Приложение 6 - Северный государственный медицинский

Приложение 6
к ОПОП ВО по подготовке кадров
высшей квалификации (ординатура)
по специальности 31.08.26 «Аллергология и иммунология»
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
ПРОГРАММА ПРАКТИКИ
ординаторов по специальности
31.08.26 «АЛЛЕРГОЛОГИЯ И ИММУНОЛОГИЯ»
Архангельск, 2015
Цель практики: закрепление теоретических знаний, развитие практических умений и
навыков, полученных в процессе обучения, и формирование профессиональных
компетенций врача-специалиста, т.е. приобретение опыта в решении реальных
профессиональных задач.
Задачи практики:
Задачи первого года обучения:
1.
Уметь получить исчерпывающую информацию о больном.
2.
Владеть методикой сбора и анализа жалоб, анамнеза, в том числе
аллергологического и иммунологического.
3.
Владеть методикой объективного обследования больного (осмотр, пальпация,
перкуссия, аускультация).
4.
Уметь составить комплексный перспективный и текущий план ведения больного в
амбулаторно-поликлинических учреждениях и стационарах, определить необходимость
применения специальных методов обследования
5.
Уметь назначить в необходимой последовательности
специфическую
диагностику аллергии in vivo и in vitro. Анализировать и интерпретировать результаты
основных клинико-функциональных, лабораторных методов исследования иммунной
системы и общеклинических методов обследования
6.
Уметь заполнять амбулаторные истории болезни, назначать обследование,
заполнять учетные и отчетные формы выписки из историй болезни, направления на
консультации
7.
Уметь оформлять необходимую медицинскую документацию, предусмотренную
законодательством по здравоохранению (лист специфического аллергологического
обследования, паспорт больного аллергическим заболеванием др.)
8.
Уметь выявлять возможные причины аллергического заболевания и
иммунопатологии: применять объективные методы обследования больного, выявлять
характерные признаки заболевания, особенно в случаях, требующих неотложной помощи
и интенсивной терапии
9.
Уметь оценивать тяжесть состояния больного, определять объем и
последовательность необходимых мероприятий для оказания помощи
10.
Уметь организовывать неотложную помощь в экстренных случаях
11.
Уметь проводить кожные аллергические пробы (тест уколом – prick -test,
скарификационные, внутрикожные, аппликационные) и их оценку
12.
Уметь проводить провокационные аллергические тесты (конъюнктивальный,
назальный, ингаляционный, подъязычный, холодовой, тепловой, тест с физической
нагрузкой) и их оценку
13.
Уметь диагностировать аллергические заболевания и иммунопатологию в
амбулаторных условиях и проводить на основании анамнеза, объективных данных,
клинико-функциональных, лабораторных анализов дифференциальную диагностику с
неаллергическими заболеваниями
14.
Уметь формулировать диагноз аллергического заболевания в соответствии с
клинической классификацией, определять его форму, фазу течения
15.
Уметь оценивать и интерпретировать результаты Asthma Control Test (АСТ-тест)
16.
Уметь научить больного правильно заполнять бланк АСТ-теста и оценивать
результат
17.
Уметь обосновать клинический диагноз, схему, план тактику ведения больного
18.
Уметь назначать и проводить
необходимое лечение (специфическое или
неспецифическое) с учетом аллергенов, вызывающих аллергические реакции у данного
больного
19.
Уметь проводить небулайзерную терапию при обострении бронхиальной астмы и
научить больного пользоваться прибором
20.
Уметь проводить ингаляционную терапию с помощью различных форм доставки
лекарственных препаратов при бронхиальной астме и научить больного правильному
использованию ингаляторов
21.
Уметь проводить пикфлоуметрию и научить больного технике использования
пикфлоуметра и заполнения дневника
22.
Уметь назначать гипоаллергенную диету с учетом общих факторов, характера
заболевания и аллергенов, вызывающих данное заболевание
23.
Уметь организовывать госпитализацию больных аллергическими заболеваниями и
иммунопатологией, требующих стационарного лечения
24.
Уметь организовывать госпитализацию больных аллергическими заболеваниями и
иммунопатологией, требующих дообследования
в стационарных условиях или в
специализированных диагностических отделениях
25.
Уметь
проводить исследование функции внешнего дыхания (спирометрия,
бодиплетизмография), бронхомоторные тесты с метахолином, аллергенами, тест с
физической нагрузкой
26.
Уметь выявлять характерные признаки заболевания, особенно в случаях,
требующих неотложной помощи и интенсивной терапии
27.
Уметь
определять
показания
и
противопоказания
для
проведения
аллергенспецифической иммунотерапии и владеть методикой ее проведения
28.
Уметь применять
фармакотерапевтические методы лечения сопутствующих
заболеваний и осложнений у больных с аллергией и иммунопатологией
29.
