АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ Предмет обществознание Учитель Мизюкова Любовь Владимировна Год составления 2014-2015 учебный год Класс 6 Общее количество часов по плану 35 Количество часов в неделю 1 Вводных уроков 1 Повторительно-обобщающих 4 Итоговых 1 Резервных 1 Учебник: «Обществознание» 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений под редакцией А.И.Кравченко, М., «Русское слово» 2006 год. Промежуточная аттестация в 6 классе проводится на повторительно-обобщающем уроке по всему курсу в форме тестирования 15 мая 2015 года Требования к уровню подготовки учащихся за курс обществознания В результате изучения обществознания в 6 классе учащиеся должны: знать: - определения, изученные в 6 классе; - социальные отношения людей в обществе; - историческое развитие общества; - характерные черты и признаки основных сфер жизни общества; - процесс зарождения семейных отношений и складывание взаимоотношений между детьми и родителями. уметь: - описывать основные социальные сферы, выделяя их существенные признаки; - сравнивать суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия; - объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов: человека и общества, общества и природы - приводить примеры социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм (мораль, идеал, ценности) - решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека Предмет Учитель Год составления Класс Общее количество часов по плану Количество часов в неделю Повторительно-обобщающих Итоговых Резервных обществознание Мизюкова Любовь Владимировна 2014-2015 учебный год 7 35 1 4 1 1 Учебник: «Обществознание» 7 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений под редакцией А.И.Кравченко, М., «Русское слово» 2007 год. Промежуточная аттестация в 7 классе проводится на повторительно-обобщающем уроке по всему курсу в форме тестирования 18 мая 2015 года Требования к уровню подготовки учащихся за курс обществознания В результате изучения обществознания в 7 классе учащиеся должны: знать: - определения, изученные в 7 классе; - социальные свойства подростка, его взаимодействие с другими людьми; - психологические свойства личности, особенности психологических и физиологических изменений подростков; - характерные черты выдающейся личности, лидера; - содержание и значение правовых норм в регулировании общественного порядка; - последствия, наступающие в результате нарушения закона. уметь: - описывать основные социальные взаимоотношения и категории, историческое развитие социальных категорий и возникновение социальных ролей; культурные особенности подростков (досуг, спорт, интересы); - сравнивать социальные объекты, правовые связи, выявлять их общие черты и различия; - объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия подростка и общества, сфер общественной жизни, подростка и государства); - приводить примеры социальных объектов определенного типа; социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; - оценивать поведение и быт людей в разных социальных полюсах жизни (город и село, дом и квартира); - решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека - осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных её носителей (материалов СМИ, учебного текста и других адаптированных источников); различать в социальной информации факты и мнения; - самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (заявления, доверенности ит.п.) Предмет Учитель Год составления Класс Общее количество часов по плану Количество часов в неделю Повторительно-обобщающих Итоговых Резервных обществознание Мизюкова Любовь Владимировна 2014-2015 учебный год 8 35 1 3 1 1 Учебник: «Обществознание» 8 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений под редакцией А.И.Кравченко, М., «Русское слово» 2009 год. Промежуточная аттестация в 8 классе проводится на повторительно-обобщающем уроке по всему курсу в форме тестирования 18 мая 2015 года. Требования к уровню подготовки учащихся за курс обществознания В результате изучения обществознания в 8 классе учащиеся должны: знать: - определения, изученные в 8 классе - социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми; - экономические составляющие жизнедеятельности человека; особенности экономической деятельности; - характерные черты и признаки социальной стратификации; особенности расслоения общества и факторы, влияющие на него; - процесс зарождения брачных отношений и складывание правовых, экономических взаимоотношений между людьми в семье. уметь: - описывать основные социальные сферы, выделяя их существенные признаки; - сравнивать суждения об историческом становлении общественных отношений; определить взгляды на определение типологий общества; - объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов: человека и общества, общества и природы; - приводить примеры межличностных отношений; выявлять особенности каждого из них - решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека - осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных её носителей (материалов СМИ, учебного текста и других адаптированных источников); различать в социальной информации факты и мнения; - самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (заявления, доверенности ит.п.) Предмет Учитель Год составления Класс Общее количество часов по плану Количество часов в неделю Повторительно-обобщающих Итоговых Резервных обществознание Мизюкова Любовь Владимировна 2014-2015 учебный год 9 34 1 3 1 1 Учебник: «Обществознание» 9 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений под редакцией А.И.Кравченко, М., «Русское слово» 2006 год. Требования к уровню подготовки учащихся за курс обществознания В результате изучения обществознания в 9 классе учащиеся должны: знать: - определения, изученные в 9 классе - социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми; - сущность общества как формы совместной деятельности людей; - характерные черты и признаки основных сфер жизни общества; - содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения. уметь: - описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социальнодеятельное существо; основные социальные роли; - сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия; - объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, сфер общественной жизни, гражданина и государства); - приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах; - оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности; - решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека; - осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных её носителей (материалов СМИ, учебного текста и других адаптированных источников); различать в социальной информации факты и мнения; - самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (заявления, доверенности и т.п.) Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: - полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей; - общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах; - нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей; - реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей - первичного анализа и использования социальной информации; - сознательного неприятия антиобщественного поведения. Общеучебные умения, навыки и способы деятельности Примерная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Обществознание» на этапе основного общего образования являются: - сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата); - владение такими видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия), следование этическим нормам и правилам ведения диалога; - выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности и на уроках и в доступной социальной практике: - на использование элементов причинно-следственного анализа; - на исследование несложных реальных связей и зависимостей; - на определение сущностных характеристик изучаемого объекта; выбор верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов; - на поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа; - на перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.), выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации; - на объяснение изученных положений на конкретных примерах; - на оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учетом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в окружающей среде, выполнение в повседневной жизни этических и правовых норм, экологических требований; - на определение собственного отношения к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения.