Руководство для учащихся и родителей основной и старшей школы

МЕЖДУНАРОДНАЯ ШКОЛА
"МИРАС", АСТАНА
Руководство
для учащихся и родителей
основной и старшей школы
2015-2016
МЕЖДУНАРОДНЯ ШКОЛА МИРАС, г.АСТАНА. РУКОВОДСТВО ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ.
Page 1
Содержание
КОНТАКТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ ...................................................................................... 3
ОФИЦИАЛЬНОЕ ПРИЗНАНИЕ СТАТУСА ШКОЛЫ ................................................... 3
МИССИЯ НАШЕЙ ШКОЛЫ ............................................................................................. 3
МИССИЯ МЕЖДУНАРОДНОГО БАКАЛАВРИАТА .................................................... 4
ШКОЛЬНЫЙ КАЛЕНДАРЬ 2015-2016............................................................................. 5
ШКОЛЬНЫЙ ДЕНЬ ............................................................................................................ 6
НАШИ УЧЕБНЫЕ ПРОГРАММЫ .................................................................................... 7
6-10 КЛАССЫ .................................................................................................................. 7
СТАРШАЯ ШКОЛА ....................................................................................................... 8
Казахстанские государственные стандарты - 11 класс ............................................ 8
Дипломная программа Международного Бакалавриата IBDP – 11 и 12 классы ... 9
Служение как действие / Творчество, деятельность, служение .................................. 9
КОМАНДЫ (HOUSE SYSTEM) В ШКОЛЕ МИРАС ................................................ 10
УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ И МАТЕРИАЛЫ ........................................................................ 11
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА......................................................................................... 11
КОМПЬЮТЕР И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ...................................... 11
НАУЧНЫЕ ЛАБОРАТОРИИ ....................................................................................... 11
ДРУГИЕ МАТЕРИАЛЫ ............................................................................................... 11
РОЛЬ РОДИТЕЛЕЙ .......................................................................................................... 11
ТРЕБОВАНИЯ К УЧАЩИМСЯ ...................................................................................... 13
ДОМАШНЯЯ РАБОТА ................................................................................................ 13
ПОСЕЩЕНИЕ ШКОЛЫ ............................................................................................... 14
ПРОПУСКИ УРОКОВ И ОПОЗДАНИЯ В ШКОЛУ ................................................. 15
КАЧЕСТВО РАБОТЫ ................................................................................................... 15
ПОЗИТИВНОЕ ОТНОШЕНИЕ .................................................................................... 15
РЕГУЛЯРНАЯ ПОДГОТОВЛЕННОСТЬ К ЗАНЯТИЯМ ......................................... 15
УТЕРЯННЫЕ И НАЙДЕННЫЕ ВЕЩИ ...................................................................... 16
МОБИЛЬНЫЕ ТЕЛЕФОНЫ ........................................................................................ 16
ОБЩИЕ НОРМЫ И ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ ............................................................. 16
ТРЕБОВАНИЯ К ВНЕШНЕМУ ВИДУ УЧАЩИХCЯ .............................................. 16
ОБЩИЕ ПРАВИЛА ШКОЛЫ И РУКОВОДСТВО ПО ПОВЕДЕНИЮ: ................. 17
БОЛЕЕ СЕРЬЕЗНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ДИСЦИПЛИНАРНОГО ХАРАКТЕРА ........... 18
ДИСЦИПЛИНАРНЫЕ МЕРЫ: .................................................................................... 18
ОТЧЕТЫ И УСПЕВАЕМОСТЬ........................................................................................ 19
ОТЧЕТЫ ЗА СЕМЕСТР ................................................................................................ 19
ПРОМЕЖУТОЧНЫЕ ОТЧЕТЫ ПО УСПЕВАЕМОСТИ .......................................... 19
ПРОМЕЖУТОЧНЫЕ/АДАПТАЦИОННЫЕ ОТЧЕТЫ ............................................. 19
РОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИЯ .................................................................................... 19
МЕЖДУНАРОДНЯ ШКОЛА МИРАС, г.АСТАНА. РУКОВОДСТВО ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ.
Page 2
ПОЛИТИКА ОЦЕНИВАНИЯ ...................................................................................... 20
ТАРИФЫ И ПЛАТЕЖИ ............................................................................................... 20
ВЫБЫТИЕ ..................................................................................................................... 20
ЛЕГАЛИЗАЦИЯ ............................................................................................................ 20
КОНТАКТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
Директор школы:
Хамитова ЕленаМихайловна
Заместитель директора по инновациям: Бандурина Галина Семеновна
Заместитель директора по работе со студентами:Касеинова Адема Аманжоловна
Директор основной и старшей школы:
Ван дер Слуис Виллем
Зам.директора основной и старшей школы:
Мишутина Елена Ивановна
Координатор МYP:
Кузнецов Анатолий Владимирович
Координатор Дипломной программы:
Сетхи Суман
Адрес школы: Международная школа «Мирас», ул.Кюйши Дина 32, 34
г. Астана,010009, Республика Казахстан
Телефон: +7 (7172) 369 867, 369 875
Факс: +7 (7172) 369 868
Веб-сайт: www.miras-astana.kz
ОФИЦИАЛЬНОЕ ПРИЗНАНИЕ СТАТУСА ШКОЛЫ
Международная школа «Mирас» аккредитована Ассоциацией Международных школ и
колледжей Новой Англии (NEASC) и Советом Международных школ (CIS) в 2004 году.
Международная школа «Mирас» авторизована по программе средних классов (IB
MYP)Организацией Международного Бакалавриата в 2004 году.
Международная школа «Mирас» авторизована по программе начальных классов (IB
PYP) Организацией Международного Бакалавриата в июле 2007 года.
Международная школа «Mирас» авторизована по Дипломной программе
(IBDP) Организацией Международного Бакалавриата в марте 2011 года
МИССИЯ НАШЕЙ ШКОЛЫ
«Международная
школа
«Мирас»
города
Астана
предоставляет
образование, способствующее формированию навыков для обучения на
протяжении всей жизни, и обеспечивает всестороннее развитие каждого
ученика в стимулирующей и благоприятной школьной среде».
МЕЖДУНАРОДНЯ ШКОЛА МИРАС, г.АСТАНА. РУКОВОДСТВО ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ.
Page 3
Миссия Международного Бакалавриата
Целью Организации Международного Бакалавриата является воспитание
любознательных, знающих и заботливых молодых людей, улучшающих мир
посредством межкультурного понимания и уважения.
Для выполнения этой миссии IBO работает со школами, правительствами и
международными
организациями
для
развития
международных
образовательных программ, отвечающих вызовам времени, и тщательно
разработанного оценивания.
Программы способствуют развитию активных, деятельностных личностей,
жаждущих учиться и понимающих, что другие люди, со всеми их различиями,
также могут быть правы.
Школьное определение термина «Интернационализм»
Международная
школа
«Мирас»
интернациональное/международное
г.
Астаны
стремится
мышление/сознание
развивать
посредством
продвижения и развития понимания, уважения и признания культур разных
