и историзм
классического реализма. Мимесис
и проблемы реалистической
поэтики. Взаимосвязь реализма и
романтизма.
9. Французский роман XIX Мировоззрение,
эстетические Аудиторные
столетия.
взгляды крупнейших прозаиков
эпохи (Стендаль, О. де Бальзак, Г.
Флобер).
I.Творчество
Стендаля.
Три
версии
романа
воспитания
(«Красное и черное», «Люсьен
Левен», «Пармская обитель»):
художественная
проблематика,
характерология.
Мастерство
психологического
анализа
Стендаля.
II.Творчество О. де Бальзака.
Периодизация
творчества
писателя. Замысел и история
воплощения
«Человеческой
комедии». Принципы познания и
изображения
Бальзаком
современной действительности:
индуктивное восхождение от
описания социальных явлений к
домашних
заданий,
контрольное
тестирование.
Лекция
4
Контрольное
тестирование
10. Творчество П. Мериме.
причинам и началам вещей.
«Гобсек»,
«Отец
Горио»,
«Евгения Гранде»: проблематика
и поэтика. Тема жизненных
разочарований
в
романе
«Утраченные иллюзии».
III.Творчество Г. Флобера.
Философские и эстетические
воззрения Флобера. «Объективная
манера» писателя – новый этап в
эволюции техники повествования
и художественного психологизма.
Роман «Госпожа Бовари»:
особенности проблематики и
поэтики. «Саламбо» как
исторический роман.
Начало пути: игра в романтизм и Аудиторные
«местный
колорит»
под
иронической маской. «Гюзла».
«Театр Клары Газуль». «Хроника
времен Карла IX». Проблема
историзма:
множественность
культурных
миров,
относительность
критериев
суждения. Невозможность веры и
подозрительность
страсти.
Изысканный лаконизм новеллы
Мериме.
Психология
современного
человека
как
невольной жертвы социального
маскарада.
Экзотические
и
фантастические сюжеты: герой –
наивная,
цельная
натура,
Лекция
2
Контрольное
тестирование
11. Творчество А. де Мюссе.
12. Поэзия Ш. Бодлера.
безоглядный исполнитель своей и
чужой судьбы, увиден глазами
рефлексирующего
«туриста».
«Примитив» пугает, интригует и
эстетизируется.
Лирика и «Исповедь сына века»: Аудиторные
одиночество
в
мире
без
трансцендентной
опоры.
Болезненное двуличие героя:
мечтатель
и
циник.
Поэт
(Фантазио)
–
усталый
профессионал
слова.
«Лоренцаччо»:
жизнь,
замысленная как героическая
поэма, не может состояться,
поскольку ее некому прочесть.
Эстетика Бодлера. Книга «Цветы Аудиторные
зла», ее место в развитии
французской поэзии. Основные
циклы и их проблематика.
Поэтика «Цветов зла». Дуализм
мировосприятия:
«сплин»
и
«идеал». Культ творческой воли
художника,
сквозь
видимую
инертность
материала
прозревающего «лес символов».
Понятие
«соответствий».
«Природа
«безнравственности»
Бодлера. Жесткий парадоксализм,
представляющий окаянность как
проявление жажды бесконечного.
Бодлер о современном искусстве.
Между романтизмом начала века
Лекция
2
Контрольное
тестирование
Лекция
4
Контрольное
тестирование
и символизмом и декадансом его
конца. Демократизм поэта, его
противоречия.
Декадентская
тенденция в творчестве Бодлера.
Бодлер в России.
13. Немецкая литература XIX I.Общая
характеристика Аудиторные
века.
(периодизация;
особенности
проблематики и поэтики). 30-е
годы – качественно новый этап в
истории немецкой литературы.
Полемика против романтизма.
Движение «Молодая Германия».
Реалистические
тенденции
в
немецкой прозе и драматургии.
Эстетическая
программа
Г.
Бюхнера. Проблема революции в
драме
«Смерть
Дантона».
Мастерство Бюхнера-драматурга.
II. Литература Германии второй
половины
XIX
века.
Демократические тенденции в
публицистике и литературном
творчестве. Драматургия К.Ф.
Геббеля.
III.Позднее творчество Г. Гейне.
Идейно-художественное
своеобразие
лирики
(«Современные стихотворения»,
«Романсеро»).
Пейзаж
души
идеалиста «на свободе» от
идеалов. Поэмы Гейне 40-х годов
(«Германия. Зимняя сказка»).
14.Литература Англии XIX I.Общая
характеристика Аудиторные
Лекция
4
КР,
опрос, проверка
домашних
заданий.
Лекция
4
КР,
века.
(периодизация;
особенности
проблематики и поэтики).
II. Английский роман XIX
столетия.
1.Ч. Диккенс – крупнейший
представитель
английского
классического
реализма.
Периодизация творчества. Ранние
произведения. («Очерки Боза»,
«Записки Пиквикского клуба»).
Диккенс – юморист. Роман
«Домби и сын», его значение в
творческом развитии Диккенса –
сатирика
и
обличителя
английской
буржуазии.
Соотношение сатиры и юмора в
его творчестве. Зрелое творчество
Диккенса. Социальные романы
начала 50-х годов («Холодный
дом»,
«Тяжелые
времена»).
Характер
реализма
позднего
Диккенса («Большие надежды»).
Гуманизм Диккенса.
II. Творчество У.М. Теккерея.
Формирование реализма в ранних
произведениях Теккерея. «Книга
снобов» – сатира на английское
буржуазно-аристократическое
общество.
Роман
«Ярмарка
тщеславия»
–
вершина
обличительного
реализма
Теккерея. Особенности типизации
в
романе,
мастерство
опрос, проверка
домашних
заданий.
реалистической
сатиры.
Своеобразие поздней сатиры
Теккерея. Исторические романы
(«Генри Эсмонд», «Виргинцы»)
15. Английская поэзия XIX I.Поэзия Р. Браунинга («Мужчины Аудиторные
века.
и женщины», «Кольцо и книга»).
Особенности проблематики и
поэтики.
Мастерство
психологического
анализа
(тенденция к абстрагированию).
Стиль Браунинга.
II. Творчество Д.Г. Россетти.
Россетти
и
«Братство
прерафаэлитов».
Основные
мотивы
поэзии
Россетти
(«Баллады и сонеты»). Поэзия А.
Теннисона.
16.Американская литература Общая
характеристика. Аудиторные
XIX века.
Национальное своеобразие (споры
об американском романтизме).
Периодизация.
Традиции
и
новаторство.
Особенности
проблематики
и
поэтики.
Романтизм в контексте культуры
XIX века в США.
17.Творчество Э.А. По.
Биография
и
личность. Аудиторные
Эстетические взгляды. Общая
характеристика художественного
творчества. Лирика Э. По.
Новеллистика Э. По: принципы ее
тематической
классификации;
своеобразие
проблематики
и
поэтики. Э. По и Западная Европа
Лекция
4
Контрольное
тестирование
Лекция
2
Контрольное
тестирование
Лекция
4
КР,
опрос, проверка
домашних
заданий.
(Ш. Бодлер об Э. По). Э. По и
Россия.
18.Американские
I.Эссеистика
Р.У.
Эмерсона. Аудиторные
трансценденталисты.
Категории «опыта» и «доверия к
себе», прагматистское понимание
истины. Стиль прозы Эмерсона.
II. Жизнь и творчество Г.Д. Торо
(«Уолден, или Жизнь в лесу»).
Природа как зеркало духа,
метафора
как
инструмент
познания.
19.«Американское
I.Популярный сентиментальный Аудиторные
возрождение»
1840–1850-х роман (Г. Бичер-Стоу «Хижина
годов.
дяди Тома»). Рождение понятие
«бестселлер».
II.Аутсайдеры
литературного
рынка (роман «Алая буква» Н.
Готорна).
Нравственная
рефлексия
и
проблематика
явленного
/
сокрытого,
осознанного / неосознаваемого,
формы / смысла в прозе Н.
Готорна.
III.Творчество
Г.
Мелвилла
(роман «Моби Дик, или Белый
Кит»). Философия знака. Факт как
знак, произвольно читаемый, –
множественность
перспектив
восприятия. Поиск сверхсмысла и
нигилизм.
Специфика
композиции,
повествования,
жанрового синтеза в романе
«Моби Дик».
Лекция
4
Контрольное
тестирование
Лекция
4
Контрольное
тестирование
РАЗДЕЛ 4. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
1.Общая характеристика и периодизация зарубежной литературы XIX в. Романтизм
как метод, направление и стиль. Поэтика романтического творчества.
2.Йенская школа романтизма в Германии. Разработка теории нового искусства А. и Ф.
Шлегелями, Новалисом. Воплощение романтического идеала в художественном творчестве
йенцев.
3.Гейдельбергский кружок немецких романтиков. Эстетическая программа
гейдельбергской школы романтизма. Художественное своеобразие сборника народных песен
«Волшебный рог мальчика».
4.Творческий путь Э.Т.А. Гофмана. Многообразие мотивов и тем в прозе писателя,
особенности поэтики его произведений.
5.Лирическое «я» и формы его воплощения в «Книге песен» Г. Гейне. Основные темы
и проблемы позднего творчества Гейне.
6.Английский романтизм: пути становления и национальное своеобразие.
Эстетические идеи и художественное творчество поэтов «Озерной школы». Творчество У.
Блейка.
7. Творческий путь Дж.Г. Байрона. Особенности его романтизма. Ведущие темы и
поэтика творчества Байрона.
8. Идейно-художественное своеобразие лирики П.Б. Шелли. Проблема революции в
творчестве Шелли («Освобожденный Прометей»).
9.Принцип историзма в творчестве В. Скотта. Особенности жанра исторического
романа, синтез романтического и реалистического в прозе писателя.
10.Романтизм во Франции. Особенности и периодизация французского
романтического движения. Эстетика раннего французского романтизма (Ф.Р. де Шатобриан,
Ж. де Сталь).
11.Творчество В. Гюго. Художественное новаторство его лирики. Драматургия Гюго
и реформа французского театра. Творческая эволюция В. Гюго-романиста. Проблематика и
поэтика романа Гюго «Собор Парижской богоматери».
12.Классический реализм: генезис, пути развития и эстетические парадигмы.
Проблемы реалистической поэтики. Реализм и романтизм.
13.Особенности психологизма в европейском романе 1830–1860-х гг.
Художественные формы психологического анализа. Жанровая эволюция романной прозы.
14.Реализм О. де Бальзака: эстетические взгляды писателя; социальный детерминизм
и художественная характерология произведений Бальзака. Периодизация творчества.
Бальзак-художник.
15.Проблематика ранних произведений О. де Бальзака. Повесть Бальзака «Гобсек».
Особенности композиции, способы создания характера.
16.Философская проблематика романа О. де Бальзака «Шагреневая кожа».
Композиционное и тематическое своеобразие «Человеческой комедии».
17.Социальная и общечеловеческая проблематика романов О. де Бальзака «Отец
Горио» и «Евгения Гранде». Проблема автора в романной прозе Бальзака.
18.Тема жизненных разочарований в «Утраченных иллюзиях» О. де Бальзака,
проблематика нравственного выбора в романе. Место произведения в композиционной
структуре «Человеческой комедии».
19.Специфика реализма Ф. Стендаля. Трактат «Расин и Шекспир» и его значение в
дискуссии классицистов и романтиков. Особенности художественной характерологии
Стендаля. Трактат «О любви» и психологический анализ писателя.
20.Художественная проблематика и символика романа Ф. Стендаля «Красное и
черное». Социальная и психологическая мотивированность трагической гибели Жюльена
Сореля.
