АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ «ВНУТРЕННИЕ БОЛЕЗНИ» 31.05.01 - Лечебный

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
по дисциплине «ВНУТРЕННИЕ БОЛЕЗНИ»
для специальности 31.05.01 «Лечебное дело»
Факультет - Лечебный
Кафедра - госпитальной терапии и эндокринологии
Курс - 5, 6
Семестр - 9, 10, 11, 12
Лекции - 86 ч
Экзамен – 10 семестр
Зачет – 12 семестр
Практические занятия - 405 часов
Всего аудиторных часов: 491 часов
Самостоятельная работа – 245 часов
Всего часов: 736
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Изучение внутренних болезней имеет крайне важное значение для подготовки врачей всех
специальностей. При изучении внутренних болезней формируются основы клинического
мышления, медицинской деонтологии, происходит овладение умениями в обследовании
больных и принятии решений о назначении необходимого лечения. В течение 5 года
обучения студенты продолжают осваивать этиологию, патогенез, клинику основных
заболеваний внутренних органов, учатся использовать метод дифференциальной
диагностики, тактику назначения необходимого лечения. В течение 6 года обучения
студенты должны освоить профессиональные врачебные умения обследования больных,
тактику диагноза и дифференциального диагноза, индивидуализированный подход к
терапии.
1. ЦЕЛЬ ДИСЦИПЛИНЫ И ЗАДАЧИ ПРЕПОДАВАНИЯ
1.1. Цель преподавания
Цели преподавания внутренних болезней студентам 5 курса - дать знание этиологии и
патогенеза, клинических проявлений основных заболеваний внутренних органов;
закреплять и совершенствовать умения обследовать терапевтического больного;
формировать клиническое мышление (умение на основе собранной информации о
больном поставить развернутый клинический диагноз), научить использовать метод
дифференциальной диагностики в пределах разбираемых нозологических форм; научить
основным принципам профилактики и лечения заболеваний внутренних органов
(подготовить к производственной практике после 5 курса). В течение 6 курса
продолжается обучение профессиональным врачебным навыкам обследования больных,
тактике диагноза и дифференциального диагноза, индивидуализированной терапии,
ведению медицинской документации, освоению методов оказания неотложной помощи,
реабилитации и диспансеризации больных с основными заболеваниями внутренних
органов, а также врачебно – трудовой экспертизы.
1.2. Задачи изучения дисциплины
Приобретение и закрепление навыков написания клинической истории болезни, анализа и
синтеза данных, полученных при расспросе и объективном обследовании больного,
данных инструментально-лабораторного обследования. Совершенствование клинического
мышления у постели больного с использованием результатов современного обследования,
формирование индивидуального подхода к диагностике, лечению, диспансеризации,
реабилитации, экспертизе нетрудоспособности и общению с больным и его
родственниками (вопросы деонтологии). В течение 6 курса проходит совершенствование
навыков написания истории болезни, постановки диагноза и назначение индивидуального
лечения больным с заболеваниями сердца, сосудов, соединительной ткани (кардиология,
ревматология), легких (пульмонология), желудочно-кишечного тракта, печени,
полжелудочной железы (гастроэнтерология), эндокринных органов (эндокринология),
почек (нефрология) и крови (гематология).
Учебный план в часах
Семестр
Учебных
недель
Часов в
неделю
Всего
часов
9
10
11
12
Итого
1
2
5
5
13
30
30
33
30
30
40
80
193
178
80
В том числе
лекционных практических
10
20
28
28
86
30
60
165
150
405
Результаты изучения материала программы
В результате изучения изложенного материала студент должен уметь:
1.
Правильно провести обследование больного:
1.
Сбор анамнеза.
2.
Внешний осмотр больного.
3.
Пальпация лимфоузлов, щитовидной железы, костно-мышечной системы.
4.
Перкуссия легких (сравнительная и топографическая).
5.
Аускультация легких.
6.
Осмотр и пальпация области сердца и сосудов.
7.
Определение границ сердца.
8.
Аускультация сердца.
9.
Исследование пульса.
10.
Измерение артериального давления.
11.
Осмотр и пальпация живота.
12.
Перкуссия и пальпация печени, желчного пузыря, селезенки.
13.
Пальпация почек.
2.
Знать технику выполнения общетерапевтических и врачебных
манипуляций:.
1.
Выполнение подкожных, внутримышечных и внутривенных инъекций.
2.
Монтирование системы для внутривенного введения лекарственных средств.
3.
Техника и правила переливания крови и кровезаменителей, техника
кровопускания.
4.
Промывание желудка, кишечника.
5.
Зондирование желудка.
6.
Техника дуоденального зондирования.
7.
Клизмы очистительные, сифонные, лечебные.
8.
Подготовка больного к рентгенологическому и ультразвуковому
исследованию
желудочно-кишечного
тракта,
мочевыводящей
системы;
к
эндоскопическому исследованию желудочно-кишечного тракта и органов дыхания.
9.
Выполнение пункций плевральной, брюшной полости.
3.
Знать технику выполнения простейших лабораторных исследований:.
1.
Общий анализ крови (гемоглобин, СОЭ, подсчет лейкоцитов, эритроцитов,
тромбоцитов).
2.
Определение группы крови и резус фактора.
3.
Общий анализ мочи (качественные пробы на белок, глюкозу, определение
кетоновых тел, относительная плотность).
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Определение сахара крови и мочи с помощью индикаторных полосок.
Проба Зимницкого.
Время кровотечения крови.
Определение протромбинового времени, АЧТВ, фибриногена.
Проба Нечипоренко.
Реакция кала на скрытую кровь.
4.
Знать методику снятия ЭКГ
5.
Уметь интерпретировать данные обследований:
1.
Расшифровка ЭКГ, ФКГ, реовазография, оценка данных суточного
мониторирования ЭКГ, АД, чрезпищевой, электрокардиостимуляции, велоэргометрии.
2.
Функции внешнего дыхания (спирография, петля объем – поток,
максимальная вентиляция легких, пикфлуометрия).
3.
Чтение и клиническая интерпретация рентгенограмм, компьютерных
томограмм, данных рентген контрастных методов исследования.
4.
Клиническая оценка данных УЗИ внутренних органов, эхокардиографии.
5.
Оценка
данных
эзофагогастродуоненоскопии,
колоноскопии,
ректороманоскопии, бронхоскопии, лапораскопии.
6.
Оценка данных радиоизотопных методов исследования внутренних органов.
7.
Клиническая интерпретация.
А) общего анализа крови;
Б) общего анализа мочи (анализов по Зимницкому, Нечипоренко);
В) анализа желудочного содержимого;
Г) анализа дуоденального содержимого;
Д) копрограммы;
Е) анализа мокроты;
Ж) биохимических анализов крови на:

Липиды и липидный спектр;

Билирубин;

Белково-осадочные пробы;

Протеинограмма;

Активность воспалительного процесса (СРБ, серомукоиды, гексозы,
церулоплазмин, креатинин);

Трансаминазы (АСАТ, АЛАТ) и др.;

Ферменты крови (ЛДГ, КФК, амилазы и др.);

Коагулограмма;

Тромбоэластограмма;

Электролиты;

РН, газы крови, кислотно-щелочной резерв крови.
З) иммунологических показателей крови (уровень АСТЛО, АСК, криоглобулинов,
ЦИК, титр ревматоидного фактора, LE – клеток, комплемента, антинуклеарного фактора,
антител к нативной ДНК, 1gA, M, G, T, - B – лимфоцитов, индекс фагоцитоза и др.);
И) Данные миелограммы, трепанобиопсии, пунктата лимфоузла.
6.
Иметь навыки врачебного мышления по:

Методологии диагноза;

Построению
рациональной
схемы
лабораторно-инструментального
обследования;

Правильной академической формулировке клинического диагноза;

Выбору рациональной тактики лечения.
7.
Уметь оказать неотложную помощь:

При внезапной смерти;

Приступе бронхиальной астмы;

Астматическом статусе;

Гипертоническом кризе;

Сердечной астме;

Приступе стенокардии;

Инфаркте миокарда;

Коллапсе, кардиогенном шоке;

Нарушениях сердечного ритма;

Анафилактическом шоке;

Аллергических реакциях;

Кровотечении (желудочном, кишечном, легочном);

Тромбоэмболии в системе легочной артерии;

Спонтанном пневмотораксе;

Диабетический кетоацитодической коме;

Гиперосмолярной коме;

Коматозных состояниях неясного генеза;

Отравлении медикаментами и др. бытовыми и промышленными
токсическими веществами;

Проведение реанимационных мероприятий:
1. наружный массаж сердца;
2. электроимпульсная терапия;
3. искусственная вентиляция легких простейшими методами и портативными
«ручными» аппаратами;
4. отсос слизи из верхних дыхательных путей;
5. внутрисердечное введение лекарственных средств.
8.




