54.02.02 Декоративно-прикладное искусство и народные

Образовательная программа
специальности среднего профессионального образования
54.02.02 Декоративно-прикладное искусство
и народные промыслы (по видам)
Укрупнённая группа направлений подготовки
и специальностей
54.00.00 ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ И ПРИКЛАДНЫЕ ВИДЫ ИСКУССТВ
Квалификация – Художник народных художественных промыслов
Художник-мастер, преподаватель
Форма обучения - очная
Москва
2014 год
2
Содержание основной профессиональной образовательной программы
Стр.
1.
1.1.
1.2.
1.3.
2.
2.1.
2.2.
2.3.
3.
4.
4.1.
4.2.
4.3.
5.
Общие положения
Определение
Цель разработки основной профессиональной образовательной
программы среднего профессионального образования
Характеристика основной профессиональной образовательной
программы среднего профессионального образования
Характеристика профессиональной деятельности выпускников
Область профессиональной деятельности выпускников
Объекты профессиональной деятельности выпускников
Виды профессиональной деятельности выпускников
Требования к результатам освоения основной профессиональной
образовательной программы среднего профессионального
образования
Документы, определяющие содержание и организацию
образовательного процесса
График учебного процесса
Рабочий учебный план
Аннотации к рабочим программам учебных дисциплин, практик,
междисциплинарным курсам
Ресурсное обеспечение основной профессиональной
образовательной программы
Требования к условиям реализации основной профессиональной
образовательной программы среднего профессионального
образования
6.1.
Требования к вступительным испытаниям абитуриентов
6.2.
Рекомендации по использованию образовательных технологий
6.2.1.
Методы организации и реализации образовательного процесса
6.2.2. Рекомендации по использованию методов и средств организации и
реализации образовательного процесса, направленных на
обеспечение теоретической и практической подготовки
6.2.3. Требования к организации практик обучающихся
6.3.
Требования к кадровому обеспечению
6.4.
Требования и рекомендации к организации и учебно-
5
5
6
7
7
8
9
14
14
15
39
6.
43
44
44
45
47
48
50
3
7.
8.
методическому обеспечению текущего контроля успеваемости,
промежуточной и государственной (итоговой) аттестации,
разработке соответствующих фондов оценочных средств
Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества
освоения основной профессиональной образовательной
программы среднего профессионального образования
Характеристика среды колледжа, обеспечивающая развитие общих
и профессиональных компетенций выпускников
52
54
Приложение 1 График учебного процесса
Приложение 2 Рабочий учебный план
4
1. Общие положения
1.1. Определение
Основная
профессиональная
образовательная
программа
среднего
профессионального образования по подготовке специалистов среднего звена по
специальности 072601 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы
(по видам) (далее ОПОП СПО) является системой учебно-методических
документов,
сформированной
на
основе
федерального
государственного
образовательного стандарта среднего профессионального образования (ФГОС
СПО) по специальности 072601 Декоративно-прикладное искусство и народные
промыслы (по видам) в части:
-компетентностно-квалификационной характеристики выпускника;
- содержания и организации образовательного процесса;
-ресурсного
обеспечения
реализации
основной
профессиональной
образовательной программы;
- государственной (итоговой) аттестации выпускников.
1.2. Цель разработки основной профессиональной образовательной
программы среднего профессионального образования СПО
Целью разработки ОПОП СПО
является методическое обеспечение
реализации ФГОС СПО по данной профессии.
ОПОП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия
и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки
выпускника по данному направлению и включает в себя график учебного
процесса,
учебный план, рабочие программы учебных дисциплин и другие
материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также
программы учебной и производственной практики, методические материалы,
обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.
5
1.3. Характеристика основной профессиональной образовательной
программы среднего профессионального образования СПО
В ГБОУ СПО КДПИ № 36 им. Карла Фаберже специальность
072601
Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (по видам) реализуется
по программе подготовки специалистов среднего звена, освоение которой
позволяет
лицу,
успешно
прошедшему
итоговую
аттестацию,
получить
квалификацию – Художник народных художественных промыслов на базовом
уровне подготовки и
Художник-мастер, преподаватель – на углубленном
уровне подготовки.
В колледже программа реализуется следующим образом:
 лаковая миниатюрная живопись - углубленная подготовка,
 художественная роспись ткани - базовая подготовка.
Нормативный
профессиональной
срок,
общая
образовательной
трудоемкость
программы
освоения
базовой
и
основной
углубленной
подготовки (максимальная учебная нагрузка, включающая часы обязательных
учебных занятий и часы самостоятельной работы) для очной формы обучения и
соответствующие квалификации приведены в таблицах 1 и 2.
6
Сроки, трудоемкость освоения ОПОП СПО и квалификация
выпускников
Таблица1
Образовательная база
приема
на
базе
основного
общего образования
Наименование
квалификации
базовой подготовки
Художник народных
художественных
промыслов
Нормативный срок
освоения ОПОП СПО
базовой подготовки при
очной форме получения
образования
2 года 10 месяцев
Таблица 2
Образовательная база
приема
на
базе
основного
общего образования
Наименование
квалификации
углубленной
подготовки
Художник-мастер,
преподаватель
Нормативный срок
освоения ОПОП СПО
углубленной подготовки
при очной форме
получения образования
3 года 10 месяцев
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников
2.1. Область профессиональной деятельности выпускников
Область профессиональной деятельности выпускников: художественное
проектирование и изготовление изделий декоративно-прикладного искусства;
образование
художественное
в
детских
школах
искусств,
детских
художественных школах, других учреждениях дополнительного образования,
общеобразовательных учреждениях, учреждениях СПО.
7
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускников
Объектами
профессиональной
деятельности
выпускников
базовой
подготовки являются:

произведения декоративно-прикладного искусства;

произведения иконописи;

потребители
товаров
художественно-бытового
и
интерьерного
назначения;

традиционные художественные производства, предприятия малого и
среднего бизнеса;

детские школы искусств, детские художественные школы, другие
учреждения дополнительного образования, общеобразовательные учреждения,
учреждения СПО;

детских
образовательные программы, реализуемые в детских школах искусств,
художественных
школах,
других
образовательных
учреждениях
дополнительного образования, общеобразовательных учреждениях, учреждениях
СПО;

посетители выставок, ярмарок, художественных салонов;

учреждения культуры, образования.
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускников
Художник
народных
художественных
промыслов
готовится
к
следующим видам деятельности:
Творческая
и
исполнительская
декоративно-прикладного
искусства
деятельность
(изготовление
индивидуального
и
изделий
интерьерного
назначения).
Производственно-технологическая деятельность (изготовление бытовых
предметов
прикладного
характера
на
традиционных
художественных
8
производствах, в организациях малого и среднего бизнеса).
Художник-мастер,
преподаватель
готовится
к
следующим
видам
деятельности:
Творческая
и
исполнительская
декоративно-прикладного
искусства
деятельность
(изготовление
индивидуального
и
изделий
интерьерного
назначения).
Производственно-технологическая деятельность (изготовление бытовых
предметов
прикладного
характера
на
традиционных
художественных
производствах, в организациях малого и среднего бизнеса).
Педагогическая
деятельность
(учебно-методическое
обеспечение
образовательного процесса в детских школах искусств, детских художественных
школах,
других
учреждениях
дополнительного
образования,
в
общеобразовательных учреждениях, учреждениях СПО).
3. Требования к результатам освоения основной профессиональной
образовательной программы среднего профессионального образования
Художник народных художественных промыслов должен обладать общими
компетенциями, включающими в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые
методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их
эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и
нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для
эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и
личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
9
ОК 6. Работать в коллективе, эффективно
общаться
с коллегами,
руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды
(подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного
развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение
квалификации.
ОК 9.
Ориентироваться
в
условиях
частой
смены
технологий
в
профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением
полученных профессиональных знаний (для юношей).
ОК 11. Использовать умения и знания базовых дисциплин федерального
компонента среднего (полного) общего образования в профессиональной
деятельности.
ОК 12. Использовать
федерального
умения
компонента
среднего
и
знания
(полного)
профильных
общего
дисциплин
образования
в
профессиональной деятельности.
Художник
народных
художественных
промыслов
должен
обладать
профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам
профессиональной деятельности:
Творческая и исполнительская деятельность.
ПК 1.1. Изображать человека и окружающую предметно-пространственную
среду средствами академического рисунка и живописи.
ПК 1.2. Создавать
художественно-графические
проекты
изделий
декоративно-прикладного искусства индивидуального и интерьерного значения и
воплощать их в материале.
ПК 1.3. Собирать, анализировать и систематизировать подготовительный
материал при проектировании изделий декоративно-прикладного искусства.
ПК 1.4. Воплощать в материале самостоятельно разработанный проект
изделия декоративно-прикладного искусства (по видам).