народов и национальностей, развития способности и умения общения без
границ и вне культурных различий. Развивая поликультурную среду, в которой
поддерживаются
права
и
ценности
человека,
школа
нацелена
на
формирование заботливых и образованных граждан, способных сотрудничать
во все более взаимосвязанном мире.
МЕЖДУНАРОДНЯ ШКОЛА МИРАС, г.АСТАНА. РУКОВОДСТВО ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ.
Page 4
ШКОЛЬНЫЙ КАЛЕНДАРЬ 2015-2016
2 семестр
1 семестр
18-29
25
АВГУСТ
Прием новых учащихся в школу
Начало занятий ДП
СЕНТЯБРЬ
11
12-22
14
1
«Первый звонок» /
Ориентационный день для учащихся
21-23
3
Ориентационное собрание для родителей
MYP/DP
Презентация кружков
15-19
4
8
11
14-18
18
21-25
22
Начало деятельности кружков
День ServiceasAction («Служение как
действие»)
Неделя кафедр дополнительного образования:
физкультуры, искусства, дизайна
День Спорта
Неделя кафедры Language Acquisition (Язык В)
День Языков
3
7
8
Неделя Книги и кафедры Язык и литература, включая
кафедру французского языка
День родного языка
Сдача эссе по TOK(Теория познания), расширенных
эссе, письменных заданий
поLanguageAandBстудентами ДП2
МАРТ
Выставка персональных проектов MYP
Ассамблея к Международному женскому дню
Международный женский день
14-18
18
18
Неделя кафедры математики
Празднование Наурыза
Окончание 3-ей четверти / Промежуточные отчеты
19
24
18
ОКТЯБРЬ
2
6
7
12-16
16
19-23
26
29
30
6
9
27
28
1
5
7-11
10
11
1011
Ассамблея ко Дню учителя (сокращенный
день)
ДеньApproaches to Learning
(«Подходыкучению»)
День открытых дверей/ Ориентационная
утренняя встреча по Дипломной Программе
Неделя кафедры Наук
21-25
Окончание 1-ой четверти / Промежуточные
отчеты основной школы, ДП
Осенние каникулы
Начало 2-ой четверти/Ассамблея ко Дню
Объединенных наций
Индивидуальные встречи родителей с
учителями
Интеллектуальная олимпиада «Акбота»
НОЯБРЬ
Церемония вручения сертификатов MYP
Сдача расширенных эссе на оценивание
супервайзерам студентами DP2
День Дипломной программы
День Межкультурной осведомленности
ДЕКАБРЬ
Праздник День Первого президента
День социальных проектов
Неделя кафедры Individuals&Society
(Гуманитарные науки)
День Прав человека
Празднование Нового года (Д/с- 5 классы и
основная школа)
Сдача пробных экзаменов французской секцией
ЯНВАРЬ
Начало 2 семестра
Сдача пробных экзаменов ДП2
Индивидуальные встречи учителя, ученика и родителя
(6-11 классы)
Отчеты по результатам пробных экзаменов ДП2
ФЕВРАЛЬ
Сдача образцов работ внутреннего оценивания и
работ по VArts студентами ДП2
Весенние каникулы
28
Начало 4-ой четверти/Начало сдачи пробных
экзаменов студентами ДП2
АПРЕЛЬ
1
7
Отчеты и итоги САS ДП2/ Сдача пробных экзаменов
французской секцией
Всемирный День здоровья
14
Студенческая конференция (MYP)
18
18-22
Подготовка к экзаменам ДП2 (гибкое расписание)
Вступительные экзамены в Дипломную программу
22
25
26
29
День Земли
Международный День английского языка
День ServiceasAction («Служение как действие»)
День спорта
МАЙ
1-2
3-20
6
7
9-10
16-20
23
День Единства народов Казахстана
Итоговые экзамены ДП2
Ассамблея, посвященная Дню победы
День защитника Отечества
День Победы
Экзаменационная неделя (6-8,10 классы, ДП1)
Знакомство с MYP (ученики 5 класса)/Выпускной вечер
для студентов ДП2
«Последний звонок» (9 и 11)
Выездная экскурсия кафедры Естествознания (6-8
классы)
25
27
МЕЖДУНАРОДНЯ ШКОЛА МИРАС, г.АСТАНА. РУКОВОДСТВО ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ.
Page 5
15
Окончание 1 семестра/семестровые отчеты
31
1617
18
День независимости Республики Казахстан
3
Начало зимних каникул (до 11 января)
10
13
17
*MYP – Программа основной школы
* ДП – Дипломная программа
Учебные дни:
1 семестр = 69 дня
2 семестр = 95 дней
Всего = 164 дней
Начало работы надисследовательским проектом
предметов 4 группы студентами ДП1
ИЮНЬ
Окончание 2 семестра/Семестровые отчеты
Последний день учебы ДП1 и французской секции
Свидетельства об окончании основной школы
Выпускной вечер (11 класс)/Последний рабочий день
для учителей
ШКОЛЬНЫЙ ДЕНЬ
ПРИБЫТИЕ В ШКОЛУ
Учащиеся должны являться в школу заблаговременно до начала уроков, не позднее 7:50 час.
РАСПОРЯДОК ДНЯ
Школьный день включает 8-9 уроков для учащихся основной и старшей школы.
Продолжительность уроков составляет 40 минут. Школьный день соответствует следующему
расписанию:
Распорядок дня основной и старшей школына 2015-2016 учебный год
Период
Время
Утреннее собрание в 07.50-08.00
классах
1урок
Вторник
Среда
Четверг Пятница
08.00-08.40
2 урок
08.45–09.25
Завтрак
09.25–09.40
3 урок
09.40–10.20
4 урок
10.25–11.05
5 урок
11.10–11.50
6 урок
11.55–12.35
7 урок
12.40–13.20
Обед
13.20–13.40
8 урок
13.40–14.20
9 урок
14.25–15.05
1период полдника 14.20– 14.35
(если 8урок
последний)
Кружки (если 8урок 14.35–15.15
последний)
2 период полдника
(если 9 урок
последний)
Кружки
(если 8урок
последний)
Понедельни
к
15.05–15.20
15.20–16.00
Полдник
14.20-14.35hr.
Завершение учебного дня
для студентов
(14.20hr.)
Кружки на платной основе
Период для
профессионального развития
учителей основной
школы14.30 –
15.30hr.(за исключением
проведения мероприятий по
профессиональному
развитию для всей школы)
Завершение учебного дня
для учителей
МЕЖДУНАРОДНЯ ШКОЛА МИРАС, г.АСТАНА. РУКОВОДСТВО ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ.
Page 6
10 урок
15.20-16.00
Подготовка
школьных
заданий DP
классы
15.30hr.(за исключением
проведения мероприятий по
профессиональному
развитию для всей школы)
Подготов
ка
школьны
х заданий
DP
классы
КРУЖКИ
Кружки включают посещение спортивных клубов и секций. Подробная программа
публикуется в начале каждого семестра для учащихся основной и старшей школы. Поощряется
участие всех учеников в кружковой деятельности. Занятия в кружках не являются обязательными.
В случае, если ученики не зарегистрировались на кружки и секции в послеурочное время,
они обязаны покинуть школу после окончания занятий. Учащиеся, занимающиеся в кружках и
секциях после уроков, должны покинуть школу не позднее 15.50.
НАШИ УЧЕБНЫЕ ПРОГРАММЫ
6-10 КЛАССЫ
Учебная программа для 6-10-ых классов основана на стандартах казахстанской программы и
Программе основной школы Международного Бакалавриата (MYP). Особенностью обучения в
основной школе является программа обучения английскому языку как иностранному, что
позволяет нашим учащимся соответствовать требованиям как казахстанских, так и
международных программ. Интегрированная программа также готовит учащихся к сдаче
экзаменов на получение казахстанского аттестата о среднем образовании и MYP портфолио
достижений или MYP сертификата.
Важнейшими элементами данной учебной программы являются:
 планы, в которых представлены задачи обучения, ключевые этапы учебного процесса
и основные критерии оценивания для каждого раздела учебной дисциплины;
 развитие мыслительных навыков на более высоком уровне;
 связь знаний, умений и навыков с реальной жизнью;
 формирование учебных навыков, необходимых для работы;
 оценка знаний, умений и навыков в соответствии с разработанными критериями.
Прогресс учащихся оценивается посредством критериев MYP. Оценки по данным критериям
используются для информирования учащихся и родителей об успеваемости по окончании
каждого семестра и выставляются по шкале MYP и казахстанских стандартов. Более подробно
принципы оценивания описаны в Руководстве MYP.
Перечень предметов 6-10 классов в соответствии с государственными стандартами среднего
общего образования Республики Казахстан и программой основной школы (MYP):
 Казахский язык и литература
 Компьютерная технология

