tecst.1x

Внеклассное мероприятие
Научно-технический журнал «Оружие Победы»
Цель : вспомнить, перечислить открытия, конструкторские находки, ставшие
решающими факторами в деле приближения Победы и принесшие славу и приоритет
советской науке.
Контингент обучающихся- 7-8 класс.
Место проведения : актовый зал или рекреация с оборудованным мультимедийным
комплексом для демонстрации презентации, фото и видео-файлов.
Оформление мероприятия- выставка творческих работ школьников на тему «Оружие
Победы», «Военная форма (погоны)», плакаты (формат А-4) «70 –лет Великой Победе",
выставка аппликационного поздравительного плаката (формат А-3).
Рекомендации к демонстрации презентации: гиперссылки с видеоматериалами сделаны
на фотографиях, имеющие анимационную звездочку.
Слайд 1 (видео-музыкальная вставка « Священная война» )
На фоне слайдов №2,№3 говорит ведущий -1.
9 мая 2015года исполнияется70 лет со дня Великой Победы в Великой Отечественной
войне .Многонациональный народ нашей страны в борьбе выстоял, и победил, сокрушив
фашизм. Наша Победа над фашизмом навсегда вписана золотыми буквами в историю
человечества. На разгром врага, на Победу работала вся страна .
День Победы «приближали как могли» все.
На фоне слайдов № 4,5,6
говорит
2 ведущий
Ведущий -2 Труден был путь к этой победе. Прежде чем напасть на нашу страну,
фашисты захватили всю Западную Европу и подчинили себе европейскую
промышленность. Вся Европа кормила фашистские войска и снабжала их самым
современным оружием. Героический советский народ уничтожил чудовищную
фашистскую военную машину и навсегда избавил человечество от фашистской
диктатуры. Ни один другой народ в мире не мог бы в то время решить эту невероятно
трудную историческую задачу. Огромный вклад, до сих пор не оцененный по
достоинству, внесли ученые страны.
Слайд7 Внеклассное мероприятие Научно-технический журнал «Оружие
Победы»
Ведущий 1
О научном вкладе ученых Для Победы в жестокой войне---посвящен наш Научнотехнический журнал «Оружие Победы» .
Видеовставка «Музыкальная заставка «Оружие Победы»
Слайд 8
Ведущий -2
Значительную роль в создании современного оружия играет техника, основой которой
служит физическая наука. Какой бы новый вид вооружения не создавался, он неминуемо
опирается на физические законы: рождалось первое артиллерийское оружие -
приходилось учитывать законы движения снарядов, сопротивление воздуха,
деформацию металла; создавались подводные лодки –на первое место выступали законы
движения тел в жидкостях, учет архимедовой силы.
Научно-технический журнал «Оружие Победе» - это исследование. Основная цель
нашей работы вспомнить, перечислить открытия, конструкторские находки, ставшие
решающими факторами в деле приближения Победы и принесшие славу и приоритет
советской науке.
Ведущий 1 «Научная громада- от академика до лаборанта и механика направила без
промедления все свои усилия, свои знания на прямую, или косвенную помощь фронту» писал выдающийся физик С. И. Вавилов. Физики-теоретики от вопросов о
внутриядерных силах и квантовой электродинамики перешли к вопросам баллистики,
военной акустики и радио. Экспериментаторы, отложив на время острейшие вопросы
космической радиации, занялись дефектоскопией, магнитными и акустическими
минами, радиолокацией. Во многих случаях физики работали непосредственно на
фронте, испытывая свои предложения на деле, немало физиков пало на поле брани,
защищая Родину. Наука и техника встали на военную вахту.
Слайд 9
«Размагничивание судов»
Чтец 1
Готовясь к войне, фашисты рассчитывали уничтожить основную часть нашего военного
флота неожиданным мощным ударом, а другую «запереть» на морских базах с помощью
различного типа мин - секретного и грозного оружия - и постепенно ликвидировать.
