Документ 222313

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
( М И Н О Б РН А У К И РО С С И И )
ПРИКАЗ
« ___ » ___________ 2013 г.
№ ______
Москва
Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта
высшего образования по направлению подготовки (специальности)
52.05.01 Актерское искусство (уровень специалитета)
В соответствии с пунктом 5.2.41 Положения о Министерстве образования и
науки Российской Федерации, утвержденного постановлением Правительства
Российской Федерации от 3 июня 2013 г. № 466 (Собрание законодательства
Российской Федерации, 2013, № 23, ст. 2923), п р и к а з ы в а ю:
1. Утвердить прилагаемый федеральный государственный образовательный
стандарт высшего образования по направлению подготовки (специальности)
52.05.01 Актерское искусство (уровень специалитета).
2. Признать
утратившим силу Приказ Министерства образования и науки
Российской Федерации от 24 декабря 2010 г. № 2058 «Об утверждении и введении в
действие федерального государственного образовательного стандарта высшего
профессионального образования по направлению подготовки (специальности)
070301
Актерское
искусство
(квалификация
(степень)
(зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации
«специалист»)
15 февраля
2011 г., регистрационный № 19833)».
Министр
ФГОС ВО-05
Д.В. Ливанов
2
УТВЕРЖДЕН
приказом Министерства образования
и науки Российской Федерации от
«____»__________2013 г. №____
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Уровень высшего образования
СПЕЦИАЛИТЕТ
Специальность
52.05.01 АКТЕРСКОЕ ИСКУССТВО
Квалификации:
Артист драматического театра и кино
Артист музыкального театра
Артист театра кукол
Артист эстрады
I. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ
Настоящий
федеральный
государственный
образовательный
стандарт
высшего образования представляет собой совокупность обязательных требований к
высшему образованию по программам специалитета по направлению подготовки
(специальности) 52.05.01 Актерское искусство образовательными организациями
высшего образования (далее – образовательными организациями).
II. ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СОКРАЩЕНИЯ
В настоящем стандарте используются следующие сокращения:
Приказ изменения - 12
3
ВО
–
высшее образование;
ОК
–
общекультурные компетенции;
ОПК
–
общепрофессиональные компетенции;
ПК
_
профессиональные компетенции;
ПСК
–
профессионально-специализированные компетенции;
ФГОС ВО
-
федеральный государственный образовательный
стандарт высшего образования.
III. ХАРАКТЕРИСТИКА СПЕЦИАЛЬНОСТИ
52.05.01 АКТЕРСКОЕ ИСКУССТВО
3.1. Высшее образование по программам специалитета в рамках данной
специальности (в том числе инклюзивное образование инвалидов и лиц с
ограниченными возможностями здоровья) может быть получено только в
образовательных организациях. Получение высшего образования по программам
специалитета в рамках данной специальности вне образовательной организации не
допускается.
3.2. Обучение по программам специалитета в образовательных организациях
осуществляется в очной, очно-заочной или заочной формах обучения.
3.3. Объем программы специалитета составляет 240 зачетных единиц (з.е.) вне зависимости от формы обучения, применяемых образовательных технологий,
реализации
программы
несколькими
организациями,
осуществляющими
образовательную деятельность, с использованием сетевой формы, реализации
обучения по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренного обучения.
3.4.
Срок
получения
образования
по
программе
специалитета
по
специальности в очной форме обучения, включая каникулы, предоставляемые после
прохождения государственной итоговой аттестации, независимо от применяемых
образовательных технологий, составляет 4 года.
3.5. Срок получения образования по программе специалитета, реализуемой в
очно-заочной
или
заочной
независимо
от
применяемых
образовательных
технологий увеличивается не менее чем на 6 месяцев и не более чем на 1 год (по
Приказ изменения - 12
4
усмотрению образовательной организации) по сравнению со сроком получения
образования по очной форме обучения.
Объем программы специалитета в очно-заочной и заочной формах обучения,
реализуемый за один учебный год, определяется образовательной организацией
самостоятельно.
3.6. Срок получения образования по программе специалитета при обучении
по
индивидуальному
учебному
плану
независимо
от
формы
обучения
устанавливается образовательной организацией самостоятельно, но не более срока
получения образования, установленного для соответствующей формы обучения. Для
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, срок получения
образования по индивидуальным учебным планам может быть увеличен не более
чем на один год.
Объем программы специалитета за один учебный год при обучении по
индивидуальному учебному плану независимо от формы обучения не может
составлять более 75 з.е.
3.7. В рамках данной специальности могут быть реализованы программы
специалитета,
имеющие
различную
направленность подготовки (далее –
специализация программы специалитета).
Образовательная
организация
выбирает
специализации
программ
специалитета из следующего перечня:
Специализация № 1: «Артист драматического театра и кино»;
Специализация № 2: «Артист музыкального театра»;
Специализация № 3: «Артист театра кукол»;
Специализация № 4: «Артист эстрады».
Конкретные специализации, реализуемые в программах специалитета,
определяются образовательной организацией самостоятельно.
3.8. При
специальности
реализации
могут
программ
специалитета
применяться электронное
обучение
по
и
данной
дистанционные
образовательные технологии. При обучении инвалидов и лиц с ограниченными
возможностями здоровья электронное обучение и дистанционные образовательные
Приказ изменения - 12
5
технологии должны предусматривать возможность приема-передачи информации в
доступных для них формах.
