Интеллектуальная игра «История Великой Отечественной войны» Для 4 классов Цели: 1. Познакомить учащихся с героическими страницами истории Великой Отечественной войны 1941-1945 г. Расширить знания об истории своей Родины. 2. Развивать умение анализировать, делать выводы, обобщать, давать оценку событиям, которые изучают, а также развивать чувства сопереживания, ответственности за других людей. 3. Формировать у учащихся умение работать в группах. 4. Воспитывать в детях гражданские качества: любовь к стране, в которой они живут, чувство гордости и патриотизма. Задачи : Формирование личностных универсальных УД: 1. Формировать мотивационную основу учебной деятельности, внутреннюю позицию ребенка на уровне положительного отношения к школе, к Родине. 2. Формировать познавательный интерес к интеллектуальной игре и способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности. 3. формирование умения оценивать и осуществлять коммуникативные действия в соответствии с определённой ситуацией. Формирование познавательных универсальных УД: 1. Развивать устную речь, творческие способности, самостоятельные навыки. 2. Учить применять полученные знания на практике. 3. Прививать любовь к Родине, доброжелательное отношение к товарищам. 4. Формирование умения извлекать информацию из текста. 5. Осознанное построение речевого высказывания в устной и письменной форме. 6. Формирование умения анализировать музыкальное произведение. 7. Формирование умения на основе анализа объектов делать выводы. Формирование регулятивных универсальных УД: 1. Развивать обще интеллектуальные умения. 2. Учить работать с алгоритмом действия, строить речевые высказывания. 3. Определять самостоятельно критерии оценивания, давать самооценку. Коммуникативные УУД: 1. Формирование умения слушать и понимать других. 2. Формирование умения адекватно воспринимать и передавать информацию. 3. Формирование умения оформлять свои мысли в устной форме, в том числе - вокальной импровизации. 4. Формирование умения строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами. 5. Формирование умения управлять поведением команды – контролировать, корректировать, оценивать её действия. 1 тур Состоит из десяти вопросов по истории ВОВ с вариантами ответов. За каждый правильный ответ 1 бал. После каждого вопроса высвечивается правильный ответ, тем самым команда сразу может оценить свой выбор. 2 тур Командам предлагается продолжить пословицы и поговорки по тематике «Война». В данном туре ученики должны вспомнить данные пословицы и поговорки и правильно дописать их. За каждый правильный ответ 1 бал. 3 тур А) Командам предлагается послушать отрывки мелодий популярных песен в годы ВОВ. Пока звучит музыка, ученики должны вспомнить и записать название песни. За каждый правильный ответ 1 бал. Всего звучит пять мелодий в данной последовательности. 1. «Журавли» 2. «Три танкиста» 3. «Землянка» 4. «Смуглянка» 5. «Катюша» Б) Каждой команде дается текст с отрывком песни военных лет и время, за которое они должны подготовить и воспроизвести под минусовку данную песню. За творческое исполнение песни даётся до 5 балов. 4 тур Ученики составляют по предложенному плану пятистрочное стихотворение «Синквейн» тема «Война». Каждая команда воспроизводит получившее стихотворение. За творческое исполнение даётся до 5 балов. В конце интеллектуальной игры жюри подводит итоги. Командам вручаются дипломы.