результаты исследования, их обсуждение

ПРАВИЛА ДЛЯ АВТОРОВ,
публикующих статьи в журнале
«Известия Саратовского университета. Новая серия.
Серия Акмеология образования. Психология развития»
1. Общие положения
1.1. Журнал «Известия Саратовского университета. Новая серия. Сер.
Акмеология образования. Психология развития» принимает к публикации на
русском
языке
общетеоретические,
методические,
дискуссионные,
критические статьи, результаты исследований в области акмеологии
образования, психологии развития и связанных с ними отраслей науки и
практической деятельности.
1.2. Представляемые рукописи должны соответствовать тематике
журнала, быть оригинальными, не опубликованными ранее в других
печатных или электронных изданиях. Представляя в редакцию рукопись,
автор берет на себя обязательство не публиковать представленный текст до
опубликования его в журнале. При любом последующем воспроизведении
опубликованных в журнале материалов ссылка на журнал обязательна.
1.3. Статья должна быть написана сжато, аккуратно оформлена и
тщательно отредактирована.
Статьи следует присылать в редколлегию серии простыми или
заказными (но не ценными) письмами по адресу: 410012, г. Саратов, ул.
Астраханская,
83,
СГУ,
факультет
психолого-педагогического
и
специального образования, журнал «Известия Саратовского университета».
Серия «Акмеология образования. Психология развития», ответственному
секретарю журнала Бочаровой Елене Евгеньевне. E-mail: aporia@inbox.ru
akmepsy@mail.ru bocharova-e@mail.ru
1.4. Плата за публикацию рукописей не взимается.
2. Перечень требований к оформлению материалов и условия
представления статей для публикации
1
2.1.
Сопроводительные
документы
к рукописи статьи должны
включать в себя:
- авторскую справку (фамилия, имя, отчество автора, (полные), e-mail,
полные сведения о месте работы, должности, степени, служебный адрес с
указанием почтового индекса – на русском и английском языках);
- внешнюю рецензию кандидата или доктора наук по научному
направлению статьи, подписанная и заверенная печатью организации по
месту работы рецензента (в сканированном виде);
Наличие положительной внешней рецензии не является достаточным
основанием
для
публикации
статьи.
Окончательное
решение
о
целесообразности публикации принимается редколлегией журнала на основе
независимого рецензирования.
При написании и оформлении статей для печати редакция журнала
просит придерживаться следующих правил для авторов:
2.2. Структура и содержание статей

Название статьи должно кратко, но максимально точно отражать
затронутую проблему. Рекомендуемая длина названия – не более семи слов
(не включая предлоги и союзы).

В журнал подается расширенная структурированная аннотация на двух
языках: русском и английском. Аннотация (100-200 слов) должна отражать
основное содержание работы и включать: цель исследования, гипотезу,
описание
участников
исследования
(количество,
пол,
возраст)
и
особенностей применяемых методик, результаты исследования (с указанием
уровня значимости), выводы. Сведения, содержащиеся в заглавии статьи, не
должны повторяться в тексте аннотации. Предмет, тема, цель работы
указываются в том случае, если они не ясны из заглавия статьи. Следует
избегать лишних вводных фраз (например, "автор статьи рассматривает...").
Исторические справки, если они не составляют основное содержание
документа, описание ранее опубликованных работ и общеизвестные
положения в аннотации не приводятся. Результаты работы описаны
2
предельно точно и информативно. Приводятся основные теоретические и
эмпирические результаты, фактические данные, обнаруженные взаимосвязи
и закономерности. При этом отдается предпочтение новым результатам и
данным долгосрочного значения, важным выводам, которые опровергают
существующие теории, а также данным, которые, по мнению автора, имеют
практическое значение. Выводы могут сопровождаться рекомендациями,
предложениями.

Ключевые слова: 5-7 основных общенаучных или психологических
терминов, которые использованы в тексте. Их следует упорядочить от
наиболее общих, соответствующих проблеме к более дифференцированным,
соответствующим описанию участников исследования, методик. В качестве
ключевых слов нельзя использовать лабораторный жаргон и неологизмы.
Подзаголовок Ключевые слова набирается курсивом, список ключевых слов
— без курсива, через точку с запятой, с точкой в конце.

Текст статьи должен быть тщательно вычитан, ясным и лаконичным.

Рубрикация текста – необходимый элемент всех статей, кроме
кратких рецензий и информационных сообщений. Редакция приветствует
традиционное членение текста на разделы Введение, Материалы и методы,
Результаты, Обсуждение результатов, Заключение (Выводы), но приемлет
и иную структуру соответственно специфике конкретной статьи при условии
ограниченного объема и четкого именования разделов.
Обязательные
элементы
статьи
(выделяемые
в
статье
подзаголовками):

Введение, в котором формулируется актуальность исследования и
описывается объект исследования.