21.Новый тип героя, проблемы психологизма и изображение социальной среды в
романах Ф. Стендаля «Люсьен Левен» и «Пармский монастырь».
22.Общая характеристика французского реализма 1830–1848 гг. Мир личности и
социальная мотивированность изображения человеческого характера.
23.Периодизация и специфика художественного творчества П. Мериме. Литературное
мистификаторство («Театр Клары Гасуль» и «Гюзла»). Пародия и ирония как принципы
разрушения романтической эстетики. Стиль писателя.
24.Принцип историзма в творчестве П. Мериме («Жакерия» и «Хроника царствования
Карла IX»). Традиционное и новаторское исторических произведений писателя, особенности
их проблематики и поэтики.
25.Новеллистика П. Мериме («Матео Фальконе», «Таманго», «Коломба», «Кармен»,
«Партия в триктрак», «Этрусская ваза»). «Романтическое» и «реалистическое» в малой прозе
Мериме. Художественная характерология.
26.Позднее творчество А. де Виньи: особенности проблематики и поэтики («Смерть
волка», «Чаттертон», «Неволя и величие солдата»).
27.Французская психологическая проза эпохи позднего романтизма. Роман А. де
Мюссе «Исповедь сына века». Особенности жанра «исповеди» и приемы психологического
анализа.
28.Творчество Ж. Санд. Идейно-художественное своеобразие романистики
писательницы (на примере одного из следующих романов: «Индиана» или «Консуэло»).
29.«Отверженные» В. Гюго как романтический социально-психологический роман
(жанрово-стилевой анализ). Конфликт добра и зла в романе.
30.Основные тенденции развития французской литературы после 1848 года. Поэзия
Франции 1850-60-х годов. Теория «Искусство для искусства». Творчество парнасцев (Ш.
Леконт де Лиль, Т. Готье, Ж.-М. Эредиа).
31.Творчество Ш. Бодлера. История создания «Цветов зла». Композиция сборника,
основные темы и проблемы. Система изобразительно-выразительных средств (метафора,
развернутая метафора, сравнение, аллегория, образ-символ, метрика).
32.Специфика реализма Г. Флобера. Философские и эстетические взгляды писателя.
Особенности психологизма. Роман «Госпожа Бовари» (композиция, принцип контрапункта,
символика романа, художественная характерология, особенности стиля).
33.Концепция исторического романа Г. Флобера («Саламбо»). История создания
произведения и мотивы обращения к «экзотическому материалу». Проблематика и
особенности стиля романа.
34.Тема «утраченных иллюзий» в романе «Воспитание чувств» Г. Флобера.
Социальная обусловленность характера и судьбы главного героя.
35.Особенности и периодизация творчества Ч. Диккенса. Урбанизм как принцип
творчества («Очерки Боза»). «Посмертные записки Пиквикского клуба» – комическая эпопея
XIX века.
36.Нравственная проблематика романа Ч. Диккенса «Домби и сын». Эволюция
повествовательной манеры писателя (новая символика, усложнение психологической
характеристики героев и др.).
37.«Рождественские рассказы» как воплощение нравственно-эстетического идеала Ч.
Диккенса.
38.Художественная проблематика и характерология социальных романов Ч. Диккенса
(«Холодный дом»).
39.«Жизнь Дэвида Копперфилда, написанная им самим» Ч. Диккенса как
автобиографический роман.
40.Позднее творчество Ч. Диккенса. Тема романтических иллюзий в романе
«Большие надежды».
41.Эстетические взгляды У.М. Теккерея. Периодизация творчества. Пародия как
ведущий элемент поэтики творчества писателя до 1848 года (памфлеты, очерки, роман
«Карьера Барри Линдона», сборник эссе «Книга снобов»).
42.«Ярмарка тщеславия» как переломное произведение в творческой эволюции У.М.
Теккерея. Социальная и нравственная проблематика романа. Принцип индивидуализации
характера.
43.Специфика реализма в английской литературе 50–60-х гг. XIX в. Основные
тенденции развития английского реалистического романа 50–60-х годов (нравоописательный
и «сенсационный» роман).
44.Биографические истоки творчества сестер Бронте. «Джейн Эйр» Ш. Бронте как
автобиографический и социально-психологический роман. Романтические элементы в
творчестве Ш. Бронте.
45.Идейно-художественная проблематика романа Э. Бронте «Грозовой перевал».
46.Романы Дж. Элиот («Мельница на Флоссе», «Мидлмарч»): мотив «больших
надежд» и «утраченных иллюзий». Ирония в романе.
47.Творчество Э. Троллопа как хроника жизни провинциальной Англии (роман
«Барчестерские башни»).
48.Английская поэзия 1840-70-х годов. Творчество Р. Браунинга как переходное
эстетическое явление от романтизма к реализму. «Субъективные» и «объективные» начала
поэзии Браунинга (интроспекция, философичность, психологизм; интерес к условиям жизни
героев и обстановке действия и др.).
49.Немецкая литература после 1830 года в литературном процессе Европы. Движение
«Молодая Германия».
50.Литература Германии второй половины XIX века. Демократические тенденции в
публицистике и литературном творчестве. Драматургия К.Ф. Геббеля.
51.Проблема революции в драме Г. Бюхнера «Смерть Дантона». Мастерство
Бюхнера-драматурга.
52.Позднее творчество Г. Гейне. Идейно-художественное своеобразие лирики
(«Современные стихотворения», «Романсеро»). Поэмы Гейне 40-х годов («Германия. Зимняя
сказка»).
53.Особенности позднего американского романтизма. Лирика Э.А. По.
54.Новеллистика Э.А. По. Творческий метод писателя (фантастическое, детективный
элемент, исключительное и необычное).
55.Основной конфликт романа Г. Мелвилла «Моби Дик, или Белый Кит».
Метафизика, философская символика и притчевое начало в романе.
56.Трансцендентализм в американской литературе. Г.Д. Торо и его книга «Уолден,
или Жизнь в лесу».
57.Книга стихотворений У. Уитмена «Листья травы». Особенности тематики и
проблематики книги, разрыв с традиционными классическими формами европейского стиха.
58.Творчество Н. Готорна: сюжет и композиция «Алой буквы». Жанровое
своеобразие «Алой буквы».
РАЗДЕЛ 5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ
Базовый учебник
История зарубежной литературы XIX века / Под ред. Е.М. Апенко. – М.,
2001.
Основная литература
История западноевропейской литературы. XIX век: Франция, Италия, Испания, Бельгия /
Под ред. Т.В. Соколовой. – 2-е изд. – М., 2003.
История зарубежной литературы XIX века / Под ред. Н.А. Соловьевой. – М., 1999.
История зарубежной литературы XIX века: В 2-х частях / Под ред. Н.П. Михальской. – М.,
1991.
История зарубежной литературы XIX века: В 2-х частях / Под ред. А.С. Дмитриева. – М.,
1983.
История зарубежной литературы XIX века / Под ред. Я.Н. Засурского и С.В. Тураева. – М.,
1982.
Елизарова М.Е. и др. История зарубежной литературы XIX века. – М., 1972.
Зарубежная литература XIX века: Практикум / Отв. редактор В.А. Луков. – М., 2002.
Хрестомати
1. Зарубежная литература XIX в. Реализм. Хрестоматия историколитературных материалов. М., 1990.
2. Зарубежная литература XIX в. Романтизм. Критический реализм:
Хрестоматия / Под ред. Я.Н. Засурского. – М., 1979.
Справочная литература
Европейский реализм XIX века. Лики и линии. – Киев, 1984.
Зарубежная эстетика и теория литературы XIX–XX вв. – М., 1987.
Краткая литературная энциклопедия: В 9 т. / Под ред. А.А. Суркова (Тт. 1 – 8) – М., 1962–
1978.
Литературная энциклопедия терминов и понятий / Под ред. А.Н. Николюкина. – М., 2001.
Литературный энциклопедический словарь / Под ред. П.А. Николаева, В.М. Кожевникова. –
М., 1987.
Реализм. Материалы и документы (к учебнику). – М., 1991.
Эстетика американского романтизма. – М., 1977.
Дополнительная литература
РОМАНТИЗМ
1. Аверинцев С.С. Поэзия Клеменса Брентано // Брентано К. Избранное. – М., 1985.
2. Алексеев М.П. Русская культура и романский мир. – Л., 1985.
3. Алексеев М.П. Русско-английские литературные связи конца XVIII – начала XIX века. –
Л., 1982.
4. Алякринский О.А. Эпос частной судьбы // Вопросы литературы. 1987. № 12. С. 130–159.
5. Анастасьев Н. Американцы. – М., 2002.
6. Андреев Л.Г., Козлова Н.П., Косиков Г.К. История французской литературы. – М., 1987.
7. Аникин Г.В., Михальская Н.П. История английской литературы. – М., 1985.
8. Аникин Г.В. Эстетика Джона Рескина и английская литература XIX века. – М., 1986.
9. Балашов Н.И. Брентано и «Волшебный рог мальчика» // История немецкой литературы.
Т. 3. – М., 1966.
10. Бальмонт К. Романтики: Призрак меж людей // Бальмонт К. Избранное. – М., 1990.
11. Батай Ж. Литература и зло. – М., 1994 (гл. «Эмили Бронтэ», «Бодлер», «Блейк»).
12. Бельский А.А. Английский роман 1820-х годов. – Пермь, 1975.
13. Беляева Т.Н. Сотворение «Гипериона» // Гельдерлин Ф. «Гиперион». Стихи. Письма… –
М., 1988.
14. Бент М.И. Немецкая романтическая новелла: Генезис, эволюция, типология. – Иркутск,
1987.
15. Бердяев Н.А. Я и мир объектов // Бердяев Н.А. Философия свободного духа. – М., 1994.
16. Берковский Н.Я. Романтизм в Германии. – Л., 1973.
17. Берковский Н.Я. Статьи и лекции по зарубежной литературе. – СПб., 2002.
18. Боброва М.Н. Романтизм в американской литературе XIX века. – М., 1975.
19. Ботникова А.Б. Э.Т.А. Гофман и русская литература. – Воронеж, 1977.
20. Бояджиев Г. От Софокла до Брехта за сорок театральных вечеров. – М., 1988.
21. Брукс В.В. Писатель и американская жизнь: В 2 т. Т. 1. – М., 1967.
22. Вайнштейн О.Б. Язык романтической мысли. О философском стиле Новалиса и
Фридриха Шлегеля. – М., 1994.
23. Ванслов В.В. Эстетика романтизма. – М., 1966.
24. Васкиневич А.И. Символ в творчестве гейдельбергских романтиков. – М., 2000 (АКД).
25. Великий романтик. Байрон и мировая литература. – М., 1991.
26. Великовский С. Вехи и мастера французской поэзии XIX века // Поэзия Франции. Век
XIX. – М., 1985.
27. Великовский С. Этьен де Сенанкур и его «Оберман» // Сенанкур Э. де. Оберман. – М.,
1963.
28. Виппер Ю.Б. Творческие судьбы и истории: (О западноевропейской литературе XVI –
первой половины XIX в.). – М., 1990.
29. Виткоп-Менардо Г. Гофман сам о себе. – Челябинск, 1999.
30. В мире Э.Т.А. Гофмана: Сб. статей / Под ред. В.И. Грешных. – Калининград. Вып. 1.
1994.
31. Волков И.Ф. Романтизм как творческий метод // Проблемы романтизма: Сб. науч. тр. –
М., 1971.
32. Габитова Р.М. Философия немецкого романтизма. – М., 1978.
