Сила слов- наш язык

Сила слов- наш язык
Урок 11
Тема: Обьяснить детям, что сказанные нами слова могут послужить во благо
или во зло.
Золотой стих:
Смерть и жизнь – во власти языка. Притчи 18:21
История: Анания и Сапфира.
Материал: ломтики лимона по количеству детей, стаканчики с водой,
наклейки, карточки для наклеек, поощрение (конфета), зажигалка или свечка.
1. Прошли каникулы, поговорить. Спросить детей с кем они общались, о
чем хорошем говорили. Были ли моменты, что их кто-то поддержал
или похвалил, и им было приятно. А что сделали они доброго?.....
2. Вспомнить какие были праздники. Что нового они узнали.
3. Заинтересованность: раздать по кусочку лимона, разрезанного, не
разделенного. На счет 123 все положили лимон в рот. Держим 30
секунд или больше. Если есть смелые, то пусть сьедят. Запиваем водой.
ФУ.
4. Есть о чем поговорить: что мы чувствовали, приятно ли. Хотелось ли
выплюнуть, почему. (дети могут сказать, что лимон вкусный) А есть ли
что-нибудь еще такое, что не приятно ложить в рот, например чернило, а
потом и отмыть тяжело? Или рыбий жир. Фу.
5. Такие же чувства бывают, когда нам говорят неприятные слова. Наши
слова имеют силу, и как горькие, кислые, острые или горячие вещи, они
наносят нам раны.
6. Какие слова могут наносить раны? (каждый пункт можно обсудить)
a. Обман (Притчи 6:17)
b. Непристойные слова (Притчи 15:4)
c. Сплетни (Притче 11:13)
d. Ворчливость, спорливость.
e. Критика (пример из жизни: один певец, был мальчиком, и его
попросили спеть в постановке. Учительница сказала, что он поет
восхитительно, прямо как будто ему роль писали. Через год, он
пришел уверенный, что его обязательно возьмут в постановку, но
была уже новая учительница, та прослушала и сказала: « а кто тебе
сказал, что ты петь умеешь?» Прошло 8 лет, прежде чем он снова
начал петь. / хотя история из вашей жизни будет лучше)
f. Упоминание Бога в суете (причинит нам проблемы)
g. Обман (от которой мы можем сами пострадать)
7. Пример Анании и Сапфиры (Деяния 5:1-11). Раскажите историю своими
словами.
8. Ложь не всегда можно распознать сразу же, но все равно она откроется.
9. Следующая игра: А какие есть добрые слова? Пусть дети называют
добрые слова, но нельзя повторятся. За каждое доброе слово дается
наклейка. Кто насобирает большее количество наклеек, тому полагается
приз.
10.
Повосхищайтесь способностями детей, похвалите их за знание
стольких добрых слов.
11.
Пусть дети вспомнят, было ли в их жизни, чтобы кто-то поддержал
их, и у них получилось, или ушел страх.
12.
Спросите: Почему мы иногда говорим хорошее, а иногда плохое?
Пусть порассуждают. Вывод: Наши слова исходят из нашего сердца.
Что это значит? Что если у нас
a. есть в серце зло, то будут выходить злые слова, злые шутки.
b. Если у нас есть страх, то будет критика
c. Если есть ненависть, то будут неправда, ссоры
d. Если есть зависть, то будут сплетни
13.
А если у нас в сердце:
a. Любовь, то будут добрые ободрительные слова
b. Сострадание, то будет поддержка
c. Если я рад успеху других, то и слова будут радостные
d. Если во мне дух Христа, то и слова будут такие же.
14.
Теперь хороший момент поговорить о силе слов. Подожгите
спичку и спросите: Это большой огонь или маленький? Маленький. А
знаете ли вы, как много он может сделать? (сжечь дом, сделать костер и
согреться ночью... Маленький язык, а как руль в корабле или удила во
рту у лошади....) Иакова 3:5. Иакова 3:9-10.
15.
Как сделать так, чтобы говорить только доброе:
a. Просить Бога о помощи (сами не сможем)
b. Контролировать, что я говорю
c. Всегда думать о том, что Иисус рядом и Он тоже слушает
d. Избегать осуждения, если услышал что плохое, помолись
e. Останавливать сплетни.
f. ПРИНЯТЬ РЕШЕНИЕ – ПОЛЮБИТЬ ВСЕХ ЛЮДЕЙ, И НАЧАТЬ
ОТНОСИТЬСЯ К НИМ С ЛЮБОВЬЮ.
16.
Наши слова имеют силу: Жизнь и смерть во власти языка.
17.
На этом моменте можно выбрать волунтира. Поставить его перед
классом и предложить все в классе, сказать по одному комплименту.
(выбрать самого скромного). Поговорить, что он чувствовал в этот
момент. А было ли приятно говорить хорошие слова......
18.
Заключительная молитва.
Смерть и жизнь – во власти языка.
Притчи 18:21
The tongue has the power of life and death
Proverbs 18:21
Язык как огонь, который сжигает всё на своём пути.
1. Выпиши из полен слова, которые разжигают огонь и обижают других:
П_________________________
Н_________________________
О_________________________
Н_________________________
О_________________________
О_________________________
2. Подумай, какие слова приятно слышать другим и могут потушить огонь.
Напиши эти слова на пожарной машине.
Какую роль в жизни играет наш язык?
Каждый день мы можем говорить хорошее и плохое.
Так как человек вкладывает в рот лошадям удила, чтобы управлять
ими, так и нами управляет язык.
Язык хоть небольшой, но дела большие делает.
Корабли, хоть и большие и их носят сильные ветра, управляются
небольшим рулём, куда хочет капитан.
3. Итак, лошадьми управляют ______________, кораблем-_________,
а нами-________________.
4. Прочитать историю про Ананию и Сапфиру (Деяниа 5:1-11)
a. Кого пытались обмануть Анания и Сапфира? ______________
b. Что случилось с ними? ___________________________
5. Поставь цель для себя, говорить целую неделю только хорошее.