Программа дисциплины Менеджмент в музыкальном искусстве и

Программа дисциплины "Менеджмент в музыкальном искусстве и образовании"; 050100.68 Педагогическое образование;
Муртазина Г.Р.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное учреждение
высшего профессионального образования
"Казанский (Приволжский) федеральный университет"
Высшая школа искусств им. Салиха Сайдашева
УТВЕРЖДАЮ
Проректор
по образовательной деятельности КФУ
Проф. Минзарипов Р.Г.
__________________________
"___"______________20___ г.
Программа дисциплины
Менеджмент в музыкальном искусстве и образовании М2.В.1
Направление подготовки: 050100.68 - Педагогическое образование
Профиль подготовки: Менеджмент в области музыкального искусства и образования
Квалификация выпускника: магистр
Форма обучения: очное
Язык обучения: русский
Автор(ы):
Муртазина Г.Р.
Рецензент(ы):
СОГЛАСОВАНО:
Заведующий(ая) кафедрой:
Протокол заседания кафедры No ___ от "____" ___________ 201__г
Учебно-методическая комиссия Института филологии и межкультурной коммуникации (высшая
школа искусств им. Салиха Сайдашева):
Протокол заседания УМК No ____ от "____" ___________ 201__г
Регистрационный No
Казань
2014
Регистрационный номер
Программа дисциплины "Менеджмент в музыкальном искусстве и образовании"; 050100.68 Педагогическое образование;
Муртазина Г.Р.
Содержание
1. Цели освоения дисциплины
2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины /модуля
4. Структура и содержание дисциплины/ модуля
5. Образовательные технологии, включая интерактивные формы обучения
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по
итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов
7. Литература
8. Интернет-ресурсы
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины/модуля согласно утвержденному
учебному плану
Регистрационный номер
Страница 2 из 26.
Программа дисциплины "Менеджмент в музыкальном искусстве и образовании"; 050100.68 Педагогическое образование;
Муртазина Г.Р.
Программу дисциплины разработал(а)(и) Муртазина Г.Р. , Gulfiya.Murtazina@kpfu.ru
1. Цели освоения дисциплины
Цель изучения дисциплины: формирование у будущих магистров целостной системы знаний
менеджмента в области музыкального искусства и образования; раскрытие важнейших
положений менеджмента как современной практики успешного управления.
2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы высшего
профессионального образования
Данная учебная дисциплина включена в раздел " М2.В.1 Профессиональный" основной
образовательной программы 050100.68 Педагогическое образование и относится к
вариативной части. Осваивается на 1, 2 курсах, 2, 3, 4 семестры.
Дисциплина "Менеджмент в музыкальном искусстве и образовании" входит в базовую
(общепрофессиональную) часть дисциплин в подготовке магистров по направлению 050100.68
Педагогическое образование. Значительное место уделяется практическим занятиям со
студентами, а также их самостоятельной работе. Данный предмет является исходной
теоретической и практической основой для изучения сопутствующих (изучаемых в том же
семестре) дисциплин "Интегрированные маркетинговые коммуникации в музыкальном
искусстве и образовании", "Информационные технологии в профессиональной деятельности".
Полученные навыки и знания могут быть применены в освоении других смежных дисциплин
"Маркетинг в сфере культуры и образования", "Практика применения произведений
музыкального искусства в рекламе и массовых коммуникациях", "Компьютерные технологии в
музыкальном искусстве как компонент связей с общественностью",
"Экономика в образовании", "Управление учреждениями музыкальной культуры и
образования", "Инновационный менеджмент", "Стратегический менеджмент".
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
/модуля
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:
Шифр компетенции
ОК-1
(общекультурные
компетенции)
ПК-10
(профессиональные
компетенции)
ПК-11
(профессиональные
компетенции)
ПК-12
(профессиональные
компетенции)
ПК-13
(профессиональные
компетенции)
Регистрационный номер
Страница 3 из 26.
Расшифровка
приобретаемой компетенции
способностью совершенствовать и развивать свой
общеинтеллектуальный и общекультурный уровень
готовностью изучать состояние и потенциал управляемой
системы и ее макро- и микроокружения путем
использования комплекса методов стратегического и
оперативного анализа
готовностью исследовать, проектировать, организовывать и
оценивать реализацию управленческого процесса с
использованием инновационных технологий менеджмента,
соответствующих общим и специфическим закономерностям
развития управляемой системы
готовностью организовывать командную работу для
решения задач развития образовательного учреждения,
реализации опытно-экспериментальной работы
готовностью использовать индивидуальные и групповые
технологии принятия решений в управлении
образовательным учреждением, опираясь на
отечественный и зарубежный опыт
Программа дисциплины "Менеджмент в музыкальном искусстве и образовании"; 050100.68 Педагогическое образование;
Муртазина Г.Р.
