ПРИЛОЖЕНИЕ №1 ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ ДИРЕКТОРА ВОСКРЕСНОЙ ШКОЛЫ Общие положения 1.1. Директор (руководитель) Воскресной школы (далее Школы) осуществляет административное и учебно-методическое руководство Школой в рамках целей и задач, поставленных перед Школой епархиальным Отделом религиозного образования и катехизации Московской епархии Русской Православной Церкви (далее ОРОиК). 1.2. Директор Школы назначается и освобождается от занимаемой должности распоряжением настоятеля прихода. Настоятель прихода уведомляет о своем распоряжении ОРОиК. 1.3. Директор Школы является штатным сотрудником прихода. 1.4. Директор Школы назначается из числа клириков прихода или благочестивых мирян, имеющих духовное образование и опыт преподавательской работы. 1.5. Директор Школы в своей деятельности руководствуется: – Уставом православного прихода; – Положением о Воскресной школе Московской епархии; – другими нормативными документами, регламентирующими деятельность Школы. 1.6. Директор Школы подчиняется распоряжениям и инструкциям ОРОиК. 1.7. Директор Школы ежегодно отчитывается перед ОРОиК о деятельности Школы. 1.8. Директор Школы регулярно отчитывается перед настоятелем, духовником Школы и благочинным. 2. Основные направления деятельности директора Школы 2.1. Руководство Школой. 2.2. Взаимодействие с ОРОиК. 2.3. Осуществление внешних связей. 3. Должностные обязанности директора Школы Директор Школы выполняет следующие должностные обязанности: 3.1. Анализирует: – осуществление целей и задач, поставленных перед Школой в Положениии о Воскресной школе епархии; – проблемы функционирования и развития Школы; – ход и развитие воспитательно-образовательного и административнохозяйственного процессов. 3.2. Планирует и организует: – воспитательную, образовательную, методическую и административнохозяйственную работу Школы; – взаимодействие и сотрудничество с другими образовательными структурами, общественностью, организациями, родителями. 3.3. Руководит: – организацией образовательной, методической, воспитательной, хозяйственной и финансовой деятельности Школы; – работой Педагогического совета; – работой Родительского и других советов, созданных в структуре Школы. 3.4. Контролирует: – деятельность сотрудников Школы; – выполнение плана работы Школы; – выполнение принятых решений в области воспитательной, методической, образовательной, финансовой и хозяйственной деятельности Школы. 3.5. Разрабатывает: – структуру управления Школой; – нормативные документы для структур и подразделений Школы; – штатное расписание Школы; – правила внутреннего распорядка Школы; – должностные инструкции сотрудников Школы. 3.6. Содействует профессиональному росту сотрудников школы, повышению их квалификации и развитию их творческой инициативы. 3.7. Организует своевременное прохождение аттестации и курсов повышения квалификации педагогами Школы в епархиальном ОРОиК. 3.8. Консультирует сотрудников Школы, учащихся, родителей по вопросам функционирования и развития Школы. 3.9.Предоставляет для благословения настоятелю прихода и духовнику Школы: – документы функционирования и развития Школы (учебный план, образовательные программы, концепцию и программу развития и т.п.); – кандидатуры сотрудников школы; – предложения по организации тех или иных нововведений и установлению внешних связей; – подготавливаемые к изданию и (или) представлению в ОРОиК материалы о работе и развитии Школы. 3.10. Своевременно подает учебный план и образовательные программы в ОРОиК для утверждения. 3.11. Обеспечивает: – подбор и расстановку кадров; – учет и хранение документации. 3.12. Принимает участие в работе совещаний, семинаров, конференций и других мероприятий, организуемых и проводимых ОРОиК. 3.13. Представляет Школу в ОРОиК, государственных, общественных и иных учреждениях. 3.14. Отвечает: – за своевременное и качественное выполнение возложенных на него обязанностей; – за качество и уровень преподавания; – за обеспечение соблюдения правил внутреннего распорядка, санитарногигиенического режима, охраны труда и техники безопасности в школе; – за школьное помещение и материальную базу. 4. Права Директора Школы Директор Школы имеет право в пределах своей компетенции: 4.1. Принимать управленческие решения, касающиеся деятельности Школы; 4.2. Присутствовать на любых учебных занятиях и мероприятиях, проводимых сотрудниками Школы, с целью последующего анализа и оценки занятия; 4.3. Требовать от сотрудников Школы соблюдения норм и требований профессиональной и церковной этики, выполнения принятых планов и программ; 4.4. Входить в состав любых комиссий, советов, создаваемых в Школе; 4.5. Привлекать к дисциплинарной ответственности учащихся за проступки, дезорганизующие учебно-воспитательный процесс; 4.6. Делегировать полномочия своим заместителям в рамках их компетенции; 4.7. Ходатайствовать перед настоятелем о поощрении сотрудников Школы. 5. Взаимоотношения. Связи по должности 5.1. Директор Школы решает с настоятелем прихода все хозяйственноадминистративные вопросы. 5.2. Директор Школы испрашивает у настоятеля прихода благословение на основные направления деятельности Школы, предложенные Педсоветом Школы. 5.3. Директор Школы испрашивает совет и благословение духовника Школы по вопросам жизни Школы. 5.4. Директор Школы содействует духовнику Школы: – в формировании церковной воспитующей среды через организацию различных форм совместного труда и отдыха: паломнические поездки по святым местам, крестные ходы, епархиальные мероприятия; активное участие учащихся в жизни прихода; устроение летних лагерей и поселений; походы, творческие занятия и другие виды совместной деятельности; – в духовно-нравственном воспитании педагогов; – в формировании церковных отношений между педагогами школы. 5.5. Директор школы совместно с духовником создает условия для воцерковления родителей: – проводит родительские собрания и индивидуальные беседы с родителями; – побуждает родителей к получению начального духовного образования; – привлекает родителей к помощи в работе школы. ПРИЛОЖЕНИЕ №2 ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ ДУХОВНИКА ВОСКРЕСНОЙ ШКОЛЫ Основной целью церковно-приходской школы является воцерковление учащихся. В соответствии с этим духовное воспитание должно готовить выпускника к деятельности и осознанной жизни в Церкви. Большая ответственность ложится на духовника школы, который выстраивает работу так, чтобы духовное просвещение и воспитание служило благой цели духовного роста и душевного спасения учащихся и их родителей. Окормление школы включает работу не только с детьми, но и с педагогами, и с родителями учащихся. В обязанности духовника входит: 1. По отношению к учащимся: Молитвы за детей (во время Богослужений и частные моления). Привлечение детей к активному участию в Богослужении (пение, чтение, помощь в алтаре и храме): мальчиков к служению в алтаре, девочек — в храме, в том числе и на подсвечниках. Создание такой атмосферы, чтобы это служение воспринималось детьми как поощрение. Содействие духовному росту детей через таинство исповеди и личные духовные беседы. Памятуя о том, что участие в Таинствах Церкви — величайшее средство духовного воспитания, духовник должен способствовать как можно более частому исповеданию и причащению учащихся. Помощь в подготовке к таинствам, научение молитве (можно ввести в практику совместное чтение утреннего правила, последования ко Святому Причащению и чтение благодарственных молитв по Святом Причащении), приучение к чтению духовной литературы. Практика частого молебного служения: молебен о путешествующих перед поездкой по святым местам, благодарственные молебны и т. п. Привлечение детей к мероприятиям духовного содержания: паломнические поездки, крестные ходы, епархиальные детские мероприятия и т. д. 2. По отношению к педагогам: Духовник должен памятовать о том, что духовное состояние педагогов — активный воспитательный фактор по отношению к ученикам, в связи с этим: Практиковать совместное причастие педагогов и учеников ради их духовного единения. Содействовать духовному росту педагогов. Рекомендовать настоятелю прихода на работу в школе только тех педагогов, чей внешний вид, поведение, речь свидетельствуют об их высоком внутреннем духовном состоянии и могут служить для детей образцом христианского служения, христианской культуры, этики. Благословлять педагогов на каждое серьёзное школьное дело. Активно участвовать в педагогических советах (в ходе работы могут возникнуть вопросы личностного отношения между преподавателями, которые может разрешить только священник). Совместно с педагогами решать вопросы, связанные с нравственными проблемами учащихся. 3. По отношению к родителям: Духовник особо должен обращать внимание на то, чтобы родители не являлись соблазном для своих детей. Церковно-приходская школа и семья должны заниматься воспитанием детей в сотрудничестве. Проведение совместных молебнов о детях со чтением акафиста Божией Матери. Активное содействие воцерковлению родителей: проведение огласительных бесед, привлечение к посильным послушаниям на приходе и к мероприятиям школы. Проведение бесед с родителями о православной семье, воспитании и на различные духовные темы. ПРИЛОЖЕНИЕ №3 ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ ПЕДАГОГА ВОСКРЕСНОЙ ШКОЛЫ 1. I. Общие положения 1.1. Преподаватель принимается на работу и освобождается директором Воскресной школы по согласованию с настоятелем прихода. Преподаватель работает под руководством директора Воскресной школы. В своей деятельности преподаватель руководствуется нормативными документами, регламентирующими деятельность Воскресной школы. Преподаватель выполняет учебную, учебно-методическую, научнометодическую и кураторскую функции при осуществлении всех видов обучения учащихся. 1. II. Основные обязанности o o o o o o Преподаватель Воскресной школы: участвует в разработке образовательных программ; обеспечивает выполнение учебных планов и программ; использует наиболее эффективные формы, методы и средства обучения; формирует у учащихся православные представления о Боге, мире, человеке, воспитывает благоговейное отношение к святыне, обучает молитве, разъясняет нравственные требования во всем многообразии их приложения к современной жизни и т.д.; контролирует режим посещения занятий учащимися; проводит регулярный контроль знаний и анализ усвоения материала. 2.2. Участвует в подготовке и проведении конференций и других мероприятий, проводимых школой. 2.3. Выполняет отдельные поручения директора и его заместителя. 2.4. Представляет отчеты по учебно-воспитательной работе завучу ВШ; 2.5. Повышает свою квалификацию; 2.6. Обеспечивает соблюдение требований безопасности труда в учебном процессе; 2.7. Ведет следующую документацию: А) классный журнал; Б) планы уроков по своему предмету; В) тематический план по своему предмету; Г) годовой отчет по выполнению учебных планов и программ. III. Ответственность 3.1 Преподаватель несет дисциплинарную, материальную, административную ответственность за: качественное и своевременное выполнение обязанностей возложенных данной инструкцией и Уставом школы; выполнение в полном объеме, в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса, образовательных программ; качество подготовки учащихся; соблюдение правил безопасности. 1. IV. Права 4.1 Преподаватель имеет право: -входить в состав любых советов, комиссий, создаваемых в Воскресной школе; -получать необходимую информацию для обеспечения учебной деятельности; -участвовать в работе семинаров, конференций; -пользоваться кабинетами, методической литературой и другими учебными и учебно-вспомогательным оборудованием школы; -свободы выбора и использования методик обучения и воспитания, учебных пособий и материалов, методик оценки знаний учащихся. 1. V. Квалификационные требования 5.1 Преподаватель Воскресной школы должен иметь профессиональное и специальное образование, заверенное соответствующими документами; 5.2. Должен быть православным человеком, активно участвующим в жизни Церкви и прихода. 5.3.Должен владеть: -методами и приемами коммуникативной деятельности; -методикой преподавания своего предмета; -профессиональным языком предметной области знаний. 5.4.Преподаватель должен уметь: -строить взаимоотношения с коллегами, находить. Принимать и реализовывать управленческие решения в своей сфере деятельности; -применять на практике современные методы, приемы, формы и средства обучения предмету. 5.5.Преподаватель должен знать: -содержание и принципы организации обучения по преподаваемому предмету; -современные формы и методы обучения; -основы педагогики, возрастной и социальной психологии, методики обучения и воспитания детей; -правила нормы и охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты. VI Взаимоотношения с руководством ВШ: -Согласовывает учебные планы с завучем ВШ; -Утверждает учебные планы у директора школы; -Все мероприятия, связанные с решением вопросов по своему предмету, согласовывает с завучем ВШ; -Получает у завуча школы информацию нормативно-правового и организационно-методического характера.