Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская художественная школа» ПРИКЛАДНАЯ КОМПОЗИЦИЯ Рабочая учебная программа для 5 класса по направлению «Ранняя профессиональная ориентация»» Качканар 2013 г. «Утверждаю»: директор МОУ ДОД «ДХШ»______________ Н.Б. Саранина «30» августа 2013г. Принято на заседании педагогического совета (30.08.13 г., протокол №1) Разработчик: Марьин Н.Г. Пояснительная записка Изучение декоративного искусства в «ДХШ» основано на знакомстве с искусством народных художественных промыслов, складывавшихся веками, и ставшими неотъемлемой частью нашей современной многонациональной культуры. Народное искусство привлекает нас неувядаемой красотой своих произведений, удивительной силой эмоционального воздействия, умением мастера понять материал с помощью совершенных технических приемов. Обучение приемам и навыкам традиционного художественного ремесла способствует пробуждению у детей интереса к творчеству мастеров народных художественных промыслов, к самостоятельному творчеству. Очень важно показать учащимся богатство выразительных средств художественного творчества, дать им возможность своими руками создать красивую вещь, превращая природный материал в произведение искусства. Программа ставит целью: познакомить обучающихся с наследием художественной обработки бересты, с традициями современных художественных промыслов, с работами народных мастеров и дать представление о художественных законах, изобразительно-выразительных средствах народного искусства. Данная цель достигается путем решения комплекса задач: 1. Обучать учащихся изготовлению из бересты предметов декоративного искусства с учетом утилитарных и эстетических сторон, учить приемам резания, тиснения, аппликации, плетения бересты, а также учить приемам кистевой росписи, композиции, гармонизации цветового решения. 2. Познакомить обучающихся с основными законами декоративной композиции. 3. Научить обучающихся, пользуясь набросками, зарисовками с натуры, отбирать нужное, используя условность, плоскостность, обобщенность формы для создания образа в вещи. 4. Развивать чувство ритма и пропорций, чувство силуэта, цветовой гаммы, чувство меры; формировать творческую фантазию, конструкторские способности, расширять кругозор ребенка. художественно – 5. Воспитывать художественный вкус, эстетическую отзывчивость, чувство гордости за народное художественное творчество, патриотизм. Программа составлена на основе примерной учебной программы для детских художественных школ и художественных студий детских школ искусств разработанная Министерством культуры Российской Федерации научно- методическим центром по художественному образованию. Художественная обработка бересты – древний вид народного декоративного искусства. Береста в прошлом использовалась в хозяйствах народов чрезвычайно широко. Понимание ее пластических свойств, фактуры, разнообразных цветовых оттенков развивалось в творческом опыте многих поколений народных мастеров. Кусок березовой коры, простое шило, острый нож – вот весь незатейливый арсенал народного резчика по бересте, из рук которого выходили ажурные берестяные бурачки, туеса, коробочки, емкости для соли, табакерки и т.д. Мягкость и гибкость бересты, ее естественные декоративные достоинства мастера умело использовали при изготовлении плетеных изделий. Расписная береста – один из интереснейших и самобытных видов народного искусства. Искусством берестяного ремесла издавна славились русский Север, Урал, Сибирь, Дальний Восток. Высокий уровень исполнительского мастерства, образная выразительность изделий из бересты всегда соединялись с их утилитарным назначением, что во многом определяло способы художественной обработки и характер орнаментального декора. Предметы народного декоративного искусства содержат богатейшие возможности в обучении приемам композиции, декоративной стилизации, конструированию бытовых предметов с учетом функциональности и красоты. Преемниками искусства народных мастеров прошлого являются современные промыслы художественной обработки бересты Архангельской, Вологодской и Кировской областей. Учебно–тематический план программы рассчитан на 68 часов из них 66 часов практики, 2 часа теории. Учебно-тематический план 5 год обучения № количество теория практика часов 1. Художественная обработка бересты и ее виды. 2 2 История промысла 2. Прорезной (закладка) Тема геометрический орнамент 12 - 12 3 Аппликация берестой. Возможные темы: «Натюрморт», «Пейзаж», «Орнаментальная композиция». 24 - 24 4. Скульптура из бересты 20 - 20 5. Итоговая работа: Выполнение проекта изделия из бересты в традициях народного искусства. 