Шифр компетенции
ОПК-2
(профессиональные
компетенции)
Расшифровка
приобретаемой компетенции
способностью осуществлять профессиональное и
личностное самообразование, проектировать дальнейший
образовательный маршрут и профессиональную карьеру
В результате освоения дисциплины студент:
1. должен знать:
знать место менеджмента в музыкальном искусстве и образовании в системе современной
науки об управлении и социально-культурной сфере; нормативно-правовые основы
арт-менеджмента и уметь их применять в профессиональной деятельности; исторические
особенности формирования и развития и современную ситуацию на арт-рынке Европы, США,
РФ; организационно-экономические условия арт-менеджмента; важнейшие тенденции
развития современного российского и мирового арт-рынка; особенности рынка современных и
классических произведений музыкального шоу-бизнеса.
2. должен уметь:
уметь ориентироваться в ситуации на современном арт-рынке; принимать управленческие
решения в соответствие с современной исторической и общественно-экономической ситуацией
на мировом и российском арт-рынке; осуществлять руководство проектами и программами в
области менеджмента в музыкальном искусстве и образовании; организовать и провести
презентационные мероприятия, направленные на продвижение креативных продуктов, идей в
сфере искусства.
3. должен владеть:
владеть терминологическим аппаратом учебного курса "Менеджмент в музыкальном искусстве
и образовании"; технологиями проектирования и планирования в сфере менеджмента
искусства; технологиями аккумулирования и привлечения финансовых средств из различных
источников; технологиями маркетинга в сфере искусства.
осуществлять художественно-творческую деятельность и представлять ее результаты
общественности (ПК-9); осуществлять работу, связанную с организационно-производственной
структурой концертных и театральных организаций, различных агентств, а именно:
обеспечивать функционирование творческого коллектива, социально-культурное и
финансовое планирование, проектирование и маркетинг в музыкально-театральных и
концертных организациях (ПК-13); применять знания в области организации менеджмента в
сфере искусства, планирования и финансового обеспечения музыкально-театральной и
концертной деятельности (ПК-14);
4. Структура и содержание дисциплины/ модуля
Общая трудоемкость дисциплины составляет зачетных(ые) единиц(ы) 180 часа(ов).
Форма промежуточного контроля дисциплины зачет во 2 семестре; отсутствует в 3 семестре;
экзамен в 4 семестре.
Суммарно по дисциплине можно получить 100 баллов, из них текущая работа оценивается в 50
баллов, итоговая форма контроля - в 50 баллов. Минимальное количество для допуска к зачету
28 баллов.
86 баллов и более - "отлично" (отл.);
71-85 баллов - "хорошо" (хор.);
55-70 баллов - "удовлетворительно" (удов.);
54 балла и менее - "неудовлетворительно" (неуд.).
4.1 Структура и содержание аудиторной работы по дисциплине/ модулю
Тематический план дисциплины/модуля
Регистрационный номер
Страница 4 из 26.
Программа дисциплины "Менеджмент в музыкальном искусстве и образовании"; 050100.68 Педагогическое образование;
Муртазина Г.Р.
N
Раздел
Дисциплины/
Модуля
Тема 1. Станоление
1. арт-менеджмента за
рубежом
Тема 2. Музыкальный
2. шоу-бизнес как часть
арт-индустрии
Тема 3. Норматив
но-правовые основы
3. менеджмента в
музыкальном искусств
е и образовании
Тема 4. Менеджмент и
организация благотвор
ительной деятельност
4.
и в сфере культуры и и
скусства
Тема 5. Понятие и
5. сущность продюсиров
ания
Тема 6. Проектный
6.
менеджмент
Тема 7.
Инновационные
7.
технологии в сфере
арт-индустрии
Тема 8. Создание
коммерческих фирм в
8.
сфере культуры и
искусства
Тема 9.
Государственное
управление и
9. рыночное
регулирование
деятельности в сфере
культуры и искусства
Тема 10. Менеджмент
10.
шоу-бизнеса
Тема 11. Этика
11. менеджмента в
шоу-бизнесе
Тема 12. Менеджмент
12. гастрольной
деятельности
Тема . Итоговая
.
форма контроля
Регистрационный номер
Страница 5 из 26.
Виды и часы
аудиторной работы,
их трудоемкость
Неделя
Текущие формы
Семестр
(в часах)
семестра
контроля
Практические Лабораторные
Лекции
занятия
работы
2
1
1
6
0
2
2
1
6
0
2
3
1
2
0
2
4
1
2
0
3
1
1
2
0
3
2
1
6
0
3
3
1
4
0
3
4
1
4
0
4
1
1
6
0
4
2
1
8
0
4
3
1
6
0
4
4
1
6
0
0
0
0
зачет
2
Программа дисциплины "Менеджмент в музыкальном искусстве и образовании"; 050100.68 Педагогическое образование;
Муртазина Г.Р.