На данной специальности не допускается реализация программ специалитета с
применением
исключительно
электронного
обучения,
дистанционных
образовательных технологий.
3.9. Реализация программ специалитета по данному направлению подготовки
возможна в сетевой форме.
При реализации программ специалитета по данной специальности
3.10.
наряду с использованием государственного языка Российской Федерации возможно
использование государственных языков республик Российской Федерации в
соответствии с законодательством республик Российской Федерации.
IV. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ВЫПУСКНИКОВ ПРОГРАММ СПЕЦИАЛИТЕТА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
52.05.01 АКТЕРСКОЕ ИСКУССТВО
4.1. Область профессиональной деятельности
выпускников программ
специалитета включает:
подготовку под руководством режиссера (дирижера) и исполнение ролей
(партий, номеров) в организациях исполнительских искусств (в зависимости от
специализации: в драматических, музыкальных, кукольных театрах, в концертных
организациях и в кино), руководящая работа в организациях исполнительских
искусств, театральная педагогика.
Объектами
специалитета
профессиональной
являются:
деятельности
драматическое
или
выпускников
программ
музыкально-драматическое
произведение, роль, партия, собственный психо-физический аппарат; зрительская
аудитория,
творческие
коллективы
организаций
исполнительских
искусств;
учащиеся образовательных организаций профессионального и высшего образования
сферы культуры и искусства.
4.2.
Виды
профессиональной
выпускники программ специалитета:
Приказ изменения - 12
деятельности,
к
которым
готовятся
6
художественно-творческая;
организационно-управленческая;
педагогическая.
При разработке и реализации программ специалитета образовательная
организация
ориентируется
на
конкретный
вид
(виды)
профессиональной
деятельности, к которому (которым) готовится специалист, исходя из потребностей
рынка
труда,
научно-исследовательского,
художественно-творческого
и
материально-технического ресурса образовательной организации.
4.3. Выпускник программ специалитета в соответствии с видом (видами)
профессиональной деятельности, на который (которые) ориентирована его
образовательная программа, готов решать следующие профессиональные задачи:
Специализация № 1 «Артист драматического театра и кино»:
художественно-творческая деятельность:
подготавливает
под
руководством
режиссера
и
исполняет
роли
в
драматических спектаклях разных жанров, а также в кино- и телевизионных
фильмах; самостоятельно занимаясь актерским тренингом, поддерживает свою
внешнюю форму и психофизическое состояние;
организационно-управленческая деятельность:
при
исполнении
обязанностей
помощника
режиссера
организационно
обеспечивает проведение спектакля, репетиции;
педагогическая деятельность:
проводит актерские тренинги, преподает основы актерского мастерства и
смежные дисциплины в образовательных организациях профессионального и
высшего образования, а также в рамках образовательных программ повышения
квалификации и переподготовки специалистов.
Специализация № 2 «Артист музыкального театра»:
художественно-творческая деятельность:
подготавливает под руководством дирижера и режиссера и исполняет партии
(роли) в музыкальных спектаклях разных жанров (оперетта, мюзикл); поддерживает
Приказ изменения - 12
7
свой певческий голос и внешнюю форму, самостоятельно занимаясь актерским и
вокальным тренингом;
организационно-управленческая деятельность:
при
исполнении
обязанностей
помощника
режиссера
организационно
обеспечивает проведение спектакля, репетиции в музыкальном театре;
педагогическая деятельность:
преподает основы мастерства актера музыкального театра и смежные
дисциплины в образовательных организациях профессионального и высшего
образования, а также в рамках образовательных программ повышения
квалификации и переподготовки специалистов.
Специализация № 3 «Артист театра кукол»:
художественно-творческая деятельность:
подготавливает под руководством режиссера и исполняет роли в спектаклях
театра кукол; поддерживает свою внешнюю форму и необходимое психофизическое
состояние, самостоятельно занимаясь тренингом с куклой;
организационно-управленческая деятельность:
при
исполнении
обязанностей
помощника
режиссера
организационно
обеспечивает проведение спектакля, репетиции в театре кукол;
педагогическая деятельность:
проводит актерские тренинги, преподает основы мастерства актера театра
кукол и смежные дисциплины в образовательных организациях профессионального
и высшего образования, а также в рамках образовательных программ повышения
квалификации и переподготовки специалистов.
Специализация № 4 «Артист эстрады»:
художественно-творческая деятельность:
подготавливает и исполняет концертные номера (программы) в различных
эстрадных жанрах, как под руководством режиссера, так и самостоятельно;
поддерживает свою внешнюю и физическую форм)', самостоятельно занимаясь
соответствующим его амплуа тренингом;
организационно-управленческая деятельность:
Приказ изменения - 12
8
при
исполнении
обязанностей
помощника
режиссера
организационно
обеспечивает проведение концерта (представления), репетиции;
педагогическая деятельность:
проводит актерские тренинги, преподает основы мастерства артиста эстрады и
смежные дисциплины в образовательных организациях профессионального и
высшего образования, а также в рамках образовательных программ повышения
квалификации и переподготовки специалистов.
V. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ
ПРОГРАММ СПЕЦИАЛИТЕТА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
51.05.01 АКТЕРСКОЕ ИСКУССТВО
5.1. В результате освоения программы специалитета у выпускника должны
быть сформированы общекультурные, общепрофессиональные, профессиональные
и
профессионально-специализированные
компетенции
(при
наличии
специализации).
5.2. Выпускник программы специалитета должен обладать
следующими
общекультурными компетенциями (ОК):
способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1);
готовностью действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и
этическую ответственность за принятые решения (ОК-2);
готовностью к саморазвитию, самореализации, использованию творческого
потенциала (ОК-3);
способностью использовать основы философских знаний, анализировать
главные этапы и закономерности исторического развития для осознания социальной
значимости своей деятельности (ОК-4);
способностью использовать основы экономических знаний при оценке
эффективности результатов деятельности в различных сферах (ОК-5);
способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и
иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного
взаимодействия (ОК-6);
Приказ изменения - 12
9
способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);
способностью использовать общеправовые знания в различных сферах
деятельности (ОК-8);
способностью поддерживать должный уровень физической подготовленности
для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-9);
способностью использовать приемы первой помощи, методы защиты в
условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-10).
5.3. Выпускник программы специалитета должен обладать следующими
общепрофессиональными компетенциями (ОПК):
способностью самостоятельно вести поиск работы на рынке труда, владением
методами экономической оценки художественных проектов, интеллектуального
труда (ОПК-1);
способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных
технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в
том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой
деятельности (ОПК-2);
способностью к работе в многонациональном коллективе, в том числе и над
междисциплинарными, инновационными проектами, способностью в качестве
руководителя подразделения, лидера группы сотрудников формировать цели
команды, принимать решения в ситуациях риска, учитывая цену ошибки, вести
обучение и оказывать помощь сотрудникам (ОПК-3);
способностью на научной основе организовать свой труд, самостоятельно
оценить результаты своей деятельности, владением навыками самостоятельной
работы, в первую очередь в сфере художественного творчества (ОПК-4);
пониманием значимости своей будущей специальности, стремлением к
ответственному отношению к своей трудовой деятельности (ОПК-5);
способностью самостоятельно или в составе группы вести творческий поиск,
реализуя специальные средства и методы получения нового качества (ОПК-6);
способностью понимать сущность и значение информации в развитии
современного информационного общества (ОПК-7);
Приказ изменения - 12
10
владением основными методами, способами и средствами получения,
хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как
средством управления информацией (ОПК-8);
владением основными методами защиты производственного персонала и
населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий
(ОПК-9).
Выпускник
5.4.
профессиональными
профессиональной
программы
специалитета
должен
обладать
компетенциями (ПК), соответствующими виду (видам)
деятельности,
на
которую
(которые)
ориентирована
образовательная программа:
художественно-творческая деятельность:
готовностью к созданию художественных образов актерскими средствами
(ПК-1);
умением общаться со зрительской аудиторией в условиях сценического
представления, концерта, а также исполнять роль перед кино- (теле-) камерой в
студии (ПК-2);
готовностью проявлять творческую инициативу во время работы над ролью в
спектакле, кино-, телефильме, эстрадном представлении (ПК-3);
способностью работать в творческом коллективе в рамках
единого
художественного замысла (ПК-4);
владением государственным языком Российской Федерации - русским языком
(артисты, прошедшие целевую подготовку для работы в национальном театре
республики
или
национального
округа
Российской
Федерации
-
языком
соответствующего народа), владением искусством речи как национальным
культурным достоянием (ПК-5);
способностью к овладению авторским словом, образной системой драматурга,
его содержательной, действенной, стилевой природой (ПК-6);
умением органично включать все возможности речи, ее дикционной,
интонационно-мелодической и орфоэпической культуры, способностью вести роль в
Приказ изменения - 12
11
едином
темпо-ритмическом,
интонационно-мелодическом
и
жанрово-
стилистическом ансамбле с другими исполнителями (ПК-7);
умением использовать при подготовке и исполнении ролей свой развитый
телесный аппарат, легко выполнять двигательные задачи, требующие сочетания
высокого уровня координации движении, пластичности, гибкости, выразительности,
силы, чувства равновесия, включая базовые элементы индивидуальной и парной
акробатики, сценического боя без оружия и с оружием, манеры и этикет основных
культурно-исторических эпох (ПК-8);
умением актерски существовать в танце, воплощать при этом самые
различные состояния, мысли, чувства человека и его взаимоотношения с
окружающим миром в заданных обстоятельствах, быть в танце органичным,
предельно
музыкальным,
заразительным, следуя
убедительным,
раскованным
и
эмоционально
воле режиссера, быстро переключаться из
одного
танцевального жанра в другой (ПК-9);
владением основами музыкальной грамоты, пения, навыки ансамблевого
пения, способностью находить оптимальные варианты ансамблей, строить аккорды
в многоголосном пении, находить подголоски многоголосного пения (ПК-10);
умением самостоятельно разработать и выполнить несложный грим для
исполняемой роли (ПК-11);
умением с помощью освоенного актерского тренинга поддерживать свою
внешнюю форму и необходимое для творчества психофизическое состояние (ПК12);
организационно-управленческая деятельность:
способностью исполнять обязанности помощника режиссера, организационно
обеспечивать проведение спектакля, репетиции (ПК-13);
педагогическая деятельность:
готовностью проводить актерские тренинги (ПК-14);
готовностью к преподаванию основ актерского мастерства и смежных с ним
вспомогательных дисциплин в образовательных организациях профессионального
Приказ изменения - 12
12
и высшего образования, а также в рамках образовательных программ повышения
квалификации и переподготовки специалистов (ПК-15);
умением
работать
с
искусствоведческой
литературой,
анализировать
произведения литературы и искусства, пользоваться профессиональными понятиями
и терминологией (ПК-16).