Уметь правильно оформить медицинскую документацию:
Истории болезни;
Карты амбулаторного больного;
Выписывание рецептов;
Заполнение листа назначения и др.
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
по дисциплине «ВНУТРЕННИЕ БОЛЕЗНИ»
для специальности 32.05.01 «Медико-профилактическое дело»
Кафедра - госпитальной терапии и эндокринологии
Курс - 5, 6
Семестр - 9, 10, 11
Лекции - 58 ч
Практические занятия - 105 часов
Экзамен – 10 семестр
Всего аудиторных часов: 163
Самостоятельная работа – 81 час
Всего часов: 244
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Изучение внутренних болезней имеет крайне важное значение для подготовки врачей всех
специальностей. При изучении внутренних болезней формируются основы клинического
мышления, медицинской деонтологии, происходит овладение умениями в обследовании
больных и принятии решений о назначении необходимого лечения. В течение 5 года
обучения студенты продолжают осваивать этиологию, патогенез, клинику основных
заболеваний внутренних органов, учатся использовать метод дифференциальной
диагностики, тактику назначения необходимого лечения. В течение 6 года обучения
студенты должны освоить профессиональные врачебные умения обследования больных,
тактику диагноза и дифференциального диагноза, индивидуализированный подход к
терапии. Во многом основные цели и структура преподавания внутренних болезней на
медико-профилактическом факультете соответствуют таковым на лечебном факультете.
Однако меньший по объему часов учебный план диктует необходимость особых акцентов.
Учитывая важность профилактического направления в подготовке выпускников
факультета, особое внимание должно уделяться углубленному изучению причин
(этиологии) заболеваний внутренних органов, роли и значению факторов окружающей и
производственной среды в их развитии и прогрессировании. Специфика медикопрофилактического факультета отражена в целом блоке разделов, посвященных
профилактике широкого круга основных заболеваний внутренних органов, включающем
изучение факторов риска, стратегии популяционных исследований и популяционной
профилактики. В меньшей мере уделяется внимание вопросам фармакотерапии
хронических страданий, в то время как изучение основных ургентных ситуаций, включая
и профессиональные отравления, является обязательным.
1. ЦЕЛЬ ДИСЦИПЛИНЫ И ЗАДАЧИ ПРЕПОДАВАНИЯ
1.1. Цели преподавания дисциплины
Цели преподавания внутренних болезней студентам 5 курса - дать знание этиологии и
патогенеза, клинических проявлений основных заболеваний внутренних органов;
закреплять и совершенствовать умения обследовать терапевтического больного;
формировать клиническое мышление (умение на основе собранной информации о
больном поставить развернутый клинический диагноз), научить использовать метод
дифференциальной диагностики в пределах разбираемых нозологических форм; научить
основным принципам профилактики и лечения заболеваний внутренних органов.
На 6 курсе продолжается обучение профессиональным врачебным навыкам обследования
больных, тактике диагноза и дифференциального диагноза, индивидуализированной
терапии, ведению медицинской документации, освоению методов оказания неотложной
помощи, реабилитации и диспансеризации больных с основными заболеваниями
внутренних органов, а также врачебно – трудовой экспертизы. Особое внимание уделяется
углубленному изучению этиологии заболеваний внутренних органов, роли и значению
факторов окружающей среды в их развитии и прогрессировании.
1.2. Задачи изучения дисциплины
Приобретение и закрепление навыков написания клинической истории болезни, анализа и
синтеза данных, полученных при расспросе и объективном обследовании больного,
данных инструментально-лабораторного обследования. Совершенствование клинического
мышления у постели больного с использованием результатов современного обследования,
формирование индивидуального подхода к диагностике, лечению, диспансеризации,
реабилитации, экспертизе нетрудоспособности и общению с больным и его
родственниками (вопросы деонтологии). На 6 курсе - совершенствование навыков
написания истории болезни, постановки диагноза и назначение индивидуального лечения
