0507 Актерское искусство

Министерство образования Российской Федерации
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТАНДАРТ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ
к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников
по специальности 0507 «Актерское искусство»
(повышенный уровень среднего профессионального образования)
Квалификация – актёр
Вводится в действие с 1 сентября 2002 года.
Москва 2002
1. Общая характеристика специальности
0507 «Актерское искусство»
1.1. Специальность 0501 «Актерское искусство» утверждена приказом Министерства образования Российской
Федерации от 02.07.2001 г. № 2572 «Об утверждении государственного образовательного стандарта среднего
профессионального образования – Классификатора специальностей среднего профессионального образования».
1.2. Формы освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 0507
«Актерское искусство»:

очная.
1.3. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы при очной форме
обучения 3 года 10 месяцев на базе основного общего образования *, и среднего (полного) общего образования.
Абитуриент при поступлении должен иметь один из документов:




аттестат о среднем (полном) общем образовании;
аттестат об основном общем образовании;
диплом о начальном профессиональном образовании с указанием о полученном
уровне общего образования и оценками по дисциплинам Базисного учебного плана
общеобразовательных учреждений;
документ об образовании более высокого уровня.
1.4. Квалификация выпускника (в соответствии с получаемой специализацией):



актер драматического театра и кино;
актер музыкального театра;
актер театра кукол.
1.4.1 Дополнительная квалификация:

руководитель творческого коллектива.
1.5. Квалификационная характеристика выпускника:
Выпускник готовится к профессиональной деятельности в качестве актера в профессиональных театрах
(драматических, музыкальных, кукол), театральных коллективах, кружках и студиях, а также в качестве
преподавателя актерского мастерства в детских школах искусств и других учреждениях дополнительного
образования.
Основные виды деятельности выпускника:
исполнительская – осуществление целостного процесса, направленного на организацию работы в качестве
исполнителя в профессиональных театральных коллективах, репетиционная и публичная исполнительская работа в
условиях театра, на радио и телевидении, в концертных и других организаций культуры и искусства; создание
сценических произведений на основе классического и современного отечественного и зарубежного репертуара;
культурно-просветительская – создание в сфере своей деятельности единой информационной среды,
обеспечивающей формирование и развитие эстетических потребностей и вкусов всех социальных и возрастных
групп населения, создание на данной основе заинтересованной зрительской аудитории, приобщение её к шедеврам
отечественной и зарубежной театральной культуры, руководство творческими коллективами в учреждениях
дополнительного образования.
Выпускник должен уметь:
использовать
свой
психо-физический
аппарат
в
момент
исполнения
роли
(партии,
номера)
при
непосредственном или опосредованном техническими средствами общении с публикой; иметь навыки работы в
творческом коллективе ( с другими исполнителями, режиссером, художником, балетмейстером, концертмейстером и
др. – в зависимости от специализации) в рамках единого художественного замысла; владеть методами создания
художественного образа актерскими средствами, навыками самостоятельной работы над ролью на основе
режиссерского замысла.
Выпускник должен знать:
цели, задачи, содержание, формы, методы работы в своей будущей профессии; особенности различных школ
актерского мастерства, роль жанра и стиля в драматургии, правовые и этические нормы регулирующие отношения
как в жизни в целом, так и в профессиональной сфере; методы и средства обучения в сфере дополнительного
театрального образования, методику преподавания мастерства актера; особенности психологии различных
возрастных групп обучающихся; основы организации деятельности творческих коллективов в учреждениях
дополнительного театрального образования.
1.6 Возможности продолжения образования выпускника:
Выпускник, освоивший основную профессиональную программу среднего профессионального образования
повышенного уровня по специальности 0508 «Актерское искусство», подготовлен:


к освоению основной профессиональной образовательной программы высшего
профессионального образования;
к освоению родственной основной профессиональной образовательной программы
высшего профессионального образования соответствующего профиля.
* Образовательные учреждения среднего профессионального образования, осуществляющие подготовку специалистов на базе основного общего
образования, реализуют основную образовательную программу среднего (полного) общего образования с учетом профиля получаемого среднего
профессионального образования.
2. Требования к уровню подготовки выпускника
по специальности 0507 «Актерское искусство» (по специализациям)
2.1. Общие требования к образованности выпускника.
Выпускник отвечает следующим требованиям:












понимает сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявляет к ней устойчивый интерес;
имеет представление о современном мире как духовной, культурной,
интеллектуальной и экологической целостности; осознает себя и свое место в
современном обществе;
знает основы Конституции Российской Федерации, этические и правовые нормы,
регулирующие отношения человека к человеку, обществу и природе, умеет
учитывать их при решении профессиональных задач;
обладает экологической, правовой, информационной и коммуникативной
культурой, элементарными умениями общения на иностранном языке;
владеет широким кругозором; готов к осмыслению жизненных явлений, к
самостоятельному поиску истины, к критическому восприятию противоречивых
идей;
способен к системному действию в профессиональной ситуации, к анализу и
проектированию своей деятельности, самостоятельным действиям в условиях
неопределенности;
проявляет ответственность за выполняемую работу, самостоятельно и эффективно
решает проблемы в области профессиональной деятельности;
готов к практической деятельности по решению профессиональных задач в
организации
различных
организационно-правовых
форм;
владеет
профессиональной лексикой;
знает принципы научной организации своего труда, готов к применению
компьютерной техники в сфере профессиональной деятельности;
готов к позитивному взаимодействию и сотрудничеству с коллегами;
обладает устойчивым стремлением к постоянному профессиональному росту,
приобретению новых знаний, к самосовершенствованию (самопознанию,
самоконтролю, самооценке, саморегуляции и саморазвитию), стремится к
творческой самореализации;
знает
основы
предпринимательской
деятельности
и
особенности
предпринимательства в профессиональной сфере;

