Утверждено решением педагогического совета 07.02.2011 протокол №6 Директор школы ___________ В.В. Русова Положение о единых требованиях к устной и письменной речи учащихся, к проведению письменных работ и проверке тетрадей. 1. Любые высказывания учащихся в устной и письменной форме (развёрнутый ответ на определённую тему, доклад, описание физического или химического опыта, рецензия на ответ товарища и т.д.) следует оценивать, учитывать содержание высказывания, логическое построение и речевое оформление. Учащиеся должны уметь: говорить или писать на тему, соблюдая её границы; отбирать наиболее существенные факты и сведения для раскрытия темы и основной идеи высказывания; излагать материал логично и последовательно (устанавливать причинноследственные связи между фактами и явлениями, делать необходимые обобщения и выводы); оформлять любые письменные работы с соблюдением орфографических и пунктуационных норм, чисто и аккуратно. 2. Работа педагогического коллектива по осуществлению единых требований к устной и письменной речи учащихся. Каждому учителю при подготовке к уроку тщательно продумывать ход изложения материала, правильность и точность всех формулировок; грамотно оформлять все виды записей, писать разборчивым почерком. Учителям – предметникам: Больше внимания уделять формированию на всех уроках умений анализировать, сравнивать, сопоставлять изученный материал, при ответе приводить необходимые доказательства, делать выводы и обобщения; Настойчиво учить школьников работать с книгой, пользоваться разнообразной справочной литературой по предмету, каталогом и картотекой, подбирать литературу по определённой теме, правильно оформлять результаты самостоятельной работы с книгой, обучать составлению тезисов, конспектов, цитатного материала, списка литературы и т. д.; систематически проводить работу по обогащению словарного запаса учащихся, по ознакомлению с терминологией изучаемого предмета. При объяснении такие слова произносить чётко, записывать на доске и втетрадях, постоянно проверять усвоение их значения и правильное употребление в речи. Использовать таблицы с трудными по написанию и произношению словами, относящимися к данной учебной дисциплине. Содержание таких таблиц обновлять по мере необходимости; Периодически проводить словарные терминологические диктанты на оценку; Следить за аккуратным ведением тетрадей, единообразием надписей и грамотным оформлением всех записей в них. Не оставлять без внимания орфографические и пунктуационные ошибки. Всем работникам школы: добиваться повышения культуры устной разговорной речи учащихся, исправлять неправильную речь, соблюдая при этом необходимый такт, бороться с употреблением жаргонных, вульгарных, а также диалектных слов и выражений как на уроке, так и вне урока, как в речи учащихся, так и учителя. основными видами классных и домашних письменных работ учащихся являются обучающие работы, к которым относятся: упражнения по русскому, родному языку, конспекты первоисточников и рефераты по литературе в 9-11 классах планы статей и других материалов из учебников; сочинения и письменные ответы на вопросы по русскому языку и литературе; составление аналитических и обобщающих таблиц, схем и т.п. (без копирования готовых таблиц и схем учебников). 3. Порядок ведения тетрадей учащимися. Все записи в тетрадях учащихся должны проводить с соблюдением следующих требований: Писать аккуратным, разборчивым почерком синей, фиолетовой пастой, гелевой пастой по разрешению учителя. Единообразно выполнять надписи на обложке тетради: указывать для чего предназначена тетрадь (для работ по русскому языку, для работ по развитию речи), указывать класс, литеру, название школы и фамилию и имя ученика. Тетради для учащихся 1-4 классов рекомендуется подписывать по следующему образцу: Тетрадь для работ по русскому языку ученика 2-а класса средней школы №1 Фролова Михаила Тетради для учащихся 1 классов подписывают только учителя (а не родители), со 2 класса учащиеся подписываю тетради самостоятельно, с 4 класса – самостоятельно подписывают контрольные тетради. Соблюдать поля с внешней стороны в 4 полные клеточки, которые обозначаются только красной пастой. Контрольные тетради по предметам приобретаются одинаковые для всего класса, наличие обложек для тетрадей - по усмотрению учителя В 1 классе в первом полугодии дата работ по русскому языку и математике не пишется. Со второго полугодия 1 класса, а также во 2-4 классах обозначается время выполнения работ (число – арабской цифрой, а название месяца прописью. С 1 четверти 4 класса по русскому языку – число и месяц прописываются, по математике – на полях число и месяц указывать арабскими цифрами – 10.11. В среднем и старшем звене указывать дату выполнения работы цифрами на полях (10.09.2001), в тетрадях по русскому языку число и месяц записывать словами и в форме именительного падежа. (например, десятое сентября) Писать на отдельной строке название темы урока, а также темы письменных работ изложений, сочинений и других письменных работ. Начиная со 2 полугодия 2 класса указывать, где выполнялась работа (классная или домашняя), обозначать номер упражнения следующим образом: в домашней работе слово «Упражнение 28» прописывается полностью, в классной работе допускается сокращённый вариант – «Упр. 28); по математике указывается номер задания также со 2 полугодия 2 класса) В среднем и старшем звене - обозначать номер упражнения, указывать вид выполняемой работы (план, конспект, ответы на вопросы и т.д.), где выполняется работа (домашняя, классная) Соблюдать красную строку. Для учащихся начальных классов каждый новый вид работы начинать с красной строки на той же странице тетради, на которой написаны дата и наименования работы (не оставлять на странице число и наименование работы).Между датой и заголовком, наименованием вида работы и заголовком, а также между заголовком и текстом в тетрадях по русскому языку строку не пропускать. В тетрадях по математике во всех этих случаях пропускать только одну клетку, для работ геометрического характера – 2 клетки. В среднем и старшем звене между датой и заголовком, наименованием вида работы и заголовком, а также между заголовком и текстом в тетрадях строку не пропускать. Между заключительной строкой текста одной письменной работы и датой или заголовком (наименование вида) следующей работы в тетрадях по русскому языку пропускать 2 линейки (для отделения одной работы от другой и для выставления оценки за работу), по математике – 4 клетки. Выполнять аккуратно подчёркивания, условные обозначения карандашом или ручкой, в случае необходимости – с применением линейки. Исправлять ошибки следующим образом: неверно написанную букву или пунктуационный знак зачёркивать косой линией; часть слова, слово, предложение тонкой горизонтальной линией; вместо зачёркнутого надписать нужные буквы , слова, предложения, не заключать неверные написания в скобки. 4. Порядок проверки письменных работ учителями. Тетради по устным предметам проверяются учителем не реже 1 раза в месяц. Проверка тетрадей и контрольных работ: Контрольные работы во 2-9 классах проверяются и возвращаются к следующему уроку; Изложения и сочинения в 5-9 классах проверяются и возвращаются учащимся не позже, чем через неделю. Подчёркивания и исправления ошибок производится учителем только красной пастой (красными чернилами, красным карандашом) Все контрольные работы обязательно оцениваются учителем с занесением оценок в классный журнал. Самостоятельные, обучающие письменные работы также оцениваются учителем. Оценки в журнал за эти работы могут быть выставлены по усмотрению учителя. После проверки письменных работ учащимся даётся задание по исправлению ошибок или выполнению упражнений, предупреждающих повторение аналогичных оценок. Работа над ошибками, как правило, осуществляется в тех же тетрадях, в которых выполнялись соответствующие письменные работы.