ПК 1.5. Выполнять эскизы и проекты с использованием различных
10
графических средств и приемов.
ПК 1.6. Самостоятельно
художественно-графических
разрабатывать
проектов
колористические
изделий
решения
декоративно-прикладного
и
народного искусства.
ПК 1.7. Владеть культурой устной и письменной речи, профессиональной
терминологией.
Производственно-технологическая деятельность.
ПК 2.1. Копировать бытовые изделия
традиционного
прикладного
искусства.
ПК 2.2.
Варьировать изделия декоративно-прикладного и народного
искусства с новыми технологическими и колористическими решениями.
ПК
2.3.
Составлять
технологические
карты
исполнения
изделий
декоративно-прикладного и народного искусства.
ПК 2.4. Использовать компьютерные технологии при реализации замысла в
изготовлении изделия традиционно-прикладного искусства.
ПК 2.5. Планировать работу коллектива исполнителей и собственную
деятельность.
ПК 2.6. Контролировать изготовление изделий на предмет соответствия
требованиям, предъявляемым к изделиям декоративно-прикладного и народного
искусства.
ПК 2.7. Обеспечивать и соблюдать правила и нормы безопасности в
профессиональной деятельности.
Художник-мастер,
преподаватель
должен
обладать
общими
компетенциями, включающими в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и
способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и
качество.
ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в
нестандартных ситуациях.
11
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для
постановки
и
решения
профессиональных
задач,
профессионального
и
личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для
совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе, обеспечивать его сплочение, эффективно
общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Ставить
цели,
мотивировать
деятельность
подчиненных,
организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности
за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного
развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение
квалификации.
ОК
9. Ориентироваться
в
условиях
частой
смены
технологий
в
профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением
полученных профессиональных знаний (для юношей).
ОК 11. Использовать умения и знания базовых дисциплин федерального
компонента среднего (полного) общего образования в профессиональной
деятельности.
ОК 12. Использовать
федерального
компонента
умения
среднего
и
знания
профильных
(полного)
общего
дисциплин
образования
в
профессиональной деятельности.
Художник-мастер, преподаватель должен обладать профессиональными
компетенциями,
соответствующими
основным
видам
профессиональной
деятельности:
Творческая и исполнительская деятельность.
ПК 1.1. Изображать человека и окружающую предметно-пространственную
среду средствами академического рисунка и живописи.
ПК 1.2. Создавать
художественно-графические
проекты
изделий
декоративно-прикладного искусства индивидуального и интерьерного значения и
12
воплощать их в материале.
ПК 1.3. Собирать, анализировать и систематизировать подготовительный
материал при проектировании изделий декоративно-прикладного искусства.
ПК 1.4. Воплощать в материале самостоятельно разработанный проект
изделия декоративно-прикладного искусства (по видам).
ПК 1.5. Выполнять эскизы и проекты с использованием различных
графических средств и приемов.
ПК 1.6. Самостоятельно
художественно-графических
разрабатывать
проектов
колористические
изделий
решения
декоративно-прикладного
и
народного искусства.
ПК 1.7. Владеть культурой устной и письменной речи, профессиональной
терминологией.
Производственно-технологическая деятельность.
ПК
2.1. Копировать
бытовые
изделия
традиционного
прикладного
искусства.
ПК 2.2.
Варьировать изделия декоративно-прикладного и народного
искусства с новыми технологическими и колористическими решениями.
ПК 2.3. Составлять
технологические
карты
исполнения
изделий
декоративно-прикладного и народного искусства.
ПК 2.4. Использовать компьютерные технологии при реализации замысла в
изготовлении изделия традиционно-прикладного искусства.
ПК 2.5. Планировать работу коллектива исполнителей и собственную
деятельность.
ПК 2.6. Контролировать изготовление изделий на предмет соответствия
требованиям, предъявляемым к изделиям декоративно-прикладного и народного
искусства.
ПК 2.7. Обеспечивать и соблюдать правила и нормы безопасности в
профессиональной деятельности.
Педагогическая деятельность.
ПК 3.1. Осуществлять педагогическую и учебно-методическую деятельность
в
детских
школах
искусств,
детских
художественных
школах,
других
13
учреждениях
дополнительного
образования,
в
общеобразовательных
учреждениях, учреждениях СПО.
ПК 3.2. Использовать знания в области психологии и педагогики,
специальных и теоретических дисциплин в преподавательской деятельности.
ПК 3.3. Использовать базовые знания и практический опыт по организации и
анализу учебного процесса, методике подготовки и проведения урока.
ПК 3.4. Использовать индивидуальные методы и приемы работы с учетом
возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся.
ПК 3.5. Планировать развитие профессиональных умений обучающихся.
ПК 3.6. Применять классические и современные методы преподавания,
анализировать особенности отечественных и мировых художественных школ.
4. Документы, определяющие содержание и организацию
образовательного процесса
4.1. График учебного процесса
График учебного процесса
соответствует
положениям ФГОС СПО и
содержанию учебного плана в части соблюдения продолжительности семестров,
промежуточных
аттестаций
(зачетно-экзаменационных
сессий),
практик,
каникулярного времени (Приложение1).
4.2. Рабочий учебный план
Рабочий учебный план, составленный по циклам дисциплин, включает
базовую и вариативную части, перечень дисциплин, междисциплинарных курсов,
их трудоемкость и последовательность изучения, а также разделы практик
(Приложение 2).
Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося составляет 54
академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной
(самостоятельной) учебной работы по освоению ОПОП СПО и консультации.
14
Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки в очной форме
обучения составляет 36 академических часов в неделю.
Объем времени, отведенный на вариативную часть циклов ОПОП,
использован на увеличение объема времени общепрофессиональных дисциплин
и профессиональных модулей обязательной части и введение дополнительных
учебных дисциплин в соответствии с потребностями работодателей, а также для
расширения компетенций выпускника, связанных с потребностями рынка труда и
запросами обучающихся.
4.3. Аннотации к рабочим программам учебных дисциплин, практик,
междисциплинарным курсам
Аннотации представлены к рабочим программам учебных дисциплин,
практик и МДК обязательной части ФГОС CПО. Аннотации позволяют получить
представление о содержании самих рабочих программ .
Аннотации к программам междисциплинарных комплексов, учебных
дисциплин, практик
базовой части ФГОС СПО по специальности
072601 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы
Аннотация на учебную программу по дисциплине
ОДП.02.01 История мировой культуры
Структура программы:
1. Цель и задачи дисциплины.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
3. Объем дисциплины, виды учебной работы и отчетности.
4. Содержание дисциплины и требования к формам и содержанию текущего,
промежуточного, итогового контроля и выпускной квалификационной работы
(программный минимум, зачетно-экзаменационные требования).
15
5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
6. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
7. Методические рекомендации преподавателям.
8.Методические
рекомендации
по
организации
самостоятельной
работы
студентов.
9. Перечень основной, методической и дополнительной литературы.
В результате освоения дисциплины студент должен:
уметь:
узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой,
стилем, направлением;
устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных
видов искусства;
пользоваться
различными
источниками
информации
о
мировой
художественной культуре;
выполнять учебные и творческие задания (доклады, сообщения);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для выбора путей своего культурного развития, организации
личного
и коллективного
произведениях
классики
досуга,
и
выражения собственного
современного
искусства,
суждения о
самостоятельного
художественного творчества;
знать:
основные виды и жанры искусства;
направления и стили мировой художественной культуры;
шедевры мировой художественной культуры;
особенности языка различных видов искусства.
Обязательная учебная нагрузка обучающегося – 145 часа, время изучения
3,4 семестры.
Аннотация на учебную программу по дисциплине
ОДП.02.02 История
Структура программы:
16
1. Цель и задачи дисциплины.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
3. Объем дисциплины, виды учебной работы и отчетности.
4. Содержание дисциплины и требования к формам и содержанию текущего,
промежуточного, итогового контроля и выпускной квалификационной работы
(программный минимум, зачетно-экзаменационные требования).
5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
6. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
7. Методические рекомендации преподавателям.
8.Методические
рекомендации
по
организации
самостоятельной
работы
студентов.
9. Перечень основной и дополнительной литературы.
В результате освоения дисциплины студент должен:
уметь:
проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;
критически
анализировать
источник
исторической
информации
(характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его
создания);
анализировать
историческую
информацию,
представленную
в
разных
системах (текстах, картах, таблицах, схемах, аудиовизуальных рядах);
различать в исторической информации факты и мнения, исторические
описания и исторические объяснения;
устанавливать
причинно-следственные
связи
между
явлениями,
пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и
явлений;
участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать
собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации
исторические сведения;
знать:
основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность
отечественной и всемирной истории;
17
периодизацию всемирной и отечественной истории;
современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и
всемирной истории;
историческую обусловленность современных общественных процессов;
особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе.
