Тезаурус - Гимназия № 35

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ГИМНАЗИЯ № 35
620137 Россия, Свердловская область, г. Екатеринбург,
Кировский район, ул. Июльская, 32
тел.: 8 (343) 341-84-00,
e-mail: gymn35@mail.ru
ТЕЗАУРУС
Великая Отечественная война (1941–1945) – война Союза Советских
Социалистических Республик против Германский империи и ее союзников;
решающая часть Второй мировой войны.
Внеурочная (внеучебная) деятельность учащихся – деятельность,
организуемая участниками образовательного процесса, отличная от урочной
системы обучения: экскурсии, «круглые столы», конференции, диспуты,
школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные
исследования и т. д.; занятия по направлениям внеучебной деятельности
учащихся.
Война – конфликт между политическими образованиями – государствами,
племенами, политическими группировками и т. д., – происходящий в форме
вооруженного
противоборства,
военных
(боевых)
действий
между
их
вооруженными силами.
Государство – это властно-политическая организация, обладающая
суверенитетом,
специальным
аппаратом
управления
и
принуждения,
и
устанавливающая правовой порядок на определенной территории. Государство –
это аппарат управления обществом, наделенный властью, опирающейся на силу
закона или на органы принуждения.
Гражданин – индивид, на политико-правовой основе связанный с
определенным государством, что позволяет правоспособному гражданину, по
отношению к другим гражданам и обществу (государству), иметь взаимные
права, обязанности и, в их рамках, свободы. По своему правовому положению
граждане конкретного государства отличаются от иностранных граждан и лиц
без гражданства, находящихся на территории этого государства. Гражданин –
это человеческий индивид, обладающий необходимыми правами для свободного
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ГИМНАЗИЯ № 35
620137 Россия, Свердловская область, г. Екатеринбург,
Кировский район, ул. Июльская, 32
тел.: 8 (343) 341-84-00,
e-mail: gymn35@mail.ru
использования своих сил и способностей и несущий полную ответственность
перед законом, обществом и другими гражданами за свои действия.
Гражданская идентичность – индивидуальное чувство принадлежности к
общности
граждан
конкретного
государства,
позволяющее
гражданской
общности действовать в качестве коллективного субъекта.
Гражданское воспитание – формирование гражданственности как
интегративного качества личности, позволяющего человеку осуществлять себя
юридически, нравственно и политически дееспособным. К основным элементам
гражданственности относятся нравственная и правовая культура, позволяющие
человеку выполнять свои обязанности по отношению к своему государству и
уважительно относиться к другим гражданам. Основная цель гражданского
воспитания – воспитание в человеке нравственных идеалов общества, чувства
любви к Родине, потребности в деятельности на благо общества и т. п.
Гражданское
воспитание
тесно
связано
с
нравственным
воспитанием,
патриотическим воспитанием и правовым воспитанием.
Гражданское общество – социальная система, в которой функции целого
осуществляются через взаимодействия автономных индивидов. Гражданское
общество – это сфера самопроявления свободных граждан и добровольно
сформировавшихся ассоциаций и организаций, независимая от прямого
вмешательства и произвольной регламентации со стороны государственной
власти. Согласно классической схеме Дэвида Истона, гражданское общество
выступает как фильтр требований и поддержки общества к политической
системе. Развитое гражданское общество является важнейшей предпосылкой
построения правового государства и его равноправным партнером. Гражданское
общество
отношений,
можно
то
определить
есть
также
общественных
как
совокупность
отношений
вне
неполитических
рамок
государственных структур, но не вне рамок государства как такового.
властно-
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ГИМНАЗИЯ № 35
620137 Россия, Свердловская область, г. Екатеринбург,
Кировский район, ул. Июльская, 32
тел.: 8 (343) 341-84-00,
e-mail: gymn35@mail.ru
Идеал – образец, нечто возвышенное, совершенное, благое и прекрасное,
высшая цель стремления.