N
.
Раздел
Дисциплины/
Модуля
Виды и часы
аудиторной работы,
их трудоемкость
Неделя
Текущие формы
Семестр
(в часах)
семестра
контроля
Практические Лабораторные
Лекции
занятия
работы
Тема . Итоговая
форма контроля
Итого
4
0
0
0
экзамен
12
58
0
4.2 Содержание дисциплины
Тема 1. Станоление арт-менеджмента за рубежом
лекционное занятие (1 часа(ов)):
Трубадурское движение во Франции (конец XI в.) как носитель новой общественной идеи.
Написание музыки под заказ, жанровое разнообразие песен, наемные певцы, бродячие
артисты. XVIII в. - Франция становится культурно-развлекательным центром: появление
кафе-шантанов, варьете. ?Театр Монтасье? - первый театр в стиле варьете, который
соединил музыкальное, театральное и цирковое искусство. В 1792 г. большую популярность
приобретает театр ?Водевиль?. Репертуар театра составляют комедийные пьесы, в которых
чередуются диалоги с куплетами, песнями и танцами. Дивертисменты. Кабаре увеселительное заведение, песенно-танцевального жанра развлекательной направленности.
Оперетта. Великобритания - открытие мюзик-холлов и кабаре. XIX-XX вв. - Америка
становится культурно-развлекательным центром. Развитие джаза: джаз становится частью
культуры клубов, особый дизайн концертных залов, первые афиши, плакаты, фотографии
?звезд? исполнительского музыкально-джазового искусства. Распространение джаза в
странах Европы. XX в. - становление рок-музыки. Рок-оперы - музыкально-драматический
жанр на основе стилистики рок-н-ролла: 1. Сочетание диалогов с танцевальными эпизодами,
специфической пластикой, вокалом, эксцентрическими приемами звукового оформления и
светотехники. 2. Рок-опера объединена общим сюжетом, однако каждая композиция может
восприниматься как отдельное произведение. 3. Сочетание рок-музыки, фольклора и джаза.
4. Переосмысление мифологических и библейских сюжетов (Иисус Христос- хиппи, бунтарь,
бросивший вызов обществу). Поп-рок-музыка как объект шоу-бизнеса за рубежом, сочетающая
все направления эстрадного искусства; соединяющая и создающая новые музыкальные стили,
вбирающая все виды художественного творчества.
практическое занятие (6 часа(ов)):
Тема 2. Музыкальный шоу-бизнес как часть арт-индустрии
лекционное занятие (1 часа(ов)):
Регистрационный номер
Страница 6 из 26.
Программа дисциплины "Менеджмент в музыкальном искусстве и образовании"; 050100.68 Педагогическое образование;
Муртазина Г.Р.
Шоу-бизнес как ?индустрия развлечений?, включающая производство и прокат кинофильмов,
ТВ, театры, дефиле, поп-музыку. Музыка, как феномен духовной культуры, воплощающая
нравственные и эстетические ценности, чутко реагирующая на социальные изменения,
происходящие в обществе. ?Продукты? и услуги сферы шоу-бизнеса в системе духовных и
досуговых интересов и потребностей общества. Взаимосвязь эмоционального воздействия
музыки на зрительскую аудиторию, и ответственность за ее художественный уровень,
формирование мировоззрения и эстетического вкуса целого поколения. ?Продукты? и услуги
данной сферы: теле- и радиопрограммы, развлекательно-игровые мероприятия, концерты,
фестивали, конкурсы артистов эстрады, а также постановочные шоу, клубные мероприятия,
аудио- и видео продукция. Изучение интересов аудитории потребителей, выявление спроса
(маркетинг), производство и продвижение на рынок культурных услуг в шоу-бизнесе.
Структура коммерческой деятельности в сфере шоу-бизнеса: маркетинг и промоушн,
артистический менеджмент, зрелищные мероприятия, производство, торговля, реклама,
издательская деятельность, периодические службы, производство музыкальных сувениров,
продажа авторских прав. Понятие ?художественно-творческая продукция?. Виды и типы
художественно-творческой продукции: а) шоу-программы, концерты, фестивали, конкурсы,
клубные вечера, показы, аудио и видео продукция, развлекательные и игровые программы.
Теле- и радиопрограммы, специализированные газеты, журналы, книги и т.п.; б) техническое
оборудование для концертно-зрелищных мероприятий (свет, звук, сценография и т.п.); в)
музыкальные инструменты; г) издательская деятельность; д) производство аудио-, видео-,
кино-, радио -, телепродукции; е) организация и постановка зрелищных программ; ж)
проведение гастролей и турне, з) производство профессионального светового, звукового и
сценического оборудования; и) производство музыкальных инструментов и т.п. Изучение
практики крупных, средних и малых фирм, объединений, компаний, ассоциаций,
занимающихся организацией концертной деятельности в шоу-бизнесе. Типичная структура
творческой фирмы.