Обязательная учебная нагрузка обучающегося – 175 часа, время изучения
1,2 семестры.
Аннотация на учебную программу по дисциплине
ОДП.02.03. История искусств
Структура программы:
1. Цель и задачи дисциплины.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
3. Объем дисциплины, виды учебной работы и отчетности.
4. Содержание дисциплины и требования к формам и содержанию текущего,
промежуточного, итогового контроля и выпускной квалификационной работы
(программный минимум, зачетно-экзаменационные требования).
5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
6. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
7. Методические рекомендации преподавателям.
8.Методические
рекомендации
по
организации
самостоятельной
работы
студентов.
9. Перечень основной и дополнительной литературы.
В результате освоения дисциплины студент должен:
уметь:
различать произведения искусства по эпохам, странам, стилям, направлениям,
школам;
обосновывать
свои
позиции
по
вопросам,
касающимся
ценностного
отношения к историческому прошлому;
18
анализировать произведения искусства;
знать:
основные исторические периоды развития изобразительного искусства;
закономерности развития изобразительного искусства;
основные имена и произведения художников.
Обязательная учебная нагрузка обучающегося – 165 часа, время изучения 46 семестры.
Аннотация на учебную программу по дисциплине
ОДП.02.04. Перспектива
Структура программы:
1. Цель и задачи дисциплины.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
3. Объем дисциплины, виды учебной работы и отчетности.
4. Содержание дисциплины и требования к формам и содержанию текущего,
промежуточного, итогового контроля и выпускной квалификационной работы
(программный минимум, зачетно-экзаменационные требования).
5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
6. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
7. Методические рекомендации преподавателям.
8.Методические
рекомендации
по
организации
самостоятельной
работы
студентов.
9. Перечень основной и дополнительной литературы.
В результате освоения дисциплины студент должен:
уметь:
отображать окружающие предметы, интерьеры и экстерьеры;
использовать шрифты разных видов на практике;
знать:
законы линейной перспективы;
основные методы пространственного построения на плоскости;
19
основные виды шрифтов.
Обязательная учебная нагрузка обучающегося – 117 часа, время изучения
1,2 семестры.
Аннотация на учебную программу по дисциплине
ОДП.02.05. Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы
Структура программы:
1. Цель и задачи дисциплины.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
3. Объем дисциплины, виды учебной работы и отчетности.
4. Содержание дисциплины и требования к формам и содержанию текущего,
промежуточного, итогового контроля и выпускной квалификационной работы
(программный минимум, зачетно-экзаменационные требования).
5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
6. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
7. Методические рекомендации преподавателям.
8.Методические
рекомендации
по
организации
самостоятельной
работы
студентов.
9. Перечень основной и дополнительной литературы.
В результате освоения дисциплины студент должен:
уметь:
различать художественно-стилевые и технологические особенности изделий
декоративно-прикладного искусства и народных промыслов;
знать:
основные виды народного художественного творчества, его особенности,
народные истоки декоративно-прикладного искусства;
центры народных художественных промыслов;
художественные производства России, их исторический опыт, современное
состояние и перспективы развития;
20
основные социально-экономические, художественно-творческие проблемы и
перспективы развития декоративно-прикладного искусства.
Обязательная учебная нагрузка обучающегося – 117 часа, время изучения
5,6 семестры.
Аннотация на учебную программу по дисциплине
ОДП.02.06. Правовые основы профессиональной деятельности
Структура программы:
1. Цель и задачи дисциплины.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
3. Объем дисциплины, виды учебной работы и отчетности.
4. Содержание дисциплины и требования к формам и содержанию текущего,
промежуточного, итогового контроля и выпускной квалификационной работы
(программный минимум, зачетно-экзаменационные требования).
5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
6. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
7. Методические рекомендации преподавателям.
8.Методические
рекомендации
по
организации
самостоятельной
работы
студентов.
9. Перечень основной и дополнительной литературы.
В результате освоения дисциплины студент должен:
уметь:
защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством;
знать:
основы государственной политики и права в области социально-культурной
деятельности и народного художественного творчества;
историю и современное состояние законодательства о культуре;
права и обязанности работников социально-культурной сферы.
21
Обязательная учебная нагрузка обучающегося – 106 часа, время изучения 5
семестр.
Аннотация на учебную программу по дисциплине
ОДП.02.05. Информационные технологии в профессиональной деятельности
Структура программы:
1. Цель и задачи дисциплины.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
3. Объем дисциплины, виды учебной работы и отчетности.
4. Содержание дисциплины и требования к формам и содержанию текущего,
промежуточного, итогового контроля и выпускной квалификационной работы
(программный минимум, зачетно-экзаменационные требования).
5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
6. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
7. Методические рекомендации преподавателям.
8.Методические
рекомендации
по
организации
самостоятельной
работы
студентов.
9. Перечень основной и дополнительной литературы.
В результате освоения дисциплины студент должен:
уметь:
использовать программное обеспечение в профессиональной деятельности;
уметь применять телекоммуникационные средства;
знать:
состав
функций
и
возможности
использования
информационных
и
телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности.
Обязательная учебная нагрузка обучающегося – 117 часа, время изучения
5,6 семестры.
22
Аннотация на учебную программу по дисциплине
ОГСЭ.01 Основы философии
Структура программы:
1. Цель и задачи дисциплины.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
3. Объем дисциплины, виды учебной работы и отчетности.
4. Содержание дисциплины и требования к формам и содержанию текущего,
промежуточного, итогового контроля и выпускной квалификационной работы
(программный минимум, зачетно-экзаменационные требования).
5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
6. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
7. Методические рекомендации преподавателям.
8.Методические
рекомендации
по
организации
самостоятельной
работы
студентов.
9. Перечень основной и дополнительной литературы.
В результате освоения дисциплины студент должен:
уметь:
ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания,
ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры
гражданина и будущего специалиста;
знать:
основные категории и понятия философии;
роль философии в жизни человека и общества;
основы философского учения о бытии;
сущность процесса познания;
основы научной, философской и религиозной картин мира;
об условиях формирования личности, свободе и ответственности за
сохранение жизни, культуры, окружающей среды;
о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием
достижений науки, техники и технологий.
23
Обязательная учебная нагрузка обучающегося – 61 часа, время изучения 4,5
семестры.
Аннотация на учебную программу по дисциплине
ОГСЭ.02 История
Структура программы:
1. Цель и задачи дисциплины.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
3. Объем дисциплины, виды учебной работы и отчетности.
4. Содержание дисциплины и требования к формам и содержанию текущего,
промежуточного, итогового контроля и выпускной квалификационной работы
(программный минимум, зачетно-экзаменационные требования).
5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
6. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
7. Методические рекомендации преподавателям.
8.Методические
рекомендации
по
организации
самостоятельной
работы
студентов.
9. Перечень основной и дополнительной литературы.
В результате освоения дисциплины студент должен:
уметь:
ориентироваться в современной экономической, политической и культурной
ситуации в России и мире;
выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социальноэкономических, политических и культурных проблем;
знать:
основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже XX и XXI
вв.;
сущность
и
причины
локальных,
региональных,
межгосударственных
конфликтов в конце XX – начале XXI в.;
24
основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и
иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов
мира;
назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их
деятельности;
о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и
государственных традиций;
содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов
мирового и регионального значения.
Обязательная учебная нагрузка обучающегося – 61 часа, время изучения 3,4
семестры.
Аннотация на учебную программу по дисциплине
ОГСЭ.03Психология общения
Структура программы:
1. Цель и задачи дисциплины.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
3. Объем дисциплины, виды учебной работы и отчетности.
4. Содержание дисциплины и требования к формам и содержанию текущего,
промежуточного, итогового контроля и выпускной квалификационной работы
(программный минимум, зачетно-экзаменационные требования).
5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
6. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
7. Методические рекомендации преподавателям.
8.Методические
рекомендации
по
организации
самостоятельной
работы
студентов.
9. Перечень основной и дополнительной литературы.
В результате освоения дисциплины студент должен:
уметь:
25
применять техники и приемы эффективного общения в профессиональной
деятельности;
использовать приемы саморегуляции поведения в процессе межличностного
общения;
знать:
взаимосвязь общения и деятельности;
цели, функции, виды и уровни общения;
роли и ролевые ожидания в общении;
виды социальных взаимодействий;
механизмы взаимопонимания в общении;
техники и приемы общения, правила слушания, ведения беседы, убеждения;
этические принципы общения;
источники, причины, виды и способы разрешения конфликтов.
Обязательная учебная нагрузка обучающегося – 82 часа, время изучения
4,5,6 семестры.
Аннотация на учебную программу по дисциплине
ОГСЭ.04 Иностранный язык
Структура программы:
1. Цель и задачи дисциплины.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
3. Объем дисциплины, виды учебной работы и отчетности.