33. Гайденко П.П. Прорыв к трансцендентному. – М., 1997.
34. Галинская И.Л. От трансцендентализма Фихте к романтизму Шеллинга и Шлейермахера
(Сводный реферат) // Современные зарубежные исследования немецкой классической
философии. – М., 1989. Вып. 3.
35. Гарин И.И. Пророки и поэты: В 2 т. – М., 1992. Т. 1.
36. Гиждеу С.П. Лирика Генриха Гейне. – М., 1983.
37. Гинзбург Л. О романтизме // Французская романтическая повесть. – Л., 1982.
38. Голосовкер Э.Я. Логика мифа. – М., 1987.
39. Голосовкер Я.Э. Эмпедокл: философ, врач, чародей // Гельдерлин Ф. Смерть Эмпедокла.
– Киев, 1994.
40. Гофман: жизнь и творчество. – М., 1987.
41. Грехнев В.А. Романтическая ирония и абсолют // Сюжет и время: Сб. науч. тр. –
Коломна, 1991. С. 23–27.
42. Грешных В.И. Ранний немецкий романтизм: фрагментарный стиль мышления. – Л., 1991.
43. Гугнин А.А. «Серапионовы братья» в контексте двух столетий // Гофман Э.Т.А.
Серапионовы братья. – М., 1994.
44. Гумилев Н. Поэма о старом моряке С.Т. Колриджа // Гумилев Н. Соч.: В 3 т. Т. 3. – М.,
1991.
45. Гуревич А.М. Романтика // Литературный энциклопедический словарь. – М., 1987.
46. Дейч А.И. Гарри из Дюссельдорфа. – М., 1980.
47. Дейч А.И. Судьбы поэтов. – М., 1968.
48. Дмитриев А.С. Генрих Гейне. – М., 1967.
49. Дмитриев А.С. Немецкая поэзия XIX века // Немецкая поэзия XIX века. – М., 1984.
50. Дмитриев А.С. Проблемы иенского романтизма. – М., 1975.
51. Доброхотов А. Ночные бдения Гофмана // Гофман Э.Т.А. Эликсиры сатаны. Ночные
рассказы. – М., 1992.
52. Дубашинский И.А. Поэма Байрона «Дон Жуан». – М., 1976.
53. Дьяконова Н.Я. Английский романтизм. Проблемы эстетики. – М., 1978.
54. Дьяконова Н.Я. Байрон в годы изгнания. – Л., 1974.
55. Дьяконова Н.Я. Китс и его современники. – М., 1973.
56. Дьяконова Н.Я. Лирическая поэзия Байрона. – М., 1975.
57. Дьяконова Н.Я. Лондонские романтики и проблемы английского романтизма. – Л., 1970.
58. Дьяконова Н.Я., Чамеев А.А. Шелли. – СПб., 1994.
59. Евнина Е.М. Виктор Гюго. – М., 1976.
60. Европейский романтизм. – М., 1973. (ст. И. Неупокоевой, А. Елистратовой, К. Хорват).
61. Елистратова А.А. Наследие английского романтизма и современность. – М., 1960.
62. Елистратова А.А. Поэмы и лирика Колриджа // Колридж С.Т. Стихи. – М., 1974.
63. Жирмунский В.М. Байрон и Пушкин. – Л., 1978.
64. Жирмунский В.М. Из истории западноевропейских литератур. – Л., 1981.
65. Жирмунский В.М. Литературные течения как явление международное. – Л., 1967.
66.Жирмунский В.М. Немецкий романтизм и современная мистика. – М.,
1996.
67.Зверев А. Американский романтизм. // Российский литературоведческий
журнал. 1997. № 10. С. 33–58.
68.Зверев А. Звезды падучей пламень: Жизнь и поэзия Байрона. – М., 1988.
69.Зенкин С.Н. Работы по французской литературе. – М., 1999.
70.Золотницкий Н.Ф. Цветы в легендах и преданиях. – М., 1992.
71.Зыкова Е. Певец Озерного края // Вордсворт У. Избранная лирика. – М.,
2001.
72.Ингарден Р. О различном понимании правдивости («истинности») в
произведении искусства // Очерки по философии литературы. –
Благовещенск, 1999.
73.Историческая поэтика. Литературные эпохи и типы художественного
сознания. – М., 1994.
74.История американской литературы: В 2 т. Т. 1. – М., 1971.
75.История всемирной литературы: В 9 т. – М., 1989. – Т. 6; – М., 1990.
76.История зарубежного театра. Театр Европы и США XIX-XX вв. Ч. 2 / Под
ред. Г.Н. Бояджиева. – М., 1972.
77.История немецкой литературы: В 5 т. – М., 1966. Т. 3.
78.История французской литературы: В 4 т. – М., 1956. Т. 2.
79.Карельский А.В. Драма немецкого романтизма. – М., 1992.
80.Карельский А.В. От героя к человеку. – М., 1990.
81.Карельский А.В. О творчестве Г. фон Клейста // Клейст Г. фон.
Избранное. – и М., 1977.
82.Карельский А.В. Эрнст Теодор Амадей Гофман // Гофман Э.Т.А. Собр.
соч.: В 6 т. Т. 1. – М., 1991.
83.Керлот Х.Э. Словарь символов. – М., 1994.
84.Кирнозе З.И. Страницы французской классики. – М., 1992.
85.Клименко Е.И. Английская литература первой половины XIX века. Очерк
развития. – Л., 1971.
86.Ковалев Ю.М. Молодая Америка. – Л., 1971.
87.Кружков Г. Ностальгия обелисков. Литературные мечтания. – М., 2001.
88.Кузьмин Б.А. Жанр лиро-эпической поэмы Байрона // Кузьмин Б.А. О
Голдсмите, о Байроне, о Блоке…; Статьи о литературе. – М., 1977.
89.Литературная история Соединенных Штатов Америки. – М., 1977. Т.1.
90.Луков В.А. Французская драматургия (предромантизм, романтическое
движение). – М., 1984.
91.Львова М.Л. Роберт Саути – автор биографической прозы //
Стилистическая категоризация и текст. – М., 1997.
92.Мандельштам О. Девятнадцатый век // Мандельштам О. Сочинения: В 2 т.
Т. 2. С. 195–201.
93.Махов А.Е. Ранний романтизм в поисках музыки. – М., 1993.
94.Мешкова И.В. Творчество Виктора Гюго. – Саратов, 1971.
95.Михайлов А.В. Лики культуры. – М., 1997.
96.Михайлов А.В. Проблемы философской лирики // Михайлов А.Д.
Обратный перевод. – М., 2000.
97.Михальская Н.П. Образ России в английской литературе XII–XIX вв. – М.,
1996.
98.Морозова Т.П. Американская мечта и русская идея // Российский
литературоведческий журнал. – 1997. № 10. С. 89–104.
99.Моруа А. Литературные портреты. – Ростов-на-Дону, 1997.
100.Моруа А. Олимпио, или Жизнь Виктора Гюго. – М., 1971.
101.Мошкина Н.В. У. Блейк // Западная поэзия конца XVIII–начала XIX века.
– М., 1999.
102.Музыкальная эстетика Германии XIX в. – М., 1981.
103.Неупокоева И.Г. Революционно-романтическая поэма первой половины
XIX века. – М., 1971.
104.Неустроев В.П. Литературные очерки и портреты. – М., 1983.
105.Николюкин А.Н. Американский романтизм и современность. – М., 1968.
106.Николюкин А.Н. Литературные связи России и США. – М., 1981.
107.От классицизма к романтизму / Сост. М.П. Алексеева. – Л., 1979.
108.Пигулевский В.О., Мирская Л.А. Символ и ирония: Опыт характеристики
романтического миросозерцания. – Кишинев, 1990. С. 9–38.
109.Пирсон Х. Вальтер Скотт и его мир. – М., 1980.
110.Писатели Англии о литературе: Сб. ст. – М., 1981.
111.Писатели США. Краткие творческие биографии / Под ред. Я.Н.
Засурского, Г. Злобина, Ю. Ковалева. – М., 1990.
112.Писатели США о литературе: В 2 т. – М., 1982. Т. 1.
113.Полуяхтова И.К. История итальянской литературы XIX в. – М., 1970.
114.Проблемы романтизма. Вып. 2. – М., 1971 (ст. Н.Я. Берковского, И.Ф.
Волкова, И.Е. Верцмана).
115.Ранние романтические веяния: Сб. ст. – Л., 1972.
116.Рассказов Ю.С. Ламартин // Западная поэзия конца XVIII – начала XIX
века. – М., 1999.
117.Реизов Б.Г. Из истории западноевропейских литератур. – Л., 1973.
118.Реизов Б.Г. Творчество Вальтера Скотта. – М., Л., 1965.
119.Реизов Б.Г. Французский исторический роман в эпоху романтизма. – Л.,
1958.
120.Реизов Б.Г. Французский роман XIX века. – М., 1977.
121.Роллан Р. Старый Орфей // Роллан Р. Собр. соч.: В 14 т. – М., 1958. Т. 14.
122.Романтические традиции американской литературы XIX века и
современность: Сб. ст. – М., 1982.
123.Ромм А.С. Джордж Ноэл Гордон Байрон. 1788–1824. – Л., М., 1961.
124.Руднев В.П. Словарь культуры XX века. – М., 1997.
125.Рымарь Н.Т. Поэтика романа. – Куйбышев, 1990.
126.Самарин Р.М. Китс // История английской литературы. Т. 2. Вып. 1. – М.,
1953.
125.Самарин Р.М. Национально-освободительное движение 1807–1813 гг. и
немецкая литература // История немецкой литературы. Т. 3. – М., 1966.
126.Свободной музы подношенье. Европейская романтическая поэма. – М.,
1988.
127.Сделать прекрасным наш день. Публицистика американского
романтизма. – М., 1990.
128.Сказкин С. Предисловие // Виньи А. Сен-Мар. Заговор во времена
Людовика XIII. – М., 1964.
129.Соколова Т.В. Июльская революция и французская литература (1830–
1831 годы). – Л., 1973.
130.Соловьев А.Э. Романтическая концепция иронии. – М., 1988. С. 6–23
(АКД).
131.Соловьева Н.А. Английский предромантизм и формирование
романтического метода. – М., 1983.
132.Соловьева Н.А. У истоков английского романтизма. – М., 1988.
133.Стадников Г.В. Генрих Гейне. – М., 1984.
134.Тертерян И.А. Романтизм // История всемирной литературы: В 8 тт. Т. 6.
– М., 1989.
135.Толмачев В.М. Где искать век? // Зарубежная литература второго
тысячелетия. 1000–2000 / Под ред. Л.Г. Андреева. – М., 2001.
136.Трескунов М. Альфред де Мюссе // Мюссе А. Избранные произведения.
– М., 1957.
137.Тураев С.В. Революция во Франции и немецкая литература. – М., 1997.
138.Уильямс С.Т. Джеймс Фенимор Купер // Литературная история
Соединенных Штатов Америки: В 3 т. – М., 1977. Т. 1.
139.Уильямс С.Т. Вашингтон Ирвинг // Литературная история Соединенных
Штатов Америки: В 3 т. – М., 1977. Т. 1
140.Уильямс С.Т. Первый классик американской литературы // Ирвинг В.
Собр. соч.: В 5 т. – М., 2002. Т. 1.
141.Урнов М.В. Вехи традиции в английской литературе. – М., 1986.
142.Федоров А.А. Зарубежная литература XIX–XX веков. Эстетика и
художественное творчество. – М., 1989.