Адмирал Н.Т. Кузнецов говорил, что кардинальную помощь флоту могла оказать только
квалифицированная научная сила. И эта помощь пришла. Еще до войны в Ленинградском
физико- техническом институте под руководством профессора А.П. Александрова
группой ученых были начаты работы по уменьшению возможности поражения кораблей
магнитными минами. В ходе исследований был создан обмоточный метод
размагничивания судов. К августу 1941 года ученые защитили от магнитных мин
основную часть боевых кораблей на всех действующих флотах. Этот подвиг ученых
увековечен памятником ученым в Севастополе.
На кораблях специальным образом располагали большие катушки из проводов, по
которым пропускался электрический ток. Он порождал магнитное поле, компенсирующее
поле корабля, т.е. поле прямо противоположного направления. Все боевые корабли
подвергались в портах «антимагнитной обработке» и выходили в море размагниченными.
Тем самым были спасены многие тысячи жизней наших военных моряков.
Слайд 10 « Подводная лодка «Щука»
Чтец- 2
«Подводные лодки типа «Щука» активно участвовали в Великой Отечественной войне, из 44
воевавших лодок погибли 31.
За боевые заслуги 6 подводных лодок типа «Щ» стали гвардейскими, 11
награждены орденом Красного Знамени.
Видеовставка1+1 «Подводная лодка «щука»
Слайд 11 «Медицина»
Чтец3
Одно из открытий химиков сыграло громадную роль в спасении многих тысяч раненых.
Широко известны работы А.Е. Фаворского и М.Ф. Шостаковского по синтезу винилбутилового эфира — густой вязкой жидкости.
Данная жидкость — хорошее средство для заживления ран; она использовалась в
госпиталях под названием бальзам Шостаковского.
Слайд 12 « Дорога жизни»
Чтец 4
В истории обороны Ленинграда, когда город почти 2 года, был во вражеском кольце,
и в деятельности ленинградских ученых во время блокады есть эпизод, который связан с
«Дорогой жизни». Эта дорога пролегала по льду замерзшего Ладожского озера: была
проложена автотрасса, связывающая окруженный врагом город с Большой землей. .
Вскоре выяснилось на первый взгляд совершенно необъяснимое обстоятельство: когда
грузовики шли в Ленинград максимально нагруженные, лед выдерживал, а на обратном
пути, когда они вывозили больных и голодных людей, т.е. имели значительно меньший
груз, лед часто ломался и машины проваливались под лед. Руководство города поставило
перед учеными задачу: выяснить, в чем дело, и дать рекомендации, избавляющие от этой
опасности.
Физики установили, что главную роль играет деформация льда. Эта деформация и
распространяющиеся от нее по льду упругие волны зависят от скорости движения
транспорта. Критическая скорость 35 км/ч: если транспорт шел со скоростью, близкой к
скорости распространения ледовой волны, то даже одна машина могла вызвать
гибельный резонанс и пролом льда.
Видеовставка «Дорога жизни»
Слайд 13 Разработки теории взрыва, получения порохов и взрывчатых веществ
Чтец5
Академик Ю.Г. Мамедалиев в 1941 г. выполнил работу по синтезу толуола
Его использовали для получения тротила. Тротил с щелочами образует соли, которые
легко взрываются при механических воздействиях. Материал использовали для
производства взрывчатых веществ подводных мин, торпед.
Слайд 14
Магнитный механизм для подрыва танков
Чтец6
В начале войны к ученым обратились представители инженерных войск с просьбой
выяснить, нельзя ли разработать магнитную мину для танков.
Физикам предоставили несколько танков. Провели измерения магнитного поля на разных
глубинах. Оказалось, что поле довольно заметное, и можно было попробовать применить
магнитный механизм для подрыва танков. Однако ставилось важное дополнительное
требование: сама мина должна содержать как можно меньше металла. Ведь к тому
времени уже были разработаны миноискатели.
Потребовалось придумать специальный сплав для своеобразной стрелки «компаса»,
замыкающего цепь, содержащую небольшую батарейку, сплав, легко намагничивающийся
под действием поля танка. В результате работы суммарное количество металла
ограничивалось 2-3 граммами на одну мину,
Слайд 15 Дни и ночи у мартеновских печей не смыкала наши Родина очей.
« Музыкальная вставка «День Победы»-Лещенко
Чтец1
В этой всем известной песне говорится о Дне Победы над фашизмом. Металлурги
наряду с другими специалистами внесли свой большой вклад в Победу нашего народа в
Великой Отечественной войне. Для изготовления брони танков и пушек применялась
сталь (сплав железа, вольфрама с углеродом до 2% и другими элементами), для
производства корпусов самолетов использовался алюминий. Сплав меди и 50 % цинка —
латунь — хорошо обрабатывается давлением и имеет высокую вязкость. Сплав
использовался для изготовления гильз, патронов и артиллерийских снарядов, так как
обладает хорошим сопротивлением ударным нагрузкам, создаваемым пороховыми
газами.
Слайд 16
Танк ИС-2
(ИС-Иосиф Сталин)
Чтец2
Тяжелый танк ИС-2, создан в 1943 году под руководством инженеров Котина Ж.Я.и
Благонравова А.И. Танк ИС-2 имел мощное вооружение: пушку 122 миллиметрового
калибра и 4 пулемета. На базе этого танка в 1944 году был создан ряд тяжелых
самоходных артиллерийских установок, появление которых на полях сражения
похоронило надежды гитлеровских захватчиков на техническое превосходство их танков
«пантер» и «тигров».
Видеовставка
«Тяжелый танк ИС-2»
Слайд 17 Т-34 (констркктор М.И . Кошкин)
Чтец 3
Танковые войска одни из самых значимых и уважаемых во время военных действий.
Они противостояли многочисленной живой силе противника. Были хороши как при
наступлении, так и в случае обороны. Подводя итоги Второй мировой войны немецкие и
другие военные эксперты не побоялись назвать советский танк Т-34 одним из лучших в
мире. Действительно, во второй половине войны этот стальной монстр поражал всех
своей маневренностью и боевой мощью.
Вывод прост - Т-34 оказался в нужное время, в нужном месте.
Видеовставка
«Средний танк Т-34»
Слайд 18 «Зверобой» СУ-152(тяжелая самоходная установка) Чтец4
С У-152 – первая тяжелая самоходно-артиллерийская установка Красной Армии.
Полученные в декабре 1942 г. Разведданные показали, что Германия в летней кампании
1943 г. Планирует применить новые тяжелые танки. Решено было разработать установку
для борьбы с ними. Самоходная установка была создана конструкторским коллективом
во главе с Л.С. Трояновым на Челябинском заводе. Своеобразным рекордом является то,
что на ее проектирование и изготовление опытного образца было затрачено всего 25
суток.
СУ-152 участвовали в боях на Курской дуге и хорошо зарекомендовали себя в
борьбе с «Тиграми» и «Пантерами», за что солдаты прозвали их «зверобоями»
Видеовставка «Тяжелая самоходная установка- СУ-152»
Слайд 19 СУ-76 -Символ Победы (самоходная установка -76)
Чтец-5
С 1942 года немецкие танки получили усиленную броню и нашим основным
противотанковым пушкам «сорокапяткам» стало не под силу бороться с ними. Броня
немецких танков пробивалась только снарядами 76,2-мм пушки Ф-22.
Поэтому за основу установки взяли шасси танка Т-70. Осенью 1942 года после
выпуска нескольких опытных экземпляров легких самоходных установок началось
серийное производство СУ-76.
Видеовставка «Легкая самоходная установка СУ-76М»
Слайд 20 Противотанковое оружие Дектярева (ПТРД)
Чтец-6
Противотанковое однозарядное ружьё образца 1941 г. системы Дегтярева, принятое
на вооружение 29 августа 1941 года. Оно предназначалось для борьбы со средними и
лёгкими танками и бронемашинами на расстояниях до 500 м. Также из ружья мог
вестись огонь по ДОТам и ДЗОТам и огневым точкам, на расстояниях до 800 м и по
самолётам на расстояниях до 500 м.