практическое занятие (6 часа(ов)):
Тема 3. Нормативно-правовые основы менеджмента в музыкальном искусстве и образов
ании
лекционное занятие (1 часа(ов)):
Регистрационный номер
Страница 7 из 26.
Программа дисциплины "Менеджмент в музыкальном искусстве и образовании"; 050100.68 Педагогическое образование;
Муртазина Г.Р.
Охрана интеллектуальной собственности как важнейшее направление деятельности
арт-менеджера. Развитие законодательства России в сфере культуры и искусства. Закон РФ
?Об авторском праве и смежных правах?. Физические и юридические лица. Контрафактные
товары. Гражданско-правовые и иные меры защиты авторских и смежных прав. Способы
обеспечения иска по делам о нарушении авторских и смежных прав. Кодекс РСФСР об
административных правонарушениях. Продажа, сдача в печать, иное незаконное
использование экземпляров произведений или фонограмм. Правила продажи отдельных
видов товаров. Постановление ?О введении защитного идентификационного знака на видеои аудиокассеты, компьютерные информационные носители, лазерные и компакт-диски.
Порядок присвоения защитного идентификационного знака продукции арт-индустрии.
Правовые основы реализации и контроль над распространением продукции арт-индустрии.
Деятельность органов надзора, межведомственной комиссии по координации производства и
распространения продукции арт-индустрии, виды и содержание договорной документации на
ее использование. Собственность (учредительство) - создание и деятельность собственной
сети учреждений культуры, учредителями которых выступают государственные органы.
Контроль и администрирование - деятельность государственных органов управления и
контроля со стороны учредителей и вышестоящих инстанции, а также вневедомственный
контроль (налоговая инспекция, пожарный и санитарный надзор и т. д.). Культурная политика
- выработка приоритетных направлений развития сферы культуры на федеральном,
региональном и местном уровнях. Финансирование - выделение средств из федерального и
местных бюджетов как на содержание государственных учреждений культуры
соответствующего уровня, так и на реализацию ?госзаказа? - программ и проектов.
Организационная поддержка организаций, проектов, программ. Воспроизводство
профессиональной среды - подготовка и переподготовка специалистов и работников сферы
культуры в государственных образовательных учреждениях (вузах, средних специальных
учебных заведениях, курсах повышения квалификации), а также контроль за соблюдением
соответствующих государственных образовательных стандартов в образовательных
учреждениях и организациях вне зависимости от их формы собственности и ведомственной
принадлежности (лицензирование, аккредитация). Стимулирование - налогообложение и
прочие действия, побуждающие к поддержке и развитию культуры и искусства. Информация информационное обеспечение выработки решений, деятельности, анализа ее результатов.
Четыре основные роли государства по отношению к культуре и искусству.
практическое занятие (2 часа(ов)):
Тема 4. Менеджмент и организация благотворительной деятельности в сфере культуры
и искусства
лекционное занятие (1 часа(ов)):
Регистрационный номер
Страница 8 из 26.
Программа дисциплины "Менеджмент в музыкальном искусстве и образовании"; 050100.68 Педагогическое образование;
Муртазина Г.Р.
Актуальность темы исследования обусловлена теоретической и практической значимостью
вопросов, связанных с развитием благотворительности в России, использованием потенциала
благотворительных мероприятий, организацией деятельности меценатов. Возрождение
социально-культурного феномена благотворительности в Российской Федерации после
советского периода, когда благотворительная деятельность фактически была запрещена,
поскольку государство брало на себя выполнение социальной функции. Переход к рыночной
экономике, изменение социально-экономических реалий в 90-е гг. XX столетия, недостаточное
финансирование государственных учреждений культуры, формирование правовой базы
благотворительности - всё это способствовало увеличению притока денежных средств
благотворителей в область культуры. Финансовые средства учреждений культуры и искусства:
бюджетные средства, средства меценатов, инвесторов, спонсоров; собственные средства
компаний, арт-фирм. Перспективное направление деятельности благотворительных фондов в
России, как продвижение новых культурных технологий: компьютеризация работы музейных и
библиотечных фондов, создание собственных представительств в Интернете, использование
новейших технических средств (мультимедиа, комплексная автоматизация, локальные
компьютерные сети). Участие международных благотворительных фондов в России,
способствующих различного вида партнерству и созданию партнерских проектов, что
является характерной чертой как государственных, так и частных фондов. Формы оказания
благотворительной помощи. Модели функционирования рассматриваемых фондов и
организаций, действующих в учреждениях культуры и искусства. Выход в свет новых
специальных изданий (?Деньги и благотворительность?, ?Добрые люди?, ?Покровитель
искусств и наук МЕЦЕНАТ? и др.). Широкое обсуждение актуальных вопросов
благотворительности в сети Интернет.