143.Федоров Ф.П. Романтизм и бидермайер // Russian Literature. – Amsterdam,
1995. V. 38. P. 241.
144.Федоров Ф.П. Романтический художественный мир: пространство и
время. – Рига, 1988.
145.Федоров Ф.П. Человек в романтической литературе. – Рига, 1987.
146.Ханмурзаев К.Г. Жанровое своеобразие романа Гельдерлина «Гиперион»
// Известия АН СССР. Сер. литературы и яз. Т. 49. 1990. № 4.
147.Хейзинга Й. Homo ludens // Хейзинга Й. Homo ludens. Статьи по истории
культуры. – М., 1997.
148.Храповицкая Г.Н., Коровин А.В. История зарубежной литературы:
Западноевропейский и американский романтизм. – М., 2002.
149.Художественное мышление в литературе XIX–XX веков: Сб. статей. /
Отв. ред. В.И. Грешных. – Калининград, 1992.
150.Художественный мир Э.Т.А. Гофмана / Ред. коллег.: И.Ф. Бэлза и др. –
М., 1982.
151.Чавчанидзе Д.Л. Феномен искусства в немецкой романтической прозе:
средневековая модель и ее разрушение. – М., 1997.
152.Чегодаев А.Д. Наследники мятежной вольности. – М., 1989.
153.Черневич М.Н. Жизнь и творчество Жермены де Сталь // Сталь Ж. де.
Коринна. М., 1969.
154.Черневич М.Н. и др. История французской литературы. – М., 1965.
155.Шайтанов И.О. Байрон // Зарубежные писатели: Библиографический
словарь. – М., 1997.
156.Шейкер В.Н. Исторический роман Джеймса Фенимора Купера. –
Иваново, 1980.
157.Шеллинг Ф.В.Й. Система трансцендентального идеализма // Шеллинг
Ф.В.Й. Сочинения: В 2 т. – М., 1987. Т. 1.
158.Шиллер Ф.П. Г. Гейне. – М., 1962.
159.Шлегель Ф. Эстетика. Философия. Критика. – М., 1983.
160.Штейн А. На вершинах мировой литературы. – М., 1988.
161.Шумкова Т.Л. Зарубежная литература XIX века. Романтизм. – М., 2002.
162.Элиот Т.С. Байрон // Элиот Т.С. Назначение поэзии. – М., 1997.
163.Эпоха романтизма. Из истории международных связей русской
литературы. – Л., 1975 (ст. Ю.Д. Левина, Р.Ю. Данилевской, П.Р.
Заборова).
164.Эстетика американского романтизма. – М., 1977.
165.Эстетика немецких романтиков. – М., 1987.
166.Эстетика раннего французского романтизма. – М., 1982.
167.Эткинд Е. Справки о французских поэтах // Французские стихи в
переводах русских поэтов XIX – XX вв. – М., 1969.
РЕАЛИЗМ
1. Алексеев М.П. Русская культура и романский мир. – Л., 1985.
2. Алексеев М.П. Русско-английские литературные связи конца XVIII – начала XIX века. –
Л., 1982.
3. Аллен Герви. Эдгар По. – М., 1987.
4. Алякринский О.А. Эпос частной судьбы // Вопросы литературы. 1987. № 12. С. 130–159.
5. Английская литература: от «Беовульфа» до наших дней. К столетию со дня рождения
Е.И. Клименко. Сб. науч. тр. / Отв. ред. Е.М. Апенко, Л.В. Сидорченко. – СПб., 2002.
6. Андреев Л.Г. Сто лет бельгийской литературы. – М., 1967.
7. Андрие Р. Стендаль, или бал-маскарад. – М., 1985.
8. Анненский И. Гейне прикованный. Гейне и его «Романцеро»; Генрих Гейне и мы (1856–
1906) // Анненский И. Книги отражений. – М., 1979.
9. Анненский И. Леконт де Лиль и его «Эриннии» // Анненский И. Книги отражений. – М.,
1979.
10. Аникин Г.В., Михальская Н.П. История английской литературы. – М., 1985.
11. Аникин Г.В. Эстетика Джона Рескина и английская литература XIX века. – М., 1986.
12. Арагон Л. Гюго – поэт-реалист // Арагон Л. Собр. соч.: В 10 т. – М., 1961. Т. 10.
13. Ауэрбах Э. В особняке де Ла-Молей // Ауэрбах Э. Мимесис. Изображение
действительности в западноевропейской литературе: Пер. с нем. – М.; СПб., 2000. (Глава
XVIII).
14. Балашов Н.И. Легенда и правда о Бодлере // Бодлер Ш. Цветы зла. – М., 1970. С. 233–288.
15. Бальзак в воспоминаниях современников. – М., 1986.
16. Батай Ж. Литература и Зло / Пер. с фр. и коммент. Н.В. Бунтман и Е.Г. Домогацкой. – М.,
1994. (Главы «Эмили Бронтэ», «Бодлер»).
17. Бахмутский В. О пространстве и времени во французском реалистическом романе XIX
века (Бальзак и Флобер) // Проблемы времени в искусстве и кинематограф. / Всесоюзный
институт кинематографии. Труды ВГИК. Вып. 4. – М., 1972. С. 43–66.
18. Бахмутский В. «Отец Горио» Бальзака. – М., 1970.
19. Белый Андрей. Шарль Бодлер // Белый Андрей. Критика. Эстетика. Теория символизма. –
М., 1994. Т. 2. С. 227–233.
20. Берковский Н.Я. Статьи и лекции по зарубежной литературе. СПб., 2002 (лекции 24–26).
21. Бланшо М. Пространство литературы. – М., 2002.
22. Боброва М.Н. Романтизм в американской литературе XIX века. – М., 1972.
23. Бояджиев Г. От Софокла до Брехта за сорок театральных вечеров. – М., 1988.
24. Брукс В.В. Писатель и американская жизнь. – М., 1967. Т. 1.
25. Валери П. Искушение (святого) Флобера // Валери П. Об искусстве. – М., 1993. С. 391–
398.
26. Валери П. Положение Бодлера // Валери П. Об искусстве. – М., 1993. С. 338–353.
27. Вахрушев В.С. Творчество Теккерея. – М., 1960; Саратов, 1984.
28. Вейдле В. Три предсмертья: Стендаль, Гейне, Бодлер // Вейдле В. Умирание искусства. –
М., 2001.
29. Великовский С. Вехи и мастера французской поэзии XIX века // Поэзия Франции. Век
XIX. – М., 1985.
30. Венедиктова Т.Д. Поэтическое искусство США: Современность и традиция. – М., 1988
31. Венедиктова Т.Д. Поэзия Уолта Уитмена. – М., 1982.
32. Виппер Ю.Б. Творческие судьбы и истории: (О западноевропейской литературе XVI –
первой половины XIX в.). – М., 1990.
33. Вюрмсер А. Бесчеловечная комедия. – М., 1967.
34. Гербстман А.И. Оноре Бальзак. – Л., 1972.
35. Гиждеу С.П. Лирика Генриха Гейне. – М., 1983.
36. Гинзбург Ю.А. Ш. Леконт де Лиль // Poetes francais. XIX–XX siecles. Anthologie. – М.,
1982.
37. Гражданская З. От Шекспира до Шоу. – М., 1992.
38. Гриб В.Р. Статьи о Бальзаке // Гриб В.Р. Избранные работы. – М., 1956. С. 153–257.
39. Грифцов Б. Как работал Бальзак. – М., 1958.
40. Гулыга А.В. Эстетика в свете аксиологии. – СПб., 2000.
41. Данилин Ю.И. Беранже и его песни. – М., 1973.
42. Дейч А.И. Гарри из Дюссельдорфа. – М., 1980.
43. Дейч А.И. Судьбы поэтов. – М., 1968.
44. Дмитриев А.С. Генрих Гейне. – М., 1957.
45. Днепров В. Проблемы реализма. – М., 1961.
46. Дьяконова Н.Я. Из истории английской литературы. Статьи разных лет / Сост. А.А.
Чамеев. – СПб., 2001.
47. Дьяконова Н.Я. Три века английской поэзии. – М., 1969.
48. Дьяконова Н.Я. Три века английской прозы. – М., 1967.
49. Евнина Е.М. Виктор Гюго. – М., 1976.
50. Жирмунский В.М. Из истории западноевропейских литератур. – Л., 1981.
51. Забабурова Н.В. Стендаль и проблемы психологического анализа. – Ростов н/Д, 1982.
52.Зарубежная литература второго тысячелетия. 1000–2000 / Под ред. Л.Г.
Андреева. – М., 2001.
53.Засурский Я.Н. Жизнь и творчество У. Уитмена. – М., 1955.
54.Затонский Д.В. Европейский реализм XIX века. Киев, 1984.
55.Зверев А. Американский романтизм. // Российский литературоведческий журнал.
1997. № 10. С. 33–58.
56. Зверев А.М. Эмили Дикинсон и проблемы позднего американского романтизма //
Романтические традиции американской литературы XIX века и современность. – М.,
1982. С. 266–309.
57. Зенкин С.Н. Работы по французской литературе. – М., 1999.
58. Ивашева В.В. Английский реалистический роман XIX в. в его современном звучании. –
М., 1973.
59. Ивашева В.В. «Век нынешний и век минувший». Английский роман XIX века в его
современном звучании. 2-е изд., доп. – М., 1990.
60. Ивашева В.В. Творчество Диккенса. – М., 1954.
61. Ивашева В.В. Теккерей – сатирик. – М., 1958.
62. Иващенко А.Ф. Гюстав Флобер. Из истории реализма во Франции. – М., 1955.
63. Ингарден Р. О различном понимании правдивости («истинности») в произведении
искусства // Очерки по философии литературы. – Благовещенск, 1999.
64. Историческая поэтика. Литературные эпохи и типы художественного сознания. – М.,
1994.
65. История английской литературы: В 3 т. – М., 1953–1955. Т.2. Вып.1–2.
66. История всемирной литературы: В 9 т. – М., 1989. Т. 6; – М., 1990. Т. 7.
67. История зарубежного театра. Театр Европы и США XIX–XX вв. Ч. 2 / Под ред. Г.Н.
Бояджиева. – М., 1972.
68. История немецкой литературы: В 5 т. – М., 1966. Т. 3.
69. История французской литературы: В 4 т. – М., 1956. Т. 2.
70. Карельский А.В. От героя к человеку. – М., 1990.
71. Катарский И.М. Диккенс в России: Середина XIX века. – М., 1966.
72. Каули М. Готорн в уединении // Каули М. Дом со многими окнами. – М., 1973.
73. Кашкин И.А. Эмили Дикинсон // Кашкин И.А. Для читателя-современника. – М., 1968. С.
177–191.
74. Кирнозе З.И. Страницы французской классики. – М., 1992.
75. Клименко Е.И. Английская литература первой половины XIX века. – Л., 1971.
76. Клименко Е.И. Творчество Роберта Браунинга. – Л., 1967.
77. Ковалев Ю.М. Герман Мелвилл и американский романтизм. – Л., 1972.
78. Ковалев Ю.М. Молодая Америка. – Л., 1971.
79. Ковалев Ю.М. Эдгар Аллан По: Новеллист и поэт. – Л., 1984.
80. Козлова Н.П. Творчество Беранже. – М., 1973.
81. Компаньон А. Демон теории. – М., 2001.
82. Косиков Г.К. Шарль Бодлер между «восторгом жизни» и «ужасом жизни» // Бодлер Ш.
Цветы Зла. Стихотворения в прозе. – М., 1993.
83. Кружков Г. Ностальгия обелисков. Литературные мечтания. – М., 2001.