Русский язык и литература

Английский язык и литература

Математика

География

История

Физическая культура

Технология дизайна

Биология

Химия

Физика

Искусство:
исполнительское
изобразительное

Самопознание
МЕЖДУНАРОДНЯ ШКОЛА МИРАС, г.АСТАНА. РУКОВОДСТВО ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ.
и
Page 7
IGCSE
Международная школа «Мирас» является центром Кембриджского университета, что
позволяет нам регистрировать студентов для сдачи экзаменов на получение международно
признанного Cертификата об общем среднем образовании (IGCSE). Школа является центром
по сдаче данного экзамена, но не проводит занятий по подготовке к данному экзамену в
течение учебного дня для учащихся 6-10 классов.
СТАРШАЯ ШКОЛА
Ученики старшей школы могут выбрать одну из двух учебных программ:
Программу, основанную на казахстанских государственных стандартах, (11 класс) ИЛИ
Дипломную программу Международного Бакалавриата IBDP (11-12 классы).
Казахстанские государственные стандарты - 11 класс
Отличительными чертами данной учебной программы являются:
 Подготовка к получению аттестата казахстанского образца посредством обычных и
профильных курсов;
 Учет индивидуальных особенностей учащихся для подготовки к будущей
профессиональной деятельности;
 Развитие основныхумений и навыков в соответствии со стандартом среднего
образования, включаяформирование навыков написания и оформления письменных
работ, проведения дискуссий, развитие аналитических способностей.
Перечень предметов 11 класса в соответствии с государственными стандартами среднего
общего образования Республики Казахстан:
Основные предметы:
Предметы на выбор:
 Казахский язык и литература
 Подготовка для сдачи
TOEFL/IELTS
 Русский язык и литература
 Математика
 Английский язык
 Математика
 История и география
 Естественные науки (физика, химия,
биология)
 Физическая культура
 Начальная военная подготовка
 Самопознание
ДОКУМЕНТЫ ОБ ОБРАЗОВАНИИ ГОСУДАРСТВЕННОГО
ОБРАЗЦА РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
Среднее образование включает 11 лет обучения и охватывает предметы, указанные выше.
Поокончании 9 и 11 классовучащиесясдаютследующиеэкзамены:
9 класс
СВИДЕЛЬСТВО ОБ ОСНОВНОМ
ОБЩЕМ ОБРАЗОВАНИИ