Интерактивные
методики
обучения
(от
англ.
interaction
–
взаимодействие, взаимное воздействие) – это такие обучающие и развивающие
личность методики, которые построены на целенаправленной, специально
организованной групповой (межгрупповой) деятельности, обратной связи между
всеми участниками. По сравнению с традиционными технологиями в
интерактивном обучении наполняются новым содержанием роли учителя и
учащихся.
Искусство – термин, используемый в двух значениях: 1) мастерство,
умение, ловкость, сноровка, развитые знанием дела; 2) творческая деятельность,
направленная на создание художественных произведений, шире – эстетическивыразительных форм. Искусство – форма творчества, способ духовной
самореализации человека посредством чувственно-выразительных средств.
Качества социальные – концентрации человеческого опыта, совместной
и индивидуальной деятельности людей, различные их комбинации, композиции,
синтезы. Качества социальные воплощаются в условиях, средствах, орудиях и
инструментах человеческой деятельности.
Качество образования – определенный уровень знаний и умений,
умственного, нравственного и физического развития, которого достигают
обучаемые на определенном этапе в соответствии с планируемыми целями;
степень удовлетворения ожиданий различных участников процесса образования
от предоставляемых образовательным учреждением образовательных услуг.
Компетентность профессиональная – способности и умения эффективно
действовать в рамках своей профессии и квалификации.
Компетентность – способность к осуществлению реального, жизненного
действия и квалификационная характеристика индивида, взятая в момент его
включения в деятельность.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ГИМНАЗИЯ № 35
620137 Россия, Свердловская область, г. Екатеринбург,
Кировский район, ул. Июльская, 32
тел.: 8 (343) 341-84-00,
e-mail: gymn35@mail.ru
Креативный подход – это, в общем и целом, умение и желание
привносить что-то свое новое уникальное в любую повседневную жизнь.
Культура (лат. cultura – возделывание, воспитание, почитание) –
универсум искусственных объектов (идеальных и материальных предметов;
объективированных действий и отношений), созданный человечеством в
процессе освоения природы и обладающий структурными, функциональными и
динамическими
закономерностями
(общими
и
специальными).
Понятие
«Культура» употребляется также для обозначения уровня совершенства того или
иного умения.
Личностная идентичность (идентичность персональная) – тождество
«я» (сознания, разума), сознавание личностью единства своего сознания в разное
время и в разных местах. Личностная идентичность – то, кем человек считает
себя в глубине души. Как он отвечает на вопрос: «Кто я?», внутреннее согласие
со своей личностной и социальной ролью.
Личностный подход – это важнейший принцип психолого-педагогических
наук, предусматривающий учет своеобразия индивидуальности личности
ребенка. Именно этот подход определяет положение ребенка в воспитательном
процессе, означает признание его активным субъектом этого процесса, а,
следовательно,
означает
становление
субъект-объектных
отношений.
Личностный подход – это индивидуальный подход к человеку как к личности с
пониманием ее как системы, определяющей все другие психические явления.
Мужество – одна из добродетелей (вместе с умеренностью, мудростью и
справедливостью), отражающая нравственную силу человека. Мужество –
волевое свойство личности, качество, необходимое для проявления героизма в
любой сфере человеческой жизни (в бою, в труде, во взаимоотношениях между
людьми). Мужество (лат. virtus) как синонимом не только воинской доблести, но
и добродетели вообще (римляне).
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ГИМНАЗИЯ № 35
620137 Россия, Свердловская область, г. Екатеринбург,
Кировский район, ул. Июльская, 32
тел.: 8 (343) 341-84-00,
e-mail: gymn35@mail.ru
Наука – это особый вид познавательной деятельности, направленный на
выработку объективных, системно организованных и обоснованных знаний о
мире. Наука как исторически сложившаяся форма человеческой деятельности
направлена на познание и преобразование объективной действительности, такое
духовное производство, которое имеет своим результатом целенаправленно
отобранные и систематизированные факты, логически выверенные гипотезы,
обобщающие теории, фундаментальные и частные законы, а также методы
исследования. Наука – это одновременно и система знаний и их духовное
производство, и практическая деятельность на их основе.