Уметь определять динамику течения болезни и ее прогноз, место и характер
долечивания, сроки завершения стационарного лечения больного, оформить
соответствующие рекомендаций врачу поликлиники
30.
Уметь определять вопросы трудоспособности больного (временной или стойкой
нетрудоспособности), перевода на другую работу
31.
Уметь составлять документы на МСЭ
32.
Уметь проводить санитарно-просветительную работу среди населения
33.
Уметь организовывать и проводить образовательные программы для больных
аллергическими заболеваниями и иммунопатологией
34.
Уметь составлять индивидуальные графики иммунопрофилактики у больных
аллергическими заболеваниями и иммунопатологией
35.
Уметь логически мыслить, проводить аргументированный анализ, участвовать в
дискуссии, редактировать тексты профессионального содержания по специальности
аллергология и иммунология
Задачи второго года обучения:
1.
Уметь проводить неотложные мероприятия при острых аллергических реакциях
(анафилактический шок, тяжелое обострение астмы, ангиоотек) и других неотложных
состояниях (инфаркт миокарда, инсульт, черепно-мозговая травма, «острый живот»,
внематочная беременность, гипогликемическая и гипергликемическая кома, клиническая
смерть)
2.
Уметь организовывать комплексную реабилитацию больных аллергическими
заболеваниями и иммунопатологией в стационарных, амбулаторных условиях
3. Уметь проводить аллергенспецифическую иммунотерапию разными аллергенами и
разными методами (подкожная, локальная)
4.
Уметь проводить тест торможения естественной миграции лейкоцитов in vivo с
медикаментами
5 Уметь проводить градуированную провокацию с местными анестетиками (подбор
препарата)
6. Уметь проводить диагностику пищевой аллергии с помощью элиминационных диет и
провокационного орального теста
7. Уметь проводить оценку результатов специальных методов обследования
(ультразвуковые,
рентгенологические,
магнитно-резонансной
и
компьютерной
томографии).
8. Уметь проводить риноманометрию и оценить полученные результаты
9. Уметь определять оксид азота (NOex) в выдыхаемом воздухе и оценивать полученные
результаты
10. Уметь проводить пульсоксиметрию и оценивать полученные результаты
11. Уметь проводить дифференциальную диагностику аллергических заболеваний и
иммунопатологических состояний с заболеваниями органов дыхания и средостения, ЛОРорганов, заболеваниями кожи, инфекционными заболеваниями; организовывать перевод
больных в профильные больницы и стационары
Категория обучающихся: клинические ординаторы, обучающиеся по специальности 31.08.26 «Аллергология и иммунология»
Срок обучения: 2700 академических часа
Трудоемкость: 75 зачетных единиц
Режим занятий: 9 академических часов в день
Перечень объектов, видов и задач профессиональной деятельности представлен в разделе 2.3 ООП ВО по специальности 31.08.26
«Аллергология и иммунология»
Объем и продолжительность практики, формы промежуточной аттестации
Практика
Базовая часть
Стационар
Вариативная часть
Поликлиника
Обучающий
симуляционный курс
Общее количество
зачетных единиц
(часов)
Формы
промежуточной
аттестации
66 (2376)
экзамен
33 (1188)
33 (1188)
6 (216)
3 (108)
экзамен
зачет с оценкой
3 (108)
3 (108)
3 (108)
Всего: 72 (2592)
экзамен
Количество зачетных единиц (час.)
1 курс
2 курс
Содержание практики
№
Вид профессиональной
деятельности
Стационар
1
Профилактическая
Место практики
Продолжительность
(час./нед.)
Первый год обучения
ГБУЗ АО
«Архангельская
заболеваний среди населения путем детская клиническая
проведения профилактических и больница им. П.Г.
противоэпидемических мероприятий; Выжлецова»
медицинских
диспансеризации,
наблюдения;
осмотров,
диспансерного
статистического анализа информации
о показателях здоровья населения
различных возрастно-половых групп,
характеризующих
состояние
их
здоровья.
1188
академических
часов
(22 недели)
Формируемые универсальные и
профессиональные компетенции
-готовность
к
осуществлению
комплекса
мероприятий, направленных на сохранение и
укрепление здоровья и включающих в себя
формирование
здорового
образа
жизни,
предупреждение
возникновения
и
(или)
распространения заболеваний, их раннюю
диагностику, выявление причин и условий их
возникновения и развития, а также направленных
на устранение вредного влияния на здоровье
человека факторов среды его обитания (ПК-1);
-готовность к проведению профилактических
медицинских осмотров, диспансеризации и
осуществлению
диспансерного
наблюдения
(ПК-2);
-готовность
к
проведению
противоэпидемических
мероприятий,
организации защиты населения в очагах особо
опасных
инфекций,
при
ухудшении
радиационной обстановки, стихийных бедствиях
и иных чрезвычайных ситуациях (ПК-3);
-готовность
к
применению
социальногигиенических методик сбора и медикостатистического
анализа
информации
о
показателях здоровья взрослых и подростков
(ПК-4).
