B3.V.OD.4 TiINKhK

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего
профессионального образования
«Белгородский государственный национальный исследовательский университет»
Рабочая программа дисциплины
«Теория и история народной художественной культуры»
Направление подготовки
033000.62 Культурология
Профиль подготовки
бакалавр
Белгород, 2011
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС по направлению подготовки
033000.62 Культурология
Автор:
доцент, кандидат философских наук Р.А. Лопин
Программа одобрена
кафедра философии
Протокол заседания кафедры от
от
№
Программа согласована
Протокол заседания
кафедра
№
Реквизиты протоколов заседаний кафедр, на которых пересматривалась программа
Кафедра, за которой закреплена дисциплина
Выпускающая кафедра
от
№
от
№
от
№
от
№
от
№
от
№
от
№
от
№
от
№
от
№
2
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1.1. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Дисциплина «Теория и история народной художественной культуры» входит в блок
дисциплин по выбору (Б3, В4) «Теоретико-культурного модуля» действующего учебного
плана бакалавриата по направлению 033000.62 Культурология.
Курс «Теория и история народной художественной культуры» направлен на изучение
отечественного культурного наследия, традиционных видов и жанров народного
художественного творчества, способов их сохранения и трансляции, включает рассмотрение
системы духовно-нравственных ценностей и идеалов, присущих народному мировоззрению,
особенностей национального характера и жизнестроительства.
Курс «Теория и история народной художественной культуры» входит в систему
«этнодисциплин», направленных на изучение одного из важных компонентов мирового,
отечественного, регионального культурного наследия.
По курсу предусмотрены лекционные (32 часа), практические (36 часов) занятия. На
самостоятельное изучение отводится 74 часов.
1.2.ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Образовательные цели освоения дисциплины:
Знакомство студенческой аудитории с особенностями развития, существования и
функционирования
народной
художественной
культуры,
с
теоретикометодологическими основами изучения народной культуры.
Профессиональные цели освоения дисциплины:
Рассмотрение народной художественной культуры и феномена ее развития должно
послужить отправной точкой в этнокультурной самоидентификации студентов, в
понимании ее как важнейшего компонента отечественной культуры, в осознании ее
значения как культурно-исторического наследия для современности.
Задачи дисциплины:
– ознакомить студенческую аудиторию с этапами развития народной художественной
культуры;
– рассмотреть роль и место народной художественной культуры в истории развития
общества, особенности формирования национальной культуры и ее значения в
мировом культурном пространстве;
– сформировать навыки этнокультурологического исследования, анализа и сравнения
различных научных школ и авторских концепций народной художественной
культуры.
1.3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
1.3.1. Выпускник должен обладать следующими
общекультурными/профессиональными компетенциями (ОК/ПК):
– культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
– использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и
экономических наук при решении социальных и профессиональных задач,
способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9).
3
– способностью строить межличностные и межкультурные коммуникации; владеть
навыками и приемами профессионального обучения (ПК-5);
– готовностью к реализации направлений государственной культурной политики,
связанной
с
сохранением
и
освоением
художественно‐культурного,
культурно‐исторического и природного наследия (ПК‐15).
1.4. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ,
СООТВЕТСТВУЮЩИЕ ОПРЕДЕЛЕННЫМ КОМПЕТЕНЦИЯМ
1) Знать:
Индекс
Индекс
Образовательный результат
компетенции образовательного
результата
ОК-1
3-1
Знает этапы развития народной художественной
культуры.
ОК-9
З-1
Знает о роли и месте народной художественной
культуры в истории развития общества.
ПК- 5
З-1
Знает особенности формирования национальной
культуры и ее значения в мировом культурном
пространстве.
ПК- 15
З-1
Знает
о
навыках
этнокультурологического
исследования, анализа и сравнения различных научных
школ
и
авторских
концепций
народной
художественной культуры.
2) Уметь:
Индекс
Индекс
Образовательный результат
компетенции образовательного
результата
ОК-1
У-1
Умеет применять полученные знания об этапах
развития народной художественной культуры.
ОК-9
У-1
Умеет применять полученные знания о роли и месте
народной художественной культуры в истории
развития общества.
ПК- 5
У-1
Умеет воспринимать и транслировать особенности
национальной культуры в ее значении для мирового
культурного пространства.
ПК- 15
У-1
Умеет применять навыки этнокультурологического
исследования, анализа и сравнения различных научных
школ
и
авторских
концепций
о
народной
художественной культуре.