84. Кучборская Е.П. Творчество Бальзака. – М., 1970.
85. Левик В. «Есть красота у нас, что древним неизвестна» // Бодлер Ш. Об искусстве. – М.,
1986. С. 5–16.
86. Литературная история Соединенных Штатов Америки. – М., 1977. Т.1; – М., 1978. Т. 2.
87. Лугайс А.Л. Проблемы реализма и натурализма в творчестве Джордж Элиот (Ранний
период. 1851–1861). – Таллин, 1987.
88. Луков В.А. Изучение системы жанров в творчестве зарубежных писателей: Проспер
Мериме. – М., 1983.
89. Луков В.А. Французская драматургия (предромантизм, романтическое движение). – М.,
1984.
90. Мандельштам О. Девятнадцатый век // Мандельштам О. Сочинения: В 2 т. – М., 1990. Т.
2. С. 195–201.
91. Мендельсон М.О. Жизнь и творчество Уитмена. – М., 1969.
92. Мережковский Д.С. Флобер // Мережковский Д.С. Акрополь: Избранные литературнокритические статьи. – М., 1991. С. 47–57.
93. Минина Т.Н. Роман «Девяносто третий год». Проблемы революции в творчестве Виктора
Гюго. – Л., 1978.
94. Михайлов А.В. Лики культуры. – М., 1997.
95. Михайлов А.Д. Проспер Мериме в своих письмах // Мериме П. Письма к незнакомке. –
М., 1991.
96. Михальская Н.П. Диккенс в России // Диккенс Ч. Собр. соч.: В 10 т. – М., 1987. Т. 10.
97. Михальская Н.П. Чарльз Диккенс: Биография писателя. – М., 1987.
98. Мицкевич Б.П. Шарль де Костер и становление реализма в бельгийской литературе. – М.,
1960.
99. Морозова Т.П. Американская мечта и русская идея // Российский литературоведческий
журнал. 1997. № 10. С. 89–104.
100. Мортон А. От Мэлори до Элиота. – М., 1970.
101. Моруа А. Жорж Санд. – М., 1988.
102. Моруа А. Литературные портреты. – Ростов-на-Дону, 1997.
103. Моруа А. Олимпио, или Жизнь Виктора Гюго. – М., 1971.
104. Моруа А. Прометей, или Жизнь Бальзака. – М., 1987.
105. Мосешвили Г. «Я в трауре смеюсь…» (Шарль Бодлер: человек и
легенда) // Бодлер Ш. Цветы зла. Обломки. Парижский сплин.
Искусственный рай. Эссе, дневники. Статьи об искусстве. – М., 1997.
106. Набоков В. Лекции по зарубежной литературе. – М., 1998. («Чарлз
Диккенс», «Гюстав Флобер»).
107. Неустроев В.П. Литературные очерки и портреты. – М., 1983.
108. Николюкин А.Н. Американский романтизм и современность. – М.,
1968.
109. Николюкин А.Н. Литературные связи России и США. – М., 1981.
110.
111.
112.
113.
114.
115.
116.
117.
118.
119.
120.
121.
122.
123.
124.
125.
126.
127.
128.
129.
130.
131.
132.
133.
134.
135.
136.
137.
138.
139.
140.
141.
Нольман М.Л. Координаты бодлеровского стиля. (Стихотворение
«L’amor du mesonge» // Стилистические проблемы французской
литературы. – Л., 1974. С. 165–174.
Нольман М.Л. Шарль Бодлер. Судьба. Эстетика. Стиль. – М., 1979.
Нордау М. Бальзак // Нордау М. Вырождение. Современные французы /
Пер. с нем. А.В. Перелыгиной. – М., 1995.
Нордау. М. Парнасцы и демонисты (Катюль Мендес, Бодлер) // Нордау
М. Вырождение. Современные французы / Пер. с нем. Р.И.
Сементковского. – М., 1995.
Нордау М. Прерафаэлиты (Рескин, Россети, Суинберн, Моррис) //
Нордау Вырождение. Современные французы / Пер. с нем. Р.И.
Сементковского. – М., 1995.
Обломиевский Д.Д. Бальзак. Этапы творческого пути. – М., 1961.
Обломиевский Д.Д. Французский символизм. – М., 1973.
Орлова Р.Д. Хижина, устоявшая столетие. – М., 1975.
Осипова Э.Ф. Генри Торо: Очерк творчества. – Л., 1985.
Пави П. Словарь театра. – М., 1991.
Пирсон Х. Диккенс / Пер. с англ. М. Кан. – М., 2002.
Писатели США. Краткие творческие биографии / Под ред. Я.Н.
Засурского, Г. Злобина, Ю. Ковалева. – М., 1990.
Писатели США о литературе: В 2 т. / Сост. А.Н. Николюкин. – М.,
1982. Т. 1.
Покровский Н.Е. Генри Торо. – М., 1983.
Полуяхтова И.К. История итальянской литературы XIX в. – М., 1970.
Потапова З.М. Русско-итальянские литературные связи: Вторая
половина XIX века. – М., 1973.
Прево Ж. Стендаль / Пер. с франц. – Л., 1960.
Приходько И.С. К проблеме выражения авторской личности в сборнике
Ш. Бодлера «Цветы зла» // Проблемы личности автора в
художественном произведении на материале западноевропейской
литературы. – Владимир, 1982. С. 109–123.
Пронин В. «Стихи, достойные запрета…» Судьба поэмы Г. Гейне
«Германия. Зимняя сказка». – М., 1986.
Проскурнин Б.М., Яшенькина Р.Ф. История зарубежной литературы
XIX века: Западноевропейская реалистическая проза. – М., 1998.
Проскурнин Б.М., Яшенькина Р.Ф. Из истории зарубежной литературы
1830–1870-х годов. Западноевропейский реализм после 1848 года. –
Пермь, 1996.
Пруст М. Против Сент-Бева: Статьи и эссе / Пер. с франц. Т.В.
Чугуновой. – М., 1999.
Пузиков А.И. Пять портретов: (Бальзак. Флобер. Доде. Мопассан.
Золя). – М., 1972.
Путеводитель по английской литературе / Под ред. М. Дрэббл, Д.
Стрингер. Пер. с англ. – М., 2003.
Резник Р.А. «Философские этюды» Бальзака. – Саратов, 1983.
Реизов Б.Г. Бальзак. Сб. ст. – Л., 1960.
Реизов Б.Г. Из истории западноевропейских литератур. – Л., 1973.
Реизов Б.Г. Стендаль: Годы ученья. – Л., 1968.
Реизов Б.Г. Стендаль. Художественное творчество. – Л., 1978.
Реизов Б.Г. Стендаль. Философия истории. Политика. Эстетика. – Л.,
1974.
Реизов Б.Г. Творчество Флобера. – М., 1955.
Реизов Б.Г. Французский роман XIX века. – М., 1977.
142.
143.
144.
145.
146.
147.
148.
149.
150.
151.
152.
153.
154.
155.
156.
157.
158.
159.
160.
161.
162.
163.
164.
165.
166.
167.
168.
169.
170.
171.
172.
Роллан Р. Старый Орфей // Роллан Р. Собр. соч.: В 14 т. – М., 1958. Т.
14.
Ронгонен Л.И. Генри У. Лонгфелло и его поэма «Песнь о Гайавате». –
М., 1982.
Рымарь Н.Т. Поэтика романа. – Куйбышев, 1990.
Самохвалов Н. Возникновение критического реализма в литературе
США. – Краснодар, 1969.
Сартр Ж.-П. Идиот в семье. Гюстав Флобер с 1821 до 1857 года. –
СПб., 1998.
Селитрина Т.Л. К вопросу о литературно-эстетических взглядах Дж.
Элиот // Литературные связи и традиции. – Горький, 1974. Вып. 4.
Сент-Бев Ш. «Госпожа Бовари» Гюстава Флобера // Сент-Бев.
Литературные портреты. – М., 1970. С. 448–465.
Сильман Т.И. Диккенс: Очерки творчества. – Л., 1970.
Сиприо П. Бальзак без маски / Пер. с фр. Е.А. Сергеевой. – М., 2003
(ЖЗЛ)
Скаддер Т. Генри Дэвид Торо // Литературная история Соединенных
штатов Америки. – М., 1977. Т. 1.
Соколова Т.В. Июльская революция и французская литература (1830–
1831 годы). – Л., 1973.
Соколова Т.В. Философская поэзия А. де Виньи. – Л., 1981.
Стадников Г.В. Генрих Гейне. – М., 1984.
Старицына З.А. Беранже в русской литературе. – М., 1980.
Стеценко Е.А. Литература Гражданской войны // Российский
литературоведческий журнал. 1997. № 10. С. 59–77.
Тайна Чарльза Диккенса: Библиографические разыскания. – М., 1990.
Теккерей в воспоминаниях современников / Сост. Е. Гениева. – М.,
1990.
Тимошева О.В. Стендаль (200 лет со дня рождения). – М., 1983.
Трапезникова Н.С. Романтизм Жорж Санд: (Проблема взаимосвязи
романтизма и реализма во французской литературе XIX века). –
Казань, 1976.
Трескунов М.С. Альфред де Мюссе // Мюссе А. Избранные
произведения: В 2 т. – М., 1957. Т. 1.
Трескунов М.С. Жорж Санд: Критико-биографический очерк. – Л.,
1976.
Трескунов М.С. Творчество Гюго: Очерк творчества. – М., 1961 (Л.,
1964).
Тугушева М.П. Роман Г. Бичер-Стоу «Хижина дяди Тома». – М., 1985.
Тугушева М. Чарльз Диккенс: Очерк жизни и творчества. – М., 1979.
Уайльд О. Евангелие от Уолта Уитмена // Уайльд О. Избранные
произведения. В 2 т. / Пер. с англ. – М., 1993. Т. 2.
Уилсон Э. Мир Чарльза Диккенса. / Пер. с англ. Р. Померанцевой и В.
Харитонова. – М., 1975.
Уильям Мейкпис Теккерей: Творчество. Воспоминания.
Библиографические разыскания / Сост. Е.Ю. Гениева. – М., 1989.
Урнов М.В. Вехи традиции в английской литературе. – М., 1986.
Федоров А.А. Зарубежная литература XIX–XX веков. Эстетика и
художественное творчество. – М., 1989.
Форстер М. Записки викторианского джентльмена / Пер. с англ. – М.,
1985.
Франс А. Гюстав Флобер // Франс А. Собр. соч.: В 8 т. – М., 1960. Т. 8.
С. 92–100.
173.
174.
175.
176.
177.
178.
179.
180.
181.
182.
183.
184.
185.
Фрестье Ж. Проспер Мериме. – М., 1987.
Фрид Я. Гюстав Флобер // Флобер Г. Собр. соч.: В 3 т. – М., 1983. Т. 1.
Фрид Я.В. Стендаль. Очерк жизни и творчества. – М., 1967.
Цвейг С. Бальзак. – М., 1962.
Чегодаев А.Д. Наследники мятежной вольности. – М., 1989.
Черневич М.Н. и др. История французской литературы. – М., 1965.
Честертон Г.К. Чарльз Диккенс / Пер. с англ. Н. Трауберг. – М., 1982.
Чуковский К.И. Мой Уитмен. – М., 1966.
Шафаренко И.Я. Шарль Сент-Бев и его литературный двойник // СентБев Ш. Жизнь, стихотворения и мысли Жозефа Делорма. – Л., 1986.
Штейн А. На вершинах мировой литературы. – М., 1988.
Эсалнек А.Я. Типология романа (теоретический и историколитературный аспекты). – М., 1991.
Эти загадочные англичанки…: Пер. с англ. / Сост. и предисл. Е.Ю.
Гениевой. – М., 2002.
Эткинд Е.Г. О внешнем и внутреннем пространстве в поэзии Бодлера //
Стилистические проблемы французской литературы. – Л., 1974. С. 189–
208.
Реестры электронных библиотечных ресурсов.
BLAKE. NEWMAIL. RU
POETRY. HUT. RU
BYRON. NAROD. RU
TWENTYFIRST. h1. RU
WSCOTT. BY. RU
MIR-SLOVA.BOOM.RU
RUSSIANDICKENS.NM.RU
Ссылка на ПТК «УМКа».
Волгоградский государственный университет
Институт филологии и межкультурной коммуникации
Кафедра литературы и журналистики
УТВЕРЖДЕНО
Учебно-методическим советом
Протокол № ____ от
«____» ________________ 2014 г.
УТВЕРЖДАЮ
Директор института
___________ Н.Л. Шамне
«____» ________________ 2014 г.
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
по дисциплине
«История зарубежной литературы XIX в.»
Направление подготовки
45.03.01 - «Филология»
Профиль подготовки
Составитель ФОС по дисциплине
Нартыев Н.Н., доцент кафедры литературы и журналистики
Фонд оценочных средств рекомендован на заседании кафедры «____»________2014 г.
протокол № _____
Зав. кафедрой О.А. Прохватилова
Волгоград 2014 г.
РАЗДЕЛ I. ПОКАЗАТЕЛЬ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИЙ
История зарубежной литературы XIX в.
032700 «Филология»
Цель дисциплины
Выявление своеобразия литературного столетия в
контексте важнейших событий эпохи общественнополитического и научно-культурного характера.
Зарубежная литература XIX века освещается и изучается
как литературный процесс и одновременно как часть
общекультурного развития человеческой цивилизации.
Освещение материала (в частности, понятий «романтизм»
и «реализм») производится с точки зрения современной
научной мысли.
В основе исследования материала – историколитературный принцип. Каждый из подпериодов
(романтизм, реализм) и период в целом освещается и
изучается как литературный процесс и одновременно как
часть общекультурного литературного процесса
человеческой цивилизации с древнейших времен до
современности.
Задачи
изучение дисциплины направлено
раскрыть исторические и культурологические истоки
западноевропейских литератур и литературы США XIX
века, определить методологические основы их изучения.
рассмотреть взаимосвязанные теоретические и историколитературные вопросы западноевропейских литератур и
литературы США XIX века и предшествующих
литературных эпох.
познакомить студентов с зарубежной литературой XIX
века, дать характеристику крупнейших памятников этой
эпохи, осуществить их критический разбор.
В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует
следующие
Общекультурные и профессиональные компетенции:
КОМПЕТЕНЦИИ
Перечень
Технологии
Форма Ступени уровней
освоения
компонентов
формирования оценочн
ИН ФОРМУЛ
компетенции
ого
ДЕ
ИРОВКА
средства
КС
ОК-1 владение
культурой
мышления;
способность
к
восприятию,
анализу,
обобщению
информации
, постановке
цели
и
выбору
ПК-1 путей
ее
достижения;
Знать:
конкретный
историколитературный
и
теоретический
материал по двум
данным периодам
истории
зарубежной
литературы,
значение
и
местоположение
художественных
произведений
из
списка
способность обязательных
как
в
демонстриро текстов,
творчестве
вать знание
отдельного
основных
положений и писателя, так и в
концепций в литературной
жизни эпохи в
области
целом.
истории
зарубежной
литературы
XIX в.,
Уметь:
теории
ориентироваться в
коммуникац справочной
и
ии,
научной литературе
филологичес по
предмету,
кого анализа анализировать
ПК-2 и
общественноинтерпретац исторические
ии текста,
условия
представлен возникновения
ие об
литературных
истории,
феноменов:
современном романтизм, реализм
состоянии и и
др.;
иметь
перспектива представление об
х развития
исторических
филологии; закономерностях и
эволюции
ПК-5 владение
жанровой системы;
базовыми
уметь
навыками
ориентироваться в
сбора
и видовой
и
анализа
жанровой иерархии
литературны зарубежной
х фактов с литературы XIX в.;
использован знать
и
уметь
ием
интерпретировать
Лекция
Самост. работа
К/р
ТСп
Реф
Зач
Лекция
Самост. работа
К/р
Реф
Зач
Лекция
Самост. работа
Реф
К/р
Лекция
Самост. работа
К/р
ТСп
Пороговый
уровень
Демонстрировать
знания основных
разделов истории
зарубежной
литературы XIX
в.;
способность
приобретать
новые знания о
художественной
литературе,
используя
современные
образовательные
и
информационные
технологии;
умеет
оперировать
основными
понятиями
литературоведен
ия, литературной
критики
владеет
приемами
самостоятельног
о изучения
литературных
явлений
Повышенный
уровень
Имеет глубокие
знания
понятийнотерминологическ
ого аппарата
умеет применять
полученные
теоретические
знания на
практике в
процессе
межкультурной
коммуникации;
владеет
методами и
методикой
анализа
традиционн
ых методов
и
современны
х
информацио
нных
технологий;
основные
источники.
Владеть:
навыками
(формами)
характеристики
литературных
ПК-6
стилей и жанров,
способность ориентирования в
применять
справочной и
полученные научной литературе Лекция
знания
в по предмету,
Самост. работа
области
интерпретирования
теории
и основных
истории
исторических и
зарубежной мемуарных
литературы источников.
XIX
в.,
теории
коммуникац
ии,
филологичес
кого анализа
и
интерпретац
ии текста в
собственно
научноисследовате
льской
деятельност
и;
способность
проводить
под научным
руководство
м локальные
исследовани
я на основе
существующ
их методик в
конкретной
узкой
области
филологичес
кого знания
с
формулиров
кой
аргументиро
литературного
текста.
Реф
Зач
ванных
умозаключен
ий и
выводов.
Технологии формирования: лекция, самостоятельная работа.
Форма оценочного средства: индивидуальные задания Идз; контрольная работа К/р;
тестирование письменное ТСп, реферат Реф; зачет Зач.
РАЗДЕЛ II.
3.2. Самостоятельная работа
3.2.1. Критерии формирования оценок.
Реферат
Цель написания реферата заключается в детальном освещении одного из теоретических
вопросов.
Критерии оценки реферата:
Знание и понимание теоретического материала – 5 баллов:
- студент определяет рассматриваемые понятия четко и полно, приводя соответствующие
примеры;
- используемые понятия строго соответствуют теме;
- самостоятельность выполнения работы.
Анализ и оценка информации – 4 балла:
- студент способен объяснить альтернативные взгляды на рассматриваемую проблему и
прийти к сбалансированному заключению;
- достаточный диапазон используемого информационного пространства (студент
использует большое количество различных источников информации).
Оформление работы – 1 балл:
- работа отвечает основным требованиям к оформлению работ подобного рода;
- соблюдение стилистических норм русского литературного языка;
-соблюдение структурных требований к реферату: титульный лист, оглавление, введение,
главы, параграфы, заключение, список используемой литературы, при необходимости –
приложения
Максимальное количество баллов за реферат – 10 баллов.
3.2.2. Типовые вопросы (темы) для подготовки рефератов
1. Творчество А. де Виньи.
2. Поэзия А. де Ламартина.
3. Творчество Р. Шатобриана.
4. Поэзия Ш. Бодлера.
5. Романы Ж. Санд
6. Творчество Ш. и Э. Бронте.
7. Творчество Д. Элиот.
8. Поэзия Р. Браунинга
9. «Американское возрождение» 1840–1850-х годов.
10. Американские трансценденталисты.
3.3. МОДУЛЬНЫЕ РАБОТЫ
3.3.1. Критерии формирования оценок.
Модульная контрольная работа призвана проверить усвоение студентами
логически структурированной учебной информации.
Критерии оценки:
Каждая модульная контрольная работа представляет собой задание, состоящее из
вопросов историко-литературного и теоретического характера. Максимальная оценка за
правильное (полное и детальное раскрытие темы с привлечением научных исследований и
художественных текстов) – 20 баллов.
3.3.2. Типовые контрольно-измерительные материалы по модулям
Критериями оценивания степени освоения дисциплины являются: качество
выполнения аудиторных самостоятельных работ (тестов) и контрольных работ, качество
выполнения рефератов и индивидуальных заданий, ответ на зачете.
Работа по освоению
теоретических и историко-литературных понятий
СПИСОК:
1
Аболиционизм, авторский герой, авторская позиция, авторский психологизм, аллегория,
аллюзия, амбивалентность, аналогия, антигерой (герой-авантюрист), антитеза, арабеска,
архетип, архитектоника, байронизм, баллада, «башня из слоновой кости», бидермайер,
бинарность, «бинарность» психологизма, визионерство, викторианство, внутренний
монолог, внутренняя речь, восточная поэма, вставное повествование, Гейдельбергский
романтизм, гипербола,
гротеск и фарс в романе, двойничество, дегероизация,
деромантизация, прозаизация человека и мира в литературе, духовные стихи, игра,
йенские романтики, «Искусство для искусства», историзм и социальность реализма,
канон, комико-сатирический эпос (комическая эпопея), литературная сказка, масочность,
«местный колорит» и историзм, «местный колорит» как принцип романтической
типизации, метафизическая поэзия, «мировая скорбь», мистификация литературная,
мистическое, новелла как вид «малой прозы», общий и крупный повествовательные
планы, объективное и субъективное в литературном произведении, ода, озѐрная школа,
«Парнас», параллелизм, песня, поэтика, правдоподобие и правдивость в реализме,
принцип «точка зрения», протагонист и антагонист в романе, психологический анализ
(прямой и косвенный психологический анализ), психологизированные обстоятельства,
психологизм и психологический анализ в произведениях, «психологический поток»
(психологизированная деталь), реализм классический, романтизм, роман (романавтобиография, роман байронический, роман без героя, роман в письмах, роман в стихах,
роман викторианский, роман воспитания, роман исторический, роман карьеры, роман
морской, роман нравоописательный, роман о художнике, роман панорамный (романобозрение), роман-пикареска, роман политический, роман приключенческий, роман
сатирический, роман семейный, социально-бытовой, роман социально-психологический,
роман социальный), роман – эпос нового времени, романная структура (герой, семья,
автор) и постижение структуры общества, романтическая ирония, романтические
тенденции, романтический гротеск, романтический фрагмент, романтический эскапизм,
романтическое двоемирие, сатира, сатирическая ирония, сатирическая типизация, символ,
сонет, соотношение идеала и действительности в реализме, социальная типизация,
социально-бытовой аналитизм, социально-психологический детерминизм, социальный
аналитизм, социальный реализм и социальный анализ в литературе, стилизация,
типизация и индивидуализация образа человека, стиль литературного произведения,
трансцендентализм, фантастика, физиологический очерк, «формула» реалистической
типизации, фронтир, характер и обстоятельства, характер и среда в литературном
произведении, характер и характерология, характер повествования, характерология
образа, художественный историзм, художественный мир литературного произведения,
художественный психологизм (интроспекция и ретроспекция), художественный
психологизм и психологический анализ, чартистская литература, швабские романтики,
элегия, эпическая поэма, эстетика реализма, эстетический идеал, юмор.
ЗАДАНИЕ:
1.Выписать определения выделенных понятий из новейшей
справочной литературы
2.«Проиллюстрировать» специфическое содержание и функцию
понятий (где это возможно) примерами из обязательных для
прочтения художественных текстов.