5.5. Выпускник программы специалитета должен обладать профессиональноспециализированными
компетенциями
(ПСК),
соответствующими
специализации программы специалитета:
Специализация № 1 «Артист драматического театра и кино»:
готовностью
средствами
на
к
основе
созданию
замысла
художественных
постановщиков
образов
(режиссера,
актерскими
художника,
музыкального руководителя, балетмейстера) в драматическом театре, в кино,
телевидении,
используя
развитую
в
на
себе способность к чувственно-
художественному восприятию мира, к образному мышлению (ПСК-1.1);
способностью профессионально воздействовать словом на партнера в
сценическом диалоге, используя разнообразные средства, приемы и приспособления
речи, способностью создавать яркую речевую характеристику персонажа, вести
роль в едином темпо-ритмическом, интонационно-мелодическом и жанровостилистическом ансамбле с другими исполнителями (ПСК-1.2);
владением теорией и практикой актерского анализа и сценического
воплощения произведений художественной литературы — драматургии, прозы,
поэзии (ПСК-1.3);
умением свободно ориентироваться в творческом наследии выдающихся
мастеров отечественного и зарубежного драматического театра (ПСК-1.4).
Специализация № 2 «Артист музыкального театра»:
готовностью к созданию художественных образов актерскими средствами на
основе замысла постановщиков (дирижера, режиссера, художника, балетмейстера) в
музыкальном театре, используя развитую в себе способность к чувственнохудожественному восприятию мира, к образному мышлению (ПСК-2.1);
Приказ изменения - 12
13
способностью решать на сценической площадке различные художественные
задачи с использованием певческого голоса (ПСК-2.2);
владением теорией и практикой актерского анализа и сценического
воплощения музыкально-драматических произведений (ПСК-2.3);
умение свободно ориентироваться в творческом наследии выдающихся
мастеров отечественного и зарубежного музыкального театра (ПСК-2.4).
Специализация № 3 «Артист театра кукол»:
готовностью к созданию художественных образов актерскими средствами на
основе
замысла
постановщиков
(режиссера,
художника,
музыкального
руководителя, балетмейстера) в театре кукол, обладая навыками кукловождения
нескольких (не менее трех) систем, используя развитую в себе способность к
чувственно-художественному восприятию мира, к образному мышлению (ПСК-3.1);
способностью профессионально воздействовать словом на партнера в
сценическом диалоге, используя разнообразные средства, приемы и приспособления
речи,
способностью
создавать
яркие
речевые характеристики при
необходимости нескольких персонажей, вести исполнение ролей в едином темпоритмическом, интонационно-мелодическом и жанрово-стилистическом ансамбле с
другими исполнителями (ПСК-3.2);
владением практическими навыками изготовления основных систем кукол
(ПСК-3.3);
владением теорией и практикой актерского анализа и воплощения в театре
кукол произведений художественной драматургии, прозы, поэзии (ПСК-3.4);
умением свободно ориентироваться в творческом наследии выдающихся
мастеров отечественного и зарубежного театра кукол (ПСК-3.5).
Специализация № 4 «Артист эстрады»:
готовностью к созданию художественных образов актерскими средствами на
основе
замысла
постановщиков
(режиссера,
художника,
музыкального
руководителя, балетмейстера) на эстраде, используя развитую в себе способность к
чувственно-художественному
Приказ изменения - 12
восприятию
мира,
к
образному
мышлению,
14
свободным
владением
искусством
в
одном-двух
эстрадных
жанрах
и
определенными навыками в смежных жанрах (ПСК-4.1);
способностью
художественные
решать
задачи
с
в
случае
использованием
необходимости
певческого
различные
голоса,
навыками
ансамблевого пения (ПСК-4.2);
владением теорией и практикой актерского анализа и воплощения номеров
различных жанров на эстраде (ПСК-4.3);
умением свободно ориентироваться в творческом наследии выдающихся
зарубежных и отечественных мастеров эстрады (ПСК-4.4).
5.6.
Организация,
разрабатывает
осуществляющая
образовательную
деятельность,
образовательные программы в соответствии с федеральным
государственным образовательным стандартом и с учетом соответствующих
примерных основных образовательных программ.
5.7.
При
организация
проектировании
обязана
общекультурные
и
программ
включить
в
специалитета
планируемые
общепрофессиональные
образовательная
результаты
освоения
компетенции,
а
все
также
профессиональные компетенции, отнесенные к тем видам профессиональной
деятельности,
на
которые
ориентирована
образовательная
программа.
Образовательная организация обязана включить в планируемые результаты
освоения все профессионально-специализированные компетенции, отнесенной к
конкретной специализации программы специалитета.
5.8.