Видеовставка «Противотанковое ружье Дегтярева»
Слайд 21
160 миллиметровый миномет
Чтец -1
160 миллиметровый миномет - сравнительно легкое гладкоствольное орудие для стрельбы по
очень крутой траектории мощными снарядами. Этот миномет явился грозным наступательным
оружием, подобных ему не имела ни одна армия мира. Создателем его был ученый
Теверовский И.Г. Благодаря нашим ученым советская артиллерия, названная «богом войны»,
завоевала себе в боях заслуженную славу. Битва на Курской дуге явилась одной из ярких
страниц в её истории.
Видеовставка «Минометы»
Слайд 22 Мы от меча шагнули до ракеты,чтобы спасти планету от огня. Чтец-2
« Говорит пехота: чистая работа! Где ударит «Катя», фрицу не пролезть. Воевать охота,
говорит пехота, раз у нас такая пушка есть! Влево и направо, бьет врагов на славу. Впереди
горячий бой. Огненную лаву на врагов ораву сыплет «Катя» щедрою рукой». Эти стихи
написаны военным врачом С.Семиным на фронте в июле 1942.г
Сейчас уже точно никто не сможет сказать, при каких обстоятельствах реактивная
установка залпового огня получила женское имя- «Катюша».
Видеовставка « БМ-13 «Катюша»
Большая группа ученых (Н.И.Тихомиров, В.А.Артемьев, Б.С.Петропавловский, Г.Э.Лангемак, И.Т.К
свои знания и труд в совершенствование реактивной артиллерии.
Во всех военных операциях, начиная с лета 1944 г., реактивная артиллерия уже выступала
как мощное средство подавления врага. И в этом – творческий подвиг создателей такого
оружия.
Видеовставка
Слайд 23
«Катюша»
«Партизанский котелок»
Чтец-3
Именно для бойцов «невидимого фронта» создал свой «партизанский котелок»
академик А.Ф. Иоффе. В этом котелке из нескольких десятков термопар
сурьмянистый цинк – константан был смонтирован простейший термогенератор. Когда в
котелок наливали воду и помещали над костром, спаи термопар, размещённые с внешней
стороны, в его дне, нагревались пламенем, а другие – внутренние – оставались
холодными ( имели температуру воды). И хотя разность температур спаев составляла
всего 250 – 300 °С, этого было достаточно для выработки электроэнергии, необходимой
для питания радиопередатчиков. Такие « котелки» помогали обеспечить партизанам
радиосвязь.
Слайд 24
Боевые навыки
Чтец-4
Ученый Яков Исидорович Перельман во время ВОВ обучал молодых солдат как
ориентироваться на местности, как бросать гранаты, снаряды, мины, бутылки с зажигательной
смесью. Погиб –защищая Родину.
Видеовставка «Боевые навыки»
Слайд 25 Рожденный в госпитальной палате
Чтец-5
В 1943 году в госпитальной палате родилось стрелковое оружие стоящее сейчас на
вооружении в 55 стран мира - автомат Калашникова . Разработка оружия начата в 1943 году
сержантом Калашниковым . Автомат создан «солдатом для солдат», как говорят военные..
Видеовставка
«Автоматы»
Слайд 26
Орлы воздушных армий
Чтец-6
В разгар Великой Отечественной войны. В суровых условиях военного времени, был создан
ряд новых машин Воздушных армий . Назовём лишь несколько:

истребитель высокого класса Ла-5 ( конструктор С.А. Лавочкин) обладал
скороподъёмностью, маневренностью, огневой мощью и большим потолком полёта ( более 11
км); он был прост в управлении и лёгок, от предыдущей модели ЛаГГ-3 отличался более
мощным двигателем с воздушным охлаждением, такой двигатель, как броня, защищал лётчика
при лобовых атаках;

Як-3 – самый лёгкий и маневренный истребитель Второй мировой войны ( 1943 г.,
конструктор А.С. Яковлев); взлётная масса 2650 кг, потолок 12 км, для подъёма на 5 км
требовалось всего 4мин;

модифицированный штурмовик Ил-2 ( 1942 г., конструктор С.В. Ильюшин) с
форсированным двигателем и крупнокалиберным пулемётом; скорость до 430 км/ч; хвостовая
часть была защищена стрелковой установкой; фашисты прозвали его « чёрной смертью»;

пикирующий бомбардировщик Ту-2 ( конструктор А.Н.Туполёв) с двумя
двигателями , потолок 9,5 км, дальность полёта 2100 км; скорость до 570 км/ч, бомбовая
нагрузка 100 кг! Специальное оборудование позволяло прицельно сбрасывать бомбы при
разных режимах полёта – по горизонтали и при пикировании.