Обзор иностранной и отечественной литературы, подтверждающий
отсутствие
в
литературных
источниках
решения
данной
задачи
и
указывающий предшественников, на исследованиях которых базируется
работа. Список литературы должен включать не менее 15 источников, не
считая ссылок на интернет-ресурсы (не являющиеся периодическими
3
изданиями). К источникам предъявляются строгие требования по уровню и
актуальности.

Постановка задачи, вытекающая из результатов обзора литературы и
содержащая перечень намеченных к решению задач.

Описание исследования (основная часть статьи).

Заключение,
исследования.
в
котором
Заключение
кратко
содержит
приведены
нумерованные
итоги
научного
выводы,
кратко
формулирующие основные научные результаты статьи как установленные
авторами зависимости (связи) между параметрами объекта исследования.
Выводы должны логически соответствовать поставленным в начале статьи
задачам.

Библиографический список, форма составления которого разъяснена
ниже.
Библиографический
список
должен
содержать
сведения
о
всех
публикациях, упоминаемых в статье, и не должен содержать указаний на
работы, на которые в тексте нет ссылок. Ссылки на литературные источники
оформляются в виде сносок по мере встречаемости в тексте, нумеруются
арабскими цифрами, в квадратных скобках (при необходимости с указанием
страниц). Например, [1, с. 81]. Если указывается несколько источников, то
они разделяются точкой с запятой и пробелом [5; 8; 13;].
Обязательно указание издательства, общего количества страниц
издания. Все ссылки должны быть оформлены единообразно: только с
точкой, без тире, без двойной косой чертой между частями описания.
2.3.Технические требования к рукописи
1. Рукописи принимаются в печатном и электронном виде в формате
Word 2003 (на дискете 3,5”, CD или отправленные по e-mail).
2. Полные статьи принимаются на 12 страницах (для кандидатов и
докторов наук) и содержат до 5 рисунков и 4 таблиц. Таблицы и рисунки не
должны занимать более 20% общего объема статьи.
4
3. Текст статьи должен быть напечатан шрифтом Times New Roman,
через 1 интервал, с полями не менее 2.5 см, размер шрифта основного текста
– 14, второстепенного (сноски, таблицы, подписи и надписи к рисункам,
приложения и примечания) -12.
3. Требования к таблицам и рисункам
3.1. Таблицы следует представлять отдельно от текста, на листах
формата А4. Следует избегать многостраничных таблиц; большие по объему
данные предпочтительнее распределить между несколькими таблицами.
Каждая таблица должна быть пронумерована арабскими цифрами и иметь
тематический заголовок, кратко раскрывающий её содержание. Подзаголовки
столбцов должны быть максимально краткими и информативными. Единицы
измерения указываются после запятой.
3.2.
Графики
и
диаграммы
должны
быть
выполнены
в
специализированном редакторе, входящем в состав MS Word, что
значительно облегчит их редактирование (при необходимости), или же в
формате редактора векторной графики – Corel Draw, Adobe Illustrator.
Растровые версии, а также графики и диаграммы, созданные в MS Excel,
редакцией не принимаются. Диаграммы должны быть черно-белыми, а все
деления необходимо выполнять штриховкой.
3.3. Все физические величины должны быть даны в Международной
системе (СИ).
3.4.
Рисунки
прилагаются
отдельно.
Формат
рисунка
должен
обеспечивать ясность передачи всех деталей. Обозначения и все надписи на
рисунках даются на русском языке; размерность величин указывается через
запятую. Подрисуночная подпись должна быть самодостаточной без
апелляции
к
тексту.
Если
иллюстрация
содержит
дополнительные
обозначения, их следует расшифровать после подписи. На обратной стороне
рисунка следует указать его номер, фамилию первого автора, пометить, если
требуется, «верх» и «низ».
5
3.5. Иллюстрации должны быть представлены в форматах: LineArt
(растр) – TIFF 600 – 1200 dpi (LZW сжатие), Grey (фото) – JPEG 300 – 600 dpi
(степень сжатия 8 – 10). Векторные рисунки следует подавать в форматах
EPS, AI, CDR, не используя при этом специфических заливок и шрифтов.
Рисунки, созданные в каких-либо текстовых редакторах, не принимаются.
Названия файлов с рисунками даются латиницей, должны включать