Казахский язык

Русский язык

Математика

Английский язык
11 класс
АТТЕСТАТ О СРЕДНЕМ





ОБЩЕМ ОБРАЗОВАНИИ
Казахский язык
Русский язык (и литература)
Математика
История Казахстана
Предмет по выбору ученика
МЕЖДУНАРОДНЯ ШКОЛА МИРАС, г.АСТАНА. РУКОВОДСТВО ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ.
Page 8
Дипломная программа Международного Бакалавриата IBDP
(DP1 &DP2)
ДипломнаяпрограммаМеждународногоБакаклавриата
–этовостребованный,
международнопризнанный,
двухлетний
курс
обучения,
предназначенный
для
старшеклассников, планирующихдальнейшее образование в ведущих университетах мира.
Студентыизучаютшестьпредметов,
включают:
атакжеосновные
компоненты
программы,
которые
1.
Развернутое эссе (письменная работа по творческому исследованию) в 4.000 слов;
2.
Участие в Теории познания (курс, в котором студенты изучают, как мы получаем
новые знания и как пополнять багаж своих знаний);
3.
Творчество, деятельность, служение позволяет студентам участвовать в
программе служения обществу, приобретать новые творческие и спортивные навыки, а
также жизненный опыт за пределами учебных уроков.
Студенты
выбирают
шесть
предметов
из
шести
предметных
групп.
Трипредметаизучаютсянауглубленномуровне (240 часов за два года) и три – на стандартном
уровне (150 часов за два года).
В настоящее время школа «Мирас» предлагает на выбор следующие предметы:
Группа 1 – ЯзыкA – английский, русский
Группа 2 – Изучение второго языка – русский, английский
Группа 3 – Личностииобщество – бизнес менеджмент, экономика, география, история,
Экологические системы и сообщество
Группа 4 – Экспериментальные науки – биология, химия, физика, Экологические системы и
сообщество
Группа 5 – Математика – углубленный уровень, стандартный уровень, математическое
исследование (только на стандартном уровне)
Группа 6 – Искусствоилипредметповыбору – изобразительное искусство или второй предмет из
групп 3 или 4.
Всепредметыоцениваютсявнешнимиэкзаменами, устанавливаемымиорганизациейIB, а также
проводится внутришкольное оценивание курсовых работ и групповых проектов.
Служение как действие /Творчество, деятельность, служение
Программы «Служение как действие» и «Творчество, деятельность, служение» – неотъемлемая
часть школьной жизни мирасовцев. Предполагается участие детей в этих программах как во время
занятий в школе, так и вне школы, во внеурочное время. Программа может функционировать и на
городском уровне. Учащиеся принимают участие в общественно-полезных видах деятельности. У
них развивается чувство ответственности и собственной значимости, они могут демонстрировать
свои умения и таланты за пределами классной комнаты.
МЕЖДУНАРОДНЯ ШКОЛА МИРАС, г.АСТАНА. РУКОВОДСТВО ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ.
Page 9
КОМАНДЫ (HOUSE SYSTEM) В ШКОЛЕ МИРАС
Система команд в международной школе «Мирас» создана для того, чтобы учащиеся
получили позитивный опыт, чтобы поддерживать стремление учащихся к успеху как в школе,
так и за её пределами. Командная система нацелена на:

стимулирование чувства уважения, понимания и честности;

предоставление учащимся и преподавателям возможности развиваться в качестве
лидеров и руководителей;

поощрение учащихся за их внеурочные занятия.
В основной и старшей школе существуют 4 команды, названные именами четырех водоемов
Казахстана: Каспий, Арал, Балхаш и Зайсан. Каждый ученик и каждый учитель школы входит в
какую-либо команду. Проводится широкий спектр спортивных соревнований и других
мероприятий по инициативе учителей и учащихся. Каждая команда получает определенное
количество баллов за участие в соревнованиях, обсуждениях или исследовании. Баллы
суммируются координатором и публикуются на дисплее команды.
В концеучебного года, команда, получившая наибольшее количество баллов, награждается
Кубком школы Мирас. Команды также могут быть награждены и другими призами.
СИСТЕМА ПООЩРЕНИЯ
Мы полагаем, что похвала и поощрение стимулируют положительное поведение.
Основным фактором укрепления способности личности учиться является то, насколько личность
ценят, уважают и поддерживают. Наша система поощрения является основным фактором
развития способности у учащихся учиться. Марки «Мирас» выдаются за достижения /улучшение
работы на занятиях, кружках, включая спортивные и другие мероприятия. Марками также
награждаются те учащиеся, которые демонстрируют последовательное отношение и постоянно
посещают занятия. Все учителя, классные руководители и администрация школы могут вручать
учащимся марки.
Ученики награждаются на специальных ассамблеях по окончании каждого семестра в декабре и
мае (см. школьный календарь). Призы определяются на момент награждения согласно уровню
награды и возрасту ученика. Каждый приз/подарок должен быть полезным для того или иного
ученика.
МЕЖДУНАРОДНЯ ШКОЛА МИРАС, г.АСТАНА. РУКОВОДСТВО ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ.
Page 10
УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ И МАТЕРИАЛЫ
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
Обучение спортивным играм, гимнастике и развитие других спортивных навыков проводятся во
время
регулярных уроков, а также после занятий, в спортивном зале и на школьной
территории учителями физкультуры.
Для занятий по физической культуре учащиеся должны иметь спортивную форму.
КОМПЬЮТЕР И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Международная школа «Мирас» предоставляет своим учащимся возможность повышения
качества обучения посредством использования современных компьютерных технологий на всех
уроках. Компьютеры расположены в кабинетах и библиотеке. Для дальнейшего расширения
опыта учащихся в этой области предлагаются дополнительные занятия, на которых они
вовлекаются в работу по специальным проектам, основанным на использовании компьютеров и
Интернета.
Все учащиеся и учителя школы должны использовать компьютеры, школьную сеть и Интернет в
соответствии с нашей миссией и философией, т.е. исключительно в образовательных и
исследовательских целях. В школе действует соответствующая политика.
НАУЧНЫЕ ЛАБОРАТОРИИ
В школе имеются лаборатории для изучения естественных наук в средней школе:
интегрированных наук (6 класс), биологии, химии и физики. Экспериментальные науки неотъемлемый компонент учебного плана, и их изучение ведется через практические работы,
которые расширяют ученический опыт вне рамок простого содержания учебника. Мы ожидаем,
что учащиеся будут решать проблемы творчески и с научной точки зрения, применяя
полученные знания и понимая ключевые научные принципы.
Все студенты должны работать в лабораториях
с соблюдением мер безопасности. Школа
обеспечивает лабораторным оборудованием, спецодеждой, защитными очками, материалами,
химическими реактивами для всех практических занятий.
ДРУГИЕ МАТЕРИАЛЫ
Учебный план поддерживается всеми необходимыми материалами в соответствии со
специфическими требованиями каждого класса. Школа обеспечивает учащихся необходимыми
текстовыми и другими образовательными материалами.
Учащиеся приносят с собой на занятия необходимые канцелярские принадлежности.
РОЛЬ РОДИТЕЛЕЙ
МЕЖДУНАРОДНЯ ШКОЛА МИРАС, г.АСТАНА. РУКОВОДСТВО ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ.
Page 11
Родители являются неотъемлемыми членами школьного сообщества и играют важную роль в
достижении их ребенком положительных результатов в учебе. Мы искренне надеемся, что вы,
дорогие родители, будете принимать посильное участие во всех событиях нашей школы.
В частности, общение с классным руководителем и учителями-предметниками обеспечит вашу
осведомленность об успехах и проблемах вашего ребенка в школе и позволит вам сообщать
учителям необходимую информацию о вашем ребенке.
Учащиеся школы «Мирас» достигнут больших успехов, если родители будут:
1. проявлять интерес к обучению ребенка в школе, задавать вопросы о том, как прошел
школьный день;
2. прививать своим детям гордость, уверенность и позитивное отношение к своей школе и
учителям;
3. поддерживать политику школы в отношении поведения и посещения уроков;
4. знать расписание домашнего задания ребенка;
5. поощрять ребенка каждый день выполнять домашнее задание и помогать ребенку
развивать хорошие навыки выполнения домашнего задания:
- отводить время и рабочее место для того, чтобы ребенок мог выполнить домашнее
задание. При возможности обеспечить удобную и спокойную учебную среду с хорошим
освещением. Это может быть любая комната в вашем доме, для этого не нужна
специальная комната.
- создавать среду для совместной работы с ребенком над домашним заданием или
чтением. Если Ваш ребенок говорит, что у него нет домашнего задания или он его уже
выполнил, учите ребенка продолжать эффективно использовать это время: повторить
задания по другим предметам или прочитать что-либо дополнительно.
- поощрять ребенка в осознании его ответственности за качественное выполнение
домашнего задания.
- замечать трудности, которые испытывает ребенок при выполнении домашнего задания, и
информировать об этом учителей.
6. инициировать и поощрять обсуждение с детьми более узких вопросов и глобальных тем,
внутрисемейных вопросов таким образом, чтобы вовлекать в них детей и стимулировать их
мышление;
7. обращаться с проблемами, вопросами и претензиями непосредственно к учителю или
администратору для получения разъяснения или принятия решения. Не ждите до
следующего собрания, чтобы сделать это.
8. по возможности поддерживать и принимать участие в работе Ассоциации учителей и
МЕЖДУНАРОДНЯ ШКОЛА МИРАС, г.АСТАНА. РУКОВОДСТВО ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ.
Page 12
родителей, в школьных мероприятиях и праздниках;
9. честно и открыто сообщать о любых проблемах, имевших место в прошлом или
испытываемых учащимся в настоящее время в плане его/ее учебы, поведения,
эмоционального состояния и изменения семейного положения (развод, раздельное
проживание родителей, смерть близких людей и др.);
10. выступать с предложениями об улучшении работы международной школы «Мирас»;
11. не прерывать учебный процесс, организовывая семейные поездки в течение учебного
года или задерживая возвращение с каникул.
ТРЕБОВАНИЯ К УЧАЩИМСЯ
ДОМАШНЯЯ РАБОТА
Выполнение домашней работы и самостоятельное изучение материала являются важными
аспектами образовательного процесса. Это не только способствует прогрессу ученика и
привлекает к участию родителей в обучении своего ребенка, но и развивает такие навыки как
самодисциплина, инициативность, исследование.
В международной школе «Мирас» считается, что регулярно выполняемая домашняя работа имеет
большое значение для усвоения учащимися академических знаний. Домашние задания задаются
в соответствии с графиком, что позволяет не перегружать учащихся.
Минимальное время, отводимое на выполнение домашней работы каждый день учащимися
основной и старшей школы:
6 класс = 60 минут
7 класс = 60-90 минут
8 класс = 90 минут
9 класс = 120 минут
10 класс = 120 минут
11-12 класс = 160 минут
Последствия невыполнения домашней работы
Ученикам, не сдавшим домашнюю работу, будет предоставляться возможность выполнить её
позже. Должен даваться как минимум один день для того, чтобы выполнить домашнюю работу.
Ученикиличленыегосемьидолжнысвязатьсяскласснымруководителемили
учителем-
предметником, чтобы получить домашнее задание и вернуть его выполненным.
Объяснение
Невыполнение учениками домашней работы, а также сдача работы позже установленного срока,
должны учитываться при оценке прилежания ученика. Это должно приучать учеников выполнять
домашние задания вовремя и сдавать их в установленные сроки.
Неправильно
Ученику дана возможность выполнить
последствий для итоговой оценки.
домашнюю
работувклассеилисдатьеёпозже,
без
Правильно
МЕЖДУНАРОДНЯ ШКОЛА МИРАС, г.АСТАНА. РУКОВОДСТВО ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ.
Page 13
Домашняя работа сдана позже
Домашняя
работа
Домашняя работа
не сдана
выполнена
вовремя
Сроки
1-ый срок
выполнения
Действия
---
учителя
Действия
---
классного
руководителя
Действия
---
На
На
Не сдана до 2
Необходимо
одинурокпоз
же
позже
2
урока
срока
согласовать срок
выполнения
Учитель
Учитель
Учительинформир
---
информирует
классного
информирует
классного
уетклассногоруко
водителя
руководителя
руководителя
Классный
руководитель
Классный
руководитель
Классныйруковод
ительинформируе
информирует
родителей
информирует
родителей
тродителей
---
---
---
---
Встретиться
с
учителем, чтобы
согласовать срок
родителей/уче
ников
выполнения
Оценка
Оценка
прилежа-ния
Оценка
прилежания
Оценка
прилежания
Оценкаприлежан
ия
-1
-2
Е
---
Копия школьной политики домашнего задания может быть предоставлена Администрацией
школы при необходимости.
ПОСЕЩЕНИЕ ШКОЛЫ
Регулярно посещающиешколу учащиеся достигают более высоких результатов в сравнении с
теми, кто часто пропускает занятия. Поэтому школа настаивает на высоком уровне посещаемости,
и убеждена в том, что родители/опекуны ответственны за регулярное посещение школы их
ребенком. Пожалуйста, планируйте отдых всей семьей заблаговременно во избежание перерывов
в учебе ребенка. Минимальная посещаемость ученика должна составлять 85%.Посещаемость
менее 85% может означать, что ученик не будет переведен в следующий класс на следующий
учебный год.
Если ученик отсутствует значительное время, например, по причине стационарного лечения,
тогда родители обязаны связаться со школой касательно организации обучения на период
выздоровления.
В случае пропусков занятий по семейным обстоятельствам родители должны написать
заявление на имя директора школы.
Студенты должны быть ответственны за то, чтобы все классные и домашние задания были
выполнены к назначенному сроку. Любые задания, несданные вовремя по причине пропусков,
должны быть выполнены без промедления. В критических случаях пропусков (например, из-за
МЕЖДУНАРОДНЯ ШКОЛА МИРАС, г.АСТАНА. РУКОВОДСТВО ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ.
Page 14
длительной болезни) сроки сдачи работ могут быть продлены в согласовании с соответствующим
учителем.
Учащиеся должны приходить в школу не позднее 7:45 час. Они должны находиться в школе до
окончания уроков, если им не было дано письменное разрешение покинуть школу раньше. По
завершении учебного дня родителями должна быть организована транспортировка учащихся
домой таким образом, чтобы ребенок покинул школу в течение 5-10 минут после окончания
уроков или занятий в кружках. Также письменное разрешение должно быть предоставлено
родителями школе в случае самостоятельного ухода ученика после занатий. В некоторых
случаях учащиеся могут быть заняты в подготовке внеклассных мероприятий, что требует
пребывания их в школе в течение более длительного времени. В таких случаях родителям будет
дано предварительное уведомление.
ПРОПУСКИ УРОКОВ И ОПОЗДАНИЯ В ШКОЛУ
Родители должны уведомить администрацию школы о пропуске уроков учащимся. Если в школу
не позвонили, то учителя могут позвонить домой учащемуся и выяснить причину его/ее
отсутствия. Невыполнение учебной программы приводит к повторному обучению учащегося в
этом классе или дополнительной работе учащегося, направленной на выполнение требований
программы и сдачу экзаменов. Частые пропуски уроков без уважительной причины могут
привести к вышеуказанным действиям на усмотрение директора или заместителя директора.
Ученики старшей школы, опоздавшие на урок, должны отметиться у секретаря и получить
пропуск для посещения занятий. Учащимся, опаздывающим на каждый урок, делается
соответствующая запись в дневниках.
Учителя должны сообщать о пропусках учащихся, если последние не отмечены в ежедневном
отчете посещаемости.
КАЧЕСТВО РАБОТЫ
Учащиеся обязаны прилагать максимум усилий и работать с наибольшей отдачей. Мы стремимся
к тому, чтобы каждый учащийся достигал высоких стандартов в обучении.
ПОЗИТИВНОЕ ОТНОШЕНИЕ
Позитивный подход к ежедневной работе позволяет учащемуся извлекать огромную пользу из
процесса обучения. Мы просим, чтобы родители вносили посильный вклад в поддержание в
детях стремления к учебе и помогали им закреплять получаемые знания дома.
РЕГУЛЯРНАЯ ПОДГОТОВЛЕННОСТЬ К ЗАНЯТИЯМ
Учащиеся должны приносить в школу карандаши, ручки, бумагу, книги и другие принадлежности,
такие как линейки и калькуляторы, по мере необходимости. Родители могут помочь своим детям,
составляя списки, приучая детей проверять портфели каждое утро, чтобы убедиться, что они взяли
все необходимое для занятий в школе.
Задания необходимо сдавать на проверку своевременно, если же они сданы с опозданием без
уважительной причины или без предварительного разрешения, работа не должна приниматься на
проверку или оценка за это задание может быть снижена.
Учащиеся основной школы должны периодически знакомиться с Календарем оценивания,
размещенным на доске объявлений в атриуме школы. В данном календаре указываются сроки
проведения контрольных и иных заданий, которые будут оценены учителем.
МЕЖДУНАРОДНЯ ШКОЛА МИРАС, г.АСТАНА. РУКОВОДСТВО ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ.
Page 15
Наши учащиеся должны неукоснительно следовать школьной политике Академической
честности. Согласно этой политике в школе Мирас запрещено списывание. Это включает плагиат,
копирование и использование Интернета без указания ссылок на первоисточники.
УТЕРЯННЫЕ И НАЙДЕННЫЕ ВЕЩИ
Школа не несет ответственность за личные вещи, которые были утеряны, украдены или какимлибо образом повреждены.
Учащимся настоятельно рекомендуется не приносить ценные вещи и предметы в школу.
МОБИЛЬНЫЕ ТЕЛЕФОНЫ
Школа не несет ответственность за потерю, кражу или повреждение сотовых телефонов.
Школа понимает необходимость общения учащихся с родителями посредством сотовых
телефонов, но их не разрешается использовать в урочное время. Сотовые телефоны будут
изыматься при их использовании в учебное время, поскольку они наносят вред образовательному
процессу. Если родителям необходимо оставить информацию для ребенка, можно передать её
через администрацию школы по приведенным на стр.2 данного Руководства телефонам.
ОБЩИЕ НОРМЫ И ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ
Учащиеся школы должны проявлять уважение к себе и окружающим своими поступками, речью и
манерой одеваться. Соблюдение детьми общих правил поведения благоприятно отразится на
каждом ребенке и в целом создает гармоничную для обучения атмосферу в школе.
ТРЕБОВАНИЯ К ВНЕШНЕМУ ВИДУ УЧАЩИХCЯ
Учащиеся школы должны носить одежду, соответствующую времени года и не оскорбляющую
других членов школьного сообщества (чрезмерное обнажение и т.д.). Учащимся не разрешается:
 носить головные уборы;
 носить ценные украшения;
 пользоваться парфюмом/средством после бритья;
 краситься;
 носить пирсинг;
 делать татуировки на открытых частях тела;
 носить то, что может отвлекать других от учебного процесса.
Одежда, несоответствующая учебному процессу, может послужить поводом для различных
инцидентов. В целях безопасности на уроках физической культуры и естественных наук не
разрешается носить украшения.
Мы также хотели бы обратить внимание учеников основной и старшей школы и их родителей на
требования к внешнему виду, которые действуют на данный момент. Так как отличительная
форма учащихся нашей школы является нашей конечной целью, что, как известно, является
распространенной практикой, как в государственных школах Астаны, так и в международных
школах во всем мире, мы привели в исполнение требования касательно одежды учащихся,
которым ученики основной и старшей школы должны следовать. Мы убедительно просим
наших учеников носить официальную школьную форму. Не разрешается носить:




футболки;
короткие юбки;
шорты;
джинсы;
МЕЖДУНАРОДНЯ ШКОЛА МИРАС, г.АСТАНА. РУКОВОДСТВО ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ.
Page 16



одежду ярких цветов;
сланцы;
обувь на высоких каблуках.
Мы рассчитываем на понимание родителей и их поддержку вышеперечисленных положений,
которые направлены на создание атмосферы реального обучения в соответствии с политикой ОФ
«Фонд образования Нурсултана Назарбаева» в отношении организации учебного процесса в
школе.
ШКОЛЬНАЯ ФОРМА НА ПРАКТИКЕ
1. Все учащиеся должны строго придерживаться политики о школьной форме, как это
указанно на странице 18 данного руководства.
2. Во время утренней встречи с классным руководителем с 07.50 до 08.00 отмечается
наличие школьной формы у учеников.
3. Учащиеся, пришедшие в школу без школьной формы, отмечаются в журнале как Д (Дресскод) и их отправляют в административный блок или Центр карьеры.
4. Учащийся должен позвонить или написать сообщение домой или водителю, чтобы ему/ей
привезли школьную форму в школу. Учащемуся запрещается использовать телефон или
компьютер для выполнения работы или для игры. А также не разрешается разговаривать с
другими учениками и выполнять какую-либо работу.
5. Только учащиеся в школьной форме допускаются к учебной деятельности.
6. Если учащийся без школьной формы опоздал на занятие, учитель отправляет его/её в
административный блок, или Центр карьеры, чтобы позвонить домой или водителю,
чтобы привезли школьную форму.
7. При наличии особых обстоятельств – таких как экскурсии, каникулы, или учащиеся
принимают участие в школьной постановке,они могут приходить в школу без школьной
формы. У них должно быть разрешение, подписанное заместителем директора по работе
со студентами, или директором основной школы, или заместителем директора основной
школы. Если учащийся приходит в школу два или более раза в неделю без школьной
формы, или более 4 раз за 4 недели, то это рассматривается как нарушение 2 уровня
Дисциплинарной политики школы.
ОБЩИЕ ПРАВИЛА ШКОЛЫ И РУКОВОДСТВО ПО ПОВЕДЕНИЮ:
1. Учащиеся должны всегда проявлять уважение друг к другу.
2. Учащиеся должны всегда выполнять указания всего преподавательского состава и
работников школы и проявлять к ним уважение.
3. Учащиеся должны приходить в школу без опозданий и с выполненным домашним
заданием. Учащиеся обязаны иметь необходимые для занятий школьные принадлежности и
материалы. Учащийся должен быть в школе за 10 минут до начала первого урока и не
покидать классную комнату после звонка с урока без разрешения учителя.
4. Учащимся запрещено покидать территорию школы в течение дня без письменного
разрешения или предварительного телефонного звонка родителей.
5. Учащиеся должны бережно относиться к школьному имуществу.
МЕЖДУНАРОДНЯ ШКОЛА МИРАС, г.АСТАНА. РУКОВОДСТВО ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ.
Page 17
6. Запрещается затевать драки, мешать другим или совершать иные действия, представляющие
собой опасность для других.
7. Запрещается приносить на территорию школы предметы, представляющие опасность для
других людей.
8. Кафетерий работает ежедневно во время перемен и перерывов для завтрака и обеда.
Обслуживание учащихся основной и старшей школы в кафетерии производится в порядке
очереди. Разносы с использованной посудой необходимо ставить в отведенные для этого
места. Учащимся не разрешается покупать еду и напитки во время уроков или перемен, не
предназначенных для принятия пищи. Прием пищи должен осуществляться строго в
кафетерии.
9. В течение школьного дня (07.50-16.00) ученики основной и старшей школы могут
использовать мобильные телефоны только во время перемен на завтрак, обед и полдник.
10. В целях безопасности в здании школы не разрешается бегать по коридорам.
11. В школе «Мирас» запрещается курение, употребление алкогольных напитков и наркотических
веществ.
БОЛЕЕ СЕРЬЕЗНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ДИСЦИПЛИНАРНОГО ХАРАКТЕРА
Иногда школа сталкивается с рядом дисциплинарных нарушений, и важно, чтобы родители и
учащиеся знали позицию школы в разрешении этих проблем и в предотвращении нарушения
дисциплины. Эти нарушения можно сформулировать следующим образом, но перечень не
является окончательным:
 неподчинение или проявление неуважения по отношению к учителю или сотруднику
школы;
 пропуск уроков без уважительной причины;
 списывание во время тестов, экзаменов, выполнение упражнений или домашней работы, а
также списывание материала из вспомогательных источников (плагиат);
 драки, срыв уроков или нанесение ущерба школьной или личной собственности;
 поведение, представляющее серьезную опасность для себя или других учащихся;
 воровство и вандализм;
 курение на территории школы;
 распитие алкогольных напитков в школе или посещение школы в состоянии алкогольного
опьянения;
 употребление, хранение или продажа наркотических веществ на территории школы или во
время школьных мероприятий;
 хранение любых предметов, которые могут считаться оружием;
 использование нецензурных слов;
 передача школьной карточки доступа другим людям;
 использование Интернета в неучебных целях;
 морально предосудительное поведение;
 любой вид дискриминации на почве пола, культуры, языка или веры;
 любые действия, порочащие репутацию школы.
ДИСЦИПЛИНАРНЫЕ МЕРЫ:
Весь персонал школ «Мирас» обязан поддерживать атмосферу взаимного уважения,
сотрудничества и взаимопонимания в школе. Мы хотим, чтобы наши учащиеся были честными,
трудолюбивыми и вежливыми и служили примером для учеников младших классов.
МЕЖДУНАРОДНЯ ШКОЛА МИРАС, г.АСТАНА. РУКОВОДСТВО ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ.
Page 18
Дисциплинарная политика международной школы «Мирас» предполагает участие всех учителей,
администрации школы в мониторинге соблюдения детьми правил поведения в стенах школы.
В серьезных случаях, указанных выше, может быть принято решение о длительном отстранении
учащегося от уроков или исключении его из школы.
ОТЧЕТЫ И УСПЕВАЕМОСТЬ
ОТЧЕТЫ ЗА СЕМЕСТР
Каждый ученик имеет возможностьполучить отчет за семестр два раза в год, опубликованный в
электронном журнале: по окончании первого семестра и по окончании второго семестра (даты
указаны в календаре школы).
В Международной школе «Мирас» применяется непрерывное оценивание, которое
выражается в том, что в каждом отчете, публекуемом в электронном журнале,
отмечаетсявыполнение домашних заданий, работа на уроке, проекты, тесты и другие виды
работ, отражающие достижения студентов в учебе.
Семестровые отчеты не публикуются раньше установленной даты, за исключением случаев
письменного заявления на имя директора основной и старшей школы не менее, чем за четыре
недели от установленной даты.
ПРОМЕЖУТОЧНЫЕ ОТЧЕТЫ ПО УСПЕВАЕМОСТИ
Промежуточные отчеты публикуются в электронном журнале два раза в год, в середине
каждого семестра, и содержат информацию о достижениях ученика.
Отчеты по успеваемости не публикуются раньше установленной даты, за исключением случаев
письменного заявления на имя директора не менее, чем за три недели от установленной даты.
ПРОМЕЖУТОЧНЫЕ/АДАПТАЦИОННЫЕ ОТЧЕТЫ
Некоторые виды отчетов ориентированы на отражение информации по какой-либо проблеме.
Эти отчеты могут быть представлены по требованию родителей, преподавателей или
администрации школы.
Адаптационные отчеты даются вновь прибывшим ученикам, адаптирующимся в новой среде, и
ученикам, испытывающим трудности в обучении или вызывающим тревогу.
РОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИЯ
Официальные родительские собрания проводятся три раза в год (см. календарь на стр.5).