Слайд 27 Флаттер (академик Мстислав Всеволодович Келдыш )
Чтец-7
Флаттер — это слово наводило ужас на летчиков-испытателей . В борьбу с этим, тогда
таинственным явлением, вызывающим разрушение самолетов в воздухе, вступили математики
и механики. После того, как профессором М.В.Келдышем была разработана математическая
теория флаттера, таинственность этого явления исчезла. Ученым были даны рекомендации,
которые требовалось учитывать при конструировании самолетов. Их приняли во внимание, и
за время войны не было случаев разрушения самолетов из-за флаттера.
Слайд 28 ПЕ-2 ( конструктор Петляков М.П.)
Чтец-8
Во время Великой Отечественной войны самолет Пе-2 был самым массовым советским
бомбардировщиком. Эти самолеты участвовали в сражениях на всех фронтах .
Морская авиация широко применяла Пе-2 против кораблей противника в качестве
бомбардировщиков, истребителей, разведчиков.
Видеовставка « Пикирующий бомбардировщик»
Слайд 29
Ил-2
(конструктор С.В. Ильюшин)
Чтец-9
Модифицированный штурмовик Ил-2 (1942 г)., был сконструирован с форсированным
двигателем и крупнокалиберным пулемётом;развивал скорость до 430 км в час; хвостовая
часть была защищена стрелковой установкой; фашисты прозвали самолет « чёрной смертью».
Видеовставка «Штурмовик-ИЛ-2»
Слайд 30 ЛаГГ (конструкторы С.А. Лавочкин, В.П. Горбунов, М.И. Гудков), У-2 Чтец-10
Знаменитый авиаконструктор С.А.Лавочкин писал: «Я не вижу моего врага немцаконструктора, который сидит над своими чертежами... в глубоком убежище. Но, не видя его, я
воюю с ним... Я знаю, что бы ни придумал немец, я обязан придумать лучше. Я собираю всю
мою волю и фантазию, все мои знания и опыт... чтобы в день, когда два новых самолета наш и
вражеский столкнутся в военном небе, наш оказался победителем».
Ла-5 одномоторный истребитель- моноплан; одноместный, с закрытой кабиной, деревянным каркасом с м
деревянными лонжеронами крыла; обладал скороподъёмностью, маневренностью, огневой мощью и бол
11 км); он был прост в управлении и лёгок.
Во время Великой Отечественной войны самолет У-2 получил новое, казалось бы, неожид
Чтеч-9
невиданное для легкого учебного самолета первоначального обучения. Конструкторы Н.Н.Поликарпов,
легкий ночной бомбардировщик. У-2ВС (военный самолет) был любимцем наших воинов, называвших е
(из-за бреющего полета), а немцы проклинали назойливый "рускартон", или "русфанер", причинявший и
работа У-2ВС - славная страница в летописи Великой Отечественной войны.
Видеовставка «Многоцелевой самолет У-2»
Слайд 31
Як -1, Як-3, Як-9
Чтец-11
Як-1 - первый и один из основных истребителей семейства"Як", ставший базовым для
последующих типов и модификаций. По назначению Як-1 - одноместный фронтовой
истребитель. Особенностью этого самолета был малый вес, хорошая устойчивость и простота
пилотирования. В первой половине Великой Отечественной войны этот самолет стал одним из
основных новых советских истребителей.