практическое занятие (2 часа(ов)):
Тема 5. Понятие и сущность продюсирования
лекционное занятие (1 часа(ов)):
Регистрационный номер
Страница 9 из 26.
Программа дисциплины "Менеджмент в музыкальном искусстве и образовании"; 050100.68 Педагогическое образование;
Муртазина Г.Р.
Понятие ?продюсирование? (от английского produce ? производить, создавать) как вид
предпринимательской деятельности в области кинопроизводства, которая осуществляет
идейно-художественный и организационно-финансовый контроль над постановкой фильма.
Распространение этого понятия на постановку спектаклей, мюзиклов, театральных
представлений. Продюсер как предприниматель, осуществляющий творческий и
производственный процесс, финансирование проекта, являющийся распорядителем
кредитов. Продюсер как специалист, обеспечивающий руководство наймом творческого и
технического персонала, обеспечивающий контроль исполнения проекта, коррекцию его на
всех стадиях создания художественной продукции. Продюсер как соавтор, имеющий право на
корректировку работы режиссера, художника, композитора и т.д. Условия продюсерской
деятельности: - экономические - предложение творческой продукции и спрос на неё, виды
товаров, которые могут быть выведены на рынок: компакт-диски, кассеты, печатная продукция
и т.д., объёмы денежных средств, которые они могут вложить в создание продукта. социальные - стремление потенциальной аудитории посещать мероприятия, отвечающие
определённым вкусам и моде. Задачи продюсирования: ? маркетинговая - стимулирование
продвижения продукта на рынок, учет возрастных и социально-групповых интересов
аудитории и выбора исполнителя; ? коммерческая - установление контакта с концертными
организациями, площадками, средствами массовой информации, проведение переговоров,
согласование цен и прочих условий для осуществления концертной деятельности; ?
промоутерская - принятие ответственности за функционирование исполнителя, группы,
реализации дисков, кассет, аппаратуры, инструментов и другой продукции; ? инвестиционная
- привлечение финансовых средств к разработке проекта; ? исследовательская - изучение
интересов и потребностей потенциальной аудитории. Функции продюсирования:
организационно-творческая, организационно-финансовая, организационно-хозяйственная,
организационно-производственная. Компоненты организации продюсерской деятельности: ?
создание специальной структуры, которая может автономно заниматься продюсерской
деятельностью и координировать деятельность в других подразделениях; ? удовлетворение
потребностей определенных групп аудитории; ? предложение новых услуг и программ,
удовлетворяющих растущие потребности зрительской аудитории; ? обеспечение оптимальной
ценовой политики производимых программ и услуг в сфере шоу-бизнеса; ? осуществление
жесткого внутреннего учета и контроля, результатом которого являются разнообразные
усовершенствования в предоставлении творческих программ и услуг населению.
практическое занятие (2 часа(ов)):
Тема 6. Проектный менеджмент
лекционное занятие (1 часа(ов)):
Регистрационный номер
Страница 10 из 26.
Программа дисциплины "Менеджмент в музыкальном искусстве и образовании"; 050100.68 Педагогическое образование;
Муртазина Г.Р.
Поиск талантливых исполнителей, организация их творческой деятельности: подбор
репертуара, поиск инвестора, создание сценического имиджа, планирование карьеры как
ведущие задачи арт-менеджмента. Критерии отбора исполнителя: творческие способности и
творческий потенциал, возможности формирования будущей популярности исполнителя. Типы
артистов: а) начинающие музыканты; б) ретрансляторы - достаточно высокий уровень
исполнения, вместе с тем стандартность, отсутствие индивидуальности и уникальности
исполнения; в) оригинальные исполнители невысокого профессионального уровня; г)
исполнители высокого класса. Значение индивидуальных психологических особенностей
личности артиста-исполнителя и закономерностей развития современного эстрадного
искусства как условие выхода на рынок культурных услуг и высокого художественного уровня
продукции. Постановка зрелищных программ, фестивалей, народных гуляний, праздников,
карнавалов. Наличие меценатов, спонсоров, гарантия приобретения телекомпанией прав на
показ акции - необходимые условия окупаемости проекта. Важность учета тематического
характера проекта, места проведения, частоты проведения, объема финансирования,
рыночной направленности проекта. Учредители проектов: государственные, общественные
организации, международные и национальные ассоциации различных жанров музыкальной
эстрады (Министерство культуры, Союз композиторов, консерватория и др.), коммерческие
организации. Система элементов творческого коммерческого проекта. Концептуальная
направленность и замысел создателей. Циклы функционирования творческого проекта.
Жизненный цикл проекта. Любой проект проходит через определенные фазы в своем
развитии. Стадии жизненного цикла проекта могут различаться в зависимости от сферы
деятельности и принятой системы организации работ. Однако, у каждого проекта можно
выделить начальную (прединвестиционную) стадию, стадию реализации проекта и стадию
завершения работ по проекту. Понятие жизненного цикла проекта является одним из
важнейших для менеджера, поскольку именно текущая стадия определяет задачи и виды
деятельности менеджера, используемые методики и инструментальные средства.
Руководители проектов разбивают цикл жизни проекта на этапы различными способами.
Наиболее традиционным является разбиение проекта на четыре крупных этапа:
формулирование проекта, планирование, осуществление и завершение.
практическое занятие (6 часа(ов)):
Тема 7. Инновационные технологии в сфере арт-индустрии
лекционное занятие (1 часа(ов)):
Интерактивные телевизионные эстрадные конкурсы молодых исполнителей. Технологии
проведения эстрадных конкурсов, их целевая аудитория, критерии отбора участников. Цели
интерактивного эстрадного конкурса - выявление оценочных критериев зрительской
аудитории, промоушн кампания начинающих исполнителей, пропаганда современного
эстрадного искусства. Net-art и Net-culture как новые интернет-индустрии. Net-аrt от англ. net сеть, art ? искусство - новейший вид искусства современных арт-практик, развивающийся в
компьютерных сетях. Net-аrt сводится к созданию коммуникационных и креативных
пространств в Сети, предоставляющих полную свободу сетевого бытия всем желающим.
Различают три этапа развития Net-аrtа., возникшего в 80-е-90-е гг. XX в. Первый, когда
начинающие художники Сети создавали картинки из букв и значков, имеющихся на
клавиатуре компьютера. Второй начался, когда в Интернет пришли художники андеграунда и
просто все желающие показать нечто из своего творчества. Появилась масса электронных
галерей, салонов, кинотеатров. Следующий этап состоял в освоении специальными сетевыми
художниками собственно выразительных возможностей Сети, как некоего электронного
энвайронмента или виртуальной реальности, внутри которых необходимо творить так, как
невозможно работать в реальном мире. Появление первой сетевой литературы, построенной
на принципах гипертекста. Компьютерные игры. Известные в Сети Нет-артисты. Главной
особенностью Нет-арта является принципиальное отсутствие четкого разграничения
искусства и неискусства. Основными характеристиками его являются прямой контакт между
художником и реципиентом, интерактивность, свобода бытия в киберпространстве,
коммуникационность. Конкурсы и фестивали сетевого искусства.
практическое занятие (4 часа(ов)):
Тема 8. Создание коммерческих фирм в сфере культуры и искусства
лекционное занятие (1 часа(ов)):
Регистрационный номер
Страница 11 из 26.
Программа дисциплины "Менеджмент в музыкальном искусстве и образовании"; 050100.68 Педагогическое образование;
Муртазина Г.Р.
Рыночная экономика и юридическое признание собственности возродили в России
предпринимательскую деятельность, которая активно развивается в сфере культуры и
искусства. Коммерческое предприятие в сфере культуры представляет собой сложную
творческую и производственно-хозяйственную систему, в задачи которой входит
производство особого вида продукции, разнообразных услуг и товаров культурного
назначения. Предпринимательская деятельность в сфере культуры как ?деятельность по
производству и реализации продукта (товара и услуги) для удовлетворения духовных
потребностей личности с целью получения прибыли?. Создание коммерческой фирмы (ТОО,
ЗАО, ООО) в сфе?ре культуры предполагает определенную последовательность действий.
На начальном (организационном) этапе создания организации, фирмы, компании
определяется состав учредителей и разрабатываются учредительные документы; устав и
договор о создании и деятельности фирмы с указанием его организационно-правовой формы,
также оформляется протокол собрания участников (создателей) фирмы. Заключительный
этап создания коммерческой организации предполагает открытие постоянного расчетного
счета в банке, ре?гистрацию в районной налоговой инспекции, изготовление печа?ти и
углового штампа. С этого момента арт-фирма, продюсерский центр или иная форма
предпринимательской деятельности в сфе?ре культуры и искусства начинает
функционировать как юриди?ческое лицо. По созданию арт-фирмы необ?ходимо провести
маркетинговую разведку и изучить: A. Политические факторы - стабильность политической
системы, формы защиты собственности, возможности инвестиций. Б.
Социально-экономические и культурные факторы - спрос на культурную продукцию,
культурные интересы и запросы от? дельных слоев общества, на удовлетворение нужд
которых будет работать фирма, возможные конкуренции, движение инфляцион?ных
процессов, состояние финансово-кредитной системы. В. Правовые факторы - наличие и
состояние законодатель?ной базы.
практическое занятие (4 часа(ов)):
Тема 9. Государственное управление и рыночное регулирование деятельности в сфере
культуры и искусства
лекционное занятие (1 часа(ов)):
Регистрационный номер
Страница 12 из 26.
Программа дисциплины "Менеджмент в музыкальном искусстве и образовании"; 050100.68 Педагогическое образование;
Муртазина Г.Р.
Государственное управление культурой и искусством. Управление интеллектуальной
собственностью в сфере культуры и искусства. Культурная политика: законодательные,
институциональные, финансовые основы культурной политики. Культурная политика в РФ и
тенденции ее развития. Ресурсная составляющая культурной деятельности. Принципы
финансирования культуры в РФ: традиции и новации. Финансовая сторона деятельности
самостоятельных экономических субъектов в сфере культуры. Экономические модели
организационной и управленческой деятельности в сфере культуры и арт-бизнеса. В России
важнейшие направления культурной деятельности государства, общественных организаций,
граждан определены Основами законодательства Российской Федерации о культуре. Среди
объектов заботы государства названы памятники истории и культуры, художественная
литература, кинематография, музыкальное искусство, архитектура, фотоискусство, другие
виды искусства, художественные народные промыслы и ремесла, фольклор и обряды,
художественная самодеятельность, телевидение и радио в части создания и
распространения культурных ценностей и др. Непосредственная управленческая
деятельность на различных участках культурного строительства осуществляется
Министерством культуры, Министерство связи и массовых коммуникаций, Министерством
образования и науки и др. Все они действуют в тесном сотрудничестве с общественными
объединениями творческой интеллигенции - союзами писателей, журналистов, художников и
др. Эти союзы также выполняют некоторые управленческие функции, которые предоставлены
им государством. Пределы такого управления определяются их уставами,
зарегистрированными в органах государства. Осуществление управленческих (по существу,
государственных) полномочий общественными объединениями - одна из особенностей
управления в области культуры. Федеральным органом, проводящим государственную
политику в области культуры, искусства, охраны и использования историко-культурного
наследия, является Министерство культуры РФ. Министерство призвано обеспечивать
условия доступа к культурным ценностям, определять приоритеты деятельности в сфере
культуры, содействовать развитию национальных культур народов России, разрабатывать
меры по предупреждению незаконного вывоза из страны и ввоза культурных ценностей (это
делается в соответствии с международными обязательствами).
практическое занятие (6 часа(ов)):
Тема 10. Менеджмент шоу-бизнеса
лекционное занятие (1 часа(ов)):
Регистрационный номер
Страница 13 из 26.
Программа дисциплины "Менеджмент в музыкальном искусстве и образовании"; 050100.68 Педагогическое образование;
Муртазина Г.Р.
Шоу-бизнес как ?индустрия развлечений?, включающая производство и прокат кинофильмов,
ТВ, театры, дефиле, поп-музыку. ?Продукты? и услуги сферы шоу-бизнеса в системе духовных
и досуговых интересов и потребностей общества. Взаимосвязь эмоционального воздействия
музыки на зрительскую аудиторию, и ответственность за ее художественный уровень,
формирование мировоззрения и эстетического вкуса целого поколения. ?Продукты? и услуги
шоу-бизнеса: теле- и радиопрограммы, развлекательно-игровые мероприятия, концерты,
фестивали, конкурсы артистов эстрады, а также постановочные шоу, клубные мероприятия,
аудио- и видео продукция. Структура коммерческой деятельности в сфере шоу-бизнеса:
маркетинг и промоушн, артистический менеджмент, зрелищные мероприятия, производство,
торговля, реклама, издательская деятельность, периодические службы, производство
музыкальных сувениров, продажа авторских прав. Понятие ?художественно-творческая
продукция?. Виды и типы художественно-творческой продукции. Изучение практики крупных,
средних и малых фирм, объединений, компаний, ассоциаций, занимающихся организацией
концертной деятельности в шоу-бизнесе. Типичная структура творческой фирмы. Понятие
?продюсирование?. Распространение этого понятия на постановку спектаклей, мюзиклов,
театральных представлений. Продюсер как предприниматель, осуществляющий творческий и
производственный процесс, финансирование проекта, являющийся распорядителем
кредитов. Продюсер как специалист, обеспечивающий руководство наймом творческого и
технического персонала, обеспечивающий контроль за исполнением проекта, коррекцию его
на всех стадиях создания художественной продукции. Продюсер как соавтор, имеющий право
на корректировку работы режиссера, художника, композитора и т.д. Условия продюсерской
деятельности: -экономические - предложение творческой продукции и спрос на неё, виды
товаров, которые могут быть выведены на рынок: компакт- диски, кассеты, печатная
продукция и т.д., объёмы денежных средств, которые они могут вложить в создание продукта.