фамилию первого автора и соответствовать порядковому номеру рисунка в
рукописи (например, 01ivanov.tif, 02ivanov.jpeg).
3. Статья обязательно должна содержать:
Блок 1 – на русском языке: УДК; название статьи; фамилия и инициалы
автора (-ов);
Блок 2 – данные об авторах: фамилия, имя, отчество полностью;
должность; ученая степень; ученое звание; адресные данные автора (-ов)
(организация(-и), адрес организации (-й), электронная почта всех или одного
автора;
Блок 3 - аннотация (резюме); ключевые слова;
Блок 4 - полный текст статьи на русском языке;
Блок 5 - список литературы на русском языке (БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ
СПИСОК);
Блок 6 - информация Блока 1-3 в той же последовательности:
- название статьи на английском языке; данные об авторах: фамилия,
имя, отчество полностью - на латинице; должность; ученая степень; ученое
звание, организация – на английском; адресные данные организации - на
латинице; электронная почта всех или одного автора; аннотация, ключевые
слова – на английском;
Блок
7
–
Библиографический
список
в
романском
алфавите
(REFERENCES). Транслитерация на латинице (формат BGN) (фамилия,
инициалы автора, название работы,
выходные данные) с последующим
указанием названия цитируемой работы – на английском языке. Автор
6
(транслитерация), название источника (транслитерация), название источника
(на английском языке), выходные данные на английском языке.
На
сайте
программой
www.translit.ru
транслитерации
Последовательность:
на
сайте
можно
бесплатно
воспользоваться
русского
текста
в
выбираем
стандарт BGN.
латиницу.
Окошко
переключения между стандартами размещается справа над строкой с
буквами алфавита. До помещения текста в рабочее поле и до начала
транслитерации убедитесь, что выбрали именно стандарт BGN. Помещаем
фамилии авторов в рабочее поле и нажимаем кнопку "в транслит".
Представленные требования к публикуемым статьям в журнале
«Известия Саратовского университета
Cерия
Акмеология образования.
Психология развития» основаны на рекомендациях О.В. Кирилловой, к.т.н.,
заведующей отделением ВИНИТИ РАН, членом Экспертного совета (CSAB)
БД SCOPUS: «Подготовка российских журналов для зарубежной
аналитической базы данных SCOPUS: рекомендации и комментарии».
Рукописи, оформленные без соблюдения настоящих правил, в редакции
не рассматриваются.
ОБРАЗЕЦ
УДК 159.9: 355
ПСИХОЛОГО-АКМЕОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РОСТА ВОЕННОСЛУЖАЩИХ
С.Ф. ИВАНОВ
Иванов Сергей Федорович - кандидат психологических наук, доцент, кафедра психологии
образования, Саратовский государственный университет им. Н.Г. Чернышевского;
83, ул. Астраханская, г. Саратов, 410012, Россия;
Е-mail: ivanov@mail.ru
Представлен теоретический анализ …………………... . Рассмотрены
……………………………….
Показана
перспективность
изучения
……………... Отмечено, что …………………………….. Применение
психодиагностического инструментария (методика ……………., тест
«……………», методика диагностики ………………..) на выборке
………………………, позволило выявить, что…………………………
.
7
Прикладной аспект исследуемой проблемы может быть реализован
…………………………….
Ключевые слова: военная акмеология; личность военнослужащего;
профессиональный рост; профессиональные деформации личности.
ВВЕДЕНИЕ
Текст ….. …. Текст…. Текст …. Текст …. Текст …. Текст …. Текст ….
Текст . текст ………. Текст ………..
….. …. Текст …. Текст …. Текст …. Текст …. Текст …. Текст …….….
Текст . …. Текст …. Текст …. Текст …. Текст …. Текст …. Текст
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ
Текст ….. …. Текст…. Текст …. Текст …. Текст …. Текст …. Текст ….
Текст .
….. …. Текст …. Текст …. Текст …. Текст …. Текст …. Текст …….….
Текст . …. Текст …. Текст …. Текст …. Текст …. Текст …. Текст
ВЫБОРКА, МЕТОДИКИ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
Текст ….. …. Текст…. Текст …. Текст …. Текст …. Текст …. Текст ….
Текст .
….. …. Текст …. Текст …. Текст …. Текст …. Текст …. Текст …….….
Текст . …. Текст …. Текст …. Текст …. Текст …. Текст …. Текст
РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ, ИХ ОБСУЖДЕНИЕ
Текст ….. …. Текст…. Текст …. Текст …. Текст …. Текст …. Текст ….
Текст .
….. …. Текст …. Текст …. Текст …. Текст …. Текст …. Текст …….….