имеет научное представление о здоровом образе жизни, владеет умениями и
навыками физического совершенствования.
2.2. Требования к уровню подготовки выпускника
По общим гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам
по
дисциплинам
Выпускник должен:
в области философии:




иметь представление о философских, научных, художественных и религиозных
картинах мира, смысле жизни человека, формах человеческого сознания и
особенностях его проявления в современном обществе, о соотношении духовных и
материальных ценностей, их роли в жизнедеятельности человека, общества,
цивилизации;
иметь представление о роли науки и научного познания, его структуре, формах и
методах, социальных и этических проблемах, связанных с развитием и
использованием достижений науки, техники и технологии;
иметь представление о биологическом и социальном, телесном и духовном началах
в человеке, о сущности сознания, сознательного и бессознательного в его
поведении;
иметь представление об условиях формирования личности, ее свободы и
ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей природной среды;
в области основ права:




знать основные положения Конституции Российской Федерации;
иметь представление об основных отраслях права Российской Федерации;
знать права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации;
уметь использовать необходимые нормативно-правовые документы;
в области русского языка и культуры речи:





знать различия между языком и речью, функции языка как средства формирования
и трансляции мысли;
знать нормы русского литературного языка, специфику устной и письменной речи,
правила продуцирования текстов разных деловых жанров;
уметь строить свою речь в соответствии с языковыми, коммуникативными и
этическими нормами;
уметь анализировать свою речь с точки зрения ее нормативности, уместности и
целесообразности; устранять ошибки и недочеты в своей устной и письменной
речи;
уметь пользоваться словарями русского языка.
в области социальной психологии:


знать закономерности общения, социально-психологические феномены группы и
общества, пути социальной адаптации личности;
уметь пользоваться простейшими приемами саморегуляции поведения в процессе
межличностного общения;
в области иностранного языка:


владеть лексическим (1200-1400 лексических единиц) и грамматическим
минимумом, необходимым для чтения и перевода со словарем иностранных
текстов общего и профессионального характера;
иметь навык бытового и профессионального общения на иностранном языке;
в области физической культуры:


иметь представление о роли физической культуры в жизни человека и общества, об
основах здорового образа жизни;
уметь
использовать
физкультурно-спортивную
деятельность
для
совершенствования своего здоровья.
в области экономики:



знать общие положения экономической теории;
иметь представление об основах микро- и макроэкономики, экономической
ситуации в стране и за рубежом, о денежно-кредитной и налоговой политике;
уметь находить и использовать необходимую экономическую информацию в своей
профессиональной деятельности;
в области социологии и политологии:




иметь представление о социологическом подходе в понимании закономерностей
функционирования и развития общества и личности;
иметь представление о социальной структуре, социальном расслоении, социальном
взаимодействии и об основных социальных институтах общества;
иметь представление о социальных движениях и других факторах социального
изменения и развития;
иметь представление о сущности власти, субъектах политики, политических
отношениях и процессах (в России и в мире в целом);
По общепрофессиональным дисциплинам.
Выпускник должен:
иметь представление:

о роли общепрофессиональных знаний в профессиональной деятельности;



о роли и значении театрального искусства в системе культуры, в воспитании и
развитии личности, о значении театрально-художественного наследия для
современности;
о социальной роли искусства и особенностях его функционирования в
современном обществе;
о феномене актерского восприятия и мышления как основе художественного
познания и творческой деятельности в сфере театрального искусства;
знать:







основные этапы (эпохи, стили, направления) в развитии театра, литературы,
изобразительного искусства, музыки, кино;
искусствоведческие основы, научные методы изучения театрального искусства;
основные исторические периоды развития театра, особенности национальных
традиций, исторические имена и факты, связанные с формированием театров,
созданием конкретных спектаклей; произведений изобразительного искусства,
музыкальных и кино произведений;
теоретические основы театрального искусства, принципы формообразования;
историю драматургии в различных жанрах театрального искусства;
музыкальную грамоту, основные этапы развития музыкальной культуры, основные
элементы музыкальной речи;
основные принципы, методы и свойства информационных и коммуникационных
технологий.
уметь:





анализировать конкретные произведения искусства и художественный процесс;
использовать театроведческую литературу в своей профессиональной
деятельности;
выполнять сравнительный анализ различных режиссерских интерпретаций
художественного произведения;
интонационно и ритмически владеть голосом, читать ноты с листа одноголосных
несложных примеров, определять на слух элементы музыки;
использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.
в области безопасности жизнедеятельности:




знать принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования
развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных
ситуациях и стихийных явлениях;
уметь организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и
населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;
знать основы военной службы и обороны государства;
иметь представление о медицинских знаниях;
По специальным дисциплинам:
Выпускник должен:
знать:





основы теории актерской профессии и по профилю своей специализации;
цели, задачи, содержание, формы, методы работы в своей будущей профессии;
особенности различных школ актерского мастерства, роль жанра и стиля в
драматургии;
методику работы над ролью;
методику работы над литературным материалом, основы теории стихосложения
применительно к художественному чтению;
принципы работы с гримом.
уметь:








ориентироваться в специальной литературе, как по профилю своего вида искусства,
так и в смежных областях художественного творчества, владеть методикой
творческого анализа произведений искусства и литературы в работе над ролью;
пользоваться в профессиональной деятельности основами актерского мастерства,
предусматривающими владение выразительными средствами различных видов
сценических искусств, соответствующих специализаций;
применять в профессиональной деятельности навыки работы в творческом
коллективе ( с другими исполнителями, режиссером, художником, балетмейстером,
концертмейстером и др. – в зависимости от специализации) в рамках единого
художественного замысла; иметь развитую способность к чувственнохудожественному восприятию мира, к образному мышлению;
создавать художественный образ актерскими средствами, соответствующими
специализации, владеть навыками самостоятельной работы над ролью (партией,
номером в зависимости от специализации) на основе режиссерского замысла;
использовать в профессиональной деятельности навыки общения со зрительской
аудиторией в условиях сценического представления, а также работы в студии;
использовать на практике возможности телесного аппарата воплощения
(пластичность, гибкость, силу, ловкость, координированность, выразительность,
танцевальность), музыкальный слух и чувство ритма, вокальные данные;
пользоваться профессионально поставленным рече-голосовым аппаратом, владеть
искусством речи как национальным культурным достоянием;
применять на практике навыки работы с гримом.
2.3 Требования к уровню подготовки выпускника по профессиональной практике.
В процессе профессиональной практики студент должен закрепить и углубить знания, полученные в процессе
обучения, приобрести умения и навыки по всем видам профессиональной деятельности.
2.4. Требования к выпускнику по итогам освоения основной профессиональной образовательной программы
В результате освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 0507
«Актерское искусство» выпускник должен быть готов к выполнению исполнительской и культурно-просветительской
деятельности в соответствии с квалификационной характеристикой.
3. Требования к минимуму содержания основной профессиональной программы по специальности 0507
«Актерское искусство»
Индекс
Наименование циклов, дисциплин, основные дидактические единицы
Всего часов
В т.ч. часов
максимальной обязательных
учебной
учебных
нагрузки
занятий
студента
ТО.Ф
Теоретическое обучение – дисциплины федерального компонента
6234
4784
ОГСЭ
Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины
534
470
ОГСЭ.01 Основы философии:
предмет философии, основные вехи мировой философской мысли; природа человека и
смысл его существования; человек и бог; человек и космос; человек, общество,
цивилизация, культура; свобода и ответственность личности; человеческое познание и
деятельность; наука и ее роль; человечество перед лицом глобальных проблем.
74
ОГСЭ.02 Основы экономики, социологии, политологии:
экономика и ее основные проблемы; микро- и макроэкономика; структура экономики
страны; мировой рынок товаров, услуг и валют; основы бизнеса;социология как наука;
общество как социокультурная система; социальные общности; социальные и
этнонациональные отношения; социальные процессы, институты и организация;
социальная роль и социальное поведение личности;
предмет политологии; политическая власть и властные отношения; политическая
система и политическое сознание; политическая культура; мировая политика и
международные отношения.
74
ОГСЭ.03 Основы права:
право – понятие, система, источники; Конституция Российской Федерации – ядро
правовой системы; Всеобщая декларация прав человека; личность, право, правовое
государство; юридическая ответственность и ее виды; основные отрасли права:
государственное, административное, гражданское, трудовое, семейное, уголовное;
судебная система Российской Федерации; правоохранительные органы.
36
ОГСЭ.04 Русский язык и культура речи:
основные составляющие русского языка; язык и речь; специфика устной и письменной
речи; понятие культуры речи; понятие о нормах русского литературного языка; виды
норм;
функциональные стили речи; специфика и жанры каждого стиля;
лексика; использование в речи изобразительно-выразительных средств; лексические
нормы;
фразеология; типы фразеологических единиц, их использование в речи;
лексикография; основные типы словарей;
фонетика; основные фонетические единицы; фонетические средства языковой
выразительности;
орфоэпия; орфоэпические нормы русского литературного языка; понятие о фонеме;
графика; позиционный принцип русской графики;
орфография; принципы русской орфографии;
морфемика; словообразовательные нормы;
морфология; грамматические категории и способы их выражения в современном
русском языке; морфологические нормы;синтаксис; основные единицы
синтаксиса;русская пунктуация; лингвистика текста.
34
OГСЭ.05 Социальная психология:
предмет социальной психологии; социально-психологическая характеристика личности;
проблема социализации личности; проблема межличностных отношений; психология
общения: содержание, цели и средства общения, техника и приемы организации
коммуникаций; группа как социально- психологический феномен: виды групп,
групповая динамика и лидерство в группе, проблема эффективности групповой
деятельности; природа конфликтов и пути их разрешения; человек и труд; человек как
субъект труда; мотивы трудовой деятельности; психология профессий.
36
ОГСЭ.06 Иностранный язык
основы общения на иностранном языке; фонетика, лексика, фразеология, грамматика;
основы делового языка по специальности; профессиональная лексика, фразеологические
обороты и термины; техника перевода (со словарем) профессионально-
74
ориентированных текстов; профессиональное общение.
ОГСЭ.07 Физическая культура
роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном
развитии человека; социально-биологические и психофизиологические основы
физической культуры; основы физического и спортивного самосовершенствования;
профессионально-прикладная физическая подготовка.
108
ОГСЭ.ДВ. Дисциплины по выбору студентов, устанавливаемые образовательным
учреждением
34
ОПД
Общепрофессиональные дисциплины
ОПД.01
История театра.
История зарубежного театра:
Народные истоки театра. Виды театрального искусства. Античный театр. Зарождение
греческого театра. Древнегреческие драматурги, становление жанров. Театр Древнего
Рима. Своеобразие театров мимов. Театр Средневековья. Церковь и театр. Бродячие
актеры.
Особенности жанров средневекового театра. Театр Возрождения. Национальные
особенности возрожденческого театра. Комедия дель арте. Комедия «плаща и шпаги».
Гуманистическая направленность, историчность. Классицизм в истории театра. Театр
эпохи Просвещения. Романтизм, национальные особенности художественного
проявления. Становление и развитие театрального реализма в XIX веке в Западной
Европе и США. Многообразие художественных форм в жизни западного театра в XX
веке.