Национализм – особое состояние этнического сознания, его иллюзорная
форма, а также идеологический и политический принцип. Его содержание
составляет абсолютизация собственной национальной исключительности, с
необходимостью соединенная с недоверием к чужим этническим общностям.
Исповедуя национальную чистоту, национализм абсолютизирует этническую
замкнутость, ведущую в конечном итоге к застою, упрощению, упадку и гибели
данной национальной культуры.
Память коллективная – совокупность действий, предпринимаемых
коллективом или социумом по символической реконструкции прошлого в
настоящем.
Память
коллективная
тесно
связана
с
формированием
индивидуальной и коллективной идентичности, проблемами легитимности
политических режимов, идеологического манипулирования, с моральными
аспектами прошлого.
Патриотизм – нравственный и политический принцип, социальное
чувство, содержанием которого является любовь к Отечеству и готовность
подчинить его интересам свои частные интересы. Патриотизм – это особое
эмоциональное переживание своей принадлежности к стране и своему
гражданству, языку, традициям. Патриотизм – любовь к отечеству, преданность
ему, стремление своими действиями служить его интересам.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ГИМНАЗИЯ № 35
620137 Россия, Свердловская область, г. Екатеринбург,
Кировский район, ул. Июльская, 32
тел.: 8 (343) 341-84-00,
e-mail: gymn35@mail.ru
Право: в объективном смысле – система общеобязательных социальных
норм (правил поведения), установленных государством и обеспечиваемых силой
его принуждения (позитивное право) либо вытекающих из самой природы,
человеческого разума; императив, стоящий над государством и законом
(естественное право). Различают право писаное (статутное, прецедентное) и
обычное,
светское
субъективном
и
смысле
религиозное,
национальное
–
мера
вид
и
и
международное;
возможного
поведения
в
лица,
государственного органа, народа, государства или иного субъекта (юридическое
право).
Проект – это деятельность по достижению нового результата в рамках
установленного времени с учетом определенных ресурсов.
Профессиональная компетентность – это обладание совокупностью
профессиональных знаний и опыта (компетенций), а также положительного
отношения к работе, требуемые для эффективного выполнения рабочих
обязанностей
в
определенной
области
деятельности.
Компетентность
подразумевает не только умение выполнять работу, но также способность
передавать и использовать знания и опыт в новых условиях.
Связи социальные – зависимости, обусловливающие совместную жизнь и
деятельность людей, определяющие системы человеческого бытия, называемые
обычно обществами. В широком смысле связи социальные охватывают все
бытие человеческих
индивидов, реализуются
через их
потребности и
способности, интересы и сознание, через условия, средства и результаты их
деятельности, через формируемые людьми социальные институты.
Социальная идентичность (англ. social identity) – один из процессов
социальной идентификации, который состоит в том, что по мере того как внутри
группы отношения все более стабилизируются, идентификация ее членов
становится более деперсонализированной, индивидуальные свойства становятся
психологически относительно менее важными, чем общие групповые свойства.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ГИМНАЗИЯ № 35
620137 Россия, Свердловская область, г. Екатеринбург,
Кировский район, ул. Июльская, 32
тел.: 8 (343) 341-84-00,
e-mail: gymn35@mail.ru
Социальная идентичность организует социальный мир в группы и определяет
самого человека как члена одних групп, но не других.
Социальная проблема – вопросы и ситуации, которые, прямо или
косвенно влияют на человека и, с точки зрения всего или значительного числа
членов сообщества, являются достаточно серьезными проблемами, требующие
коллективных усилий по их преодолению.
Социальный заказ – запросы, интегрирующие потребности личности и
семьи до уровня социальных потребностей.
Среда социальная – совокупность условий, влияющих на формирование и
функционирование человека в обществе, предметная и человеческая обстановка
развития личности, ее способностей, потребностей, интересов, сознания. Среда
социальная – это совокупность материальных, экономических, социальных,
политических
и
духовных
условий
существования,
формирования
и
деятельности индивидов и социальных групп.
Технология сотрудничества – личностно-ориентированное обучение.
Основная идея этой технологии – создать условия для активной совместной
деятельности учащихся в разных учебных ситуациях.