4. Содержание дисциплины и требования к формам и содержанию текущего,
промежуточного, итогового контроля и выпускной квалификационной работы
(программный минимум, зачетно-экзаменационные требования).
5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
6. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
7. Методические рекомендации преподавателям.
8.Методические
рекомендации
по
организации
самостоятельной
работы
студентов.
9. Перечень основной и дополнительной литературы.
26
В результате освоения дисциплины студент должен:
уметь:
общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и
повседневные темы;
переводить
(со
словарем)
иностранные
тексты
профессиональной
направленности;
самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять
словарный запас;
знать:
лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум,
необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов
профессиональной направленности.
Обязательная учебная нагрузка обучающегося – 82 часа, время изучения
4,5,6 семестры.
Аннотация на учебную программу по дисциплине
ОГСЭ.04 Физическая культура
Структура программы:
1. Цель и задачи дисциплины.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
3. Объем дисциплины, виды учебной работы и отчетности.
4. Содержание дисциплины и требования к формам и содержанию текущего,
промежуточного, итогового контроля и выпускной квалификационной работы
(программный минимум, зачетно-экзаменационные требования).
5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
6. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
7. Методические рекомендации преподавателям.
8.Методические
рекомендации
по
организации
самостоятельной
работы
студентов.
9. Перечень основной и дополнительной литературы.
27
В результате освоения дисциплины студент должен:
уметь:
использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления
здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей;
знать:
о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и
социальном развитии человека;
основы здорового образа жизни;
Обязательная учебная нагрузка обучающегося – 144 часа, время изучения 36 семестры.
Аннотация на учебную программу по дисциплине
ОП.01 Рисунок
Структура программы:
1. Цель и задачи дисциплины.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
3. Объем дисциплины, виды учебной работы и отчетности.
4. Содержание дисциплины и требования к формам и содержанию текущего,
промежуточного, итогового контроля и выпускной квалификационной работы
(программный минимум, зачетно-экзаменационные требования).
5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
6. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
7. Методические рекомендации преподавателям.
8.Методические
рекомендации
по
организации
самостоятельной
работы
студентов.
9. Перечень основной и дополнительной литературы.
В результате освоения дисциплины студент должен:
уметь:
использовать основные изобразительные материалы и техники;
применять
теоретические
знания
в
практической
профессиональной
деятельности;
28
осуществлять процесс изучения и профессионального изображения натуры, ее
художественной интерпретации средствами рисунка;
знать:
основы изобразительной грамоты, методы и способы графического и
пластического изображения геометрических тел, природных объектов, пейзажа,
человека.
Обязательная учебная нагрузка обучающегося – 384 часа, время изучения 16 семестры.
Аннотация на учебную программу по дисциплине
ОП.02 Живопись
Структура программы:
1. Цель и задачи дисциплины.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
3. Объем дисциплины, виды учебной работы и отчетности.
4. Содержание дисциплины и требования к формам и содержанию текущего,
промежуточного, итогового контроля и выпускной квалификационной работы
(программный минимум, зачетно-экзаменационные требования).
5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
6. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
7. Методические рекомендации преподавателям.
8.Методические
рекомендации
по
организации
самостоятельной
работы
студентов.
9. Перечень основной и дополнительной литературы.
В результате освоения дисциплины студент должен:
уметь:
использовать основные изобразительные материалы и техники;
применять
теоретические
знания
в
практической
профессиональной
деятельности;
29
осуществлять процесс изучения и профессионального изображения натуры, ее
художественной интерпретации средствами живописи;
знать:
основы изобразительной грамоты, методы и способы графического,
живописного и пластического изображения геометрических тел, природных
объектов, пейзажа, человека.
Обязательная учебная нагрузка обучающегося – 432 часа, время изучения 16 семестры.
Аннотация на учебную программу по дисциплине
ОП.03 Цветоведение
Структура программы:
1. Цель и задачи дисциплины.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
3. Объем дисциплины, виды учебной работы и отчетности.
4. Содержание дисциплины и требования к формам и содержанию текущего,
промежуточного, итогового контроля и выпускной квалификационной работы
(программный минимум, зачетно-экзаменационные требования).
5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
6. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
7. Методические рекомендации преподавателям.
8.Методические
рекомендации
по
организации
самостоятельной
работы
студентов.
9. Перечень основной и дополнительной литературы.
В результате освоения дисциплины студент должен:
уметь:
решать
колористические
задачи
при
создании
изделий
декоративно-
прикладного искусства и народных промыслов;
знать:
художественные и эстетические свойства цвета, основные закономерности
создания цветового строя.
30
Обязательная учебная нагрузка обучающегося – 48 часа, время изучения 5,6
семестры.
Аннотация на учебную программу по дисциплине
ОП.04 Русский язык и культура речи
Структура программы:
1. Цель и задачи дисциплины.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
3. Объем дисциплины, виды учебной работы и отчетности.
4. Содержание дисциплины и требования к формам и содержанию текущего,
промежуточного, итогового контроля и выпускной квалификационной работы
(программный минимум, зачетно-экзаменационные требования).
5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
6. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
7. Методические рекомендации преподавателям.
8.Методические
рекомендации
по
организации
самостоятельной
работы
студентов.
9. Перечень основной и дополнительной литературы.
В результате освоения дисциплины студент должен:
уметь:
пользоваться орфоэпическими словарями, словарями русского языка;
определять лексическое значение слова;
использовать словообразовательные средства в изобразительных целях;
пользоваться багажом синтаксических средств при создании собственных
текстов официально-делового, учебно-научного стилей;
редактировать собственные тексты и тексты других авторов;
пользоваться знаками препинания, вариативными и факультативными
знаками препинания;
различать тексты по их принадлежности к стилям; анализировать речь с
точки ее нормативности, уместности и целесообразности;
31
знать:
фонемы; особенности русского ударения, основные тенденции в развитии
русского ударения; логическое ударение; орфоэпические нормы;
лексические и фразеологические единицы русского языка; изобразительновыразительные
возможности
лексики
и
фразеологии;
употребление
профессиональной лексики и научных терминов;
способы словообразования;
самостоятельные и служебные части речи;
синтаксический строй предложений;
правила правописания.
Обязательная учебная нагрузка обучающегося – 96 часа, время изучения 5,6
семестры.
Аннотация на учебную программу по дисциплине
ОП.05 Безопасность жизнедеятельности
Структура программы:
Цель и задачи дисциплины.
1. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
2.Объем дисциплины, виды учебной работы и отчетности.
3. Содержание дисциплины и требования к формам и содержанию текущего,
промежуточного,
итогового
контроля
(программный
минимум,
зачетно-
экзаменационные требования).
4. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
5. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
7. Методические рекомендации преподавателям.
8. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы
студентов.
9. Перечень основной и дополнительной литературы.
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
уметь:
32
организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и
населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;
предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей
различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;
использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия
массового поражения; применять первичные средства пожаротушения;
ориентироваться
в
перечне
военно-учетных
специальностей
и
самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности;
применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей
военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной
специальностью;
владеть
способами
бесконфликтного
общения
и
саморегуляции
в
повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;
оказывать первую помощь пострадавшим;
знать:
принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования
развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных
ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия
терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;
основные
виды
потенциальных
опасностей
и
их
последствия
в
профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их
реализации;
основы военной службы и обороны государства;
задачи и основные мероприятия гражданской обороны; способы защиты
населения от оружия массового поражения;
меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;
организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления
на нее в добровольном порядке;
основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения,
состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых
имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО;
33
область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении
обязанностей военной службы;
порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.
Обязательная учебная нагрузка обучающегося – 102 часа, время изучения
5,6 семестры.
Аннотация на профессиональный модуль
ПМ.01
Творческая и исполнительская деятельность
(МДК.01.01)
Художественное
проектирование
изделий
декоративно-прикладного
и
народного искусства
Структура программы
1. Цель и задачи курса.
2. Требования к уровню освоения содержания курса.
3. Объем курса, виды учебной работы и отчетности.
4. Содержание курса и требования к формам и содержанию текущего,
промежуточного, итогового контроля и выпускной квалификационной работы
(программный
минимум,
зачетно-экзаменационные
требования)
по
видам
инструментов.
5. Учебно-методическое и информационное обеспечение курса.
6. Материально-техническое обеспечение курса.
7. Методические рекомендации преподавателям.
8.Методические
рекомендации
по
организации
самостоятельной
работы
студентов.
9. Перечень основной и дополнительной литературы.