10 - 10 ИТОГО: 68 2 66 Содержание программы Задание № 1 (2 часа). Беседа «Художественная обработка бересты и ее виды» Цель: Познакомить обучающихся с творчеством народных мастеров художественной обработки бересты Севера, Урала, Сибири. Задание № 2. (12 часов). Прорезной геометрический орнамент (закладка) Материал – Береста Цель: Познакомить обучающихся с техническими приемами резьбы по бересте. Задачи: Береста и ее свойства; инструменты для резьбы; заготовка и хранение бересты; техника безопасности при резьбе; разработка эскиза композиции закладки; оформление готового изделия. Задание № 3. (24 часа). Аппликация берестой. Темы на выбор: «Натюрморт», «Пейзаж», «Орнаментальная композиция». Материал – Береста, клей, цветная бумага. Цель: Выполнить аппликацию берестой в заданной авторской композиции. Задачи: Разработать эскиз в карандаше выбранной темы. Подобрать природный материал по цвету и фактуре. Выполнить «картон» композиции. Работа с клеящим составом оформление готового изделия. Задание № 4 (20 часов). Скульптура из бересты. Материал – Береста, клей, ножницы, резцы. Цель: Выполнить скульптуру из бересты в свободной тематике. Задачи: Знакомство с творчеством народной мастерицы М. Шантыревой и современных мастеров. Разработка эскиз скульптуры. Подбор бересты по цвету и фактуре. Орнаментальная мозаика в скульптуре. Исполнение скульптуры и ее оформление. Задание № 5 (10часов). Итоговая работа: Выполнение проекта изделия из бересты в традициях народного искусства Материал – гуашь, Акварель, бумага 1/8 листа. Цель: Выполнить проект изделия средней сложности в традициях народного искусства, с использованием ранее изученного материала. Задача: Создание в проекте современного изделия объемной формы: шкатулка, коробочка, поднос, ювелирное изделие, сувениры. Требования к уровню подготовки В результате изучения предмета «Резьба и роспись по бересте» обучающиеся детской художественной школы должны получить следующие знания, умения и навыки: - знать наследие художественной обработки бересты, творчество народных мастеров; - знать изобразительно-выразительные средства народного искусства; - иметь представление о традициях современных художественных промыслов обработки бересты, творчестве современных мастеров; - знать законы прикладной композиции; - знать свойства природного материала, уметь заготовить и правильно хранить бересту; - получить навыки в резьбе и тиснении по бересте, уметь пользоваться инструментами (резец, шило, штампы, пробойники); - знать способы перенесения рисунка на бересту; - иметь представление о видах художественной обработки бересты; - иметь представление о традициях Шемогодской прорезной бересты; - уметь оформить простое изделие; - знать технику безопасности при работе резцом, пробойниками, штампами. Учебно-методическое обеспечение I. Учебные пособия 1. Комплект плакатов по темам: - резьба по бересте (геометрические мотивы, растительные мотивы, жанровые мотивы); - тиснение по бересте; - плетение; - способы орнаментации плетеных изделий; - виды замков для крепления «рубашки» туесов; - способы шитья (косичка, ступенька, елочка); - изготовление ручки-дужки для туеса; - аппликация берестой. 2.Комплект плакатов по теме: «Орнамент и его композиция в изделиях народных художественных промыслов». - Комплект плакатов по методике «Северные графические росписи». - Комплект слайдов «Береста России». - Комплект слайдов «Практические занятия по резьбе бересты» (методика). - Изделия из бересты: туеса, плетеные изделия. - Видеозапись «Народное творчество России». II. Инструменты 1.Набор резцов для резьбы по бересте. 2.Набор пробойников для резьбы по бересте. 3.Набор чеканов для тиснения по бересте. Список литературы 1.Барадулин В.А. Сельскому учителю о народных промыслах. - М., Просвещение, 1970г. 2. Барадулин В.А. Уральская народная живопись по дереву, бересте, металлу. Среднеуральское книжное изд-во, 1982г. 3.Воронов В.С. О крестьянском искусстве. Избранные труды. - М., 1972г. 4.Круглова О.В. Народные росписи Северной Двины, Изобр-е искусство, - М., 1987г. 5.Миловский А.С. Скачи, добрый единорог. Детская литература, 1982г. 6.Народные мастера. Традиции школы. Сборник статей, - Вып. 1,Изобразительное искусство, - М., 1985г. 7.Некрасова М.А. Народное искусство как часть культуры. Изобразительное искусство, - М., 1983г. 8.Попова О.С. Русское народное искусство. Легкая индустрия, - М., 1972г. 9.Филиппова Л.А.Секретарь Л.А. Новгородская береста. Ежегодник «Лес и человек», 1987г. 10.Федотов Г. Узоры берестяного плетения. Ежегодник «Лес и человек», 1989г. 11.Федотов Г. Берестяное узорочье. Ежегодник «Лес и человек», 1990г.