2
Диагностическая
патологических состояний пациентов
на
основе
владения
пропедевтическими, лабораторными,
инструментальными
и
иными
методами исследования;
неотложных
состояний;
оведение
экспертизы.
3
-готовность к определению у пациентов
патологических
состояний,
симптомов,
синдромов заболеваний, нозологических форм в
соответствии с Международной статистической
классификацией болезней и проблем, связанных
со здоровьем (ПК-5).
-готовность к абстрактному мышлению, анализу,
синтезу (УК-1)
медицинской
Лечебная
медицинской помощи;
медицинской
помощи
при
состояниях, требующих срочного
медицинского вмешательства;
-готовность к ведению и лечению пациентов с
аллергологическими и (или) иммунологическими
заболеваниями (ПК-6);
-готовность к оказанию медицинской помощи
при чрезвычайных ситуациях, в том числе
участию в медицинской эвакуации (ПК-7).
чрезвычайных ситуациях, в том числе
участие в медицинской эвакуации.
4
Реабилитационная
инской
реабилитации.
-готовность к применению природных лечебных
факторов, лекарственной, немедикаментозной
терапии и других методов у пациентов,
нуждающихся
(ПК-8).
5
Психолого-педагогическая
пациентов и членов их семей
мотивации,
направленной
на
сохранение и укрепление своего
здоровья и здоровья окружающих.
6
Организационно-управленческая
деятельность
организации оказания медицинской
помощи в медицинских организациях
и их структурных подразделениях;
деятельностью
организаций, и
их
медицинских
структурных
в
медицинской
реабилитации
-готовность к формированию у населения,
пациентов и членов их семей мотивации,
направленной на сохранение и укрепление своего
здоровья и здоровья окружающих (ПК-9).
-готовность к участию в педагогической
деятельности по программам среднего и высшего
медицинского образования или среднего и
высшего фармацевтического образования, а
также по дополнительным профессиональным
программам для лиц, имеющих среднее
профессиональное или высшее образование в
порядке, установленном федеральным органом
исполнительной
власти,
осуществляющим
функции
по
выработке
государственной
политики
и
нормативно-правовому
регулированию в сфере здравоохранения (УК-3).
-готовность к применению основных принципов
организации и управления в сфере охраны
здоровья граждан, в медицинских организациях и
их структурных подразделениях (ПК-10);
-готовность к участию в оценке качества
оказания медицинской помощи с использованием
основных медико-статистических показателей
(ПК-11);
-готовность к организации медицинской помощи
подразделений;
медицинской экспертизы;
ация оценки
оказания
медицинской
пациентам;
документации
в
организации и ее
подразделениях;
при чрезвычайных ситуациях, в том числе
медицинской эвакуации (ПК-12).
готовность
к
управлению
коллективом,
толерантно
воспринимать
социальные,
этнические, конфессиональные и культурные
различия (УК-2)
качества
помощи
-отчетной
медицинской
структурных
организациях и их структурных
подразделениях
благоприятных
условий для пребывания пациентов и
трудовой деятельности медицинского
персонала с учетом требований
техники безопасности и охраны
труда;
информационной безопасности.
Поликлиника
1
Профилактическая
ГБУЗ АО
«Архангельская
заболеваний среди населения путем детская клиническая
проведения профилактических и больница им. П.Г.
противоэпидемических мероприятий; Выжлецова»
(консультативная
108
академических
часов
(2 недели)
-готовность
к
осуществлению
комплекса
мероприятий, направленных на сохранение и
укрепление здоровья и включающих в себя
формирование
здорового
образа
жизни,
предупреждение
возникновения
и
(или)
распространения заболеваний, их раннюю
2
медицинских
диспансеризации,
наблюдения;
осмотров, поликлиника)
диспансерного ГБУЗ АО «Детская
городская
сбора и медико- поликлиника №1»
статистического анализа информации ГБУЗ АО
о показателях здоровья населения «Приморская ЦРБ»
различных возрастно-половых групп, (поликлиника)
характеризующих
состояние
их
здоровья.
диагностику, выявление причин и условий их
возникновения и развития, а также направленных
на устранение вредного влияния на здоровье
человека факторов среды его обитания (ПК-1);
-готовность к проведению профилактических
медицинских осмотров, диспансеризации и
осуществлению
диспансерного
наблюдения
(ПК-2);
-готовность
к
проведению
противоэпидемических
мероприятий,
организации защиты населения в очагах особо
опасных
инфекций,
при
ухудшении
радиационной обстановки, стихийных бедствиях
и иных чрезвычайных ситуациях (ПК-3);
-готовность
к
применению
социальногигиенических методик сбора и медикостатистического
анализа
информации
о
показателях здоровья взрослых и подростков
(ПК-4).
Диагностическая
-готовность к определению у пациентов
патологических
состояний,
симптомов,
синдромов заболеваний, нозологических форм в
соответствии с Международной статистической
классификацией болезней и проблем, связанных
со здоровьем (ПК-5).