Як-3 - советский одномоторный самолёт-истребитель Великой Отечественной войны; Был
разработан под управлением Александра Сергеевича Яковлева; Як-3- самый лучший
истребитель Второй мировой войны . Достоинство Як-3 – сочетание простоты пилотирования
с мощным вооружением;
Видеовставка «Истрибитель-ЯК_1»
Слайд 32 Особые технические Бюро
Ведущий-1
Вклад ученых в достижение Победы над фашизмом был бы более значителен, если бы
начиная с конца 20-х гг. глава страны И.В.Сталин шаг за шагом не «подрубал» возможность
независимого мышления и творчества. В 1937—1938 гг. по стране прокатилась волна
массовых репрессий, направленная против интеллигенции, ученых, конструкторов,
инженеров.
Десятки и сотни талантливых ученых-физиков работали в «шарагах» (тюрьмах для
талантов), которые назывались вполне пристойно «Особое техническое бюро».
Через стены этих «бюро» прошли: Андрей Николаевич Туполев — конструктор самолетов
марки Ту и Сергей Павлович Королев — конструктор первых отечественных ракетнокосмических систем.
Слайд 33
В тылу, за линией фронта
Ведущий -2
Советская наука в тылу, далеко от линии фронта, преследовала великую цель, как её
сформулировал президент Академии Наук СССР В.Л.Комаров : « Бросить на врага
неисчислимые силы техники, беспредельные естественные ресурсы страны, всю мощь
исследовательского и конструкторского творчества».
Слайд34
Цифры и факты
Ведущий-1
К началу Великой Отечественной войны промышленная база фашисткой Германии вместе с
базой её союзников и порабощённых стран превышала советскую в 1,5 – 2 раза, а в 1942 г. в
связи с захватом богатейших районов СССР – в 3-4 раза;
хотя Советский Союз располагал значительно более слабой военно-промышленной базой, чем
противник, он превзошёл его в производстве военной техники: по орудиям – более чем в 2
раза, по танкам и самоходным артиллерийским установкам (САУ) – почти в 2 раза, по
самолётам – в 1,7 раза, по автоматам и миномётам – в 5 раз; в январе 1945 г. наша армия имела
в 2,8 раза больше танков и САУ, чем гитлеровцы, в 3,2 раза больше артиллерии и миномётов,
в 7,4 раза больше авиации; в ходе войны было проведено не просто оснащение техникой
нашей многомиллионной армии, но и её полное перевооружение; таких фактов история до
этого не знала.
Слайд 35 Видеофайл «Фрагмент фильма «Горячий снег» - итог серий «Оружие Победы»
Слайд 36 Стихотворение
Чтец (девочка)
В девятый день ликующего мая
Когда легла на землю тишина,
Промчалась весть от края и до края!
Мир победил! Окончена война!
Во имя отчизны – Победа!
Во имя живущих - Победа!
Во имя грядущих- Победа!
Слайд 37 Ведущий -2
После войны немцы признали, что наши наука и техника были
на высоте требований, которые предъявило время. И действительно, советские ученые самым
непосредственным образом исполнили свой патриотический долг помощи фронту. Слава
нашим учёным!
Видеоклип Песня из к/ф «Офицеры» . На 1,45 минуте - – Минута ПАМЯТИ
Слайд 38 Покуда сердца стучатся - помните! ( Учитель)
Война, бушевавшая над нашей планетой шесть лет, в ходе которой были убиты свыше 55 млн.
человек и ранены 9 млн, закончилась 9 мая 1945 г победой Советского Союза над
гитлеровской Германией.
Оставшиеся в живых должны помнить, а их внуки и потомки – знать, какой ценой она была
завоёвана. Память о сотнях тысяч замученных в концентрационных фашистских лагерях, о
миллионах погибших в сражениях, призывает всех нас беречь мир, как самую большую
ценность, как залог жизни.
Слайд 39 Стихотворение (все вместе выступающие громко произносят)
Ради счастья и жизни на свете,
Ради воинов павших тогдаПусть не будет войны на планете!
Никогда!
Никогда!
Никогда!
Слайд 40 Заставка
Слайд 41 Заставка
«70 лет ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЫ!»
« С днем Победы!»
Видеоклип «Титры-окончания журнала Оружие Победы»
Рекомендация – звук выключить. Ведущий учитель благодарит
школьников за подготовку к проведению мероприятия.
выступающих