ОДИНОЧЕСТВО У ПОДРОСТКОВ РАЗНОЙ СТЕПЕНИ

Психологические науки
63
ОДИНОЧЕСТВО У ПОДРОСТКОВ
РАЗНОЙ СТЕПЕНИ АСОЦИАЛЬНОСТИ
© Котова К.Г.
Лесосибирский педагогический институт – филиал
Сибирского федерального университета, г. Лесосибирск
Статья посвящена проблеме одиночества подростков. Рассмотрена
проблема одиночества у девиантных и криминальных подростков. Выявлены причины, содержания и формы проявления одиночества подростков разной асоциальности.
Ключевые слова: одиночество, девиантный подросток, криминальный подросток, форма, фактор, содержание одиночества.
Проблема одиночества всегда была актуальна для человечества, была
предметом дискуссий ученых, философов. В настоящее время этой проблеме посвящается все больше и больше работ, исследующих сущность одиночества, причины его возникновения, характерные проявления и влияние на
разные категории людей в разные периоды жизни. Представители различных философских течений и психологических школ рассматривают одиночество по-разному: как единственно возможную основу человеческого бытия, как противоестественное для человека состояние, патологию и проявление слабой приспособляемости личности, а так же как социальную проблему, следствие развития современных общественных сил. Вот некоторые
современные точки зрения на феномен одиночества человека.
Леви В. утверждает, что одиночество – это переживание, вызывающее
комплексное и острое чувство, которое выражает определенную форму самосознания, и показывающее раскол основной реальной сети отношений и
связей внутреннего мира; это душевное состояние, проистекающее из-за
разрыва между нашим стремлением к близости и невозможностью найти ее.
Одиночество часто ассоциируется с депрессией, тревогой, несчастливостью
и застенчивостью.
В работе С.Л. Вербицкой (2002) одиночество рассматривается как психическое состояние, активирующее эмоциональное переживание процесса
взаимодействия между субъектом и жизненной ситуацией и регулирующее
степень внутренней или внешней активности субъекта. Одинокий человек –
это эмоционально отчужденный субъект общения, имеющий относительно
измененные структуры ценностей и социальных потребностей. Одиночество – состояние, испытываемое человеком в результате осознания им ситуации собственной депривации.

Кафедра Психологии развития личности. Научный руководитель: Свиридова А.Н., старший
преподаватель кафедры Психологии развития личности.
64
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ XXI ВЕКА: СТУПЕНИ ПОЗНАНИЯ
К типичным эмоциональным состояниям одиноких людей относят: отчаянье, тоску, нетерпение, ощущение собственной непривлекательности, беспомощность, подавленность, внутреннюю опустошенность, скуку, утрату
надежд, изоляцию, жалость к себе, скованность, раздражительность, незащищенность, меланхолию, отчужденность. Глубина описанных чувств и состояний будет определяться степенью субъективного переживания одиночества. Переживание одиночества выступает проявлением острого кризисного
состояния, которое может сопровождаться: безнадежностью, бесцельностью,
опустошенностью, ощущением тупика; на таком эмоциональном фоне человеку трудно самостоятельно справиться со своими проблемами, находить
пути их решения и действовать; беспомощностью, когда человек ощущает,
что лишен какой-либо возможности управлять своей жизнью; чувством собственной неполноценности (когда человек себя низко оценивает, считает никчемным и т.д.); быстрой сменой чувств, изменчивостью настроения; надежды быстро вспыхивают и гаснут [1].
Предпосылками к возникновению одиночества могут быть: неумение
строить отношения с другими или сохранять дружеские отношения; смена
школы или места жительства; неблагополучные отношения в семье, школе,
коллективе (по субкультуре).
Начало подросткового периода обусловлено появлением свободного волеизъявления, в результате которого меняется стиль поведения. Подростки
претендуют на свою «субкультуру», отвечающую их представлению об эстетических ценностях.
Алемаскин М., Бочкарев Г., Дранищев Э. и др. раскрыли индивидуально-психологические особенности личности подростков-правонарушителей,
проклассифицировав их от степени психолого-педагогической, социальной
запущенности и трудновоспитуемости, криминальной зараженности.
Поведение человека представляет собой сложную систему его отношений с окружающими людьми. Отсутствие хорошего воспитания и культуры
общения в раннем возрасте способствует формированию у ребенка отрицательных характерологических черт, что впоследствии ведет к его социальной дезадаптации, отчужденности, повышает риск девиантного поведения.