3) Владеть:
Индекс
Индекс
Образовательный результат
компетенции образовательного
результата
ОК-1
В-1
Владеет общими навыками применения полученных
4
В-2
ОК-9
В-1
В-2
ПК- 5
В-1
В-2
ПК- 15
В-1
В-2
знаний об этапах развития народной художественной
культуры.
Владеет категориальным аппаратом в области истории
народной художественной культуры.
Владеет общими навыками приема полученных знаний о
роли и месте народной художественной культуры в
истории развития общества.
Владеет навыками анализа роли и места народной
художественной культуры в истории развития
общества.
Владеет общими навыками восприятия особенностей
национальной культуры в мировом культурном
пространстве.
Владеет
навыками
трансляции
особенностей
национальной культуры.
Владеет навыками сохранения духовно-нравственных
принципов традиционной культуры.
Владеет
навыками
этнокультурологического
исследования, анализа и сравнения различных научных
школ
и
авторских
концепций
о
народной
художественной культуре.
2. ОБЪЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единицы, 180 часа.
Вид учебной работы
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекций
Практик
Самостоятельная работа
студента (СРС) (всего)
В том числе:
КСР
Всего:
Промежуточ
ная
аттестация
Форма обучения
Очная
Семестр № 5
Всего часов по
дисциплине:
Форма обучения
Очная
Семестр № 6
Всего часов по дисциплине:
Кол-во часов на вид
учебной работы:
32
Кол-во часов на вид
учебной работы:
36
16
16
16
20
38
36
2
72
72
0
36
Экзамен
5
3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
№
Наименование темы учебной
п/п
дисциплины
1
2
1
ТЕМА 1. Междисциплинарный
характер и основы изучения
теории и истории народной
художественной культуры
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Содержание раздела темы
в дидактических единицах
3
Понятие «народная художественная культура».
Основы изучения теории и истории народной
художественной культуры. Теория народной
художественной
культуры
в
контексте
исследований гуманитарных дисциплин.
ТЕМА 2. Центральные понятия Традиция как культурообразующий элемент.
народной
художественной Понятие
«менталитета»
и
«национального
культуры
характера». Этническая картина мира как основа
формирования
народной
художественной
культуры.
ТЕМА
3.
Характеристики
Основополагающие характеристики народной
народной
художественной
художественной
культуры.
Функциональное
культуры в контексте развития
назначение народной художественной культуры.
научной мысли
ТЕМА 4. Методы изучения Центральные подходы в изучении народной
народной
художественной художественной культуры. Методы исследования
культуры
культуры.
ТЕМА
5.
Мифология
и Понятие мифа. Классификация мифологических
философско-эстетическая
представлений.
Формы
проявления
составляющая
народной мифологических воззрений. Опыт изучения мифов,
художественной культуры
мифологическая школа.
ТЕМА 6. Влияние православия на Ценности православия в русской культуре.
традиции народной культуры
Влияние православия на устои народной культуры.
ТЕМА 7. Этапы развития народной Историческая динамика развития русской
художественной культуры
культуры. Генезис народной художественной культуры.
ТЕМА 8. Культурно-исторические Русские народные семейные праздники и обряды.
и художественные традиции в Основные понятия и исследования. Виды
системе
семейно-бытовых празднично-обрядовой народной художественной
празднеств
культуры. Традиции семейно-бытовых праздников
и обрядов.
ТЕМА 9. Культурно-исторические Исторические предпосылки появления русских
и художественные традиции в праздников. Формирование систем празднеств в
системе календарных праздников процессе историко-культурного становления
этноса: православные и гражданские праздники.
ТЕМА
10.
Культурно- Формы проявления досуга русского народа.
исторические и художественные Художественные традиции народных игр и
традиции народных игр
посиделок.
ТЕМА
11.
Народная Народная художественная культура как элемент
художественная
культура
и современной социокультурной среды. НХК в
процессе историко-культурной дифференциации.
6
социокультурное пространство
Современная система НХК. Основные структурные
образования.
12
ТЕМА
12.
Народное
художественное творчество как
центральная
составляющая
народной
художественной
культуры
13
ТЕМА
13.
художественного
художественного
русского народа
14
ТЕМА 14. Современные проблемы
сохранения
и
трансляции
народной
художественной
культуры
Художественная культура. Народное поэтическое
творчество (народная словесность, народная
поэзия, фольклор). Народная музыка. Народный
театр. Народный танец. Народные архитектура,
изобразительное
и
декоративно-прикладное
искусство.
Подходы
к
пониманию
народного
художественного сознания как массового сознания
и компонента национальной ментальности.
Особенности
взаимоотношения
народного
художественного сознания и художественного
творчества.
Народная художественная культура в контексте
законодательства РФ о культуре. Виды объектов
культурного наследия.
Феномен
сознания и
творчества
3.2. ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ ИЛИ ПРАКТИКУМ
№
п/п
№ раздела
дисциплины
1.
Раздел №1
2.
Раздел №2
3
Раздел №3
Тематика практических занятий (семинаров)
1. Выступления студентов по рассматриваемым
вопросам:
1. Устное народное творчество и русская словесность,
жанровое разнообразие и основные
характеристики.
2. Средние и малые формы фольклора.
3. Русский былинный эпос.
4. Сказка как кладезь народной мудрости.
2. Диалог на тему:
«Фольклорная традиция русского народного
творчества»
1. Выступления студентов по рассматриваемым
вопросам:
1. Идейно-художественные особенности русской
народной песни.
2. История музыкальных инструментов.
3. Основные подходы в классификации музыкальных
инструментов.
2. Диалог на тему:
«Традиционный музыкальный фольклор»
1. Выступления студентов по рассматриваемым
вопросам:
1. Истоки и основные виды русского фольклорного
театра.
2. Художественные традиции кукольного театра.
3. Основные характеристики вертепа.
7
Трудоемкость
(час.)
6
2
4
4
Раздел №4
5
Раздел №5
6
Раздел №6
7
Раздел №7
8
Раздел №8
9
Раздел №9
4. Своеобразие панорамных представлений – раек.
5. Символическое наполнение театра Петрушки.
2. Диалог на тему:
«Художественные традиции фольклорного театра»
1. Выступления студентов по рассматриваемым
вопросам:
1. Сущность смеха и его включенность в
социокультурное пространство.
2. Характеристика смеховой культуры Древней Руси.
2. Диалог на тему:
«Традиционная смеховая культура русского народа»
1. Выступления студентов по рассматриваемым
вопросам:
1. Своеобразие основных характеристик русского
народного танца.
2. Подходы к классификации русского народного
танца.
2. . Диалог на тему:
«Художественные традиции русского народного
танца»
1. Выступления студентов по рассматриваемым
вопросам:
1. Понятие «народное зодчество» в русской
художественной культуре.
2. Основные типы селений.
3. Национальная
традиция
зодчества
и
закономерности архитектурных построек.
2. Диалог на тему:
«Художественная архитектоника русского зодчества»
1. Выступления студентов по рассматриваемым
вопросам:
1. Декоративно-прикладное искусство в жизни
русского народа.
2. Типология
народных
художественных
промыслов.
2. Диалог на тему:
«Народные художественные промыслы»
1 Выступления студентов по рассматриваемым
вопросам:
1. Художественные
особенности
национальной
игрушки русского народа.
2. Опыт изучения игрушки.
2. Диалог на тему:
«Русская народная игрушка»
1. Выступления студентов по рассматриваемым
вопросам:
1. Общие закономерности русского костюма.
2. Специфика мужской и детской одежды.
3. Своеобразие женских костюмных комплексов.
4. Основные типы одежды.
2. Диалог на тему:
8
2
2
6
4
4
4
10
Раздел №10
«Русский народный костюм»
1. Выступления студентов по рассматриваемым
вопросам:
1. Правовой аспект в культурной политике.
2. Культурная политика региона в сфере сохранения
традиционной культуры.
2. Диалог на тему:
«Актуальные проблемы изучения и развития народной
художественной культуры»
2
Примерный перечень тем докладов:
(форма самостоятельной работы студентов очной формы обучения, используемая в рамах
подготовки к семинарскому занятию)
1. Устное народное творчество и русская словесность, жанровое разнообразие и основные
характеристики.
2. Средние и малые формы фольклора.
3. Русский былинный эпос.
4. Сказка как кладезь народной мудрости.
5. Идейно-художественные особенности русской народной песни.
6. История музыкальных инструментов.
7. Основные подходы в классификации музыкальных инструментов.
8. Истоки и основные виды русского фольклорного театра.
9. Художественные традиции кукольного театра.
10. Основные характеристики вертепа.