При проектировании программы специалитета образовательная
организация может дополнить набор компетенций выпускников с учетом вида
(видов) деятельности, на которые ориентирована программа специалитета, и
специализации этой программы.
5.9.
При
проектировании
программы
специалитета
образовательная
организация самостоятельно устанавливает требования к результатам обучения по
отдельным дисциплинам (модулям) и практикам с учетом требований примерных
основных образовательных программ.
VI. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ПРОГРАММ СПЕЦИАЛИТЕТА
Приказ изменения - 12
15
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 52.05.01 АКТЕРСКОЕ ИСКУССТВО
6.1. Программа специалитета включает обязательную часть и часть,
формируемую
участниками
возможность
реализации
образовательных
программ
отношений.
специалитета,
Это
обеспечивает
имеющих
различные
специализации в рамках одной специальности.
6.2. Программа специалитета состоит из следующих блоков:
Блок 1 «Дисциплины (модули)», который включает дисциплины (модули),
относящиеся к базовой части программы, и дисциплины (модули), относящиеся к ее
вариативной части.
Блок 2 «Практики, в том числе художественно-творческая работа»,
который в полном объеме относится к обязательной части программы.
Блок 3 «Государственная итоговая аттестация», который в полном объеме
относится к базовой части программы.
Таблица
Структура программы специалитета по специальности
52.05.01 Актерское искусство
№№
Блок 1
Структура образовательной программы
Дисциплины (модули)
Базовая часть
Объем
программы
специалитета в
зачетных
единицах
231
206
В том числе дисциплины (модули) специализации
18
Вариативная часть
24
Блок 2
Практики, в том числе художественнотворческая работа
Блок 3 Государственная итоговая аттестация
Объем программы специалитета
6
3
240
6.3. Дисциплины (модули), относящиеся к базовой части программы
специалитета, являются обязательными для освоения обучающимся независимо от
Приказ изменения - 12
16
специализации программы, которую он осваивает. Набор дисциплин (модулей),
относящихся
к
базовой
части
программы
специалитета,
образовательная
организация определяет самостоятельно в объеме, установленном данным ФГОС
ВО, с учетом соответствующей (соответствующих) примерной (примерных)
основной (основных) образовательной (образовательных) программы (программ).
6.4. В рамках базовой части Блока 1
быть
реализованы
«История»,
следующие
«Иностранный
программы специалитета должны
дисциплины
язык»,
(модули): «Философия»,
«Безопасность жизнедеятельности».
Объем, содержание и порядок реализации указанных дисциплин (модулей)
определяются образовательной организацией самостоятельно.
В рамках базовой части Блока 1 программы специалитета
должна быть
реализована дисциплина (модуль) «Физическая культура» в объеме не менее 72
академических часов в очной форме обучения в форме лекций, семинарских,
методических или практических профилированных занятий, а также занятий по
приему нормативов физической подготовленности.
Зачетные единицы по итогам освоения дисциплины (модуля) «Физическая
культура» обучающемуся не начисляются.
При
проектировании
образовательной
организацией
программы
специалитета дисциплина (модуль) «Прикладная физическая культура» в нее не
включается. Формирование у обучающихся компетенции ОК-9 (способность
поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения
полноценной
социальной
и профессиональной деятельности) обеспечивается
дисциплинами (модулями) формирующими профессиональные компетенции ПК-8,
ПК-9 и ПК-12.
Для
инвалидов
и
лиц
с
ограниченными
возможностями
здоровья
образовательная организация устанавливает особый порядок освоения дисциплины
(модуля) «Физическая культура» и дисциплин (модулей), обеспечивающих
формирование профессиональных компетенций ПК-8, ПК-9 и ПК-12.
6.5. Дисциплины (модули), относящиеся к вариативной части программы
специалитета, определяют специализацию программы. После выбора обучающимся
Приказ изменения - 12
17
специализации программы специалитета, набор соответствующих выбранной
программе
дисциплин
(модулей)
становится
обучающимся. Набор дисциплин (модулей),
обязательным
для
освоения
относящихся к вариативной части
программы специалитета, образовательная организация определяет самостоятельно
в объеме, установленном данным ФГОС.
6.6. В Блок 2 «Практики, в том числе художественно-творческая работа»
входят учебная и производственная (в том числе преддипломная) практики.
Преддипломная
практика
проводится
для
выполнения
выпускной
квалификационной работы и является обязательной. В период преддипломной
практики обучающиеся осуществляют подготовку и исполнение ролей в нескольких
публично исполняемых спектаклях, предъявляемых образовательной организацией
в качестве выпускной квалификационной работы.
Способы проведения преддипломной практики:
стационарная;
выездная.
Учебная практика реализуются в форме исполнительской в рамках закрытых
показов исполнительских навыков, полученных обучающимися в процессе освоения
профессиональных компетенций.
Способы проведения учебной практики:
стационарная.
Производственная практика проводится в следующих формах: практика по
получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности,
исполнительская практика, другие формы по усмотрению образовательной
организации.
Производственная
практика
предусматривает
подготовку
и
исполнение обучающимися ролей в публично показываемых спектаклях, концертах,
а также в соответствии со специализацией в съемках кино- или телефильма.
Способы проведения производственной практики:
стационарная;
выездная.