патологических состояний пациентов
на
основе
владения
пропедевтическими, лабораторными,
инструментальными
и
иными
методами исследования;
состояний;
тика беременности;
-готовность к абстрактному мышлению, анализу,
синтезу (УК-1)
оведение
экспертизы.
3
медицинской
Лечебная
медицинской помощи;
медицинской
помощи
при
состояниях, требующих срочного
медицинского вмешательства;
-готовность к ведению и лечению пациентов с
аллергологическими и (или) иммунологическими
заболеваниями (ПК-6);
-готовность к оказанию медицинской помощи
при чрезвычайных ситуациях, в том числе
участию в медицинской эвакуации (ПК-7).
чрезвычайных ситуациях, в том числе
участие в медицинской эвакуации.
4
Реабилитационная
инской
реабилитации.
5
Психолого-педагогическая
пациентов и членов их семей
мотивации,
направленной
на
сохранение и укрепление своего
здоровья и здоровья окружающих.
-готовность к применению природных лечебных
факторов, лекарственной, немедикаментозной
терапии и других методов у пациентов,
нуждающихся в медицинской реабилитации
(ПК-8).
-готовность к формированию у населения,
пациентов и членов их семей мотивации,
направленной на сохранение и укрепление своего
здоровья и здоровья окружающих (ПК-9).
-готовность к участию в педагогической
деятельности по программам среднего и высшего
медицинского образования или среднего и
высшего фармацевтического образования, а
также по дополнительным профессиональным
программам для лиц, имеющих среднее
профессиональное или высшее образование в
порядке, установленном федеральным органом
исполнительной
власти,
осуществляющим
функции
по
выработке
государственной
политики
и
нормативно-правовому
регулированию в сфере здравоохранения (УК-3).
6
Организационно-управленческая
деятельность
организации оказания медицинской
помощи в медицинских организациях
и их структурных подразделениях;
деятельностью
организаций, и
подразделений;
их
медицинских
структурных
медицинской экспертизы;
оказания
медицинской
пациентам;
документации
в
организации и ее
подразделениях;
организациях и
подразделениях
их
помощи
-отчетной
медицинской
структурных
структурных
благоприятных
-готовность к применению основных принципов
организации и управления в сфере охраны
здоровья граждан, в медицинских организациях и
их структурных подразделениях (ПК-10);
-готовность к участию в оценке качества
оказания медицинской помощи с использованием
основных медико-статистических показателей
(ПК-11);
-готовность к организации медицинской помощи
при чрезвычайных ситуациях, в том числе
медицинской эвакуации (ПК-12).
готовность
к
управлению
коллективом,
толерантно
воспринимать
социальные,
этнические, конфессиональные и культурные
различия (УК-2)
условий для пребывания пациентов и
трудовой деятельности медицинского
персонала с учетом требований
техники безопасности и охраны
труда;
информационной безопасности.
Второй год обучения
Стационар
1
Профилактическая
ГБУЗ АО
«Архангельская
заболеваний среди населения путем детская клиническая
проведения профилактических и больница им. П.Г.
противоэпидемических мероприятий; Выжлецова»
медицинских
диспансеризации,
наблюдения;
осмотров,
диспансерного
статистического анализа информации
о показателях здоровья населения
различных возрастно-половых групп,
характеризующих
состояние
их
здоровья.
1188
академических
часов
(22 недели)
-готовность
к
осуществлению
комплекса
мероприятий, направленных на сохранение и
укрепление здоровья и включающих в себя
формирование
здорового
образа
жизни,
предупреждение
возникновения
и
(или)
распространения заболеваний, их раннюю
диагностику, выявление причин и условий их
возникновения и развития, а также направленных
на устранение вредного влияния на здоровье
человека факторов среды его обитания (ПК-1);
-готовность к проведению профилактических
медицинских осмотров, диспансеризации и
осуществлению
диспансерного
наблюдения
(ПК-2);
-готовность
к
проведению
противоэпидемических
мероприятий,
организации защиты населения в очагах особо
опасных
инфекций,
при
ухудшении
радиационной обстановки, стихийных бедствиях
и иных чрезвычайных ситуациях (ПК-3);
-готовность
к
применению
социальногигиенических методик сбора и медикостатистического
анализа
информации
о
показателях здоровья взрослых и подростков
(ПК-4).
2
Диагностическая
патологических состояний пациентов
на
основе
владения
пропедевтическими, лабораторными,
инструментальными
и
иными
методами исследования;
-готовность к абстрактному мышлению, анализу,
синтезу (УК-1)
состояний;
оведение
экспертизы.
3
-готовность к определению у пациентов
патологических
состояний,
симптомов,
синдромов заболеваний, нозологических форм в
соответствии с Международной статистической
классификацией болезней и проблем, связанных
со здоровьем (ПК-5).
