Литература стран(ы) региона специализации

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Московский государственный лингвистический университет»
Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал)
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
Б1.В.ДВ.6.1. Литература США
(индекс и наименование дисциплины по учебному плану)
Направление подготовки/специальность
41.03.01 Зарубежное регионоведение
(код и наименование направления подготовки (специальности))
Направленность (профиль) образовательной программы
Регионы Америки
(наименование)
Квалификация - бакалавр
Форма обучения - очная
Иркутск 2015
2
1. Место и роль дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина «Литература стран региона специализации» (США) (далее – дисциплина) находится в вариативной части блока 1 учебного плана. Приступая к изучению данной дисциплины, студент должен иметь базовые знания по истории и философии.
Знания и умения, полученные в результате освоения дисциплины «Литература стран региона специализации» (США), являются необходимыми для изучения следующих дисциплин:
Религии в истории Америки, Этнология США.
Дисциплина изучается на 3 курсе в 6 семестре.
2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных
с планируемыми результатами освоения образовательной программы
В результате освоения дисциплины обучающийся должен овладеть знаниями, умениями и
навыками в целях приобретения следующих компетенций:
Уровень освоения компетенции
(например,
Результаты
первый – баосвоения
Перечень планируемых результатов обучения
образовательной про- зовый или попо дисциплине
роговый,
граммы
(в целях формирования названной компетенции)
(Код и формулировка
второй – угкомпетенций)
лубленный,
третий –
продвинутый,
при наличии)
знать культурные, религиозные и иные особенности
способность составлять базовый
развития профильного региона;
комплексную характеуметь составлять комплексную характеристику прористику региона спефильного региона с учетом этих особенностей;
циализации с учетом
владеть базовыми методами системного регионоведего
физикоческого описания.
географических, исторических,
политических, социальных, экономических, демографических, лингвистических,
этнических,
культурных, религиозных и иных особенностей (ОПК-2)
знать особенности составления коротких сообщений
способность описывать базовый
информационного, публицистического, рекламного
общественнохарактера;
политические реалии
уметь применять эти знания в профессиональной
стран(ы) региона спедеятельности, в том числе при составлении текстов на
циализации с учетом
иностранных языках;
их/ее
лингвострановладеть навыками адекватного описания общественведческой специфики
но-политических реалий стран(ы) профильного регио(ПК-4)
на.
3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества часов,
выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем
3
(по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся
Объём дисциплины (модуля) по видам учебных занятий
3.1. Очная форма обучения
Виды учебных занятий
Контактная работа обучающихся
с преподавателем (по учебным занятиям), в т.ч.:
лекции,
в том числе в интерактивной форме
семинары,
в том числе в интерактивной форме
практические занятия,
в том числе в интерактивной форме
Лабораторные работы
Контрольные работы
Курсовое проектирование
Самостоятельная работа в т.ч.:
Подготовка реферата
Подготовка и защита курсовой работы
Выполнение лабораторной работы
Выполнение заданий с использованием
мультимедийных ресурсов
Работа над учебным материалом, включая
выполнение домашних заданий
Промежуточная аттестация
(экзаменационная сессия) в т.ч.:
Экзамен
Зачет с дифференцированной оценкой
Зачет
Общая трудоемкость дисциплины составляет:
часов
зачетных единиц
Всего
часов
1
Распределение трудоемкости
по семестрам в часах
2 3 4 5 6 7 8 9
24
24
10
10
14
14
14
14
39
39
39
39
9
9
9
9
72
2
72
2
10
4. Содержание дисциплины
4.1. Содержание разделов (тем) дисциплины
Раздел 1 Истоки американской литературы, её специфика. Американский фольклор.
Тема 1. Хроники и описания.
Тема 2. Формирование светской литературной традиции.
Тема 3. Поэзия 17 века.
Тема 4. Система жанров
Раздел 2 Раннеамериканский и колониальный период. Ранние произведения
Тема 5. Мифология и фольклор индейцев Северной Америки
Тема 6. Пуританские основы американской литературы
Раздел 3 Демократические основы и писатели периода Войны за независимость
Тема 7. Американское Просвещение
Тема 8. Специфические жанры эпохи
Тема 9. Неоклассицизм
Тема 10. Поиск национальной идентичности в литературе США конца XVIII- начала ХIХ-
4
века
Раздел 4 Период романтизма (1820-1860гг.): эссеисты и поэты
Тема 11. Специфика американского романтизма. Периодизация романтизма
Тема 12. Трансцендентализм
Раздел 5 Период романтизма: проза
Тема 13. Специфика жанра романа в американском романтизме
Тема 14. Эволюция американского романтизма
Раздел 6 Период Подъёма (1860-1914гг.)
Тема 15. Зарождения реализма и натурализма в американской литературе
Тема 16. Соотношение национального и регионального в американском реализме
Тема 17. «Космополитические» романисты
Тема 18. Критический реализм и «разгребатели грязи»
Раздел 7 Экспериментальная литература
Тема 19. Модернизм
Тема 20. Экспериментальная поэзия
Тема 21. Социально ориентированные романы
Тема 22. Гарлемсккий Ренессанс
Тема 23. Идиосинкратическая поэзия
Тема 24. Американская драматургия
4.2. Перечень разделов (тем) для самостоятельного изучения обучающимися
1. W. IRVING “Rip van Winkle”, “The Legend of Sleepy Hollow”
2. J.F.COOPER (any novel)
3. W.WHITMAN (extracts from “Leaves of Grass”)
4. H.W.LONGFELLOW “The Song of Hiawatha” (extracts), “The Lost Youth’, The Tide Rises, The
Tide Falls”
5. E.DICKINSON (poetry)
6. N.HAWTHORNE “The Scarlet Letter”*, “Young Goodman Brown”, “The Minister’s
Black Veil”, “My Kinsman, Major Molineux”
7. H.MELVILLE “Moby Dick” (synopsis)
8. E.A.POE “The Fall of the House of Usher”, “Ligeia”*, “The Oval Portrait”*, “The Gold Bug”,
“William Wilson”, “The Murder in the Rue Morgue”, (other stories), “The Raven”, “Annabel Lee”,
“Lenore”
9. M.TWAIN “Adventures of Tom Sawyer”, “Adventures of Huckleberry Finn”
10. S.CRANE “The Red Badge of Courage”*
11. J.LONDON “Martin Eden”, “The Iron Heel”*, (other stories)
12. T.DREISER “American Tragedy”
13. T.S.ELIOT (poetry)
14. R.FROST (poetry)
15. E.E.CUMMINGS (poetry)
16. F.S.FITZGERALD “The Great Gatsby”
17. W.FAULKNER “The Rose for Emily”, “As I Lay Dying”* (and other stories and novels)
18. E.HEMINGWAY “The Old Man and the Sea”, (other short stories and novels)
19. S.LEWIS “Babbit”*, “Main Street”*
20. J.STEINBECK “East of Eden”*
21. E.O’NEILL (plays)
22. S.PLATT “The Bell Jar”*, (poetry)
23. T.ROETHKE (poetry)
24. J.KEROUAC “On the Road”
5
25. J.ASHBERY “Self-Portrait in a Convex Mirror”*, (other poetry)
26. L.O.SALINAS (poetry)*
27. A.MILLER “Death of a Salesman”
28. T.WILLIAMS “A Streetcar Named Desire”
29. J.D.SALINGER “The Nine Stories”
30. J.GARDNER “Grendel”*
31. H.P.LOVECRAFT “The Street”, “The White Ship”
32. R.BRADBURY “Henry the Ninth”, “The Exiles”, (other novels and stories)
33. Modern writers (S.King, J.Grisham, M.Crichton and others)
4.3. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием
отведенного на них количества часов и видов учебных занятий
2.
Поэзия 17 века. Система жанров
II.
Раннеамериканский и колониальный период. Ранние произведения
Мифология и фольклор индейцев Северной
Америки
1.
2.
Пуританские основы американской литературы
III.
Демократические основы и писатели периода Войны за независимость
Практические занятия
Контрольная работа
Другие виды занятий
Самостоятельная работа
Промежуточная аттестация
1.
Истоки американской литературы, её
специфика. Американский фольклор
Хроники и описания. Формирование светской литературной традиции.
Семинары
I.
2
6 семестр
Лекции
1
Контактная работа
обучающихся
с преподавателем (по
учебным занятиям)
ВСЕГО часов
№ Раздела, темы
Наименование раздела, темы,
формы промежуточной аттестации
3
4
5
6
7
8
9
10
2
2
3
3
5
2
3
5
2
3
Вид текущего контроля
4.3.1 Очная форма обучения
11
6
Американское Просвещение. Специфические жанры эпохи. Неоклассицизм. Поиск
национальной идентичности в литературе
США конца XVIII- начала ХIХ-века
Период романтизма (1820-1860гг.): эссеисты и поэты
Специфика американского романтизма. Периодизация романтизма
2
2.
Трансцендентализм
2
V.
1.
Период романтизма: проза
Специфика жанра романа в американском
романтизме
5
2.
Эволюция американского романтизма
8
Период Подъёма (1860-1914гг.)
Зарождения реализма и натурализма в американской литературе
3
3
2
1.
IV.
1.
VI.
1.
6
2.
Соотношение национального и регионального в американском реализме
2
3
«Космополитические» романисты
2
4
Критический реализм и «разгребатели грязи»
7
1.
Экспериментальная литература
Модернизм
2
2.
Экспериментальная поэзия
4
VII.
2
2
4
2
5
2
2
4
2
2
5
2
2
2
7
3.
Социально ориентированные романы
3
4.
Гарлемсккий Ренессанс
2
Вид промежуточной аттестации
Зачет
Зачет с дифференцированной оценкой
Экзамен
Всего по дисциплине за семестр (часов)
Всего по дисциплине (часов)
3
2
9
72
72
9
10
10
14
14
39
39
9
9
5. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
обучающихся по дисциплине*
(Перечень компетенций с указанием этапов их формирования; описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания; типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта
деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы; методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений,
навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций)
5.1. Паспорт фонда оценочных средств
Направление подготовки (специальность): Зарубежное регионоведение
Дисциплина: Литература США
№
п/п
1
2
3
4
5
6
Контролируемые разделы (темы)
дисциплины1
Тема 1
Тема 2
Тема 3
Тема 4
Тема 5
Тема 6
Код контролируемой компетенции
(или ее части)
ОПК-2 ПК-4
ОПК-2 ПК-4
ОПК-2 ПК-4
ОПК-2
ПК-4
ОПК-2 ПК-4
Наименование
оценочного средства
Контрольная работа 1
Контрольная работа 2
Контрольная работа 3
Контрольная работа 4
Контрольная работа 5
Контрольная работа 6
5.2.Типовые контрольные вопросы и задания для проведения
промежуточной аттестации:
Test 1: An American Renaissance & The Boston Brahmins
1.
Enumerate the historic events which happened in this period:
2.
“The Transcendentalists rejected both the conservative Puritanism of their ancestors and
the newer, liberal faith of Unitarianism.” What does Unitarianism mean?
3.
1
Where did the Transcendentalists find God?
Информация раздела представляется в сокращенной форме, так как полная версия «Фонда оценочных средств»
является приложением №1 к рабочей программе дисциплины
8
4.
Who and when founded the “Transcendental Club”?
5.
Who were the members of this club? (Enumerate some of them.)
6.
What type of novels did Herman Melville write? (Provide examples)
7.
Who were the Boston Brahmins originally?
8.
The Brahmins’ circle included: (enumerate the participants)
9.
How did the Brahmin historians think of history?
10.
What is the “Atlantic Monthly”?
Test 2: The Civil War and the “Gilded age” /The Era of Realism and Naturalism
1. What historical events happened in the period(s) under consideration?
2. What did most part of Walt Whitman education come from?
3. What book did he call “a passageway to something rather than a thing in itself concluded”?
Specify your opinion.