Особенности театральных традиций Востока (Индия, Китай, Япония).
История русского театра.
Древнерусский театр и театр XYII в. Скоморохи. Придворный театр конца XYII –
начала XYIII вв. Появление публичных театров. Особенности крепостных театров.
Профессионализация театров в сер. XYIII в. Влияние европейских художественных
стилей на жизнь театра в России. Реалистические тенденции в русском театре в XIX в.
Традиции Малого театра. Новаторские направления на рубеже XIX-XX вв. Особенности
развития русского театра в послереволюционную эпоху. Советский театр, сложности
развития. Театральная жизнь России в 90-е годы XX в.
Анализ различных режиссерских интерпретаций драматургического материала.
264
ОПД.02
История изобразительного искусства и материальной культуры:
Основные этапы зарубежного и отечественного изобразительного искусства.
Происхождение искусства, искусство Древнего Мира и Античности. Своеобразие
национальных школ искусства в средние века, эпоху Возрождения (связь с религией,
особенности быта). Новое время в искусстве Европы (сложение стилей барокко,
классицизм, романтизм). Проблемы и тенденции развития искусства ХХ века. Русское
искусство от Древности до ХХ столетия. Исторические этапы, изменения главных
направлений в архитектуре, скульптуре, живописи.История возникновения и развитие
отечественной и мировой материальной культуры, костюма и быта. Основные
художественные направления, диалектика изменения стиля и моды. Взаимосвязь
развития материальной культуры, костюма и быта различных стран одной исторической
эпохи.
148
ОПД.03
Музыкальное воспитание:
Музыкально-ритмическое воспитание: интонационные и ритмические упражнения.
Музыкальная грамота и сольфеджио: основные элементы музыкальной речи, развитие
музыкального слуха и музыкальной памяти, чтение нот с листа одноголосных
несложных примеров, определение на слух элементов музыки (ритма, лада, характера
музыки, отдельных мелодических оборотов). Сольное, ансамблевое, хоровое пение.
Развитие дыхания, выявление типа певческого голоса, расширение певческого
диапазона.
Музыкальная литература. Основные этапы развития музыкальной культуры. Изучение
творческого пути наиболее выдающихся представителей мировой музыкальной
культуры в рамках определенной эпохи, стиля, направления, знание на слух их
произведений.
220
ОПД.04
Информационное обеспечение профессиональной деятельности.
Основные принципы, методы и свойства информационных и коммуникационных
технологий, их эффективность, их локальные и отраслевые сети; прикладное
программное обеспечение и информационные ресурсы профессиональной деятельности;
информационные ресурсы Интернета и других сетей в профессиональной деятельности;
методы и средства мультимедиа.
32
ОПД.05
Безопасность жизнедеятельности:
общие сведения о чрезвычайных ситуациях; чрезвычайные ситуации мирного и
военного времени природного и техногенного характера, их последствия; устойчивость
производств в условиях чрезвычайных ситуаций; назначение и задачи гражданской
обороны; организация защиты и жизнеобеспечения населения в чрезвычайных
ситуациях; содержание и организация мероприятий по локализации и ликвидации
последствий чрезвычайных ситуаций; средства защиты; основы военной службы;
основы обороны государства; Вооруженные силы Российской Федерации; боевые
37
802
701
традиции; символы воинской чести; основы медицинских знаний; негативное
воздействие на организм человека курения табака.
СД
Специальные дисциплины
2372
1862
СД.01
Мастерство актера:
Школа психологического реализма и ее место в мировом театре. Учение
К.С.Станиславского. Элементы системы К.С.Станиславского: воображение, фантазия,
внимание, отношение, оценка факта, предлагаемые обстоятельства, сценическое
действие, задача, цель, сверхзадача, атмосфера, физическое самочувствие, конфликт,
событие и др.
Евг.Вахтангов, М.Чехов: школы актерского мастерства. Логика сценического действия.
Импровизация. Принципы перевоплощения. Перспектива актера и перспектива роли.
Зерно сценического образа. Характер и характерность. Жанр и стиль. Профессиональная
этика актера. Средства актерской выразительности и способ перевоплощения в образ (в
зависимости от специализации). Анализ материала роли. Работа со специальной
литературой, анализ произведений искусства и литературы при подготовке роли.
Самостоятельная (внерепетиционная) работа актера над ролью. Фиксация сценического
рисунка в репетиционном процессе (в зависимости от специализации).Особенности
существования и приемов: психологический театр, трагедия, игровой театр, водевиль и
т.д. Общение со зрительской аудиторией.
1136
СД.02
Сценическая речь:
Техника речи – артикуляции, дикция, дыхание, голосоведение. Орфоэпия. Фонетика.
Логика речи. Речевая характерность. Логическая и звуковая перспектива. Темпо-ритм в
речи. Ведение диалога.
Работа над литературным материалом. Основы теории стихосложения. Логический
анализ текста. Художественное чтение Средства выразительного словесного действия (в
зависимости от специализации).
274
СД.03
Пластическое воспитание:
Основы сценического движения: свобода мышц, динамичность, сила, пластичность,
гибкость, ловкость, равновесие, координация, тренировка способности ориентации в
пространстве, взаимодействие, выразительность; сценическая гимнастика; основы
акробатики; основы жонглирования и эквилибристики.
Расширение диапазона динамический и экспрессивных возможностей актера, выработка
способности легко усваивать новые движения, приобретать новые навыки. Работа с
предметом, пластические этюды. Навыки рече-двигательной и вокально-двигательной
координации.
Сценический бой без оружия; сценическое фехтование. Стилистика движений, манеры и
этикет (светский, военный, сословный и т.п.) в различные исторические эпохи.
Танец: классический станок, характерный станок, основы танцевального искусства –
танец классический, историко-бытовой, народный, эстрадный, модерн-танец, стэп и др.
(в зависимости от специализации).
326
СД.04
Грим:
Основные гримировальные средства и техника их применения. Исторический,
характерный, национальный грим. Портретный грим. Самостоятельная работа актера
над гримом заданного образа.
126
ДС01
Дисциплины специализации 0507.01 «Актер драматического театра и кино».
809
684
ДС01.01 Основы эстрадно-исполнительского искусства
165
ДС01.02 Художественное слово
137
ДС01.03 Пластическое воспитание с учетом специализации
222
ДС01.04 Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые учебным заведением
ДС02
Дисциплины специализации 0507.02 «Актер музыкального театра»
160
809
684
ДС02.01 Вокал
396
ДС02.02 Сольфеджио
114
ДС02.03 Пластическое воспитание с учетом специализации
111
ДС02.04 Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые учебным заведением
ДС03
Дисциплины специализации 0507.03 «Актер театра кукол».
63
809
684
ДС03.01 Основы эстрадно-исполнительского искусства
165
ДС03.02 Художественное слово
137
ДС03.03 Технология куклы
222
ДС03.04 Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые учебным заведением
160
ДДК
Дисциплины дополнительной квалификации.
Квалификация – руководитель творческого коллектива
260
260
ТО.Р
Теоретическое обучение – дисциплины национально-регионального
(регионального) компонента
210
148
Консультации, в том числе на подготовку к государственным экзаменам.
400
400
К
ДФ.00
ТО
Дисциплины факультативные
548
548
Всего часов теоретического обучения
7398
4932
Нормативный срок освоения профессиональной образовательной программы по специальности 0507
«Актерское искусство» при очной форме обучения составляет 198 недель, в том числе:
- теоретическое обучение
137 недель
- профессиональная практика
- практика для получения первичных профессиональных навыков
2 недели
- сценическая
6 недель
- практика по дополнительной квалификации
2 недели
- преддипломная
8 недель
- промежуточная аттестация
13 недель
- подготовка к итоговой государственной аттестации и государственная
аттестация
4 недели
- резерв времени учебного заведения
4 недели
- каникулярное время
32 недели
4.
Общие
требования
к
разработке
основной
профессиональной
образовательной
программы,
обеспечивающие реализацию образовательными учреждениями Государственных требований к минимуму
содержания и уровню подготовки выпускников по специальности
4.1. Общие положения
4.1.1.
Образовательное
учреждение
самостоятельно
разрабатывает
и
утверждает
основную
профессиональную образовательную программу по специальности.
4.1.2. Основная профессиональная образовательная программа по специальности разрабатывается на
основании Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по
специальности 0507 «Актерское искусство» (далее – Государственные требования) и включает в себя требования к
уровню подготовки выпускника, учебный план, программы учебных дисциплин, программу профессиональной
практики, программу итоговой государственной аттестации. При разработке учебного плана образовательное
учреждение использует примерный учебный план по специальности. При формировании пояснений к учебному
плану применяются положения данного раздела с учетом специфики организации образовательного процесса в
конкретном образовательном учреждении.
4.1.3. Основная профессиональная образовательная программа по специальности в части теоретического
обучения состоит из дисциплин федерального компонента (в том числе дисциплин по выбору студента), дисциплин
регионального компонента, а также факультативных дисциплин и консультаций.
4.1.4. . Содержание регионального компонента основной профессиональной образовательной программы по
специальности (включая распределение по циклам дисциплин) устанавливается образовательным учреждением
самостоятельно и финансируется за счет средств учредителей. Объем времени, отведенный на дисциплины
регионального компонента, может быть использован в том числе и на увеличение объема времени дисциплин
федерального компонента.
4.1.5.
Практическая
подготовка
студента,
в
том
числе
профессиональная
практика,
проводится
рассредоточенно в течение всего периода обучения и составляет 25-40% времени, отведенного на теоретическое
обучение и практику.
4.2. Требования по организации и обеспечению образовательного процесса
4.2.1. Требования к кадровому обеспечению образовательного процесса
Реализация
основной
профессиональной
образовательной
программы
по
специальности
должна
обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими, как правило, высшее образование, соответствующее
профилю преподаваемой дисциплины. Преподаватели специальных дисциплин, как правило, должны иметь опыт
деятельности в соответствующей профессиональной сфере.
4.2.2. Требования к учебно-методическому обеспечению образовательного процесса
Реализация
основной
профессиональной
образовательной
программы
но
специальности
должна
обеспечиваться доступом каждого студента к информационным ресурсам (библиотечным фондам, компьютерным
базам данных и др.), по содержанию соответствующим полному перечню дисциплин основной профессиональной
образовательной программы, наличием учебников, нот и музыкальной литературы, учебно-методических,
методических пособий, разработок и рекомендаций по всем дисциплинам и по всем видам теоретических и
практических занятий, а также наглядными пособиями, аудио-, видео- и мультимедийными материалами.
Обеспеченность студентов учебной литературой, нотами и музыкальной литературой, необходимыми для
реализации основной профессиональной образовательной программы, должна соответствовать нормативу - 0.5 экз.
на
одного
студента.
Источники
учебной
информации
должны
отвечать
современным
требованиям.
В
образовательном процессе должны использоваться законодательные акты, нормативные документы, материалы
профессионально-ориентированных периодических изданий.
4.2.3. Требования к материально-техническому обеспечению образовательного процесса
Образовательное учреждение, реализующее основную профессиональную образовательную программу по
специальности,
должно
располагать
материально-технической
базой,
обеспечивающей
реализацию
Государственных требований, прежде всего – в части наличия помещения для учебного театра. Материальнотехническая база должна соответствовать профессиональным задачам и действующим санитарно-техническим
нормам.
ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ
кабинетов, классов и концертно-репетиционных помещений
по специальности 0507 «Актерское искусство».
Кабинеты:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Гуманитарных и социально-экономических дисциплин
Русского языка и культуры речи
Мировой художественной культуры
Иностранного языка
Математики и информатики
Музыкально-теоретических дисциплин
Истории театра, изобразительного искусства
8. Технологии куклы
Учебные классы:
1.
2.
3.
4.
5.
Для индивидуальных занятий
Для групповых занятий
Для проведения репетиционных занятий
Для занятий дисциплинами пластического воспитания
Для занятий гримом
Зал учебного театра
Спортивный зал
4.2.4. Требования к организации производственной (профессиональной) практики
Образовательное учреждение, реализующее основную профессиональную образовательную программу по
специальности,
должно
обеспечить
планирование,
организацию
и
проведение
производственной
(профессиональной) практики в соответствии с Положением о производственной (профессиональной) практике
студентов, курсантов образовательных учреждений среднего профессионального образования.
4.2.5. Требования к промежуточной аттестации и итоговой государственной аттестации выпускников
Количество экзаменов в учебном году не должно превышать восьми, а количество зачетов – десяти. В
указанное количество не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам.
Виды итоговой государственной аттестации:
1. Дипломная работа
2. Итоговые экзамены
специализацией):
- исполнение
по отдельным
роли в дипломном спектакле.
дисциплинам (в соответствии со
0507.01 и 0507.03 – по сценической речи;
0507.02 – по вокалу.
3. Итоговый междисциплинарный экзамен по дополнительной квалификации
(педагогика и психология, методика преподавания мастерства актера).