медицинской
Лечебная
медицинской помощи;
е в оказании скорой
медицинской
помощи
при
состояниях, требующих срочного
медицинского вмешательства;
чрезвычайных ситуациях, в том числе
участие в медицинской эвакуации.
-готовность к ведению и лечению пациентов с
аллергологическими и (или) иммунологическими
заболеваниями (ПК-6);
-готовность к оказанию медицинской помощи
при чрезвычайных ситуациях, в том числе
участию в медицинской эвакуации (ПК-7).
4
Реабилитационная
инской
реабилитации.
5
Психолого-педагогическая
пациентов и членов их семей
мотивации,
направленной
на
сохранение и укрепление своего
здоровья и здоровья окружающих.
6
Организационно-управленческая
деятельность
организации оказания медицинской
помощи в медицинских организациях
и их структурных подразделениях;
-готовность к применению природных лечебных
факторов, лекарственной, немедикаментозной
терапии и других методов у пациентов,
нуждающихся в медицинской реабилитации
(ПК-8).
-готовность к формированию у населения,
пациентов и членов их семей мотивации,
направленной на сохранение и укрепление своего
здоровья и здоровья окружающих (ПК-9).
-готовность к участию в педагогической
деятельности по программам среднего и высшего
медицинского образования или среднего и
высшего фармацевтического образования, а
также по дополнительным профессиональным
программам для лиц, имеющих среднее
профессиональное или высшее образование в
порядке, установленном федеральным органом
исполнительной
власти,
осуществляющим
функции
по
выработке
государственной
политики
и
нормативно-правовому
регулированию в сфере здравоохранения (УК-3).
-готовность к применению основных принципов
организации и управления в сфере охраны
здоровья граждан, в медицинских организациях и
их структурных подразделениях (ПК-10);
-готовность к участию в оценке качества
оказания медицинской помощи с использованием
основных медико-статистических показателей
(ПК-11);
-готовность к организации медицинской помощи
при чрезвычайных ситуациях, в том числе
медицинской эвакуации (ПК-12).
готовность
к
управлению
коллективом,
толерантно
воспринимать
социальные,
этнические, конфессиональные и культурные
различия (УК-2)
деятельностью
медицинских
организаций, и их структурных
подразделений;
низация
проведения
медицинской экспертизы;
оказания
медицинской
пациентам;
документации
в
организации и ее
подразделениях;
помощи
-отчетной
медицинской
структурных
организациях и их структурных
подразделениях
благоприятных
условий для пребывания пациентов и
трудовой деятельности медицинского
персонала с учетом требований
техники безопасности и охраны
труда;
информационной безопасности.
Поликлиника
1
Профилактическая
ГБУЗ АО
«Архангельская
заболеваний среди населения путем детская клиническая
108
академических
часов
-готовность
к
осуществлению
комплекса
мероприятий, направленных на сохранение и
укрепление здоровья и включающих в себя
проведения профилактических и больница им. П.Г.
противоэпидемических мероприятий; Выжлецова»
(консультативная
медицинских
осмотров, поликлиника)
диспансеризации,
диспансерного ГБУЗ АО «Детская
городская
наблюдения;
- поликлиника №1»
статистического анализа информации ГБУЗ АО
о показателях здоровья населения «Приморская ЦРБ»
различных возрастно-половых групп, (поликлиника)
характеризующих
состояние
их
здоровья.
2
Диагностическая
патологических состояний пациентов
на
основе
владения
пропедевтическими, лабораторными,
инструментальными
и
иными
методами исследования;
(2 недели)
формирование
здорового
образа
жизни,
предупреждение
возникновения
и
(или)
распространения заболеваний, их раннюю
диагностику, выявление причин и условий их
возникновения и развития, а также направленных
на устранение вредного влияния на здоровье
человека факторов среды его обитания (ПК-1);
-готовность к проведению профилактических
медицинских осмотров, диспансеризации и
осуществлению
диспансерного
наблюдения
(ПК-2);
-готовность
к
проведению
противоэпидемических
мероприятий,
организации защиты населения в очагах особо
опасных
инфекций,
при
ухудшении
радиационной обстановки, стихийных бедствиях
и иных чрезвычайных ситуациях (ПК-3);
-готовность
к
применению
социальногигиенических методик сбора и медикостатистического
анализа
информации
о
показателях здоровья взрослых и подростков
(ПК-4).
-готовность к определению у пациентов
патологических
состояний,
симптомов,
синдромов заболеваний, нозологических форм в
соответствии с Международной статистической
классификацией болезней и проблем, связанных
со здоровьем (ПК-5).
-готовность к абстрактному мышлению, анализу,
синтезу (УК-1)
состояний;
оведение
экспертизы.