Целью курса является:
познакомить студентов с особенностями композиционных построений в
декоративно-прикладном искусстве;
34
Задачами курса являются:
содействовать развитию восприятия декоративной композиции как особого
художественного мира со своим условным порядком, ритмической организацией;
дать представление о цветовых решениях;
создать условия для развития творческого мышления и выполнения
художественных творческих задач.
В результате освоения курса студент должен:
иметь практический опыт:
разработки специальных композиций для декоративного оформления изделий
декоративно-прикладного искусства;
разработки
графического
и
колористического
решения
декоративной
композиции;
пользования специальной литературой;
составления аннотаций к разработанным проектам изделий декоративноприкладного искусства;
знать:
особенности
графических,
живописных,
пластических
решений
при
изготовлении изделий декоративно-прикладного искусства;
основные методы и способы проектирования и моделирования изделий
декоративно-прикладного искусства;
происхождение, содержание и виды народного орнамента;
специальную литературу по декоративно-прикладному искусству и народному
искусству, профессиональную терминологию;
уметь:
использовать
основные
изобразительные
материалы
и
техники
при
проектировании изделий декоративно-прикладного искусства;
применять основные композиционные законы и понятия при проектировании
и исполнении изделий декоративно-прикладного искусства;
включать
особенностях
теоретические
конкретного
знания
вида
о
художественно-стилистических
декоративно-прикладного
искусства
в
практическую учебно-познавательную деятельность;
35
разрабатывать авторские композиции на основе традиций и современных
требований декоративно-прикладного искусства;
адаптироваться к условиям работы в художественно-творческом коллективе.
Обязательная учебная нагрузка обучающегося – 585 часа, время изучения 14 семестры.
Аннотация на профессиональный модуль
ПМ.02
Производственно – технологическая деятельность
(МДК.02.02)
Технология исполнения изделий декоративно-прикладного и народного
искусства
Структура программы:
1. Цель и задачи курса.
2. Требования к уровню освоения содержания курса.
3. Объем курса, виды учебной работы и отчетности.
4. Содержание дисциплины и требования к формам и содержанию текущего,
промежуточного, итогового контроля и выпускной квалификационной работы
(программный минимум, зачетно-экзаменационные требования).
5. Учебно-методическое и информационное обеспечение курса.
6. Материально-техническое обеспечение курса.
7. Методические рекомендации преподавателям.
8.Методические
рекомендации
по
организации
самостоятельной
работы
студентов.
9. Перечень основной и дополнительной литературы.
Целью курса является:
практическое
освоение
студентами
художественного
языка
изделий
декоративно-прикладного искусства, его сущности, стилевых особенностей,
36
традиционных художественных и технологических приемов.
Задачами курса являются:
сформировать у студентов понимание художественного произведения как
синтеза предметной формы, материала и художественного оформления;
заложить
основы
композиционного
мышления
и
особенного
мировосприятия;
научить учащихся правильно и последовательно работать с материалами;
познакомить с оборудованием и инструментами, правилами по технике
безопасности.
В результате освоения курса студент должен:
иметь практический опыт:
копирования
и
варьирования
исторических
и
современных
образцов
декоративно-прикладного искусства (по видам);
материального воплощения самостоятельно разработанных проектов изделий
декоративно-прикладного искусства;
применения технологических и эстетических традиций при исполнении
современных изделий декоративно-прикладного искусства;
знать:
физические
и
химические
свойства
материалов,
применяемых
при
изготовлении изделий декоративно-прикладного искусства (по видам);
технологический процесс изготовления изделия декоративно-прикладного
искусства (по видам);
художественно- технические приемы исполнения миниатюрной живописи
изделий декоративно-прикладного искусства (по видам);
специфику
профессионального
материального
воплощения
авторских
проектов изделий декоративно-прикладного искусства (по видам);
правила техники безопасности при изготовлении изделия декоративноприкладного искусства (по видам);
уметь:
выполнять
изделия
декоративно-прикладного
искусства
на
высоком
профессиональном уровне;
37
применять знания и навыки в области материаловедения, специальной
технологии, исполнительского мастерства в процессе копирования, варьирования
и самостоятельного выполнения изделий декоративно-прикладного искусства.
Обязательная учебная нагрузка обучающегося – 1190 часа, время изучения
1-6 семестры.
Аннотация к программе учебной практики
Каждый вид практики направлен на расширение круга навыков и умений,
углубление знаний, полученных в результате изучения общепрофессионального
цикла и (или) МДК в рамках профессиональных модулей.
Программы учебной практики должны включать обязательные разделы:
1.Цель и задачи курса практики.
2. Объем курса практики, виды отчетности.
3. Содержание курса.
4.Требования к формам и содержанию итогового контроля.
5.Учебно-методическое обеспечение курса.
6.Материально-техническое обеспечение курса.
7.Методические рекомендации преподавателям.
9. Перечень основной и дополнительной литературы.
УП.01.01. Учебная практика (работа с натуры на открытом воздухе (пленэр).
144 часа.
УП.01.02. Учебная практика (изучение памятников искусства в других городах).
36 часа.
УП.02. Практика для получения первичных профессиональных навыков. 144 часа.
Аннотация к программе производственной практики
Каждый вид практики направлен на расширение круга навыков и умений,
38
углубление знаний, полученных в результате изучения общепрофессионального
цикла и (или) МДК в рамках профессиональных модулей.
Программы производственной практики должны включать обязательные
разделы:
1.Цель и задачи курса практики.
2. Объем курса практики, виды отчетности.
3. Содержание курса.
4.Требования к формам и содержанию итогового контроля.
5.Учебно-методическое обеспечение курса.
6.Материально-техническое обеспечение курса.
7.Методические рекомендации преподавателям.
9. Перечень основной и дополнительной литературы.
ПП.02 Производственная практика (по профилю специальности) -108 часа
ПДП.00 Производственная практика (преддипломная) – 144 часа.
5. Ресурсное обеспечение ОПОП СПО
Реализация ОПОП СПО обеспечивает:
освоение обучающимся профессиональных модулей в условиях созданной
соответствующей образовательной среды.
выполнение обучающимся лабораторных работ и практических занятий,
включая как обязательный компонент практические задания с использованием
персональных компьютеров;
Колледж
обеспечен
необходимым
комплектом
лицензионного
программного обеспечения.
ОПОП СПО
обеспечивается учебно-методической документацией и
материалами по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам, видам практик.
39
Внеаудиторная
методического
работа
обеспечения
обучающихся
сопровождается
разработкой
и обоснованием времени, затрачиваемого на ее
выполнение.
Для реализации ОПОП в колледже обеспечен доступ каждого обучающегося
к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню
дисциплин, междисциплинарных курсов . Во время самостоятельной подготовки
обучающиеся обеспечены доступом к сети Интернет.
Каждый обучающийся обеспечен не менее чем одним учебным печатным
и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла и
одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждому
междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий).
Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными
изданиями основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех
циклов, изданными за последние 5 лет.
Библиотечный фонд помимо учебной литературы включает официальные,
справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1–2 экземпляра
на каждые 100 обучающихся.
Каждому обучающемуся обеспечен доступ к комплектам библиотечного
фонда, состоящим не менее чем из 5 наименований отечественных журналов.
Обучающимся
представлена
возможность
оперативного
обмена
информацией с отечественными образовательными учреждениями, учреждениями
и организациями культуры, а также доступ к современным профессиональным
базам данных и информационным ресурсам сети Интернет.
Колледж располагает
материально-технической базой, обеспечивающей
проведение всех видов практических занятий, всех видов лабораторных работ,
практической,
творческой
работы
обучающихся,
учебной
практики,
предусмотренных учебным планом КДЛИ № 36 им. К.Фаберже.
Материально-техническая база соответствует действующим санитарным и
противопожарным нормам.
Минимально
необходимый
для
реализации
ОПОП
по
данной
специальности перечень учебных кабинетов, мастерских и других помещений:
40
Кабинеты:
1.
Русского языка и литературы
2.
Математики и информатики
3.
Социально-экономических дисциплин
4.
Гуманитарных дисциплин
5.
Иностранного языка
6.
Цветоведения
7.
Художественного проектирования изделий декоративноприкладного и народного искусства
8.
Методический
Мастерские:
1.
Технологии исполнения изделий декоративно-прикладного и
народного искусства
2.
Рисунка
3.
Живописи
Спортивный комплекс:
1.
Спортивный зал
2.
Спортивная площадка
Залы:
1.
Выставочный зал
2.
Актовый зал
3.
Библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет
Фонды
1.
Фонд оригиналов
2.
Натюрмортный фонд
3
Методический фонд
Колледж сотрудничает с Гильдией ювелиров России, Московской палатой
ремесел,
Ассоциацией
народных
и
художественных
промыслов
России,
41
Текстильлегпромом, Международной ассоциацией «Союз дизайнеров», Торговопромышленной палатой России и ведущими предприятиями столицы, такими как:
ООО «Русская ювелирная компания №1», ЗАО Творческая фирма «Сирин», ООО
«Часовой завод «Ника», ГУП «Красильно-отделочная фабрика», Главное
управление Пенсионного фонда России №8, ОАО «Сбербанк РФ».