больным с заболеваниями сердца, сосудов, соединительной ткани (кардиология,
ревматология), легких (пульмонология), желудочно-кишечного тракта, печени,
поджелудочной железы (гастроэнтерология), эндокринных органов (эндокринология),
почек (нефрология) и крови (гематология). Специфика медико-профилактического
факультета отражена в целом блоке разделов, посвященных профилактике широкого круга
основных заболеваний внутренних органов, включающем изучение факторов риска,
стратегии популяционных исследований.
Учебный план в часах
Семестр
Учебных
недель
Часов в
неделю
Всего
часов
В том числе
лекционных практических
9
1,5
45
65
20
45
10
1
30
50
20
30
11
1
30
48
18
30
Итого
3,5
105
163
58
105
Результаты изучения материала программы
В результате изучения изложенного материала студент должен уметь:
Правильно провести обследование больного:
 Сбор анамнеза.
 Внешний осмотр больного.
 Пальпация лимфоузлов, щитовидной железы, костно – мышечной системы.
 Перкуссия легких (сравнительная и топографическая).
 Аускультация легких.
 Осмотр и пальпация области сердца и сосудов.
 Определение границ сердца.
 Аускультация сердца.
 Исследование пульса.
 Измерение артериального давления.
 Осмотр и пальпация живота.
 Перкуссия и пальпация печени, желчного пузыря, селезенки.
 Пальпация почек.
Знать технику выполнения общетерапевтических и врачебных манипуляций:.
 Выполнение подкожных, внутримышечных и внутривенных инъекций.
 Монтирование системы для внутривенного введения лекарственных средств.
 Техника и правила переливания крови и кровезаменителей, техника
кровопускания.
 Промывание желудка, кишечника.
 Зондирование желудка.
 Техника дуоденального зондирования.
 Клизмы очистительные, сифонные, лечебные.
 Подготовка больного к рентгенологическому и ультразвуковому исследованию
желудочно-кишечного тракта, мочевыводящей системы; к эндоскопическому
исследованию желудочно-кишечного тракта и органов дыхания.
 Выполнение пункций плевральной, брюшной полости.
Знать технику выполнения простейших лабораторных исследований:.
 Общий анализ крови (гемоглобин, СОЭ, подсчет лейкоцитов, эритроцитов,
тромбоцитов).
 Определение группы крови и резус фактора.
 Общий анализ мочи (качественные пробы на белок, глюкозу, определение
кетоновых тел, относительная плотность).
 Определение сахара крови и мочи с помощью индикаторных полосок.
 Проба Зимницкого.
 Время кровотечения крови.
 Определение протромбинового времени, АЧТВ, фибриногена.
 Проба Нечипоренко.
 Реакция кала на скрытую кровь.
 Знать методику снятия ЭКГ
Уметь интерпретировать данные обследований:
 Расшифровка ЭКГ, ФКГ, реовазография, оценка данных суточного
мониторирования ЭКГ, АД, чрезпищевой, электрокардиостимуляции, велоэргометрии.
 Функции внешнего дыхания (спирография, петля объем – поток, максимальная
вентиляция легких, пикфлуометрия).
 Чтение и клиническая интерпретация рентгенограмм, компьютерных
томограмм, данных рентген контрастных методов исследования.
 Клиническая оценка данных УЗИ внутренних органов, эхокардиографии.
 Оценка
данных
эзофагогастродуоненоскопии,
колоноскопии,
ректороманоскопии, бронхоскопии, лапораскопии.
 Оценка данных радиоизотопных методов исследования внутренних органов.
 Клиническая интерпретация.
А) общего анализа крови;
Б) общего анализа мочи (анализов по Зимницкому, Нечипоренко);
В) анализа желудочного содержимого;
Г) анализа дуоденального содержимого;
Д) копрограммы;
Е) анализа мокроты;
Ж) биохимических анализов крови на:
Липиды и липидный спектр;
Билирубин;
Белково-осадочные пробы;
Протеинограмма;
Активность
воспалительного
процесса
(СРБ,
серомукоиды,
гексозы,
церулоплазмин, креатинин);
Трансаминазы (АСАТ, АЛАТ) и др.;
Ферменты крови (ЛДГ, КФК, амилазы и др.);
Коагулограмма;
Тромбоэластограмма;
Электролиты;
РН, газы крови, кислотно-щелочной резерв крови.
З) иммунологических показателей крови (уровень АСТЛО, АСК, криоглобулинов,
ЦИК, титр ревматоидного фактора, LE – клеток, комплемента, антинуклеарного фактора,
антител к нативной ДНК, 1gA, M, G, T, - B – лимфоцитов, индекс фагоцитоза и др.);
И) Данные миелограммы, трепанобиопсии, пунктата лимфоузла.
Иметь навыки врачебного мышления по:

Методологии диагноза;

Построению
рациональной
схемы
лабораторно-инструментального
обследования;

Правильной академической формулировке клинического диагноза;

Выбору рациональной тактики лечения.
Уметь оказать неотложную помощь:

При внезапной смерти;

Приступе бронхиальной астмы;

Астматическом статусе;

Гипертоническом кризе;

Сердечной астме;

Приступе стенокардии; Инфаркте миокарда;

Коллапсе, кардиогенном шоке;

Нарушениях сердечного ритма;

Анафилактическом шоке; Аллергических реакциях;

Кровотечении (желудочном, кишечном, легочном);

Тромбоэмболии в системе легочной артерии;

Спонтанном пневмотораксе;

Диабетический кетоацитодической коме;

Гиперосмолярной коме; Коматозных состояниях неясного генеза;

Отравлении медикаментами и др. бытовыми и промышленными
токсическими веществами;

Проведение реанимационных мероприятий:
1. наружный массаж сердца;
2. электроимпульсная терапия;
3. искусственная вентиляция легких простейшими методами и портативными
«ручными» аппаратами;
4. отсос слизи из верхних дыхательных путей;
5. внутрисердечное введение лекарственных средств.
Уметь правильно оформить медицинскую документацию:

Истории болезни;

Карты амбулаторного больного;

Выписывание рецептов;