Текст . …. Текст …. Текст …. Текст …. Текст …. Текст …. Текст
Результаты ….. представлены в таблице 1.
Текст ….. …. Текст…. Текст …. Текст …. Текст …. Текст …. Текст ….
Текст .
….. …. Текст …. Текст …. Текст …. Текст …. Текст …. Текст …….….
Текст . …. Текст …. Текст …. Текст …. Текст …. Текст …. Текст
Таблица1
Название таблицы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Текст ….. …. Текст…. Текст …. Текст …. Текст …. Текст …. Текст …. Текст
. ….. …. Текст …. Текст …. Текст …. Текст …. Текст …. Текст …….….
Текст . …. Текст …. Текст …. Текст …. Текст …. Текст …. Текст.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
8
1. Леонтьев Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика
смысловой реальности. М. 2003. 487 с.
2. Леонтьев Д.А. Тест смысложизненных ориентации (СЖО). М. 2000. 18 с.
3. Малюченко Г.Н. Смирнов В.М.
Социально психологический анализ целостных
представлений о мире. Саратов. 2006. 152 с.
4. Маслоу А. Мотивация и личность. СПб.1999. 479 с.
5. Никитенко
П.Д.
Некоторые
проблемы
конструирования
социальных
представлений // Уч. зап. Серия Психология. Педагогика. 2010. Т. 3. № 1.
6.
Рубинштейн
nauchnie-
С.Л.
raboti/
Основные
понятия.
http://rubinstein-society.ru/cntnt/
osnovnie-ponyatiya-sostavleno-k.htm
(дата
обращения:
22.06.2013).
7. Франкл В. Человек в поисках смысла. М. 1990. 157с.
8. Шамионов Р.М. Социализация личности: системно-диахронический подход //
Психологические исследования. Т. 6, № 27. 2013. С. 8. URL: http://psystudy.ru
(дата обращения: 22.06.2013).
PSYCHOLOGICAL AND ACMEOLOGICAL PECULIARITIES
MILITARY MEMBERS’ PROFESSIONAL GROWTH
SERGEY F. IVANOV
PhD in Psychology, Associate Professor, The Chair of Educational Psychology,
University;
83, ul. Astrahanskaya, Saratov, 410012, Russia;
E-mail: ivanov@mail.ru
OF
Saratov State
The author presents theoretical analysis of the psychological and acmeological
characteristics of military members’ professional growth. We present specific
features of military service and possible deformations of the military member’s
individuality, which can greatly hinder his professional growth. The study covers
prospects of investigating military acmeology problems. It is noted that the process
of becoming a professional military member has an extremely complex and
controversial character. The efficiency of this process largely depends on true
knowledge and full consideration of specific features of military service that affect
9
the soldiers’ psyche. Applied aspect of the problem under study can be
implemented to solutions of practical problems of acmeological and psychological
support for professional development of military staff.
Keywords:
Military
acmeology;
Military
members;
Professional
development; Professional deformation of personality.
REFERENCES
1. Leont'ev D.A. Psihologiya smysla: priroda, stroenie i dinamika smyslovoy
real'nosti. (Psychology of meaning: the nature, structure and dynamics of the
semantic reality). M. 2003. 487 s. (in Rus.).
2. Leont'ev D.A. Test smyslozhiznennyh orientaciy (SZhO). (Test life orientations
(LSS)). M. 2000. 18 s. (in Rus.).
3. Malyuchenko G.N. Smirnov V.M. Social'no psihologicheskiy analiz celostnyh
predstavleniy o mire. (Social and psychological analysis of the holistic view of the world).
Saratov. 2006. 152 s. (in Rus).
4. Maslou A. Motivaciya i lichnost'. (Motivation and personality).SPb. 1999. 479
s. (in Rus.).
5. Nikitenko P.D. Nekotorye problemy konstruirovaniya social'nyh predstavleniy.
(Some of problems of producing the social representations) Uch. zap. Seriya
Psihologiya. Pedagogika. 2010. T. 3. № 1. (in Rus.).
6. Rubinshteyn S.L. Osnovnye ponjatiya. (Basic concepts).URL: http://rubinsteinsociety.ru/cntnt/ nauchnie- raboti/ osnovnie-ponyatiya-sostavleno-k.htm (accessed
22.06.2013). (in Rus.).
7. Frankl V. Chelovek v poiskah smysla. (Man's Search for Meaning). M.1990.
157s. (in Rus.).
8. Shamionov R.M. Sotsializatsiya lichnosti: sistemno-diakhronichesky podkhod
(Socialization
of
personality:
systematic-diachronic
approach)
Psychological research Vol.6. no. 27 (2013) http://psystudy.ru (accessed
22.06.2013). (in Rus.).
10