Кроме
сотрудничества с более чем 41 стратегическим социальным партнером и
работодателем – крупным и средним бизнесом, колледж удовлетворяет и
большое количество заявок на трудоустройство выпускников от микропредприятий, где численность работников не более 6-8 человек. Взаимовыгодное
сотрудничество с предприятиями столицы и региона позволяет выпускникам
гарантированно устроиться и работать по специальности.
Наличие современной учебно-производственной базы
и качественная
подготовка специалистов позволяет проводить на базе колледжа конкурсы
профессионального мастерства среди обучающихся образовательных учреждений
начального и среднего профессионального образования: городской конкурс
ювелирного мастерства «Традиции Фаберже ХХI века», региональные конкурсы
модельеров-конструкторов и дизайнеров одежды - «Экзерсис», дизайнеров и
художников
- «Взгляд в будущее», мастеров и художников декоративно-
прикладного искусства и народных промыслов
- «Молодые дарования
Московии».
Колледж ведёт активную выставочную деятельность,
участвуя в
региональных, всероссийских и международных профессиональных выставках,
таких как «Ладья», «Образование и карьера», «Город мастеров», «Самоцветы и
Алмазы России», «Жар-птица»,
«Ювелирный вернисаж», «Фестиваль науки»,
«Фестиваль ремёсел».
На базе колледжа работают
сертифицированные музеи «Ювелирное
искусство», «Лаковая миниатюра», «Искусство батик», «Художественный
текстиль», где демонстрируется уровень профессионального мастерства студентов
и мастеров.
42
6. Требования к условиям реализации реализации
основной профессиональной образовательной программы
среднего профессионального образования
6.1. Требования к вступительным испытаниям абитуриентов
Прием на ОПОП по специальности
072601 Декоративно-прикладное
искусство и народные промыслы (по видам) осуществляется при условии
владения абитуриентом объемом знаний и умений в соответствии с требованиями
к выпускникам Детских школ искусств и Детских музыкальных школ.
При
приеме
абитуриентов
по
специальности
072601 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (по видам)
учитывается условие комплектования обучающихся в группы не менее 25
человек.
При приеме абитуриентов на подготовку по специальности образовательное
учреждение проводит вступительные испытания творческой направленности.
Перечень вступительных испытаний творческой направленности включает
задания, позволяющие определить уровень подготовленности абитуриента в
области рисунка, живописи, композиции.
Вступительные
испытания
творческой
направленности
включает
практическую работу, позволяющую определить уровень подготовленности
абитуриента
в
области
рисунка,
живописи,
композиции.
Проводится
собеседование по результатам выполнения практической работы.
В расписании вступительных испытаний определяется форма проведения,
дата, время и место проведения.
Оценка за вступительные испытания объявляется на следующий день или
через день после проведения экзамена в зависимости от количества проверяемых
работ.
43
Результаты всех вступительных испытаний оцениваются по стобалльной
шкале.
Для лиц, окончивших художественную школу, образовательное учреждение
художественного профиля, центр творчества, учреждение НПО профильной
направленности вступительные испытания
творческой направленности по
рисунку и живописи проходят в виде просмотра творческих работ при условии
предоставления соответствующего документа.
По результатам вступительного испытания поступающий на обучение имеет
право подать в апелляционную комиссию письменное заявление о нарушении, по
его мнению, установленного порядка проведения испытания и (или) несогласии с
его результатами (далее - апелляция).
Рассмотрение апелляции не является пересдачей вступительного испытания.
В ходе рассмотрения апелляции проверяется только правильность оценки
результатов сдачи вступительного испытания.
6.2. Рекомендации по использованию образовательных технологий
6.2.1. Методы организации и реализации образовательного процесса
Дополнительная работа над завершением программного задания (не более 6
академических часов в неделю) при реализации ОПОП базовой подготовки по
специальности
промыслы
072601 Декоративно-прикладное искусство и народные
(по
видам)
междисциплинарному
по
дисциплинам
«Технология
исполнения
«Рисунок»,
«Живопись»,
изделий
декоративно-
прикладного и народного искусства» является особым видом самостоятельной
работы обучающихся; во избежание методических ошибок и соблюдения
требований техники безопасности проводится под руководством преподавателя,
включается в расписание учебных занятий и в учебную нагрузку преподавателя,
составляет 13 недель (из часов отведенных на самостоятельную работу),
проводится рассредоточено в течение теоретического обучения, является
обязательной формой работы.
44
Дополнительная работа над завершением программного задания (не более 6
академических часов в неделю) при реализации ОПОП углубленной подготовки
по специальности 072601 Декоративно-прикладное искусство и народные
промыслы
(по
видам)
по
дисциплинам
«Рисунок»,
«Живопись»,
междисциплинарному курсу профессионального модуля «Технология исполнения
изделий декоративно-прикладного и народного искусства»
является особым
видом самостоятельной работы обучающихся; проводится под руководством
преподавателя, включается в расписание учебных занятий и в учебную нагрузку
преподавателя, составляет 22 недели (из часов отведенных на самостоятельную
работу), проводится рассредоточено в течение теоретического обучения, является
обязательной формой работы.
а) методы, направленные на теоретическую подготовку:
 лекция;
 семинар;
 коллоквиум;
 самостоятельная работа студентов;
 консультация;
 различные формы текущего контроля знаний;
б) методы, направленные на практическую подготовку:
 практические занятия;
 мастер-классы преподавателей и приглашенных специалистов;
 методические выставки учебно-творческих работ;
 учебная практика;
 курсовая работа, реферат;
 выпускная квалификационная работа.
6.2.2. Рекомендации по использованию методов и средств организации и
реализации образовательного процесса, направленных на обеспечение
теоретической и практической подготовки
45
Лекция. Рекомендуется использовать различные типы лекций: вводную,
мотивационную
(способствующую
проявлению
интереса
к
осваиваемой
дисциплине), подготовительную (готовящую студента к более сложному
материалу),
интегрирующую
предшествующего
источникам
(дающую
материала),
информации
общий
установочную
для
теоретический
(направляющая
дальнейшей
анализ
студентов
самостоятельной
к
работы),
междисциплинарную. Содержание и структура лекционного материала должны
быть направлены на формирование у студента соответствующих компетенций и
соответствовать выбранным преподавателем методам контроля.
Основными
активными
формами
обучения
профессиональным
компетенциям являются:
Семинар.
Этот
метод
обучения
должен
проходить
в
различных
диалогических формах – дискуссий, деловых и ролевых игр, разборов конкретных
ситуаций,
психологических
и
иных
тренингов,
обсуждения
результатов
студенческих работ (докладов, сообщений).
К участию в семинарах могут привлекаться ведущие деятели искусства и
культуры, специалисты-практики.
Курсовая работа. Выполнение курсового проекта (работы) рассматривается
как вид учебной работы по дисциплине (дисциплинам) общепрофессионального
цикла или междисциплинарному курсу профессионального модуля и реализуется
в пределах времени, отведенного на их изучение. Курсовая работа может
планироваться на каждый год обучения.
Самостоятельная работа студентов. Самостоятельная работа представляет
собой
обязательную
часть
основной
профессиональной
образовательной
программы (выражаемую в часах), выполняемую студентом внеаудиторных
занятий в соответствии с заданиями преподавателя. Результат самостоятельной
работы
контролируется
преподавателем.
Самостоятельная
работа
может
выполняться студентом в учебных аудиториях, мастерских, читальном зале
библиотеки, компьютерных классах, а также в домашних условиях.
46
Самостоятельная
работа
студентов
должна
подкрепляться
учебно-
методическим и информационным обеспечением, включающим учебники,
учебно-методические пособия, конспекты лекций, аудио и видео материалы.
Реферат.
Форма
практической
самостоятельной
работы
студента,
позволяющая ему критически освоить один из разделов учебной дисциплины или
междисциплинарного курса.
6.2.3. Требования к организации практик обучающихся
Практика является обязательным разделом ОПОП СПО. Она представляет
собой вид учебной деятельности, направленной на формирование, закрепление,
развитие практических навыков и компетенций в процессе выполнения
определенных
видов
работ,
связанных
деятельностью. При реализации ОПОП СПО
с
будущей
профессиональной
предусматриваются следующие
виды практик: учебная и производственная.
Учебная практика и производственная практика проводятся при освоении
обучающимися профессиональных компетенций в рамках профессиональных
модулей и реализовываться концентрированно в несколько периодов.
Цели и задачи, программы и формы отчетности определены по каждому
виду практики.
Производственная
направление
практика
деятельности
может
которых
проводиться
соответствует
в
организациях,
профилю
подготовки
обучающихся и на базе учебно-производственных мастерских колледжа.