Заполнение листа назначения и др.
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
по дисциплине «ВНУТРЕННИЕ БОЛЕЗНИ»
для специальности 31.05.02 «Педиатрия»
Факультет - педиатрический
Кафедра - госпитальной терапии и эндокринологии
Курс - 4
Семестр - 8
Лекции - 18 Экзамен – 8 семестр
Практические занятия - 54 часа
Самостоятельная работа – 36 часов
Всего часов - 108
1.
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ:
Цель преподавания госпитальной терапии студентам 4 курса педиатрического факультета
- дать знание этиологии и патогенеза, клинических проявлений основных заболеваний
внутренних
органов;
закреплять
и
совершенствовать
умения
обследовать
терапевтического больного; формировать клиническое мышление (умение на основе
собранной информации о больном поставить развернутый клинический диагноз), научить
использовать метод дифференциальной диагностики в пределах разбираемых
нозологических форм; научить основным принципам профилактики и лечения
заболеваний внутренних органов. Преподавание внутренних болезней на педиатрическом
факультете ведется на основе программы лечебного факультета. Содержание предмета и
перечень практических умений, усваиваемых студентами лечебного и педиатрического
факультетов, являются едиными.
Учитывая меньшее количество учебных часов, отводимое на преподавание внутренних
болезней на педиатрическом факультете, актуальной становится проблема
интенсификации преподавания, что может быть достигнуто путем, в том числе,
компьютеризацией учебного процесса. При подготовке врача-педиатра учитывается
специфика его будущей профессиональной деятельности и особенности применения
полученных знаний при обследовании детей и подростков.
Задачами дисциплины являются:
- Приобретение и закрепление навыков написания клинической истории болезни, анализа
и синтеза данных, полученных при расспросе и объективном обследовании больного,
данных инструментально-лабораторного обследования.
- Совершенствование клинического мышления у постели больного с использованием
результатов современного обследования, формирование индивидуального подхода к
диагностике, лечению, диспансеризации, реабилитации, экспертизе нетрудоспособности и
общению с больным и его родственниками (вопросы деонтологии).
- Совершенствование навыков написания истории болезни, постановки диагноза и
назначение индивидуального лечения больным с заболеваниями сердца, сосудов,
соединительной ткани, легких, желудочно-кишечного тракта, печени, поджелудочной
железы, почек и крови.
2.
ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ:
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
Принципы
постановки
диагноза,
дифференциального
диагноза,
назначения
индивидуального лечения больным с заболеваниями:
- сердца, сосудов (кардиология)
- соединительной ткани (ревматология),
- легких (пульмонология),
- желудочно-кишечного тракта, печени, полжелудочной железы (гастроэнтерология),
- почек (нефрология),
- крови (гематология).
Знать технику выполнения общетерапевтических и врачебных манипуляций.
1. Выполнение подкожных, внутримышечных и внутривенных инъекций.
2. Монтирование системы для внутривенного введения лекарственных средств.
3. Техника и правила переливания крови и кровезаменителей, техника кровопускания.
4. Промывание желудка, кишечника.
5. Зондирование желудка.
6. Техника дуоденального зондирования.
7. Клизмы очистительные, сифонные, лечебные.
8. Подготовка больного к рентгенологическому и ультразвуковому исследованию
желудочно-кишечного тракта, мочевыводящей системы; к эндоскопическому
исследованию желудочно-кишечного тракта и органов дыхания.
9. Выполнение пункций плевральной, брюшной полости.
Уметь:
1. Правильно провести обследование больного:
1. Сбор анамнеза.
2. Внешний осмотр больного.
3. Пальпация лимфоузлов, щитовидной железы, костно-мышечной системы.
4. Перкуссия легких (сравнительная и топографическая).
5. Аускультация легких.
6. Осмотр и пальпация области сердца и сосудов.
7. Определение границ сердца.
8. Аускультация сердца.
9. Исследование пульса.
10. Измерение артериального давления.
11. Осмотр и пальпация живота.
12. Перкуссия и пальпация печени, желчного пузыря, селезенки.
13. Пальпация почек.
2. Уметь интерпретировать данные обследований:
1. Расшифровка ЭКГ, ФКГ, реовазография, оценка данных суточного мониторирования
ЭКГ, АД, чрезпищевой, электрокардиостимуляции, велоэргометрии.
2. Функции внешнего дыхания (спирография, петля объем – поток, максимальная
вентиляция легких, пикфлоуметрия).
3. Чтение и клиническая интерпретация рентгенограмм, компьютерных томограмм,
данных рентген контрастных методов исследования.
4. Клиническая оценка данных УЗИ внутренних органов, эхокардиографии.
5. Оценка данных эзофагогастродуоненоскопии, колоноскопии, ректороманоскопии,
бронхоскопии, лапораскопии.
6. Оценка данных радиоизотопных методов исследования внутренних органов.
7. Клиническая интерпретация.
А) общего анализа крови;
Б) общего анализа мочи (анализов по Зимницкому, Нечипоренко);
В) анализа желудочного содержимого;
Г) анализа дуоденального содержимого;
Д) копрограммы;
Е) анализа мокроты;
Ж) биохимических анализов крови на:
 Липиды и липидный спектр;
 Билирубин;
 Белково – осадочные пробы;
 Протеинограмма;
 Активность воспалительного процесса (СРБ, серомукоиды, гексозы, церулоплазмин,
креатинин);
 Трансаминазы (АСАТ, АЛАТ) и др.;
 Ферменты крови (ЛДГ, КФК, амилазы и др.);
 Коагулограмма;
 Электролиты;
 РН, газы крови, кислотно – щелочной резерв крови.
З) иммунологических показателей крови (уровень АСТЛО, АСК, криоглобулинов, ЦИК,
титр ревматоидного фактора, LE – клеток, комплемента, антинуклеарного фактора,
антител к нативной ДНК, 1gA, M, G, T, - B – лимфоцитов, индекс фагоцитоза и др.);
И) Данные миелограммы, трепанобиопсии, пунктата лимфоузла.
3.
Уметь правильно оформить медицинскую документацию:
 Истории болезни;
 Карты амбулаторного больного;