Индивидуальные встречи родителей с учителями (в октябре).

Индивидуальные встречи учителя, ученика и родителя (в январе).

Ученическо-родительская конференция (в апреле).
Родители должны приходить точно в назначенное для встречи время.
Неофициальные встречи родителей и учителей проводятся по мере необходимости, по
предварительному согласованию.
Родители могут позвонить и договориться о встрече в случае, если успеваемость учащихся
вызывает у них тревогу. Учителя также могут выступать инициаторами встречи с родителями, если
МЕЖДУНАРОДНЯ ШКОЛА МИРАС, г.АСТАНА. РУКОВОДСТВО ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ.
Page 19
они заметили серьезные проблемы, появившиеся в отношении учащегося и связанные с
результатами его работы.
ПОЛИТИКА ОЦЕНИВАНИЯ
Политика оценивания успеваемости учащихся в международной школе «Мирас» направлена на
выполнение требований государственного стандарта среднего общего образования Республики
Казахстан и программМеждународного Бакалавриата.
Для поддержания данной политики администрация школы информирует родителей, что
итоговые оценки не могут быть изменены после их выставления в журнал.
ТАРИФЫ ЗА ОБУЧЕНИЕ, ВЫБЫТИЕ И ЛЕГАЛИЗАЦИЯ
ТАРИФЫ И ПЛАТЕЖИ
В процессе приема ребенка в школу родители получают информацию о тарифах за обучение,
процедурах и графике внесения оплаты у секретаря школы или в отделе кадров. Родители должны
вносить оплату своевременно. Задержка платежа рассматривается директором школы; как
результат, ребенок может быть временно отстранен от занятий, а также не должны
выдаваться отчеты об успеваемости, табеля и документы ученика об окончании школы до
осуществления соответствующих выплат.
ВЫБЫТИЕ
Учащиеся, выбывающие из школы, должны заполнить обходной лист, свидетельствующий о том, что
все школьные учебные материалы сданы. В случае невозврата или утери учебника/книги, и/или
прочих школьных материалов, учащийся возмещает стоимость утерянного. Школа не выдает табеля,
отчеты об успеваемости и документы об окончании школы до полного завершения процедуры
выбытия.
ЛЕГАЛИЗАЦИЯ
Семьям, выезжающим за пределы Казахстана, школой оказывается содействие в легализации
Министерством иностранных дел школьных документов, необходимых для продолжения обучения в
другой стране. Административные затраты школы составляют 10 000 тенге, кроме того родители
должны оплатить все дополнительные расходы, определяемые Министерством иностранных дел.
При возникновении подобной необходимости родители должны заблаговременно обратиться к
директору школы. Школа не несет ответственности за задержки, связанные с несвоевременным
обращением родителей или с процедурой легализации.
МЕЖДУНАРОДНЯ ШКОЛА МИРАС, г.АСТАНА. РУКОВОДСТВО ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ.
Page 20