Педагогическая практика проводится рассредоточенно по всему периоду
обучения в форме аудиторных занятий и в форме наблюдательной практики.
Базами педагогической практики должны быть детские школы искусств и
детские
художественные
школы,
другие
образовательные
учреждения
дополнительного образования, учреждения общего образования.
Базами практик по специальности являются АНо «Центр ремёсел», ИП
«Художественная гравюра», Московская палата художественных ремёсел,
Культурный
центр
ЗИЛ,
ГУП
Красильно-отделочная
фабрика,
ООО
47
«Художественная
роспись»,
Московский
музыкальный
театр
им.
К.Станиславского и В.Немировича-Данченко, ИЗО студии, дестские школы
искусств и индивидуальные предприниматели.
Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или
на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих
организаций и (или) отчетных выставок учебно-творческих работ студентов.
Результаты производственной и учебной практики, отзывы руководителей
практики заносятся в портфолио обучающегося.
6.3.Требования к кадровому обеспечению
Реализация основной профессиональной образовательной программы по
специальности среднего профессионального образования должна обеспечиваться
педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее
профилю преподаваемой дисциплины. Доля преподавателей, имеющих высшее
образование, составляет не менее 90% в общем числе преподавателей,
обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной
программе.
Опыт
профессиональной
отвечающих
за
деятельности
сферы
освоение
является
в
организациях
обязательным
обучающимся
для
соответствующей
преподавателей,
профессионального
цикла,
эти
преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не
реже 1 раза в 5 лет.
Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование,
соответствующее профилю преподаваемой дисциплины.
До 10% от общего числа преподавателей, имеющих высшее образование,
может быть заменено преподавателями, имеющими среднее профессиональное
образование
и
профессиональной
государственные
сфере,
или
почетные
звания
специалистами,
в
соответствующей
имеющими
среднее
профессиональное образование и стаж практической работы в соответствующей
профессиональной сфере более 10 последних лет.
48
Преподаватели учебного заведения регулярно осуществляют методическую
работу, не менее одного раза в пять лет проходить повышение квалификации.
К методической работе преподавателей наряду с разработкой учебнометодических пособий, написанием и подготовкой к изданию учебников может
приравниваться представление каталога(ов) персональной(ых) выставки(ок).
К формам повышения квалификации могут относиться:
 присуждение государственной премии;
 присвоение почетного звания;
 присвоение ученой степени;
 присвоение ученого звания;
 получение звания лауреата международного или всероссийского
конкурса.
В колледже проведена значительная работа по формированию кадрового
потенциала,
подготовке
и
повышению
квалификации
педагогических
и
руководящих кадров, их аттестации, обмену педагогическим опытом, укреплению
и совершенствованию методического оснащения учебного процесса. Ежегодно
коллектив пополняется молодыми кадрами. Кроме того, к преподаванию
привлекаются высококвалифицированные специалисты, имеющие опыт работы на
современных производствах.
Сохранение традиций декоративно-прикладного искусства и внедрение
инноваций
в
образовательном
и
учебно-производственном
процессе
высококвалифицированными педагогическими кадрами, заслуженная репутация
на предприятиях города,
конкурсах
активное участие в выставочной деятельности и
профессионального
квалифицированные
кадры
мастерства
для
позволяют
экономики
готовить
города
и
молодые
формировать
привлекательный имидж как системы профтехобразования, так и столицы России.
КДПИ № 36 имени К.Фаберже активно участвует в различных городских,
всероссийских и международных мероприятиях: более 150-ти в год и имеет
многочисленные награды и медали за участие.
Участие в конкурсах
профессионального мастерства не только «подстёгивает» педагогов быть
49
лучшими, раскрывает их творческий потенциал, но и даёт возможность
обучающимся и родителям
увидеть «своего» мастера и педагога, оценить
возможности сотрудничества с колледжем.
Главные
достижения
колледжа
-
высокое
качество
подготовки,
переподготовки и повышения квалификации специалистов подтверждается
Свидетельством о сертификации Колледжа Торгово-промышленной палатой
Российской Федерации.
6.4. Требования и рекомендации к организации и учебнометодическому обеспечению текущего контроля успеваемости,
промежуточной и государственной (итоговой) аттестации, разработке
соответствующих фондов оценочных средств
Оценка качества освоения ОПОП СПО включает текущий контроль знаний,
промежуточную аттестацию обучающихся и государственную (итоговую)
аттестацию выпускников.
Для юношей предусматривается оценка результатов освоения военной
службы.
В качестве средств текущего контроля знаний используются контрольные
работы, устные опросы, письменные работы, тестирование, просмотры учебнотворческих работ, зачеты.
Формами промежуточной аттестации являются экзамены, зачёты и
контрольные работы.
Конкретные
формы
и
процедуры
текущего
контроля
знаний,
промежуточной аттестации по каждой дисциплине и междисциплинарному курсу
разрабатываются преподавателями самостоятельно и доводятся до сведения
обучающихся в течение первых двух месяцев обучения.
Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений
поэтапным требованиям ОПОП (текущая и промежуточная аттестация) создаются
фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы,
тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень
50
приобретенных компетенций. Фонды оценочных средств являются полными и
адекватными отображениями требований ФГОС СПО по данной профессии,
соответствуют целям и задачам ППКРС и её учебному плану. Они призваны
обеспечивать
оценку
качества
общекультурных
и
профессиональных
компетенций, приобретаемых выпускником.
При разработке оценочных средств для контроля качества изучения
дисциплин, междисциплинарных курсов и практик учитываются все виды связей
между включенными в них знаниями, умениями, навыками, позволяющими
установить качество сформированных у обучающихся компетенций по видам
деятельности
и
степень
готовности
выпускников
к
профессиональной
деятельности.
Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в
двух основных направлениях:
 оценка уровня освоения дисциплин;
 оценка компетенций обучающихся.
Необходимым условием допуска к государственной (итоговой) аттестации
является представление документов, подтверждающих освоение обучающимся
компетенций при изучении теоретического материала и прохождения практики по
каждому из основных видов профессиональной деятельности. В том числе
выпускником могут быть предоставлены отчеты о ранее достигнутых результатах,
дополнительные сертификаты, свидетельства (дипломы) олимпиад, конкурсов,
творческие работы по специальности, характеристики с мест прохождения
преддипломной практики.
Государственная (итоговая) аттестация включает подготовку и защиту
выпускной квалификационной работы (дипломную работу). Обязательное
требование – соответствие тематики выпускной квалификационной работы
содержанию одного или нескольких профессиональных модулей.
Требования
к
содержанию,
объему
и
структуре
выпускной
квалификационной работы определяются образовательным учреждением на
основании
порядка
проведения
государственной
(итоговой)
аттестации
выпускников по программам СПО, утвержденного федеральным органом
51
исполнительной
власти,
осуществляющим
функции
по
выработке
государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере
образования, определенного в соответствии со статьей 15 Закона Российской
Федерации «Об образовании» от 10 июля 1992 г. № 3266-1.
Государственная
(итоговая)
аттестация
включает:
выпускную
квалификационную (дипломную) работу .
Программа
государственной
разрабатывается
руководителем
цикловой
(итоговой)
комиссией
образовательного
по
учреждения.
аттестации
профессии
и
Программа
ежегодно
утверждается
государственной
(итоговой) аттестации доводится до сведения студента не позднее, чем за шесть
месяцев до начала государственной (итоговой) аттестации.
Обязательное
требование
квалификационной
работы
–
соответствие
содержанию
тематики
одного
выпускной
или
нескольких
профессиональных модулей.
Каждый вид государственной (итоговой) аттестации заканчивается оценкой.
Учебным заведением разработаны критерии оценок государственной
(итоговой) аттестации.
При прохождении государственной (итоговой) аттестации выпускник
должен продемонстрировать уровень и качество подготовки выпускника.
7. Нормативно-методическое обеспечение системы
оценки качества освоения ОПОП
В соответствии с ФГОС СПО по специальности 072501 Дизайн (по отраслям)
оценка
качества
программы
освоения
включает
основной
текущий
профессиональной
контроль
знаний,
образовательной
промежуточную
и
государственную (итоговую) аттестацию обучающихся.
Материалы, определяющие порядок и содержание проведения
промежуточных и итоговых аттестаций включают:
 Фонды
оценочных
средств
текущего
контроля
успеваемости,
52
промежуточной и государственной (итоговой) аттестаций;
 методические указания к выполнению практических, контрольных работ;
 методические указания по учебной и производственной практикам;
 методические указания по выполнению выпускной квалификационной
работы.
Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в
двух основных направлениях:
 оценка уровня освоения дисциплин;
 оценка компетенций обучающихся.
Нормативные документы оценки качества освоения ОПОП:

Положение о государственной итоговой аттестации.