3
медицинской
Лечебная
медицинской помощи;
медицинской
помощи
при
состояниях, требующих срочного
медицинского вмешательства;
-готовность к ведению и лечению пациентов с
аллергологическими и (или) иммунологическими
заболеваниями (ПК-6);
-готовность к оказанию медицинской помощи
при чрезвычайных ситуациях, в том числе
участию в медицинской эвакуации (ПК-7).
чрезвычайных ситуациях, в том числе
участие в медицинской эвакуации.
4
Реабилитационная
инской
реабилитации.
5
Психолого-педагогическая
пациентов и членов их семей
мотивации,
направленной
на
сохранение и укрепление своего
здоровья и здоровья окружающих.
-готовность к применению природных лечебных
факторов, лекарственной, немедикаментозной
терапии и других методов у пациентов,
нуждающихся в медицинской реабилитации
(ПК-8).
-готовность к формированию у населения,
пациентов и членов их семей мотивации,
направленной на сохранение и укрепление своего
здоровья и здоровья окружающих (ПК-9).
-готовность к участию в педагогической
деятельности по программам среднего и высшего
медицинского образования или среднего и
высшего фармацевтического образования, а
также по дополнительным профессиональным
программам для лиц, имеющих среднее
профессиональное или высшее образование в
порядке, установленном федеральным органом
исполнительной
власти,
осуществляющим
функции
по
выработке
государственной
политики
и
нормативно-правовому
регулированию в сфере здравоохранения (УК-3).
6
Организационно-управленческая
деятельность
новных принципов
организации оказания медицинской
помощи в медицинских организациях
и их структурных подразделениях;
деятельностью
организаций, и
подразделений;
их
медицинских
структурных
медицинской экспертизы;
оказания
медицинской
пациентам;
документации
в
организации и ее
подразделениях;
помощи
-отчетной
медицинской
структурных
-готовность к применению основных принципов
организации и управления в сфере охраны
здоровья граждан, в медицинских организациях и
их структурных подразделениях (ПК-10);
-готовность к участию в оценке качества
оказания медицинской помощи с использованием
основных медико-статистических показателей
(ПК-11);
-готовность к организации медицинской помощи
при чрезвычайных ситуациях, в том числе
медицинской эвакуации (ПК-12).
готовность
к
управлению
коллективом,
толерантно
воспринимать
социальные,
этнические, конфессиональные и культурные
различия (УК-2)
организациях и их структурных
подразделениях
благоприятных
условий для пребывания пациентов и
трудовой деятельности медицинского
персонала с учетом требований
техники безопасности и охраны
труда;
информационной безопасности.
ОБУЧАЮЩИЙ СИМУЛЯЦИОННЫЙ КУРС ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
31.08.26 «Аллергология и иммунология»
(ординатура)
Цель обучения: развитие и совершенствование у ординаторов по специальности
«Аллергология и иммунология» компетенций, направленных на освоение методов
оказания неотложной помощи, в том числе при возникновении угрожающих жизни
состояний в условиях, приближенным к реальным.
Трудоемкость: 3 зачетные единицы (2 недели)
Индекс
Б 2.3.1.1
Б 2.3.1.2
Наименование
Тип и вид
Формируемые
Форма
дисциплин
симулятора
профессиональные умения контро
(модулей) и тем
и навыки
ля
Общепрофессиональные умения и навыки (Б 2.3.1)
Неотложная
Поперхнув1.Навык
зачет
помощь и
шийся Charlie
восстановления
интенсивная
проходимости
терапия в
дыхательных путей,
пульмонологии
навыки интубации
2. Навык удаления
инородного тела при
обструкции
дыхательных путей
3.
Навык
очистки
обтурированных
дыхательных путей и
аспирации инородной
жидкости
4.Навык
выполнения
приема Геймлиха
Навык Интубация через
рот, нос и по пальцу.
5. Навык интубация
правого
главного
бронха.
