Искусство - мбоу "средняя школа №5"

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА
ИСКУССТВО
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1.Общая характеристика курса.
АОП учебного курса «Искусство» разработана на основе Программы для 5-9 классов специальных (коррекционных) учреждений VIII вида,
Закона об Образовании РФ, Методических рекомендаций по формированию учебных планов для организации образовательного процесса детям
с ограниченными возможностями здоровья в Красноярском крае, Программы по формированию УУД у учащихся с ОВЗ МБОУ «СШ № 5»,
учебника «Музыка»5класс для общеобразовательных учреждений. Т.И.Науменко, В.В.Алеев. Москва. Дрофа, 2002год, учебник «Изобразительное
искусство»5класс для общеобразовательных организаций, авт.Н.А.Горяева,О.В.Островская, учебника «Музыка» 6класс для общеобразовательных
учреждений. Т.И.Науменко, В.В.Алеев. Москва. Дрофа, 2011год.
Цель курса: приобщение к искусству как важнейшему компоненту формирования личности.
Задачи курса:
развивать творческие способности учащихся с ОВЗ;
воспитывать культуру восприятия произведений искусства;
развивать речь учащихся, обогащать словарный запас.
АОП определяет содержание предмета «Искусство», последовательность изучения тем по годам обучения. АОП по искусству для 8-9
классов детально раскрывает содержание изучаемого курса, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами
учебного предмета в соответствии с учебным планом. Коррекционная направленность уроков – обязательное условие учебного процесса.
Предусматривается изучение элементарных сведений в области «Искусство», доступных умственно отсталым школьникам.
2.Место курса «Искусство» в учебном плане.
На курс «Искусство» базисным учебным планом выделяется 68 часов. В 8-9 классах на изучение курса отводится по 34 ч (1 ч в неделю, 34
учебные недели в каждом классе).
3.Ценностные ориентиры.
АОП учитывает особенности познавательной деятельности умственно отсталых детей. АОП направлена на коррекцию недостатков умственного
развития учащихся. АОП содержат материал, помогающий учащимся достичь того уровня общеобразовательных знаний и умений, который необходим
им для социальной адаптации.
4.Предметные результаты освоения учебного курса
8класс
9класс
Основные требования к знаниям и умениям учащихся
Учащиеся должны уметь:
Учащиеся должны уметь:
-определять главные музыкальные жанры – песни, романсы,
- видеть и понимать красивое;
хоровая музыка, опера, балет;
- высказывать оценочные суждения о произведениях
-умение находить взаимодействия между музыкой и литературой,
изобразительного искусства и музыки;
музыкой и изобразительным искусством.
- по характерным признакам определять принадлежность
музыкальных произведений к соответствующему жанру и стилю ;
- знать имена выдающихся русских и зарубежных композиторов и
художников, приводить примеры их произведений.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА
Искусство
8 класс (34ч)
(1 ч. в неделю)
Искусство в жизни.
Искусство вокруг нас. Искусство открывает мир. Искусства различны, тема едина. Третьяковская галерея.
Древние корни народного искусства.
Древние образы в народном искусстве. Убранство русской избы. Внутренний мир русской избы. Конструкция и декор предметов
народного быта. Русская народная вышивка. Народный праздничный костюм. Народные праздничные обряды.
Музыка и литература.
Слово и музыка. Песня. Романс. Хоровая музыка. Опера. Балет. Музыка звучит в литературе.
Связь времѐн в народном искусстве.
Древние образы в современных народных игрушках. Искусство Гжели. Городецкая роспись. Хохлома. Жостово. Роспись по металлу.
Щепа. Роспись по лубу и дереву. Тиснение и резьба по бересте.
Музыка и изобразительное искусство.
Образы живописи в музыке. Музыкальный портрет. Пейзаж в музыке. Музыкальная живопись сказок и былин. Музыка в произведениях
изобразительного искусства.
9 класс (34ч)
(1ч в неделю)
«Тысяча миров» музыки.
Музыка души. Наш вечный спутник. Искусство и фантазия. Искусство – память человека. В чем сила музыки. Волшебная сила музыки. Музыка
объединяет людей.
Как создается музыкальное произведение.
Единство музыкального произведения. Вначале был ритм. О чем рассказывает музыкальный ритм. Диалог метра и ритма. От адажио к престо.
Мелодия – душа музыки. Мелодией одной звучат печаль и радость. Мелодия «угадывает» нас самих. Что такое гармония в музыке. Два начала гармонии.
Как могут проявляться выразительные возможности гармонии. Красочность музыкальной гармонии. Мир образов полифонической музыки. Философия
фуги. Какой бывает музыкальная фактура. Тембры – музыкальные краски. Соло и тутти. Громкость и тишина в музыке. Тонкая палитра оттенков.
Чудесная тайна музыки.
По законам красоты. Подводим итоги.
Декор — человек, общество, время.
Зачем людям украшения. Роль декоративного искусства в жизни древнего общества. Одежда говорит о человеке. О чем рассказывают нам
гербы и эмблемы.
Декоративное искусство в современном мире.
Современное выставочное искусство. Ты сам мастер. Лоскутная аппликация, или коллаж. Витраж в оформлении интерьера школы.
Нарядные декоративные вазы. Декоративные игрушки из мочала. Декоративные куклы.
Учебно-методическое обеспечение
ТСО, таблицы, электронные носители,
Интернет-ресурсы, приборы и др.
Учебно-методическое обеспечение
1.Программа для 5-9 классов специальных (коррекционных)
учреждений VIII вида. Москва Гуманит. изд. центр ВЛАДОС,
2000г.
2.Учебник
«Изобразительное
искусство»5класс
для
общеобразовательных
организаций,
авт.Н.А.Горяева,
О.В.Островская.
3.Учебника «Музыка» 6класс для общеобразовательных
учреждений. Т.И.Науменко, В.В.Алеев. Москва. Дрофа, 2011год.
Дидактические средства
Презентации:
Архитектура.
Виды изобразительного искусства.
Выразительные средства живописи.
Народная игрушка.
Рисование игрушки.
Список литературы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Программы для общеобразовательных учреждений. Музыка. 5-7 классы.- М.: Дрофа.2009.
Учебник: Науменко Т.И., Алеев В.В. 5 класс – М.: Дрофа. 2009.
Дневник музыкальных размышлений. Науменко Т.И., Алеев В.В. 5 класс – М.: Дрофа. 2009.
Фонохрестоматия. Музыка. Науменко Т.И., Алеев В.В. 5 класс – М.: Дрофа. 2002
Программа для 5-9 классов специальных (коррекционных) учреждений VIII вида. Москва Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000г.
Учебника «Музыка» 6класс для общеобразовательных учреждений. Т.И.Науменко, В.В.Алеев. Москва. Дрофа, 2011год.