Положение о текущем контроле знаний и промежуточной аттестации
студентов. Внешняя оценка качества реализации ОПОП по профессии 072500.02
организуется с целью установления удовлетворенности выпускников полученным
образованием
и
успешностью
удовлетворенности
карьеры
работодателей
в
выбранной
профессиональными
сфере,
и
а
также
личностными
качествами выпускников.
Материалы и результаты оценки качества реализации ОПОП формируются в
результате проведения следующих мероприятий:
- сбор отзывов работодателей с мест производственной практики;
- мониторинга
удовлетворенности выпускников и студентов старших
курсов;
-
организация
встреч
и
круглых
столов
студентов,
выпускников,
преподавателей и работодателей.
Реализация мониторинга качества подготовки выпускников и выработка
рекомендаций по улучшению качества их подготовки осуществляется путем
анкетирования. Анкета предусматривает отзывы о качестве подготовки,
профессиональных и деловых качествах выпускников.
После трудоустройства на выпускников делается запрос работодателям,
которые передают анкету на выпускника и свои пожелания усовершенствования
53
качества подготовки. Пожелания обобщаются, обсуждаются на круглых столах с
привлечением специалистов и руководителей предприятий, а затем вносятся
корректировки в учебный план, рабочие программы дисциплин.
Текущий контроль проводится в пределах учебного времени, отведенного
на соответствующую учебную дисциплину, профессиональный модуль как
традиционными, так и инновационными методами, включая компьютерные
технологии.
Основными формами промежуточной аттестации являются:
 экзамен (квалификационный) по профессиональному модулю;
 экзамен по отдельной дисциплине, междисциплинарному курсу;
 комплексный экзамен.
Периодичность промежуточной аттестации определена рабочими учебными
планами.
Осуществляя
руководствуется
выбор
следующим:
дисциплины
значимостью
для
экзамена,
дисциплины
в
колледж
подготовке
специалиста; завершенностью изучения учебной дисциплины; завершенностью
значимого раздела в дисциплине. В случае изучения дисциплины в течение
нескольких семестров проводится зачет или другая форма промежуточной
аттестации по данной дисциплине в каждом из семестров.
Контроль знаний студентов проводится по следующей схеме:
 текущая аттестация знаний в семестре;
 промежуточная аттестация в форме зачетов и экзаменов (в соответствии с
учебными планами);
 государственная (итоговая) аттестация.
8.Характеристика среды колледжа, обеспечивающая развитие
общих и профессиональных компетенций выпускников
54
Деятельность КДПИ № 36 им.К.Фаберже
определяется
Программой
инновационного развития колледжа на 2012-2016 годы, нацеленной на решение
долгосрочных задач
по сохранению традиций декоративно-прикладного
искусства и их инновационного развития в дизайне и информационных
технологиях
как
гарантии
качественной
подготовки
специалистов,
востребованных на рынке труда города Москвы.
Качество,
эффективность,
преемственность
профессионального образования в колледже
и
доступность
обеспечивается посредством
развития системы государственно-частного партнерства, внедрения механизмов
независимой экспертизы качества подготовки кадров,
лабораторной
и
производственной
оптимизации
кадрового
ресурса,
базы,
модернизации учебно-
методического
совершенствования
обеспечения,
информационно-
образовательной инфраструктуры, расширения спектра образовательных услуг в
соответствии с требованиями рынка труда.
Приоритетными направлениями внеучебной работы в колледже являются:
- сохранение, развитие и приумножение традиций колледжа;
- организация поддержки творческой инициативы у студентов: создание
творческих
коллективов,
организация
культурно-массовых
и
спортивных
мероприятий,
- развитие системы студенческого самоуправления,
-
развитие
системы
информационного
обеспечения:
оформление
информационных стендов, выпуск газеты, поддержка Интернет-сайта и др.,
- работа со студентами в рамках воспитания патриотизма и активной
гражданской позиции,
- развитие системы социальной помощи студентам,
- формирование и развитие системы поощрения студентов.
55
Одним из традиционных направлений внеучебной деятельности стало
социальное партнерство и совместные проекты с учреждениями, образования,
здравоохранения, социальной защиты, общественными организациями, органами
исполнительной и законодательной власти.
КДПИ № 36 имени К.Фаберже активно участвует в различных городских,
всероссийских и международных мероприятиях: более 150-ти в год и имеет
многочисленные награды и медали за участие.
Результативность участия
студентов колледжа в конкурсах профессионального мастерства всегда высока.
Весьма ценными
являются победы на всероссийских конкурсах «Мастерами
славится Россия» и «Новое поколение», городского конкурса «Молодые таланты
Московии».
Студенты
за
время
обучения
в
колледже
выбирают
оптимальную
индивидуальную траекторию обучения, которая будет способствовать его
карьерному росту в будущем: осваивают дополнительные компетенции по
программам профессиональной подготовки, участвуют в конкурсах и выставках
регионального и международного уровня, выполняют сложные творческие
проекты, в том числе и межпрофессиональные.
В колледже активно работают студии дополнительного образования
направлений:
художественного,
культурологического,
естественно-научного,
научно-технического. В студиях дополнительного образования занимаются
обучающиеся, которые принимают активное участие в городских праздничных
программах, в конкурсах различного уровня, среди которых «Таланты нашего
района», «АРТ-Профи Форум», «Мы - дети Земли», «Творчество молодых»,
«Надежда», и др.
Колледж
активно
участвует
в
художественных,
отраслевых
и
образовательных выставках, таких как Выставка «От А до Я» в Манеже,
выставки-ярмарки художественных промыслов России «Ладья», «Золотые руки
мастеров», Московская международная выставка «Образование
и карьера»,
«Формула рукоделия», «Фестиваль науки», международная выставка «Недра» и
мн.др.
56
Воспитание
обучающихся
процесс многогранный
и
для
создания
благоприятного микроклимата, динамичного развития студенческой жизни, для
самовыражения и творческого роста, обучающиеся КДПИ № 36 имени К.Фаберже
принимают участие в различных городских, региональных и международных
конкурсах, соревнованиях: «Экзерсис», «Москва и Россия – планете Земля»,
«Российская неделя искусства», «Кремлёвские звёзды», «Новое поколение»,
«Город. Мода. Образ», «Московские мастера», «Мастер на все руки», «Традиции
Фаберже 21 века», «Моя методическая коллекция», «Молодые дарования
Московии» и мн. др. Участие в конкурсах, особенно профессионального
мастерства,
даёт возможность участникам оценить
профессиональное
мастерство, показать свой талант и работу, сформировать адекватную самооценку,
обрести
полезные
знакомства
и
получить
выгодные
предложения
о
сотрудничестве и трудоустройстве.
Для обучающихся в колледже созданы социально-бытовые условия: имеются
столовые, питьевой режим, медпункты, ежегодный медосмотр в формате
диспансеризации.
Воспитательно-профилактическая работа колледжа строится в тесном
сотрудничестве с учреждениями системы профилактики округа и города: районов
«Нагатинский Затон», «Бирюлёво Восточное», «Орехово-Борисово Северное»,
ОВД, КДН, и КДН и ЗП по месту жительства обучающихся, межрайонным
центром «Дети улиц», Наркологическим диспансером, НИИ гигиены, охраны
здоровья детей и подростков, общественной организацией «Общее дело».
В
динамичном
современном
обществе
в условиях социально-
экономического кризиса перед образованием встает задача формирования у
молодых людей готовности к жизни в разнообразном и конфликтном мире,
уметь строить и анализировать свои действия, соотносить их с собственными
и
общественными ценностными ориентациями.
проблем
обучающихся
Решению психологических
способствует социально-психологическая служба
колледжа, деятельность которой направлена на сохранение психического,
57
соматического и социального благополучия
обучающихся. Служба оказывает
психологическое консультирование и поддержку через оказание индивидуальной
и групповой психологической помощи всех участников образовательного
процесса; способствует
осуществляет
гармонизации
превентивные
социальной
мероприятия
по
сферы
учреждения
профилактике
и
социальной
дезадаптации; выявляет возникающие в педагогическом процессе трудностей и
их причин, разрабатывает рекомендации по их устранению и предотвращению;
участвует в процессе управления личностными отношениями и формирования
норм отношений в коллективе.
Воспитание у обучающихся нравственности и высокой культуры является
одной из самых важных задач в таком колледже как Колледж декоративноприкладного искусства № 36 имени Карла Фаберже и включает в себя духовное,
нравственное, этическое, эстетическое и экологическое воспитание, которое
сопровождается организацией досуговой, кружковой, клубной деятельности;
выставок творчества учащихся, встреч с интересными людьми; проведение и
участие в различных творческих конкурсах, фестивалях, в т.ч. всероссийского,
международного уровней; системы студенческого самоуправления.
58