11. Своеобразие панорамных представлений – раек.
12. Символическое наполнение театра Петрушки.
13. Изучение смеха как способ осмысления культуры и истории народа.
14. Сущность смеха и его включенность в социокультурное пространство.
15. Характеристика «смехового мира» культуры Древней Руси.
16. Русский народный танец как выражение национального начала.
17. Своеобразие основных характеристик русского народного танца.
18. «Народное зодчество» в русской художественной культуре.
19. Основные типы селений на Руси.
20. Национальная традиция зодчества и закономерности архитектурных построек.
21. Декоративно-прикладное искусство в жизни русского народа.
22. Типология народных художественных промыслов.
23. Художественные особенности национальной игрушки русского народа.
24. Общие закономерности русского костюма.
25. Специфика мужской и детской одежды.
26. Своеобразие женских костюмных комплексов.
27. Основные типы народной одежды.
4. БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
не применялась
9
5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
5.1. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
№
п/
п
1
1
2
3
4
Наименование
Автор(ы)
2
Основы теории и истории
народной художественной
культуры.
Учебное
пособие.
История народной
художественной
культуры: Курс лекций.
Методология и методы
исследования народной
художественной
культуры: Учебное
пособие.
Российский народ:
история и смысл
национального
самосознания.
Год и место издания
3
Шемякина
М.К.
4
Белгород: БГИКИ, 2010. – 376 с.
Косов Г.В.
Ставрополь: Изд-во СГПИ, 2010. –
192 с.
Шемякина
М.К.
Белгород: БГИКИ, 2011. – 92 с.
Тишков В.А.
М.: Наука, 2013. – 649 с.
5.2. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
№
п/
п
Наименование
1
1
2
Русские: история и
этнография.
2
Быт русского народа: В 2
т. Т. 1 Ч. I–III.
Быт русского народа: В 2
т. Т. 2 Ч. IV–VII.
Церковно-народный
месяцеслов на Руси.
Декоративно-прикладное
искусство и народные
художественные
промыслы в структуре
традиционной культуры
России и художественные
промыслы Западной
3
4
5
Автор(ы)
3
под ред. И.В.
Власовой и
В.А. Тишкова
Терещенко
А.В.
Терещенко
А.В.
Калинский
И.П.
Миненко Л. В.
Год и место издания
4
М.: АСТ: Олимп, 2008. – 751с.
М.: Институт русской
цивилизации, 2014. – Т. I. – 944 с.
М.: Институт русской
цивилизации, 2014. – Т. I. – 864 с.
М.: Эксмо, 2008. – 480 с.
Кемерово: КемГУКИ, 2006. – 111с.
Режим доступа:
http://biblioclub.ru/index.php?page=
book&id=227748&sr=1
Сибири: учебное пособие
5.3 ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ПРОГРАММНОГО
ОБЕСПЕЧЕНИЯ, ИНФОРМАЦИОННЫХ СПРАВОЧНЫХ СИСТЕМ И РЕСУРСОВ
ИНФОРМАЦИОННО-ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ СЕТИ "ИНТЕРНЕТ,
НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
База данных библиотеки БелГУ, тематические базы данных www.physics.vir.ru,
ufn.ru/ru/articles/, РУБРИКОН, АРБИКОН, Научная электронная библиотека,
Университетская информационная система РОССИЯ, Российская государственная
библиотека и многие другие.
Зарубежные электронные научные информационные ресурсы: European Library.
Свободный доступ к ресурсам 47 Национальных библиотек Европы. Национальная
библиотека, Белоруссия. Национальная библиотека, Великобритания. Библиотека
колледжа Лондонского университета, Германия.
5.4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ)
Для самостоятельной подготовки к семинарским занятиям студентам
предоставляется список обязательной и дополнительной литературы, а также материалы
лекций.
Контроль знаний студентов осуществляется путем выполнения докладов (форма
самостоятельной работы студентов очной формы обучения, используемая в рамках
подготовки к семинарскому занятию), контрольных работ (рефератов).
Примерная тематика рефератов
Своеобразие русского национального характера.
Аксиология народной художественной культуры.
Центральные архетипические образы культуры русского народа.
Духовные ориентации в формировании идейно-нравственной системы народной
культуры Руси.
5. Мифологические истоки в народной художественной культуре.
6. Православные традиции в русской народной художественной культуре.
7. Храмовое искусство Руси и русское зодчество.