Приказ изменения - 12
18
При проектировании программ специалитета образовательная организация
выбирает формы проведения практик в зависимости от вида (видов) деятельности,
на
который
(которые)
ориентирована
образовательная
программа.
При
проектировании программ специалитета образовательная организация имеет право
установить иные формы проведения практик дополнительно к установленным
настоящим ФГОС ВО.
Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья выбор мест
прохождения практик согласуется с требованием их доступности для данных
обучающихся.
Образовательная организация устанавливает локальным нормативным актом
порядок проведения практики, включая порядок проведения практики для
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей
их психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния
здоровья.
Организация проведения практики может осуществляться следующими
способами:
а) непрерывно – путем выделения в календарном учебном графике
непрерывного периода учебного времени для проведения всех видов практик,
предусмотренных образовательной программой;
б) дискретно:
по видам практик – путем выделения в календарном учебном графике
непрерывного
периода
учебного
времени
для
проведения
каждого
вида
(совокупности видов) практики;
по периодам проведения практик – путем чередования в календарном учебном
графике периодов учебного времени для проведения практик с периодами учебного
времени для проведения теоретических занятий.
Способы организации проведения практик определяются образовательной
организацией.
Возможно сочетание дискретного проведения практик по их видам и по
периодам их проведения.
Приказ изменения - 12
19
Практики
проводятся
в
подразделениях
образовательной
организации,
обладающих необходимым кадровым и художественно-техническим потенциалом
(учебные театры, концертные площадки, кино- телестудии), или в организациях
различных
организационно-правовых
соответствующую
профессиональной
области
форм,
осуществляющих
профессиональной
деятельности
и
видам
деятельность,
деятельности,
профессиональной
объектам
деятельности
выпускников, установленным настоящим ФГОС ВО и в соответствии с договорами,
заключаемыми между образовательной организацией и указанными организациями.
При использовании сетевых форм обучения с участием организаций
исполнительских искусств и (или) кино- телестудий, с которыми образовательные
организации заключили соответствующие договоры, учебные и производственные
практики (включая преддипломную) могут проводиться в этих организациях.
Форма и вид отчетности обучающихся о прохождении практики определяются
образовательной организацией.
6.7. В Блок 3 «Государственная итоговая аттестации» входит защита
выпускной квалификационной работы (ВКР), включая подготовку к процедуре
защиты и процедуру защиты, а также подготовка и сдача государственного экзамена
(при
наличии).
обучающимися
Защита
представляет
собой
демонстрацию
(исполнение)
соответствующих ролей (номеров) в дипломных спектаклях
(фильмах, концертных программах).
Образовательная организация имеет право включить в Блок 3 подготовку и
сдачу государственного экзамена.
6.8. В случае реализации программ специалитета с применением электронного
обучения, дистанционных образовательных технологий проведение практик и
государственных
аттестационных
испытаний
с
применением
электронного
обучения, дистанционных образовательных технологий не допускается.
6.9.
При
проектировании
и
реализации
программ
специалитета
образовательная организация должна обеспечить обучающимся возможность
освоения дисциплин (модулей) по выбору, в том числе специализированных
адаптационных дисциплин (модулей) для инвалидов и лиц с ограниченными
Приказ изменения - 12
20
возможностями здоровья, в объеме не менее 30% от объема вариативной части
Блока I «Дисциплины (модули)».
6.10. Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при
освоении
программ
академических часов,
специалитета в очной форме обучения составляет 48
в указанный объем не входят обязательные занятия по
дисциплине (модулю) «Физическая культура»; при реализации обучения по
индивидуальному плану, в том числе ускоренного обучения, максимальный объем
аудиторных
учебных
занятий
в
неделю
устанавливается
образовательной
организацией самостоятельно.
6.11. Количество часов, отведенных на занятия лекционного типа в целом по
Блоку 1 «Дисциплины (модули)» должно составлять не более 40 % от общего
количества часов аудиторных занятий, отведенных на реализацию этого блока.
6.12. Порядок проектирования
и реализации программ специалитета
определяются образовательной организацией на основе:
- Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры;
- Порядка проведения государственной итоговой аттестации по программам
бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры;
- Положения
о
практике
обучающихся,
осваивающих
образовательные программы высшего образования.
VII. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММ
СПЕЦИАЛИТЕАТА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
52.05.01 АКТЕРСКОЕ ИСКУССТВО
7.1.Требовання к кадровым условиям реализации программ
специалитета
7.1.1.
Доля штатных преподавателей (в приведенных к целочисленным
значениям ставок) должна составлять не менее 50 процентов от общего количества
преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс в образовательной
организации.
Приказ изменения - 12
21
7.1.2. Доля преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям
ставок), имеющих ученую степень (в том числе степень, присваиваемую за
рубежом,
документы
о
присвоении
которой
прошли
установленную
законодательством Российской Федерации процедуру признания) и (или) ученое
звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс
по программе специалиста, должно быть не менее 64 процентов, исходя из того, что
по данной специальности к преподавателям с учеными степенями и (или) учеными
званиями приравниваются лица без ученых степеней и званий, имеющие
государственные почетные звания, лауреаты международных и всероссийских
конкурсов,
лауреаты
государственных
премий
в
соответствующей
профессиональной сфере, члены творческих союзов Российской Федерации.
7.1.3. Доля преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям
ставок), имеющих высшее образование и (или) ученую степень, соответствующие
профилю преподаваемой дисциплины (модуля) в общем числе преподавателей,
обеспечивающих образовательный процесс по программе специалитета, должна
составлять не менее 70 процентов.
7.1.4. Доля преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям
ставок) из числа действующих руководителей и работников профильных
организаций (имеющих стаж работы в данной профессиональной области не менее 3
лет) в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по
программе специалитета, должна быть не менее 10 процентов.
7.1.5. Ведущий преподаватель (руководитель курса), обеспечивающий и
контролирующий освоение обучающимися профессиональных и профессиональноспециализированных компетенций, должен иметь, как правило, не менее 10 лет
педагогического стажа либо стажа работы по соответствующей специальности в
театре (концертной организации, цирке).
7.2. Требования к материально-техническому и учебно-методическому
обеспечению программ специалитета
Приказ изменения - 12
22
7.2.1. Каждый обучающийся в течение всего периода обучения должен быть
обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к одной или нескольким
электронно-библиотечным системам (электронным библиотекам), содержащим все
обязательные и дополнительные издания учебной, учебно-методической и иной
литературы перечисленные в рабочих программах дисциплин (модулей), практик,
сформированным
на
основании
прямых
договорных
отношений
с
правообладателями.
В случае если доступ к необходимым в соответствии с рабочими программами
дисциплин (модулей) и практик изданиям не обеспечивается через электроннобиблиотечные
системы,
библиотечный
фонд
должен
быть
укомплектован
печатными изданиями из расчета не менее 50 экземпляров каждого из изданий
обязательной учебной литературы, перечисленной в рабочих программах дисциплин
(модулей), практик и не менее 25 экземпляров дополнительной литературы на 100
обучающихся.
В
случае
применения
электронного
обучения,
дистанционных
образовательных технологий каждый обучающийся, в течение всего периода
обучения, должен быть обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к
электронной информационно-образовательной среде, содержащей все электронные
образовательные ресурсы, перечисленные в рабочих программах дисциплин
(модулей), практик, размещенные на основе прямых договорных отношений с
правообладателями.
7.2.2. Электронно-библиотечная система (электронная библиотека)
электронная
информационно-образовательная
среда
должны
и
обеспечивать
возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки,
в которой имеется доступ к сети Интернет, как на территории образовательной
организации, так и вне ее.
7.2.3.
электронная
Электронно-библиотечная
система
информационно-образовательная
(электронная
среда
должны
библиотека)
обеспечивать
одновременный доступ не менее 25% обучающихся по данной специальности.
Приказ изменения - 12
и
23
7.2.4. По данной специальности допускается использование
литературы с
неограниченным сроком первого издания.
7.2.5. Обучающимся должен быть обеспечен доступ к современным
профессиональным базам данных и информационным справочным системам (состав
определяется в рабочих программах дисциплин (модулей) и подлежит ежегодному
обновлению).
7.2.6. Образовательная организация должна быть обеспечена необходимым
комплектом лицензионного программного обеспечения (состав определяется в
рабочих программах дисциплин (модулей) и подлежит ежегодному обновлению). В
случае применения электронного обучения, дистанционных образовательных
технологий
должен
быть
обеспечен
удаленный
доступ
к
использованию
программного обеспечения, либо предоставлены все необходимые лицензии
обучающимся.
7.2.7. Обучающиеся
здоровья
должны
инвалиды
быть
и
лица с ограниченными возможностями
обеспечены
печатными
и электронными
образовательными ресурсами в формах, адаптированных к ограничениям их
здоровья.
7.2.8.
Перечень
материально-технического
обеспечения,
минимально
необходимый для реализации программы подготовки специалистов включает:
наличие аудиторий для проведения теоретических занятий, оборудованных
аудиторной мебелью, видеопроекционной техникой;
наличие аудиторий для проведения групповых и индивидуальных занятий по
дисциплинам «Сценическая речь», «Пластическое воспитание», «Музыкальное
воспитание», оборудованных необходимой мебелью и укомплектованных роялем
(пианино) и звуковоспроизводящей аппаратурой;
наличие аудиторий (не менее 60 м2) и подсобных помещений, специально
оборудованных и укомплектованных (свето-, аудио-, видео-или кинотехника,
музыкальные
инструменты,
элементы
декораций,
сценические
костюмы,
театральный реквизит, ширмы, театральные куклы, эстрадные и другие аксессуары),
Приказ изменения - 12
24
а также кино- (видео) студий для проведения занятий по дисциплине (модулю)
«Актерское мастерство» для каждой обучающейся группы;
учебный театр или, в соответствии со специализацией реализуемой
образовательной
программы,
кино-
видеостудии,
концертные
площадки,
позволяющие осуществлять репетиции, выпуск и проведение публичных учебных и
дипломных спектаклей, концертов, представлений, съемки кино- видеофильмов.
7.2.9. Выполнение требований к материально-техническому и учебнометодическому обеспечению должно обеспечиваться совокупностью ресурсов
материально-технического и учебно-методического обеспечения, предоставляемого
образовательными
и
иными
организациями,
участвующими
в
реализации
программы специалитета в сетевой форме, в том числе путем создания базовых
кафедр на предприятиях (в организациях).
Организация,
(организаций),
использующая
заключает договор на
материальную
базу предприятий
ее использование.
7.2.10. Используемая для реализации образовательных программ общая
площадь помещений должна составлять не менее 10 квадратных метров на одного
обучающегося (приведенного контингента) с учетом учебно-лабораторных зданий,
двухсменного режима обучения и применения электронного обучения и (или)
дистанционных образовательных технологий.
7.3. Требования к финансовым условиям реализации программ
специалитета
7.3.1.
Финансирование
реализации
программ
специалитета
должно
осуществляться в объеме не ниже установленных государственных нормативных
затрат на оказание государственной услуги в сфере образования для данного уровня
образования и специальности.
7.3.2. Нормативные затраты на оказание государственной услуги в сфере
образования для реализации программ специалитета формируются с учетом
следующих параметров:
1) соотношение численности преподавателей и студентов:
Приказ изменения - 12
25
при очной форме обучения:
для специализаций № 1 и № 3 – 1:3,5;
для специализаций № 2 и № 4 – 1:3;
при очно-заочной форме обучения:
для специализаций № 1 и № 3 – 1:5;
для специализаций № 2 и № 4 – 1:4;
при заочной форме обучения:
для специализаций № 1 и № 3 – 1:7;
для специализаций № 2 и № 4 – 1:6;
2) материально-техническое обеспечение, предусмотренное пунктом 7.2.8
настоящего ФГОС ВО;
3) необходимость организации стационарных и выездных практик.
7.3.3. В случае реализации программы в сетевой форме к нормативным
затратам на оказание государственной услуги в сфере образования для реализации
программ специалитета по данной специальности может применяться повышающий
коэффициент в размере от 1 до 1.5, учитывающий необходимость направления
обучающихся в другую образовательную организацию для освоения части
образовательной программы объемом не менее 30 зачетных единиц (транспортные
расходы, расходы на проживание, расходы на оплату труда преподавателей и
сотрудников принимающей организации, в случае применения электронного
обучения, дистанционных образовательных технологий по работы по обеспечению
единой электронной информационно-образовательной среды и организацию
передачи информации об обучающихся и их образовательных достижениях).
7.3.4. В случае реализации программы с применением электронного обучения,
дистанционных образовательных технологий к нормативным затратам на оказание
государственной
услуги
в
сфере
образования
для
реализации
программ
специалитета по данной специальности для каждой формы обучения может
применяться понижающий коэффициент в размере от 1 до 0,5 с учетом объема той
части программы специалитета, которая реализуется с применением электронного
обучения, дистанционных образовательных технологий.
Приказ изменения - 12
26
7.3.5. При организации инклюзивного образования инвалидов и лиц с
ограниченными возможностями здоровья могут использоваться иные источники
финансирования, не запрещенные законом.
VIII. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММ
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 52.05.01 АКТЕРСКОЕ ИСКУССТВО
8.1. Ответственность за обеспечение качества подготовки обучающихся при
реализации
программ
специалитета,
получения
обучающимися
требуемых
результатов освоения программы несет образовательная организация.
8.2. Уровень качества программ специалитета и их соответствие требованиям
рынка труда и профессиональных стандартов (при наличии) может устанавливаться
с учетом профессионально-общественной аккредитации образовательных программ.
8.3. Оценка качества освоения обучающимися программ специалитета должна
включать
текущий
контроль
успеваемости,
промежуточную
аттестацию
обучающихся и государственную итоговую аттестацию.
Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации обучающихся по каждой дисциплине разрабатываются
образовательной организацией самостоятельно (в том числе особенности процедур
текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации при обучении
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья) и доводятся до
сведения обучающихся в сроки, определенные в локальных нормативных актах
образовательной организации.
8.4. Для осуществления процедур текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации обучающихся образовательная организация создает
фонды оценочных средств, позволяющие оценить достижение запланированных в
образовательной программе результатов обучения и уровень сформированности
всех компетенций, заявленных в образовательной программе
В целях приближения текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации обучающихся к задачам их будущей профессиональной деятельности,
образовательная организация должна разработать порядок и создать условия для
Приказ изменения - 12
27
привлечения к процедурам контроля и аттестации, экспертизе оценочных средств и
инструментов внешних экспертов – работодателей, преподавателей смежных
образовательных областей, специалистов по разработке и сертификации оценочных
средств.
8.5. Обучающимся должна быть предоставлена возможность оценивания
содержания, организации и качества образовательного процесса в целом и его
структурных элементов, а также работы отдельных преподавателей.
8.6.
Государственная
государственного
итоговая
аттестационного
аттестация
испытания
в
качестве
включает
обязательного
защиту
выпускной
квалификационной работы в форме исполнения обучающимися ролей в дипломных
спектаклях (концертах, кино- видеофильмах). Государственный экзамен вводится по
усмотрению образовательной организации.
Образовательная организация самостоятельно определяет требования к
содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы, а также
требования к государственному экзамену (при наличии).
Образовательная организация определяет требования к процедуре проведения
государственных аттестационных испытаний на основе Порядка проведения
Государственной итоговой аттестации по программам бакалавриата, программам
специалитета и программам магистратуры, утвержденного в том числе с учетом
особенностей этих процедур для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья.
Приказ изменения - 12