6. Навык введения
воздуховодов через рот
и нос
Организация
Манекен1.Навык медицинской
медицинской
тренажер
сортировки пострадавших
помощи
«Оживленная 2.Умение выбора
пострадавшим
Аннатерапевтических
при
дорожносимулятор
мероприятий для
транспортных
Шины для
устранения
происшествиях
фиксации при травматического шока
переломах
3.Навык обеспечения
Ситуационные свободной проходимости
задачи
дыхательных путей
4. Навык обеспечения
Индекс
Б 2.3.1.3
Наименование
дисциплин
(модулей) и тем
Оказание
медицинской
помощи
больным с
сердечнососудистыми
заболеваниями
Тип и вид
симулятора
Симуляцион
ные
компьютерные
программы
Клинические
задачи
Формируемые
профессиональные умения
и навыки
искусственной
вентиляции легких (ИВЛ)
5. Навык непрямого
массажа сердца: выбор
точки для компрессии
грудной клетки;
прекардиальный удар;
техника закрытого
массажа сердца
6. Навык сочетания ИВЛ
и массажа сердца при
базовой реанимации
7.Навык иммобилизации
поврежденных
конечностей,
позвоночника, таза,
грудной клетки, головы и
транспортировки в
лечебное учреждение
8.Навык организации
медицинской помощи
обожженным и
требований к
транспортным средствам
при перевозке
обожженных в
специализированное
медицинское учреждение
9. Умение выбора
медикаментозной терапии
при базовой реанимации
10. Навык введения
препаратов:
• внутривенно струйно
• эндотрахеально (при
произведенной интубации
трахеи)
11.Навык согласованной
работы в команде
1.Умение оценить данные
АД, как показателя
нарушения
кровообращения
2.Умение оценить данные
ЭКГ
3.Умение оценить степень
нарушений водного
Форма
контро
ля
Индекс
Б 2.3.2.1
Б 2.3.2.1.1
Наименование
дисциплин
(модулей) и тем
Тип и вид
симулятора
Формируемые
профессиональные умения
и навыки
обмена и дисгидрии в
организме как показателя
тяжести сердечной
недостаточности
4.Умение выбора
препаратов для
купирования боли в
сердце
5.Умение выбора
медикаментозной терапии
при базовой терапии
сердечной
недостаточности
6.Владение навыками
порядка и пути введения
медикаментозных средств
при купировании боли в
сердце
7.Умение выбора средств
для инфузионной терапии
при необходимости
восполнения ОЦК
8.Навык организации
транспортировки
пациента в
специализированное
лечебное учреждение
Форма
контро
ля
Специальные профессиональные умения и навыки (Б 2.3.2)
Раздел 1 Основы социальной гигиены и организация
аллергологической и иммунологической службы в Российской
Федерации
Экстремальные
Симуляционны 1. Навык организации мер
зачет
ситуации
е
радиационной безопасности
компьютерные в радиусе источника
программы
аварийного облучения
Ситуационные 2. Навык осуществления мер
задачи
радиационной безопасности
3.Умение диагностировать
основные симптомы
радиационнообусловленных заболеваний
у лиц, подвергшихся
аварийному облучению
4.Умение выбора
медикаментозной терапии
при острой лучевой болезни
Индекс
Наименование
дисциплин
(модулей) и тем
Тип и вид
симулятора
Формируемые
профессиональные умения
и навыки
5. Навык организации
перевозки пораженных в
специализированное
медицинской учреждение
Форма
контро
ля
Б 2.3.2.2
Б 2.3.2.2.1
Раздел 2 «Теоретические основы иммунологии и аллергологии»
Клиническая
Набор
Умение оценить и правильно зачет
иммунология
иммунограмм интерпретировать
результаты основных
лабораторных методов
исследования иммунной
системы
Б 2.3.2.3
Б 2.3.2.3.1
Раздел 3 «Специфическая аллергологическая диагностика»
Кожные
Учебный
Навык проведения кожных зачет
аллергические
фильм,
аллергических проб с
пробы
с стандартизиров
неинфекционными
неинфекционны анный пациент,
аллергенами и их оценка
ми аллергенами набор
скарификаторо
в, шприцов,
аллергенов для
диагностики,
тестконтрольная
жидкость,
раствор
гистамина
0,01%
измерительная
линейка
Провокационны Стандартизиро 1.Навык проведения
е аллергические ваный пациент, конъюнктивального провокатесты
2-кратные
ционного теста
разведения
2.Умение оценить и
тестируемо-го
правильно интерпретировать
аллергена,
результаты
тестконъюнктивального
контрольная
провокационного теста
жидкость,
шприц
Стандартизиро 1.Навык проведения
ваный пациент, назального провокационного
10-кратные
теста
разведения
2.Умение оценить и
тестируемого
правильно интерпретировать
аллергена,
результаты назального
Б 2.3.2.3.2
Индекс
Наименование
дисциплин
(модулей) и тем
Тип и вид
симулятора
тестконтрольная
жидкость,
шприц,
фонендоскоп
Стандартизиро
ваный пациент,
2-кратные
разведения
метахолина,
0,9% NaCl,
Спирометр.