4. How long did W.Whitman write his most important book?
5. What W.Whitman’s poems were written about the murder of A.Lincoln?
6. What were the moods of Emily Dickinson’s poetry? What influenced it?
7. What is Joel Chandler Harris famous for?
8. What were the main topics of Bret Harte’s works?
9. What was the real name of Mark Twain?
10. What book gave the name for the period from the Civil War onward. Expand the issue.
Test 3:
1. How can we characterize M.Twain’s literary heritage (themes, evolution of his world view)?
2. Who was the founder of American realism?
3. What does realism depict and in what way?
4. Who and where described realism as “the art of depicting nature as it is seen by a toad”?
5. Characterize Edward Bellamy’s book “Looking Backwards, 2000-1887”.
6. How does naturalism differ from realism?
7. What is “THE RED BADGE OF COURAGE”?
8. How did Hamlin Garland feel about the “American Dream”?
9. What are main themes of Ambrose Bierce’s works?
9
10. What is “stream-of-consciousness literature”?
Test 4:
1. Who wrote Cat on a Hot Tin Roof, A Streetcar Named Desire, and The Glass Menagerie?
Eugene O'Neill
Sam Shepard
Tennessee Williams
Edward Albee
2. Langston Hughes was a writer of
poetry
novels
plays
all of the above
3. A black writer known for his antiracist essays and novels of black life is
Imamu Amirt Baraka
Thomas Pynchon
Norman Mailer
James Baldwin
4. The novel for which Nathaniel Hawthorne is best known is
The Scarlet Letter
The Deerslayer
Maggie: A Girl of the Streets
Sister Carrie
5. The novelist who satirized small-town life, the scientist's search for truth, and evangelism is
Saul Bellow
Sinclair Lewis
Nathanael West
John Dos Passos
6. One of the major themes of The Great Gatsby is
10
the corruption of American innocence through the pursuit of wealth
the prejudices and injustices of Americans toward American Indians
the acceptance of death as a part of nature
the loss of faith and the triumph of science
7. The book that made Ralph Ellison famous is the story of
life in the Chicago stockyards
a boy who is sent to reform school
a black man's search for identity in the 1930s
a drummer and drug addict in the slums of Chicago
8. Ezra Pound was known for
his novels of social conscience
his pro-Communist essays
his deeply religious poems and short stories
his poetry, criticism, and political views
9. Of what kind of poetry are these lines characteristic? "I arise from rest with movements
swift / As the beat of the raven's wings."
Southern poetry
American Indian poetry
Haiku
Romantic poetry
10. A Nobel Prize winner known for his mystical tales of Jewish life and folklore is
Isaac Bashevis Singer
Frederik Pohl
Saul Bellow
Henry Miller
Test 5:
11
1. What are Jack London's best-known novels?
Seize the Day and Herzog
Babylon Revisited and Tender Is the Night
The Call of the Wild and The Sea Wolf
The Naked and the Dead and Armies of the Night
2. When you think of E. E. Cummings, what stylistic eccentricity comes to mind?
his use of obscenity in poetry
his use of onomatopoeia in poetry
his use of dissonance in poetry
his use of only lowercase letters in poetry
3. Who is the author of the novels Ethan Frome and The House of Mirth?
Edith Wharton
Alice James
Alice Walker
Carson McCullers
4. Eugene O'Neill is the author of
Waiting for Lefty, Awake and Sing! and Golden Boy
The Emperor Jones, A Long Day's Journey Into Night, and The Iceman Cometh
American Buffalo, The Woods, and Glengarry Glen Ross
True West, Fool for Love, and Buried Child
5. A nineteenth-century writer known for his Romantic poetry and macabre stories is
Washington Irving
James Fenimore Cooper
Edgar Allan Poe
Bret Harte
6. Who was Emily Dickinson?
a nineteenth-century novelist who explored women's sexual and emotional dependence
12
a nineteenth-century poet who used the imagery of nature to explore human
consciousness
a twentieth-century poet who experimented with unusual stanza forms
a twentieth-century writer who explored the black Midwestern experience
7. Eudora Welty, Flannery O'Connor, and Carson McCullers are all
poets who focused on the struggle for female independence
novelists who wrote satires of midwestern life
playwrights who explored the isolation of modern women
novelists who wrote about the American South
8. Winner of both the Pulitzer Prize and the Nobel Prize, John Steinbeck wrote
V and Gravity's Rainbow
The Grapes of Wrath and Of Mice and Men
A Death in the Family and Let Us Now Praise Famous Men
Ragtime and Loon Lake
9. What is the major theme of Thornton Wilder's play Our Town?
Even the smallest moments in life have great value and meaning.
Life in big cities is spiritually degrading.