8. Традиция, обычай, обряд как формы сохранения и трансляции культуры.
9. Семейные обряды в системе воспитательных традиций.
10. Исследователи народной художественной культуры.
11. Художественное творчество как одна из ценных составляющих этнопедагогики.
12. Современное народное искусство.
13. Синкретизм народных художественных промыслов.
14. Влияние исторической деятельности русского народа на этапы формирования
этнической культуры.
15. История возникновения и развития промыслов художественной обработки металла.
16. Научно-теоретический аспект возникновения, современного состояния и будущего
художественной вышивки.
17. Традиционные центры кружевоплетения, особенности промысла.
18. Камнерезное искусство как один из старинных художественных промыслов.
19. Классификация изделий и центры художественной керамики.
20. Художественная сущность и значение косторезных промыслов.
21. Народные основы искусства росписи ткани.
1.
2.
3.
4.
2
22. Центры народных художественных промыслов по художественной обработки
металла, их особенности.
23. Возникновение народных художественных промыслов резьбы и росписи по дереву.
24. Лаковая миниатюрная живопись как неотъемлемая часть народного
художественного творчества.
25. Художественная роспись по металлу: композиционно-орнаментальные
особенности.
26. Современное влияние городской культуры на состояние народного
художественного творчества.
27. Городская массовая культура в системе традиционной художественной культуры.
28. Национальные формы народного художественного творчества.
29. Особенности функционирования художественного творчества в процессе
формирования национальных традиций.
30. Проблемы существования народной художественной культуры в современной
структуре общества.
5.5. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ
ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Рекомендуемые образовательные технологии:
1. Объяснительно-иллюстративное обучение: лекции, беседы, семинары,
самостоятельная работа студентов над учебным материалом.
2. Репродуктивное обучение (упражнение, практикумы, навыки презентаций).
3. Проблемно-поисковое обучение (проблемное изложение, исследовательский метод,
анализ конкретной ситуации).
4. Коммуникативные методы (дискуссия, диалог, полемика, метод презентации, метод
публичных выступлений).
Рекомендуемое методическое обеспечение. Каждый обучающийся должен быть обеспечен
доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным
изучаемым дисциплинам и сформированной на основании прямых договоров с
правообладателями учебной и учебно-методической литературы.
Электронно-библиотечная
система
должна
обеспечивать
возможность
индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется
доступ к сети Интернет.
5.6. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ
АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ)
Текущий контроль осуществляется на практических занятиях (семинарах) в форме
оценки ответов студентов на вопросы по изучаемым темам и оценки выполнения
студентами текущих проверочных работ. Текущий контроль включает в себя оценку за
домашнее задание, выполняемое студентами в индивидуальном или коллективном
формате, тестирование.
Промежуточный контроль – экзамен. К экзамену допускается студент, набравший в
ходе текущего контроля 60 баллов. Экзамен осуществляется в классической форме
ответов студентов по экзаменационным билетам.
Итоговая оценка по учебной дисциплине
складывается из следующих элементов:
3
Количество баллов
Посещение лекции
Посещение практического занятия
(участие в диалоге по теме)
Доклад (выступление) на
практическом занятии
Реферат
Тест
Экзамен
Всего
16
18
10
8
8
40
100
Перечень вопросов к экзамену
1. Понятие «народная художественная культура»: содержание, сущность, функции.
2. Представление о народной культуре как совокупности материальных и духовных
ценностей.
3. Генезис народной художественной культуры.
4. Научные предпосылки разработки теории народной художественной культуры.
5. Теоретико-методологические основы изучения народной художественной культуры.
6. Междисциплинарный подход в изучении народной художественной культуры.
7. Место народной художественной культуры в общественной парадигме.
8. Менталитет и национальный характер как нематериализуемые составляющие
этнической традиции.
9. Культурные архетипы в системе аксиологических категорий русского народа.
10. Традиции, обычаи, творчество русского народа как способ выражения национального
самосознания и характера.
11. Ценностные доминанты этнической картины мира русского народа как скрепляющие
элементы народной художественной культуры.
12. Своеобразие выражения категории национального в народной художественной
культуре.
13. Понятие мифа, сущность и особенности мифологического мышления.
14. Славянская мифология в философско-эстетической составляющей НХК.
15. Пространство и время в мифопоэтической картине мира.
16. Нравственно-духовный потенциал православия в парадигме народной художественной
культуры.
17. Влияние православных канонов на утверждение традиций народной культуры.
18. Традиции русской игровой культуры и народное художественное творчество.
19. Виды празднично-обрядовой народной художественной культуры.
20. Народная художественная культура в традиционных формах семейно-обрядовой
жизни и досуга.
21. Система календарных праздников в парадигме народной художественной культуры.
22. Земледельческий календарь как способ организации жизни и трудовой деятельности
крестьянства.
23. Феномен и национальные формы народного художественного творчества.
24. Русский эпос. Опыт изучения. Символический смысл былинных образов.
25. Русские народные сказки: классификация, своеобразие содержания и композиции.
Собиратели русских народных сказок.
26. Были, былички, бывальщины, предания и сказания: точки соприкосновения
реальности и вымысла.
27. Духовная литература в системе фольклорных жанров (стихи, псальмы).
4
28. Особенности малых жанров устного народного творчества.
29. Детский фольклор как неотъемлемая часть народной художественной культуры.
30. Образ матери и культура материнства в русской народной традиции.
31. Музыкальный фольклор, основные характеристики (тематика, композиция, поэтика,
региональные традиции).
32. Русские народные музыкальные инструменты как часть национальной музыкальной
культуры народа.
33. Функционально-историческое своеобразие бытования русских народных танцев.
34. Основные комплексы русского национального костюма.
35. Истоки русского народного театра, исторические формы существования.
36. Своеобразие смеховой культуры русского народа.
37. «Поэзия» русского деревянного зодчества: родовые характеристики и принципы.
38. Деревянное зодчество как отражение духовных ценностей народа.
39. Внутреннее пространство крестьянской избы как форма материализации
мировоззренческих позиций.
40. Народные художественные промыслы. Общие положения и проблемы. Мастера и
школы. Традиции и авторское начало.
41. Историческая динамика развития народного декоративно-прикладного творчества.
42. Своеобразие русского народного декоративно-прикладного творчества. Основные
направления.
43. Игрушка как синтетический вид народного художественного творчества.
44. Современное влияние городской культуры на состояние народного художественного
творчества.
45. Политика регионов в целостной системе сохранения и развития русской народной
художественной культуры.
46. Особенности формирования региональных традиций народной художественной
культуры – народная художественная культура Белгородской области.
47. Противостояние традиционной и модернизированной культур как центральная
проблема современности.
48. Защитные механизмы народной художественной культуры как условие этнической
целостности.
49. Роль и место учреждений культуры и искусства, творческих конкурсов и фестивалей в
парадигме сохранения и развития народной художественной культуры.
50. Основные законодательные и нормативные документы, регулирующие процесс
сохранения народной художественной культуры.
6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
Освоение дисциплины предполагает использование академических аудиторий,
соответствующих действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.
Аудитории, в которых проходят лекционные и практические занятия по данной
дисциплине, оснащены необходимым мультимедийным оборудованием, a также
компьютерной техникой, обеспечивающей, в том числе, возможность выхода в Интернет.
Компьютеры активно используются в целях интенсификации учебного процесса,
активизации познавательной деятельности бакалавров в ходе изучения отдельных тем
дисциплины. Для создания и демонстрации компьютерных презентаций применяется
приложение PowerPoint. Для проведения тестирования по отдельным темам курса
используется раздаточный печатный материал.
5
Лист дополнений и изменений
к рабочей программе дисциплины
«ТиИНХК»
на 2012-2013 учебный год
направление подготовки 033000.62 Культурология
форма обучения очная
В рабочую программу дисциплины «ТиИНХК» внесены следующие изменения и
дополнения
№ изменения:
дата внесения изменения:
№ страницы с изменением:
БЫЛО: (текст в старой
СТАЛО:
редакции)
Мировая художественная культура. Учебнометодический комплекс / Составитель: А.С.
Двуреченская, А.В. Жарких. - Кемерово: КемГУКИ,
2012. – 59с.
Режим доступа:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=227939&sr=1
Основание: актуализация литературы
Подпись лица, внесшего изменения ________________
Подпись директора научной библиотеки имени Н.Н.Страхова ________________ (при
обновлении перечня учебно-методического обеспечения)
Подпись начальника управления информатизации ______________ (при обновлении
перечня программного обеспечения)
Дополнения и изменения рассмотрены и утверждены на заседании кафедры ___________
протокол № __________ от ___________
Заведующий кафедрой ________________А.П. Ольхов
6