небулайзер
ингалятор с
быстродейстую
щим β2 агонистом
фонендоскоп
Стандартизиро
ваный пациент,
беговая
дорожка
(тредмил) или
велоэргометр,
спирометр,
тонометр,
ингалятор с
быстродейстую
щим β2 агонистом,
фонендоскоп
Стандартизиро
ваный пациент,
10-кратные
(для домашней
пыли) и 2кратные
разведения
аллергенов,
0,9% NaCl,
спирометр,
небулайзер ,
противошоков
ый набор,
ингалятор с
быстродейстую
Формируемые
профессиональные умения
и навыки
провокационного теста
1.Навык проведения
бронхопровокационного
теста с метахолином
2.Умение оценить и
правильно интерпретировать
результаты
бронхопровокационного
теста с метахолином
3.Умение научить больного
правильно проводить
дыхательный маневр при
проведении спирометрии
1.Навык проведения
теста с физической
нагрузкой
2.Умение оценить и
правильно интерпретировать
результаты теста с
физической нагрузкой
3.Умение научить больного
правильно проводить
дыхательный маневр при
проведении спирометрии
1.Навык проведения
бронхопровокационного
теста с аллергенами
2. Умение оценить и
правильно интерпретировать
результаты
бронхопровокационного
теста с аллергенами
3.Умение научить больного
правильно проводить
дыхательный маневр при
проведении спирометрии
Форма
контро
ля
Индекс
Б 2.3.2.4
Б 2.3.2.4.1
Б 2.3.2.5
Б 2.3.2.5.1
Б 2.3.2.5.2
Наименование
дисциплин
(модулей) и тем
Тип и вид
симулятора
Формируемые
профессиональные умения
и навыки
щим β2 агонистом
фонендоскоп
Раздел 4 «Анафилаксия»
Неотложная теМладенец Baby
рапия при анаHippy
филактическом
шоке
Форма
контро
ля
1.Навык
проведения зачет
искусственного дыхания
2.Навык первой помощи при
сердечно-легочной
реанимации
Раздел 5 «Аллергические заболевания органов дыхания»
Аллергические
Стандартизи
1.Навык проведения
зачет
заболевания
рованый
риноманометрии
верхних дыхапациент,
2. Умение оценить и
тельных путей
риноманометр правильно интерпретировать
результаты риноманометрии
3.Умение научить больного
правильно проводить
дыхательный маневр при
проведении риноманометрии
Тренажер для
1. Навык использования
интраназальног интраназальной формы
о введения
доставки.
препарата
2.Умение научить больного
использовать
интраназальные средства
доставки
Бронхиальная
Стандартизи
1.Навык определение оксида
астма
рованый
азота в выдыхаемом воздухе
пациент,
– NOex
прибор
2. Умение оценить и
NIOXMINO
правильно интерпретировать
результаты исследования
NOex
3.Умение научить больного
правильно проводить
дыхательный маневр при
определении NOex
Стандартизиро
ваный пациент,
спирометр,
ингалятор с
быстродейстую
щим β2 агонистом,
набор
спирограмм
1.Навык проведения
спирометрии
2. Умение оценить и
правильно интерпретировать
результаты спирометрии и
теста на обратимость
бронхиальной обструкции
3.Умение научить больного
правильно проводить
Индекс
Наименование
дисциплин
(модулей) и тем
Тип и вид
симулятора
Формируемые
профессиональные умения
и навыки
дыхательный маневр при
проведении спирометрии
4. Умение оценить и
правильно интерпретировать
результаты спирограмм
5.Умение провести
дифференциальную
диагностику с другими
обструктивными
заболеваниями легких
Стандартизиро
ваный пациент,
пикфлоуметр
1.Навык проведения
пикфлоуметрии
2. Умение оценить и
правильно интерпретировать
результаты пикфлоуметрии
3.Умение научить больного
правильно проводить
дыхательный маневр при
проведении
пикфлоуметрии
1.Навык проведения
пульсоксиметрии
2. Умение оценить и
правильно интерпретировать
результаты
пульсоксиметрии
1.Умение оценить и
правильно интерпретировать
результаты спирограмм
2.Умение провести
дифференциальную
диагностику с другими
обструктивными
заболеваниями легких
1.Навык использования
ингаляционных устройств
доставки
2.Навык подбора
ингаляционного устройства
больному
3.Умение научить больного
использовать ингаляционное
средство доставки
Стандартизиро
ваный пациент,
пульсоксиметр
Стандартизова
нный пациент,
спирограф,
набор
спирограмм
Ингаляционны
е устройства
(ДАИ,
ДАИ+спейсер,
ДАИ,
активируемы е
вдохом, ПИ
(капсульные,
резервуарные,
блистерные),
Небулайзеры
(струйные,
1.Навык использования
небулайзера
Форма
контро
ля
Индекс
Б 2.3.2.5.3
Наименование
дисциплин
(модулей) и тем
Тип и вид
симулятора
Формируемые
Форма
профессиональные умения контро
и навыки
ля
ультразвуковые 1.Умение научить больного
)
использовать небулайзер
Комплект для
Навык проведения
проведения
искусственной вентиляции
ручной
легких (ИВЛ)
вспомогательн
ой
искусственной
вентиляции
легких Laerdal
Silicone
Resusciator
Экзогенный алСтандартизова 1.Умение оценить и
зачет
лергический аль- нный пациент, правильно интерпретировать
веолит
рентгенограмм результаты рентгенограмм,
ы, томо
томограмм, КТ легких
граммы, КТ
2.Умение провести
легких
дифференциальную
диагностику с другими
заболеваниями легких
(пневмонии, бронхиальная
астма и т.д.)
Оценочные средства для проведения текущего контроля знаний,
промежуточной (итоговой) аттестации по разделу «Практика» представлены
в УМК по практике.