Children are the means of humankind's immortality.
The American Dream has become meaningless.
10. Why is Walden Pond an important location in American literary history?
It is the body of water in which Virginia Woolf drowned herself.
It is the body of water around which the Lake poets lived.
It is where Henry Thoreau lived and recorded his impressions
It is the setting for Charles Kingsley's The Water Babies.
Test 6:
1. Who wrote the lines: "The woods are lovely, dark, and deep, / But I have promises to keep,
/ And miles to go before I sleep"?
Anne Sexton
13
Robert Frost
A. R. Ammons
Robert Lowell
2. What is transcendentalism?
a movement led by Alfred Jarry that stressed the lack of reason in human existence
a movement led by Jean-Paul Sartre that stated that existence precedes essence
a movement led by Tristan Tzara that tried to negate all traditional values In the
arts
a movement led by Ralph Waldo Emerson that stressed the divinity of man
3. What do Dashiell Hammett, Raymond Chandler, and Mickey Spillane have in common?
They are poets in the modernist tradition.
They are all writers of detective fiction.
They wrote novels of rural life in the Southeast.
They are biographers of famous literary figures.
4. Who was the creator of the characters Huckleberry Finn, Tom Sawyer, and Pudd'nhead
Wilson?
Herman Melville
Hart Crane
Thomas Wolfe
Samuel Clemens
5. What belief did the Naturalist movement in America stress?
the importance of conservation of land and animal life
the innocence and virtue of man in the state of nature
the limitations of social conditions and heredity on man's capacity to change
the free and spontaneous act of literary composition
6. Washington Irving created which of the following characters?
Diedrich Knickerbocker and Rip van Winkle
Meg, Beth, Amy, and Jo
14
Little Eva and Topsy
Billy Budd and Queequeg
7. Willa Cather is perhaps best known for her
stories of life on the New England coast
novels that celebrate the American past
poems about spiritual growth and doubt
essays on the rights of women
8. The Sound and the Fury and Absalom, Absalom! are two novels by
Robert Penn Warren
William Faulkner
Booth Tarkington
Katherine Anne Porter
9. What is a "tall tale"?
a short novel set on the prairie
any tale whose main characters are animals with human traits
an exaggerated anecdote about frontier life
a stream-of-consciousness story by Edgar Allan Poe
10. Herman Melville is famous for his
tales of life along the Mississippi River
poems about the simple pleasures of sport and competition
novels about sea voyages
adventure stories about explorers and pirates
6. Перечень основной и дополнительной учебной литературы,
необходимой для освоения дисциплины
а) основная:
1. Васильева, М.Г. История мировой литературы и искусства : [учеб. пособие] / Сибир-
ский гос. ун-т физ. культуры и спорта, М.Г. Васильева .— Омск : Изд-во СибГУФК,
2013. (www.rucont.ru)
15
2. Пособие по курсу "История мировой литературы. Зарубежная литература XVII века" /
М. Д. Данчинова .— Улан-Уде : БУРЯТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ, 2013. (www.rucont.ru)
б) дополнительная:
1. Луков, В. А. История литературы: зарубежная литература от истоков до наших дней
[Текст]: учеб. пособие для ВУЗов / В. А. Луков. - 2-е изд., испр. - М. : Академия, 2005. - 512 с.
(МОРФ).
2. История зарубежной литературы XIX в. [Текст] : учеб. пособие / ред. Н. А. Соловьева.
- М. : Высш. шк., 2007. - 656 с.
3. Храповицкая, Г. Н. История зарубежной литературы: западноевропейский и американский реализм (1830-1860-е гг.) [Текст] : учеб. пособие / Г. Н. Храповицкая. - М. :
Академия, 2005. - 384 с.
4. Петрова, Н.В. Культура, литература и религия Соединенных Штатов Америки и Канады Часть 1. Религии в США. Учебное пособие / Н.В. Петрова .— Владивосток :
ГОУ ВПО ВГУЭС, 2009. (www.rucont.ru)
6. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет",
необходимых для освоения дисциплины
1. ЭБС «Библиоклуб» - www.biblioclub.ru
2. ЭБС «Руконт» - www.rucont.ru
3. Российские научные журналы – www.ebiblioteka.ru