Педагогическая подготовка (педагогика и психология, методика преподавания
мастерства актера, педагогическая практика)
4.2.6. Общие нормативы по организации образовательного процесса
4.2.6.1.
Нормативный
срок
освоения
основной
профессиональной
образовательной
программы
по
специальности при очной форме обучения для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, и для
лиц, обучающихся на базе основного (полного) общего образования, не меняется.
4.2.6.2. Сроки освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности при
сочетании различных форм обучения устанавливаются образовательным учреждением на основании нормативного
срока.
4.2.6.3. Количество дисциплин по выбору должно быть таким, чтобы студент мог обоснованно и реально
выбирать дисциплину (дисциплины). Выбранные студентом дисциплины становятся обязательными для изучения.
4.2.6.4. Выполнение курсовой работы (курсовое проектирование) рассматривается как вид учебной работы по
дисциплине. На весь период обучения может быть запланирована курсовая работа по одной дисциплине. Студент
по выбору определяет тему курсовой работы. Для руководства курсовыми работами отводится сверх сетки часов 4
часа на одного студента.
4.2.6.5. Факультативные дисциплины, предусматриваемые учебным планом образовательного учреждения (не
более 4 часов в неделю), не являются обязательными для изучения студентом.
4.2.6.6.
Консультации
для
студентов
очной
формы
обучения
предусматриваются
образовательным
учреждением в объеме не более 100 часов на каждый учебный год.
4.2.6.7. По всем дисциплинам теоретического обучения и этапам профессиональной практики, включенным в
учебный план образовательного учреждения, должна выставляться итоговая оценка («отлично», «хорошо»,
«удовлетворительно» или «зачтено»).
4.2.6.8. В период летних каникул с юношами проводятся пятидневные учебные сборы на базе воинских частей,
определенных военными комиссариатами.
4.2.6.9. За музыкальное сопровождение занятий по дисциплинам, требующим музыкального сопровождения,
концертмейстеру планируется время в объеме 100% учебного времени отведенного учебным планом по предметам
танец, вокал; 75% – по сценическому движению; 50% – по предметам специализации, 25% – по мастерству актера.
Планирование концертмейстерских часов базируется на разумных принципах методической целесообразности и
сложившихся профессиональных традиций.
4.3. Академические свободы образовательного учреждения в формировании содержания образования и
организации образовательного процесса
При разработке основной профессиональной образовательной программы по специальности образовательное
учреждение имеет право:
4.3.1. Уменьшать в пределах 10% объем времени, отведенного Государственными требованиями на циклы
дисциплин.
4.3.2. Распределять резерв времени образовательного учреждения.
4.3.3. Формировать дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением,
которые должны быть направлены на реализацию личностных потребностей обучающихся, обеспечение
гуманитаризации содержания образования и на обеспечение конкурентоспособности выпускника и соответствии с
запросами регионального рынка труда; примерный перечень предлагаемых дисциплин по выбору:






Философия ХХ века
Мировое литературное наследие
Современная культурология и религиоведение
Театроведение
Второй иностранный язык
Основы менеджмента
4.3.4. В цикле специальных дисциплин:
- вводить программы дополнительной подготовки;
- формировать программы дополнительной подготовки; наименование, перечень и содержание дисциплин
дополнительной подготовки должны быть согласованы и утверждены Министерством культуры России;
- вводить специализации путем выбора из перечня, предлагаемого Министерством культуры РФ.
4.3.5. Определять перечень и содержание дисциплин по выбору студента, факультативных дисциплин.
4.3.6. В случае самостоятельного формирования содержания регионального компонента использовать время,
отведенное на дисциплины регионального компонента:
- на увеличение объема времени на дисциплины федерального компонента;
- на введение дополнительных дисциплин в циклы общих гуманитарных и социально-экономических,
общепрофессиональных дисциплин и специальных дисциплин.
4.3.7. При формировании дисциплин по выбору студента, дисциплин специализации, дисциплин регионального
компонента, факультативных дисциплин определять время на их изучение в объеме не менее 32 часов.
4.3.8. Определять формы проведения занятий (групповые, мелкогрупповые, индивидуальные, письменные,
устные и т.д.).
4.3.9. Использовать от 10 до 15% от общего объема времени, отведенного на дисциплину федерального
компонента, на самостоятельное проектирование дополнительного содержания образования по дисциплине при
условии выполнения минимума содержания образования по дисциплине, указанного в Государственных
требованиях.
4.3.10. Планировать концентрированное изучение дисциплины «Иностранный язык».
ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
среднего профессионального образования повышенного уровня
по специальности 0507 «Актерское искусство»
Основные квалификации:

Актер (по специализациям)
Дополнительная квалификация:

руководитель творческого коллектива (по специализациям)
Форма
обучения
–
очная,
Нормативный срок обучения – 3 года 10 мес. на базе основного общего образования или
среднего (полного) общего образования
Индекс
Элементы учебного
процесса, учебные
дисциплины
Время в
неделях
2
3
1
Макс. Обязательная учебная нагрузка
учебная
в часах
нагрузка
Всего
В том числе:
студента
групмелиндив часах
поковидувых
групальпоных
вых
4
5
Теоретическое обучение
7398
4932
ТО.Ф
Теоретическое обучение – дисциплины федерального
компонента
6234
4784
ОД.00
Общеобразовательные дисциплины
1247
1067
ОД.01
Pуccкий язык
74
74
1
ОД.02
Литература
148
148
1-2
ТО
6
7
8
Рекомендуемый курс
изучения
9
ОД.03
История
108
108
ОД.04
Обществознание
40
40
2
ОД.05
История мировой культуры
108
108
1-2
ОД.06
Математика и информатика
108
108
1-2
ОД.07
Основы естественнонаучного познания мира (физика, биология,
экология)
148
148
1-2
ОД.08
География
37
37
ОД.09
Иностранный язык
148
ОД.10
Физическая культура
148
ОГСЭ.00 Общие гуманитарные и социально-экономические
дисциплины
534
1-2
1
148
1-2
148
1-2
470
ОГСЭ.01 Основы философии
74
74
3
ОГСЭ.02 Основы экономики, социологии, политологии
74
74
3-4
ОГСЭ.03 Основы права
36
36
4
ОГСЭ.04 Русский язык и культура речи
34
34
3
ОГСЭ.05 Социальная психология
36
36
ОГСЭ.06 Иностранный язык
74
ОГСЭ.07 Физическая культура
108
108
3-4
ОГСЭ.ДВ Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые
образовательным учреждением
34
34
4
1-4
4
74
3
ОПД.00
Общепрофессиональные дисциплины
ОПД.01
История театра
264
264
ОПД.02
История изобразительного искусства и материальной культуры
148
148
ОПД.03
Музыкальное воспитание
220
ОПД.04
Информационное обеспечение профессиональной деятельности
32
32
1
ОПД.05
Безопасность жизнедеятельности
37
37
1
802
701
2-4
111
СД.00
Специальные дисциплины
СД.01
Мастерство актера
1136
1007
СД.02
Сценическая речь
274
274
СД.03
Пластическое воспитание
326
326
СД.04
Грим
126
95
ДС01
Дисциплины специализации 0507.01 Актер драматического
театра и кино
2372
809
165
137
ДС01.03 Пластическое воспитание с учетом специализации
222
ДС01.04 Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые учебным
заведением
160
809
129
1-4
1-4
1-4
31
3-4
684
ДС01.02 Художественное слово
Дисциплины специализации 0501.02 Актер музыкального
театра
1-4
1862
ДС01.01 Основы эстрадно-исполнительского искусства
ДС02
109
91
52
74
2-3
137
1-4
195
27
1-3
83
25
3-4
312
1-4
684
ДС02.01 Вокал
396
84
ДС02.02 Сольфеджио
114
114
2-3
ДС02.03 Пластическое воспитание с учетом специализации
111
111
1-3
ДС02.04 Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые учебным
заведением
63
63
3-4
ДС03
Дисциплины специализации 0501.03 Актер театра кукол
809
684
ДС03.01 Основы эстрадно-исполнительского искусства
165
91
ДС03.02 Художественное слово
137
137
ДС03.03 Технология куклы
222
ДС03.04 Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые учебным
заведением
160
52
74
2-4
1-4
195
27
1-3
83
25
3-4
ДДК.00
Дисциплины дополнительной квалификации.
Квалификация – руководитель творческого коллектива.
ДДК.01
Основы педагогики
52
52
4
ДДК.02
Возрастная психология
52
52
4
ДДК.03
Психология творчества
52
52
4
ДДК.04
Режиссура массовых представлений
52
52
4
ДДК.05
Основы делового этикета
52
52
4
260
ТО.Р
Теоретическое обучение – дисциплины национальнорегионального (регионального) компонента
210
ДФ.00
Дисциплины факультативные
548
К.
ПП.00
Консультации
Профессиональная практика
400
18
260
148
ПП.01
Практика для получения первичных профессиональных навыков
2
1
ПП.02
Сценическая
6
2-4
ПП.03
Педагогическая
2
4
ПП.04
Преддипломная
8
4
Промежуточная аттестация
13
ПА
ИГА
Итоговая государственная аттестация и подготовка к ней
4
1-й вариант (специализации: 0507.01 и 0507.03)
ИГА.01
Дипломная работа – роли в дипломных спектаклях
ИГА.02
Итоговый экзамен по сценической речи
ИГА.03
Итоговый междисциплинарный экзамен по дополнительной
квалификации
ИГА.01
Дипломная работа – роли в дипломных спектаклях
ИГА.02
Итоговый экзамен по вокалу
ИГА.03
Итоговый междисциплинарный экзамен по дополнительной
квалификации
2-й вариант (специализация: 0507.02)
РВ
Резерв времени образовательного учреждения
4
ВК
Время каникулярное
32
1-й курс
10
2-й курс
10
3-й курс
10
4-й курс
ИТОГО:
2
198
Примечания к примерному учебному плану
1. Примерный учебный план предназначен для реализации Государственных
требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по
специальности 0507 «Актерское искусство» (по специализациям) и является
основой для разработки учебного плана образовательным учреждением среднего
профессионального образования.
2. Образовательные учреждения среднего профессионального образования,
осуществляющие подготовку специалистов на базе основного общего образования,
реализуют основную образовательную программу среднего (полного) общего
образования с учетом профиля получаемого среднего профессионального
образования в соответствии с приказом Минобразования России от 06.03.2001 г.
№ 834 «Об утверждении экспериментального Базисного учебного плана
общеобразовательных учреждений Российской Федерации». Реализация основной
образовательной программы среднего (полного) общего образования является
необходимым условием выполнения образовательной программы среднего
профессионального образования. Срок реализации базисного учебного плана
согласуется образовательным учреждением с учредителем.
3. Преподавание дисциплин может осуществляться в форме авторских курсов и
разнообразных видов заданий, семинаров, учитывающих профессиональную и
творческую специфику.
4. С целью установления необходимой глубины усвоения отдельных разделов
дисциплин, входящих в циклы обще гуманитарных, социально-экономических и
естественнонаучных дисциплин в соответствии с профилем данной специальности,
возможно формирование междисциплинарных интегрированных курсов с
сохранением минимума содержания.
5. Формы промежуточной аттестации устанавливаются из расчета не более 2-х
экзаменов в каждую неделю сессии.
6. Время итоговой государственной аттестации определяется из расчета не менее 2-х
недель; ее формы и содержание должны обеспечить контроль выполнения
требований к уровню подготовки лиц, завершивших обучение.
7. Резерв времени учебного заведения используется на углубление и (или)
расширение квалификации выпускника в части специализации.
8. Указанное в примерном учебном плане время на теоретическое и практическое
обучение является минимальным и может быть увеличено за счет резерва времени
учебного заведения. Рабочий график учебного процесса разрабатывается и
утверждается администрацией образовательного учреждения, при этом количество
учебных недель в год при расчете учебного плана не должно превышать 37-и
недель, по практической подготовке – 34-х недель.
9. Объем обязательных (аудиторных) учебных занятий студентов (графа 5) не должен
превышать 36 часов в неделю, при этом в указанный объем не входят занятия по
факультативным дисциплинам и консультации. Максимальная нагрузка студента
(графа 4) не должна превышать 54 часов в неделю и включает все виды учебной
работы студента в образовательном учреждении и вне его: обязательные и
факультативные занятия, консультации, выполнение домашней репетиционной
работы и другие виды домашних заданий, самостоятельную работу и т.п.
10. Зачеты являются формой текущего учета знаний и могут проводиться по мере
выполнения учебного плана в счет времени, отводимого на предмет.
11. Занятия по иностранному языку проводятся из расчета 2 часа в неделю в течение 1
– 6-го семестров и обязательны для всех студентов, вне зависимости от уровня
предшествующего образования. Группы комплектуются по принципу уровня
языковой подготовки студентов.
12. Занятия по физической культуре проводятся из расчета 2 часа в неделю в течение 1
– 7-го семестров и обязательны для всех студентов, вне зависимости от уровня
предшествующего образования. При проведении занятий учитываются спортивные
интересы студентов по видам спорта, применяются специальные программы,
учитывающие особенности подготовки специалистов. Итоги успеваемости
студентов оцениваются недифференцированным зачетом.
13. Учебные группы для занятий комплектуются следующим образом:
- групповые занятия – не более 25 человек из студентов данного курса одной или, при необходимости,
нескольких специальностей;
- мелкогрупповые занятия – 6-9 человек;
- по ансамблевым дисциплинам – от 2-4 человек.
14. Распределение студентов по группам определяются на каждый учебный год.
15. Дисциплины по выбору студентов включают дисциплины общеобразовательного,
обще гуманитарного и социально-экономического циклов, направленные на
удовлетворение личностных наклонностей в сфере профессиональных интересов.
Перечень дисциплин по выбору обсуждается и утверждается предметно-цикловой
комиссией.
Образовательное учреждение имеет право самостоятельно определять количество
часов на каждую дисциплину (но не менее 32 часов). Выбранные студентами
дисциплины становятся обязательными для изучения, и на их освоение отводится
регламентированное суммарное количество часов (107 часов).
16. Производственная (профессиональная) практика включает в себя сценическую,
педагогическую и преддипломную практики, а также практику работы с
творческим коллективом (для студентов, получающих дополнительную
квалификацию). Сценическая практика проводится рассредоточено по всему
периоду обучения. Объекты профессиональной практики выбираются по
усмотрению учебного заведения.
17. Факультативные дисциплины предусматриваются учебным планом учебного
заведения (не более 4 часов в неделю) и не являются обязательными для изучения
студентами.
18. Помимо часов учебного плана дополнительно предусматриваются часы на
консультации из расчета не более 100 часов на каждый учебный год. При
планировании часов на консультации применяются разумные принципы
методической целесообразности и сложившихся традиций.
19. Помимо
часов
учебного
плана
дополнительно
предусматриваются
аккомпаниаторские часы из расчета 100% учебного времени отведенного учебным
планом по предметам танец, 75% – по сценическому движению;
концертмейстерские часы – 100% по пению, 25% – по мастерству актера, 50% – по
предметам специализации, промежуточную и итоговую аттестации по всем этим
предметам, 25% – по предметам по выбору студента и при необходимости на
факультативные предметы. При планировании концертмейстерских часов
применяются разумные принципы методической целесообразности и сложившихся
традиций.
20. Количество часов по предметам «Мастерство актера» в 8 семестре исчисляется из
расчета 20 учебных недель. Количество годовых часов для индивидуальных
занятий по мастерству актера исчисляется из расчета 40 учебных недель в течении
всего периода обучения.
21. По предмету «Мастерство актера» планируемая недельная нагрузка включает в
себя 0,5 часа индивидуальных занятий в неделю на 1 – 2-м семестрах, по 1 часу в 3
– 8-м семестрах; по предмету «Сценическая речь» – по 1 часу индивидуальных
занятий на весь период обучения; по предмету «Сценическое движение» – 0,5 часа
индивидуальных занятий на 1 – 3-м семестрах; по предмету «Танец» – 0,5 часа на 4
– 6-м семестрах; по предмету «Грим» – 0,5 часа на весь период обучения (5 – 8-м
семестрах). На 4 – 8 семестрах необходимо предусматривать часы, 25% от
мастерства актера, для художественного и музыкального оформления спектаклей; а
также на 5 – 8 семестрах 25% от мастерства актера для организации постановочных
бригад для выпуска спектаклей в составе преподавателей актерского мастерства,
сценической речи, пластического и музыкального воспитания.