Самоанализ урока

1. Орг.момент
Цель: Проверка готовности обучающихся, мотивация на урок.
Регулятивные:
-нацеливание на успешную деятельность.
Личностные:
- выражать положительное отношение к процессу познания
Коммуникативные:
- формирование умения слушать и слышать.
Использовала загадки
2. Определение темы и задачи урока. Целеполагание.
Цель: Подведение детей к формулированию темы и постановке задач урока.
Регулятивные:
- постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено
учащимися и того, что еще не известно;
Познавательные:
- постановка и решение проблемы;
Личностные:
- развитие познавательных интересов учебных мотивов;
Коммуникативные:
- умение ясно и четко излагать свое мнение, выстраивать речевые конструкции.
Использовала наводящие вопросы, связанные с определением темы и задачи урока
3. Актуализация знаний. Словарная работа.
Цель: познакомить с новым словарным словом
Логические (выведение следствий)???
Использовала ТСО
4. Повторение изученного материала.
Цель: Повторение известных сведений об алфавите
Регулятивные:
- постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено
учащимися и того, что еще не известно;
Познавательные:
- постановка и решение проблемы;
Личностные:
- развитие познавательных интересов учебных мотивов;
Коммуникативные:
- умение ясно и четко излагать свое мнение, выстраивать речевые конструкции.
Использовала раздаточный материал и ТСО
5. Исследовательская работа.
Цель: Применять теоретические знания в практической деятельности ???
Регулятивные:
умение составлять план и последовательность действий, осуществлять контроль по
результату.
Использовала раздаточный материал и ТСО
6. Физминутка.
Цель: динамическая пауза, здоровьесберегающая деятельность.
Использовала ТСО
7. Поиск решения.
Цель: Применять теоретические знания в практической деятельности ???
Регулятивные:
умение составлять план и последовательность действий, осуществлять контроль по
результату.
Используется ЦОР к учебнику "Русский язык" 1 класс авторов В.П. Канакиной, В. Г.
Горецкого.)
8. Практическая работа по использованию алфавита.
Цель: развитие умений, применение теоретических положений в практике.
Регулятивные:
умение составлять план и последовательность действий, осуществлять контроль по
результату.
9. Практическая проверка знания алфавита. Работа с учебником Канакиной В.П.
Цель: самостоятельное использование сформированных умений и навыков
Познавательные:
- самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового
характера.
Личностные:
- готовность к сотрудничеству и дружбе;
Регулятивные:
- умение взаимодействовать со сверстниками в учебной деятельности, формирование
установки на поиск способов разрешения трудностей.
Использовала раздаточный материал
10. Рефлексия. Самооценка. Подведение итогов урока.
Цель: обеспечение позитивного настроя на получение знаний
Регулятивные:
- оценка – осознание качества и уровня освоения и владения теми или иными учебными
действиями;
- осуществлять итоговый контроль
Личностные:
- оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, степень
самостоятельности, инициативности, причины неудач.
Коммуникативные:
- умение строить продуктивное взаимодействие в сотрудничестве со сверстниками и
взрослыми.
- проявлять активность в деятельности.
Использовала смайлики 3-х видов для каждого ученика