ИСТОЧНИКИ:
1.
2.
3.
Краткая литературная энциклопедия: В 9 т. / Под ред. А.А. Суркова. М., 1962–1978.
Литературная энциклопедия терминов и понятий / Под ред. А.Н. Николюкина. М.,
2001.
Литературный энциклопедический словарь / Под ред. П.А. Николаева, В.М.
Кожевникова. М., 1987.
Список литературы для конспектирования
Примечание:
Конспекты должны быть выполнены в отдельной тетради. Каждый конспект следует
правильно оформить: выходные данные конспектируемых работ указать полностью,
страницы тетради для конспектов пронумеровать, в начале тетради поместить аккуратно
оформленное оглавление.
Из книги:
ЛИТЕРАТУРНЫЕ МАНИФЕСТЫ ЗАПАДНОЕВРОПЕЙСКИХ РОМАНТИКОВ / Под
ред. А.С. Дмитриева. М., 1980:
-
Ф. ШЛЕГЕЛЬ:
ОБ ИЗУЧЕНИИ ГРЕЧЕСКОЙ ПОЭЗИИ
ИЗ «КРИТИЧЕСКИХ (ЛИКЕЙСКИХ) ФРАГМЕНТОВ»
ИЗ «АТЕНЕЙСКИХ ФРАГМЕНТОВ»
-
НОВАЛИС:
ФРАГМЕНТЫ
-
ВОРДСВОРТ:
ПРЕДИСЛОВИЕ К «ЛИРИЧЕСКИМ БАЛЛАДАМ»
-
КОЛЬРИДЖ:
ИЗ «ЛИТЕРАТУРНОЙ БИОГРАФИИ»
-
ГЮГО:
ИЗ ПРЕДИСЛОВИЯ К ДРАМЕ «КРОМВЕЛЬ»
II
СТЕНДАЛЬ Ф. Расин и Шекспир. Вальтер Скотт и «Принцесса Клевская»
БАЛЬЗАК О. Этюд о Бейле. Предисловие к «Человеческой комедии»
* С левой стороны оставлять поле, фрагменты сопровождать указанием страницы,
обязательно указывать выходные данные источника
МОДУЛЬНЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ
Контрольная работа № 1
Вариант А. Специфика и основные особенности романтического метода.
Задание:
Охарактеризовать общественно-исторические условия, повлекшие за собой
возникновение и развитие романтизма как художественного метода; раскрыть
специфические особенности этого метода на примере творчества отдельных авторов (на
выбор).
Вариант Б. Немецкий романтизм как отражение «романтического двоемирия».
Задание:
Показать взаимообусловленность романтического метода и изменения
мироощущения человека в новую эпоху; охарактеризовать философские и
эстетические предпосылки возникновения немецкого романтизма;
охарактеризовать особенности немецкого романтизма на примере творчества
конкретных авторов (по выбору).
Контрольная работа № 2
Вариант А. Французская романтическая проза. Общий обзор.
Задание:
Охарактеризовать особенности и генезис французской романтической прозы;
выявить отражение романтических тенденций и их специфику в творчестве
Ф. Шатобриана, В. Гюго и др.
Вариант Б. Основные черты творчества Д.Г. Байрона.
Задание:
Выявить сущностные константы романтической поэзии Байрона; показать
«байронизм» как результат мироощущения человека на «стыке эпох».
Контрольная работа № 3
Вариант А. «Романтический герой» как тип идеальной личности в литературе начала 19
века.
Задание:
Выявить специфические черты образа «романтического героя»; охарактеризовать
принципы противостояния «романтического героя» и «реального мира» на примере
анализа творчества конкретного автора (на выбор).
Вариант Б. Творчество В. Ирвинга.
Задание:
Охарактеризовать своеобразие американского романтизма; определить
его сущностные черты на примере творчества В. Ирвинга.
Контрольная работа № 4
Вариант А. Психологизм Ф. Стендаля как отражение реалистических
тенденций в творчестве писателя.
Задание:
Охарактеризовать специфику психологизма Ф. Стендаля («Красное и
черное», «Пармская обитель») в свете особенностей его художественного
метода (соединение романтических и реалистических черт, роль подтекста,
«жизнь сердца» как писательское кредо и др.).
Вариант Б. Синкретизм романтических и реалистических тенденций в
творчестве О. де Бальзака.
Задание:
На примере таких произведений О. де Бальзака, как «Отец Горио», «Гобсек»,
«Евгения Гранде», «Утраченные иллюзии» и др. выявить взаимоотношение
в творческом методе писателя романтических и реалистических тенденций.
Контрольная работа № 5
Вариант А. Творчество Г. Флобера
Задание:
Раскрыть (1); проанализировать (2); осмыслить (3):
1. Философские и эстетические позиции Флобера.
2. Роман «Госпожа Бовари»: особенности проблематики и поэтики.
2.1. Образы Шарля, Эммы, Оме. Человек в плену общепринятых
представлений («Лексикон прописных истин» и его «отражение» в
ключевых романах Флобера).
2.2. «Объективная манера», самоустранение автора, новый этап в
эволюции техники повествования и художественного психологизма.
3. Флобер и судьбы классического реализма во французской литературе.
Вариант Б. «Романсеро» Г. Гейне – замечательный образец поэтического
творчества художника последнего этапа.
Задание:
Определить своеобразие эстетики и художественного творчества
Г. Гейне 1848–1856 гг. Раскрыть жанровые и композиционные
особенности сборника «Романсеро». Проанализировать на мотивном уровне
ключевые стихотворения каждой из книг «Романсеро».
Контрольная работа № 6
Вариант А. «Ярмарка тщеславия» У. Теккерея как отражение социальной
панорамы Англии 19 века.
Задание:
Обосновать степень зависимости образов романа У. Теккерея от реальных
условий жизни современного ему английского общества.
Вариант Б. Мастерство Э. По-новеллиста.
Задание:
Охарактеризовать тематическое богатство новеллистики Э. По, раскрыть
своеобразие проблематики и поэтики творчества писателя.
3.4. ЗАЧЕТ
Зачет – это форма итоговой отчѐтности, цель которой заключается в конечной
проверке и оценке полученных студентами знаний по изучаемой дисциплине.
3.4.1. Критерии формирования оценок.
Зачет по дисциплине принимается (ставится) с учетом проделанной работы за весь
семестр (3 МКР, глоссарий, конспекты, рефераты и др.). В итоге студент на зачете (на
последнем учебном занятии) может набрать общую сумму баллов:
60-70 баллов – «удовлетворительно»;
71-90 баллов – «хорошо»;
91-100 баллов – «отлично».
(91-100 баллов) – 1) грамотно (на «отлично») выполнены все задания письменные и
«устные», домашние и аудиторные; прочитано абсолютное большинство художественных
текстов из обязательного для прочтения списка; продемонстрированы глубокие знания
категориального (понятийного, терминологического) аппарата науки о литературе, об
основных литературных событиях и именах изучаемого периода; 2) уверенное и
самостоятельное (с элементами аналитики) освещение учебных вопросов, вынесенных на
практические занятия по избранным проблемам и персоналиям.
(71-90 баллов) – 1) в целом грамотное (на «хорошо») выполнение всех заданий;
хорошее знание основного учебного материала; прочитано до 65-70% художественных
текстов; владение литературоведческой терминологией; 2) активность на практических
занятиях, готовность обсуждать и анализировать вынесенные на занятие вопросы,
проблемы, художественные тексты;
(60-70 баллов) – 1) количество выполненных заданий составляет 50% от общего
объема, что демонстрирует посредственные знания и невысокую учебную дисциплину;
последнее, как правило, находит отражение в низкой посещаемости занятий или в
малоактивном присутствии на них.
3.4.2. Экзаменационные материалы
Вопросы к зачету
1.Общая характеристика и периодизация зарубежной литературы XIX в. Романтизм
как метод, направление и стиль. Поэтика романтического творчества.
2.Йенская школа романтизма в Германии. Разработка теории нового искусства А. и
Ф. Шлегелями, Новалисом. Воплощение романтического идеала в художественном
творчестве йенцев.
3.Гейдельбергский кружок немецких романтиков. Эстетическая программа
гейдельбергской школы романтизма. Художественное своеобразие сборника народных
песен «Волшебный рог мальчика».
4.Творческий путь Э.Т.А. Гофмана. Многообразие мотивов и тем в прозе писателя,
особенности поэтики его произведений.
5.Лирическое «я» и формы его воплощения в «Книге песен» Г. Гейне. Основные
темы и проблемы позднего творчества Гейне.
6.Английский романтизм: пути становления и национальное своеобразие.
Эстетические идеи и художественное творчество поэтов «Озерной школы». Творчество У.
Блейка.
7. Творческий путь Дж.Г. Байрона. Особенности его романтизма. Ведущие темы и
поэтика творчества Байрона.
8. Идейно-художественное своеобразие лирики П.Б. Шелли. Проблема революции
в творчестве Шелли («Освобожденный Прометей»).
9.Принцип историзма в творчестве В. Скотта. Особенности жанра исторического
романа, синтез романтического и реалистического в прозе писателя.
10.Романтизм во Франции. Особенности и периодизация французского
романтического движения. Эстетика раннего французского романтизма (Ф.Р. де
Шатобриан, Ж. де Сталь).
11.Творчество В. Гюго. Художественное новаторство его лирики. Драматургия
Гюго и реформа французского театра. Творческая эволюция В. Гюго-романиста.
Проблематика и поэтика романа Гюго «Собор Парижской богоматери».
12.Классический реализм: генезис, пути развития и эстетические парадигмы.
Проблемы реалистической поэтики. Реализм и романтизм.
13.Особенности психологизма в европейском романе 1830–1860-х гг.
Художественные формы психологического анализа. Жанровая эволюция романной прозы.
14.Реализм О. де Бальзака: эстетические взгляды писателя; социальный
детерминизм и художественная характерология произведений Бальзака. Периодизация
творчества. Бальзак-художник.
15.Проблематика ранних произведений О. де Бальзака. Повесть Бальзака «Гобсек».
Особенности композиции, способы создания характера.
16.Философская проблематика романа О. де Бальзака «Шагреневая кожа».
Композиционное и тематическое своеобразие «Человеческой комедии».
17.Социальная и общечеловеческая проблематика романов О. де Бальзака «Отец
Горио» и «Евгения Гранде». Проблема автора в романной прозе Бальзака.
18.Тема жизненных разочарований в «Утраченных иллюзиях» О. де Бальзака,
проблематика нравственного выбора в романе. Место произведения в композиционной
структуре «Человеческой комедии».
19.Специфика реализма Ф. Стендаля. Трактат «Расин и Шекспир» и его значение в
дискуссии классицистов и романтиков. Особенности художественной характерологии
Стендаля. Трактат «О любви» и психологический анализ писателя.
20.Художественная проблематика и символика романа Ф. Стендаля «Красное и
черное». Социальная и психологическая мотивированность трагической гибели Жюльена
Сореля.
21.Новый тип героя, проблемы психологизма и изображение социальной среды в
романах Ф. Стендаля «Люсьен Левен» и «Пармский монастырь».
22.Общая характеристика французского реализма 1830–1848 гг. Мир личности и
социальная мотивированность изображения человеческого характера.
23.Периодизация и специфика художественного творчества П. Мериме.
Литературное мистификаторство («Театр Клары Гасуль» и «Гюзла»). Пародия и ирония
как принципы разрушения романтической эстетики. Стиль писателя.