Одной из основных причин на пути формирования одиночества является семейное воспитание. Здесь важно значение эмоционального отвержения
со стороны родителей, особенно матери. В этом случае подростки начинают
искать эмоциональную поддержку у сверстников, в том числе в уличных компаниях. Трудные подростки – это чаще всего школьники с необъективной
самооценкой. Самооценка выступает не только в роли регулятора отношений подростка с самим собой, но и как один из важнейших факторов, определяющих включаемость в группу.
Исследуя проблему одиночества подростков, необходимо рассматривать
разную степень асоциального поведения: криминальную и девиантную.
Психологические науки
65
Для выявления состояния одиночества подросткам задавались два вопроса: 1. «Согласны ли вы с утверждением: «Я чувствую, что я одинок»?»;
2. «Как часто вы испытываете состояние одиночества», суть состоит в выявления степени состояния одиночества и частоту его переживания, здесь
можно пронаблюдать тот факт, что группа криминальных подростков больше всех (девиантных) испытывает состояние одиночества, причѐм у большинства из них степень выраженности состояния очень высокая. Практически такое же положение наблюдается в группе девиантных подростков: половина из них испытывают состояние одиночества, но степень выраженности одиночества значительно меньше.
Можно сделать вывод о том, что большая часть криминальных подростков находится на определенной социально-психологической дистанции от
общества и его ценностей. Они находятся поодаль от семьи, друзей. Это и
определяет мотивацию силы переживания состояния одиночества у данной
категории подростков. Что касается частоты, то наиболее «часто» переживают состояние одиночества криминальные подростки, причем большинство переживают это состояние «всегда». Эта же ситуация и у девиантных подростков. Частота переживания одиночества законопослушных подростков
отлична от выше перечисленных иная: лишь незначительное количество человек испытывают состояние одиночества «часто», и совсем малую долю
составляют подростки с показателем «всегда» и «иногда».
Таким образом, больше всего испытывают состояние одиночества криминальные подростки и их сила переживания состояния одиночества значительно выше по сравнению с девиантными подростками.
Кроме этого, было выявлено содержание одиночества и формы его проявления: считают себя несчастливыми, одинокими, непонятыми, изолированными от социума, отверженными, испытывают недостаток коммуникации,
не могут жить без компании и т.д. большое число подростков криминальной
категории, с небольшим разрывом отстают девиантные подростки.
Выведены причины одиночества: самая весомой является неприятие себя как личности, отрицательное отношение к себе (явный пример социальной
дезадаптации). Нарушение в отношений со сверстниками, учителями, товарищами (десоциализация личности). Деформация отношений подростка в
семье. Осознают это в значительной степени законопослушные подростки.
Высокий показатель отрицательного отношения к семье имеют криминальные подростки. Причиной одиночества явилось и своеобразное отношение
подростков к прошлому, будущему и цели в жизни.
Проведенное исследование показало, что к одиночеству подростка приводят два фактора: объективный – ошибки семенного и школьного воспитания, и субъективный – комплекс индивидуальных особенностей самого подростка. Неблагополучие в отношениях с одноклассниками, выражением которого является изолированность, начинается с деформации отношений под-
66
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ XXI ВЕКА: СТУПЕНИ ПОЗНАНИЯ
ростка в сфере ближайшего окружения. Изучение показало, что генезис одиночества относится к сфере семейного воспитания подростка.
Истоки, приводящие к разрыву отношений, находятся в системе отрицательных нравственных отношений, которые сложились в семье, в ее нормах
и ценностях, в невысоких нравственных качествах родителей, в отсутствии
интеллектуального и эмоционального контакта родителей с подростками, а
также в отсутствии надзора за подростком. Важно подчеркнуть, что одиночество как состояние возникает в подростковом возрасте только в том случае, когда подросток осознает неудовлетворенность контакта, например, с
родителями, друзьями.
Итак, чтобы ребѐнок не испытывал состояния одиночества в самой высокой степени выраженности, в первую очередь необходимо внимание со стороны семьи, подросток должен чувствовать, что он важен в кругу близких,
не отвергнут, не безразличен. Мы считаем, что родителям необходимо понимающе относиться к своему ребѐнку, помочь пройти подростковый период,
внедрять в сознание подростка семейные устои и ценности, но при этом не
отзываться слишком критически на морально-этические установки, формирование которых свойственно этому периоду становления личности.
Список литературы:
1. Девиантология: хрестоматия / Автор-составитель Ю.А. Клейберг. –
СПб.: Речь, 2007. – 412 с.
2. Духновский С.В. Диагностика межличностных отношений. Психологический практикум / С.В. Духновский. – СПб.: Речь, 2009.
3. Перешеина Н.В. Психология одиночества у законопослушных и криминальных подростков диссертация / Н.В. Перешина. – М., 1999. – 200 с.