Выписывание рецептов;
Заполнение листа назначения и др.
Владеть:
1.
Оказать неотложную помощь:
 При внезапной смерти;
 Приступе бронхиальной астмы;
 Астматическом статусе;
 Гипертоническом кризе;
 Сердечной астме;
 Приступе стенокардии;
 Инфаркте миокарда;
 Коллапсе, кардиогенном шоке;
 Нарушениях сердечного ритма;
 Анафилактическом шоке;
 Аллергических реакциях;
 Кровотечении (желудочном, кишечном, легочном);
 Тромбоэмболии в системе легочной артерии;
 Коматозных состояниях неясного генеза;
 Отравлении медикаментами и др. бытовыми и промышленными токсическими
веществами;
 Проведение реанимационных мероприятий:
1. наружный массаж сердца;
2.электроимпульсная терапия;
3. искусственная вентиляция легких простейшими методами и портативными «ручными»
аппаратами;
4. отсос слизи из верхних дыхательных путей
5. внутрисердечное введение лекарственных средств.
3.
Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Всего часов/
зачетных единиц
Семестры
1
Аудиторные занятия (всего) в том числе:
Лекции (Л)
2
72
18
№8
часов
3
72
18
Практические занятия (ПЗ),
54
54
Семинары (С)
-
-
Лабораторные работы (ЛР)
0
0
Самостоятельная работа студента (СРС), в
том числе:
История болезни (ИБ)
36
36
5
5
Курсовая работа (КР)
-
-
Реферат (Реф)
5
5
Расчетно-графические работы (РГР)
-
-
Подготовка к занятиям (ПЗ)
10
10
Подготовка к текущему контролю (ПТК))
10
10
Подготовка к промежуточному контролю
(ППК))
Вид промежуточной аттестации
зачет
(3)
экза
мен
(Э)
ИТОГО: Общая трудоемкость
час.
6
6
-
-
-
э
108
108
ЗЕТ
4,0
4.0