24.Принцип историзма в творчестве П. Мериме («Жакерия» и «Хроника
царствования Карла IX»). Традиционное и новаторское исторических произведений
писателя, особенности их проблематики и поэтики.
25.Новеллистика П. Мериме («Матео Фальконе», «Таманго», «Коломба»,
«Кармен», «Партия в триктрак», «Этрусская ваза»). «Романтическое» и «реалистическое»
в малой прозе Мериме. Художественная характерология.
26.Позднее творчество А. де Виньи: особенности проблематики и поэтики
(«Смерть волка», «Чаттертон», «Неволя и величие солдата»).
27.Французская психологическая проза эпохи позднего романтизма. Роман А. де
Мюссе «Исповедь сына века». Особенности жанра «исповеди» и приемы
психологического анализа.
28.Творчество Ж. Санд. Идейно-художественное своеобразие романистики
писательницы (на примере одного из следующих романов: «Индиана» или «Консуэло»).
29.«Отверженные» В. Гюго как романтический социально-психологический роман
(жанрово-стилевой анализ). Конфликт добра и зла в романе.
30.Основные тенденции развития французской литературы после 1848 года. Поэзия
Франции 1850-60-х годов. Теория «Искусство для искусства». Творчество парнасцев (Ш.
Леконт де Лиль, Т. Готье, Ж.-М. Эредиа).
31.Творчество Ш. Бодлера. История создания «Цветов зла». Композиция сборника,
основные темы и проблемы. Система изобразительно-выразительных средств (метафора,
развернутая метафора, сравнение, аллегория, образ-символ, метрика).
32.Специфика реализма Г. Флобера. Философские и эстетические взгляды
писателя. Особенности психологизма. Роман «Госпожа Бовари» (композиция, принцип
контрапункта, символика романа, художественная характерология, особенности стиля).
33.Концепция исторического романа Г. Флобера («Саламбо»). История создания
произведения и мотивы обращения к «экзотическому материалу». Проблематика и
особенности стиля романа.
34.Тема «утраченных иллюзий» в романе «Воспитание чувств» Г. Флобера.
Социальная обусловленность характера и судьбы главного героя.
35.Особенности и периодизация творчества Ч. Диккенса. Урбанизм как принцип
творчества («Очерки Боза»). «Посмертные записки Пиквикского клуба» – комическая
эпопея XIX века.
36.Нравственная проблематика романа Ч. Диккенса «Домби и сын». Эволюция
повествовательной манеры писателя (новая символика, усложнение психологической
характеристики героев и др.).
37.«Рождественские рассказы» как воплощение нравственно-эстетического идеала
Ч. Диккенса.
38.Художественная проблематика и характерология социальных романов Ч.
Диккенса («Холодный дом»).
39.«Жизнь Дэвида Копперфилда, написанная им самим» Ч. Диккенса как
автобиографический роман.
40.Позднее творчество Ч. Диккенса. Тема романтических иллюзий в романе
«Большие надежды».
41.Эстетические взгляды У.М. Теккерея. Периодизация творчества. Пародия как
ведущий элемент поэтики творчества писателя до 1848 года (памфлеты, очерки, роман
«Карьера Барри Линдона», сборник эссе «Книга снобов»).
42.«Ярмарка тщеславия» как переломное произведение в творческой эволюции
У.М. Теккерея. Социальная и нравственная проблематика романа.
Принцип
индивидуализации характера.
43.Специфика реализма в английской литературе 50–60-х гг. XIX в. Основные
тенденции
развития
английского
реалистического
романа
50–60-х
годов
(нравоописательный и «сенсационный» роман).
44.Биографические истоки творчества сестер Бронте. «Джейн Эйр» Ш. Бронте как
автобиографический и социально-психологический роман. Романтические элементы в
творчестве Ш. Бронте.
45.Идейно-художественная проблематика романа Э. Бронте «Грозовой перевал».
46.Романы Дж. Элиот («Мельница на Флоссе», «Мидлмарч»): мотив «больших
надежд» и «утраченных иллюзий». Ирония в романе.
47.Творчество Э. Троллопа как хроника жизни провинциальной Англии (роман
«Барчестерские башни»).
48.Английская поэзия 1840-70-х годов. Творчество Р. Браунинга как переходное
эстетическое явление от романтизма к реализму. «Субъективные» и «объективные»
начала поэзии Браунинга (интроспекция, философичность, психологизм; интерес к
условиям жизни героев и обстановке действия и др.).
49.Немецкая литература после 1830 года в литературном процессе Европы.
Движение «Молодая Германия».
50.Литература Германии второй половины XIX века. Демократические тенденции в
публицистике и литературном творчестве. Драматургия К.Ф. Геббеля.
51.Проблема революции в драме Г. Бюхнера «Смерть Дантона». Мастерство
Бюхнера-драматурга.
52.Позднее творчество Г. Гейне. Идейно-художественное своеобразие лирики
(«Современные стихотворения», «Романсеро»). Поэмы Гейне 40-х годов («Германия.
Зимняя сказка»).
53.Особенности позднего американского романтизма. Лирика Э.А. По.
54.Новеллистика Э.А. По. Творческий метод писателя (фантастическое,
детективный элемент, исключительное и необычное).
55.Основной конфликт романа Г. Мелвилла «Моби Дик, или Белый Кит».
Метафизика, философская символика и притчевое начало в романе.
56.Трансцендентализм в американской литературе. Г.Д. Торо и его книга «Уолден,
или Жизнь в лесу».
57.Книга стихотворений У. Уитмена «Листья травы». Особенности тематики и
проблематики книги, разрыв с традиционными классическими формами европейского
стиха.
58.Творчество Н. Готорна: сюжет и композиция «Алой буквы». Жанровое
своеобразие «Алой буквы».
3.5. ТЕСТЫ
3.5.1. Критерии формирования оценок.
Тестирование знаний студентов осуществляется в письменной форме в виде
ответов на вопросы по теме лекционных занятий. Цель тестирования заключается в более
глубоком знакомстве (уверенном знании) с некоторыми ключевыми вопросами
соответствующего раздела изучаемой дисциплины; развитии навыков научного анализа
изучаемого материала; развитию общекультурных и профессиональных компетенций
курса.
Критерии оценки:
5 баллов – студент четко, внятно и логично выполняет тестовое задание, не допуская
фактических и др. ошибок;
3-1 балл – студент не владеет в полном объѐме информацией и не может дать
исчерпывающий ответ на поставленный вопрос; оценка определяется количеством
погрешностей в выполнении тестового задания.
Максимальное количество баллов за работу на семинаре – 5 баллов.
Фонд типовых тестовых заданий
ТЕСТ 1
1. Назовите представителя йенской романтической школы.
А) Байрон
Б) Гейне
В) Гельдерлин
Г) Гофман
Д) Блейк
2. Кто из названных немецких писателей связан с гейдельбергской школой?
А) Новалис
Б) Вакенродер
В) Тик
Г) Бюхнер
Д) Брентано
3. Какая страна является «родиной» «озѐрной поэзии»?
А) Франция
Б) Англия
В) Германия
Г) Италия
4. Выделите драму Гельдерлина (подчеркнуть)
А) «Смерть Сократа»
Б) «Смерть Эмпедокла»
В) «Смерть Гераклита»
Г) «Смерть Демокрита»
Д) «Смерть Фемистоклюса»
5. Назовите один из первых образцов «исповедального романа».
А) «Айвенго»
Б) «Собор Парижской Богоматери»
В) «Оберман»
Г) «Последний из могикан»
Д) «Сен-Мар»
6. Какому западноевропейскому поэту принадлежит одно из указанных произведений?
А) «Чингиз-хан»
Б) «Кубла Хан»
В) «Грядущий Хам»
ТЕСТ 2
Кому принадлежат данные отрывки:
1.
«Бесплодные места, где был я сердцем молод,
Анслейские холмы!
Бушуя, вас одел косматой тенью холод
Бунтующей зимы.
Нет прежних светлых мест, где сердце так любило
Часами отдыхать,
Вам небом для меня в улыбке Мэри милой
Уже не заблистать».
2.
«Под огненной луной крутились вихрем тучи,
Как дым пожарища. Пред нами бор дремучий
По краю неба встал зубчатою стеной.
Храня молчание, мы по траве лесной,
По мелколесью шли в клубящемся тумане,
И вдруг под ельником, на небольшой поляне,
Когда в разрывы туч пробился лунный свет,
Увидели в песке когтей могучих след.
Мы замерли, и слух и зренье напрягая,
Стараясь не дышать. Чернела ночь глухая.
Кусты, равнина, бор молчали в мертвом сне.
Лишь флюгер где-то ныл и плакал в вышине,
Когда ночной зефир бродил под облаками
И башни задевал воздушными шагами,
И даже старый дуб в тени нависших скал,
Казалось, оперся на локоть и дремал.
Ни шороха. <…>».
3.
«Мы точно облака вокруг луны полночной,
О, как они спешат, горят, дрожат всегда,
Пронзают темноту! – но гаснет свет непрочный,
Их поглотила ночь, и нет от них следа.
Как позабытые мы арфы: лад их струнный
Расстроен и дает изменчивый ответ.
На ровный вздох ветров, при той же ласке лунной,
Вторичных трепетов, таких, как первых, нет <…>».
4.
«Боль в сердце, и в сознании туман,
Плеснувший ледяной волной испуг,
Как будто жгучий выпил я дурман
И в волнах Леты захлебнулся вдруг.
Но нет, не зависть низкая во мне –
Я слишком счастлив счастием твоим,
Вечерних рощ таинственный Орфей!
В певучей глубине
Ветвей сплетенных и густых теней
Ты славишь лето горлом золотым! <…>»
5.
«Не плачу я… Весны очарованье
Златит весь мир, напомнив детство вновь,
И, возбудив и боль и упованье,
Мои глаза кропит росой любовь.
Еще мне дарят сладкую отраду
Лазурь небес и изумрудный луг.
И, внемля здесь земли божественному саду,
Я пью нектар у радости из рук.
Прими и боль! Обид во искупленье
Нам дар лучей благое солнце шлет,
И лучших дней в душе еще живут виденья,
И в ласке милых глаз о нас слеза живет!»
ключи
1. Гѐльдерлин
2. Виньи
3. Китс
4. Шелли
5. Байрон.
ТЕСТ 3
Задание № 1
ХХХ – значимый жанр в литературе раннего реализма XIX века. ХХХ – «строился
обычно на точном («дагерротипном») воспроизведении фактов. Важнейшие его черты –
отсутствие сюжета при основном внимании к характеристике социальных типов и среды,
изображению жизни в социальном «разрезе».
Определите жанр!
Ключи:
Очерк, эссе, повесть
Задание 2
«По воскресеньям и в других торжественных случаях миссис О΄ Дауд имела
обыкновение с отменной серьезностью читать что-нибудь из огромного тома проповедей
своего дядюшки декана. Эти проповеди послужили ей большим утешением на корабле,
когда они возвращались из Вест-Индии и чуть не потерпели крушения. После отбытия
полка она обратилась к этой же книге, чтобы найти пищу для размышлений; вероятно, она
не очень много понимала из того, что читала, и мысли ее бродили далеко, но лечь спать,
когда тут же на подушке лежал ночной колпак бедного Мика, было невозможно. Так
всегда бывает на свете. Джек и Доналд идут на ратные подвиги, с ранцем за плечами,
весело шагая под звуки песни «Я милую покинул…», а «милая» остается дома и страдает
– у нее-то есть время и думать, и грустить, и вспоминать».
1. Определите автора и название художественного произведения, его жанр
2. Назовите направление (течение), с которым творчество писателя в той
или иной форме соотносится.