Социальные - стремление потенциальной аудитории посещать мероприятия, отвечающие
определённым вкусам и моде. Задачи продюсирования: маркетинговая - стимулирование
продвижения продукта на рынок, учет возрастных и социально-групповых интересов
аудитории и выбора исполнителя; коммерческая - установление контакта с концертными
организациями, площадками, средствами массовой информации, проведение переговоров,
согласование цен и прочих условий для осуществления концертной деятельности;
промоутерская - принятие ответственности за функционирование исполнителя, группы,
реализации дисков, кассет, аппаратуры, инструментов и другой продукции; инвестиционная привлечение финансовых средств к разработке проекта; исследовательская - изучение
интересов и потребностей потенциальной аудитории. Функции продюсирования:
организационно-творческая, организационно-финансовая, организационно-хозяйственная,
организационно-производственная. Компоненты организации продюсерской деятельности:
создание специальной структуры, которая может автономно заниматься продюсерской
деятельностью и координировать деятельность в других подразделениях; удовлетворение
потребностей определенных групп аудитории; предложение новых услуг и программ,
удовлетворяющих растущие потребности зрительской аудитории; обеспечение оптимальной
ценовой политики производимых программ и услуг в сфере шоу-бизнеса; осуществление
жесткого внутреннего учета и контроля, результатом которого являются разнообразные
усовершенствования в предоставлении творческих программ и услуг населению.
практическое занятие (8 часа(ов)):
Тема 11. Этика менеджмента в шоу-бизнесе
лекционное занятие (1 часа(ов)):
Регистрационный номер
Страница 14 из 26.
Программа дисциплины "Менеджмент в музыкальном искусстве и образовании"; 050100.68 Педагогическое образование;
Муртазина Г.Р.
Огромное значение имеет умение соблюдать этические нормы. Они являются неотъемлемой
частью профессионализма продюсера и играют немаловажную роль в деловой практике.
Этические рамки определяются этикой человеческих отношений, деловой и
профессиональной этикой. Все эти аспекты сосуществуют в деятельности продюсера и
образуют систему, влияющую на эффективность всего менеджмента. Участвуя в процессе
создания музыкального продукта, в организации музыкального проекта, продюсер
контактирует с огромным количеством людей. Продюсер ? дипломат. Существуют различные
формы общения: прямое общение при встрече, общение по телефону, переписка по
электронной почте. В бизнес-деятельности много контактов происходит по электронной почте,
предполагающих свой язык и стилистику. Этика продюсера во взаимоотношениях типа
?продюсер-артист?. Создание в коллективе атмосферу взаимопонимания и уважения. В
общении со своей командой продюсер должен соблюдать деликатность, тактичность и
справедливость. Это те ?три кита?, на которых основывается этика межличностных
отношений и атмосфера взаимопонимания в коллективе. В работе с исполнителями важна
методика четкой постановки задач. Харизма лидера. Реальным рычагом в деятельности
менеджера должна стать оценка своих возможностей, осознание целей и знание психологии
других людей.
практическое занятие (6 часа(ов)):
Тема 12. Менеджмент гастрольной деятельности
лекционное занятие (1 часа(ов)):
Регистрационный номер
Страница 15 из 26.
Программа дисциплины "Менеджмент в музыкальном искусстве и образовании"; 050100.68 Педагогическое образование;
Муртазина Г.Р.
Гастроли - концертная программа, проводимая за пределами города, области, края,
республики, длительностью пребывания коллектива более суток. Цель гастрольных программ формирование благоприятных условий для пропаганды, распространения и популяризация
исполнительского искусства артистов, а также оптимального финансового результата,
эффективного концертного обслуживания населения. Концерты, в рамках гастрольной
деятельности, проходят на условиях полной предоплаты представителям артиста, за оказание
концертных услуг. Организационные затраты агентства - гонорар артиста, стоимость
авиабилетов, гостиницы, при необходимости оформление визы, авиа транспортировка груза
артиста. Концертное агентство несет расходы по оплате местного питания артиста,
автотранспорт, при необходимости переводчика, охраны и другого обслуживающего
персонала. Организатор оплачивает аренду зала, света, звука, а также работу персонала на
площадке, рекламу на радио, ТВ, в Интернете, наружные щиты, берет на себя расходы по
печати и распространению афиш, билетов, флаеров, расходы по страхованию, отчисления в
РАО и все иные непредвиденные обстоятельства. Уровень затрат также зависит и от условий
переезда (железная дорога, авто или авиа транспорт). Агентское вознаграждение составляет
10% от общей сметы комплекса мероприятий по организации гастрольных концертов.
Продажа билетов по сформированной цене - вполне оправданный риск для предприятия. Она
зависит от факторов популярности артиста и успеха рекламной кампании. Особое внимание
агентство уделяет поиску спонсоров, продаже билетов, их распространению. Организация
гастролей как сложная цепь факторов, тесно взаимосвязанных друг с другом. Среда
реагирования в музыкальном шоу-бизнесе. Аспекты деятельности концертных агентств в
организации гастрольных туров. Организационный аспект: аренда и художественное
оформление концертных помещений; установка звуковой, музыкальной и технической
аппаратуры (согласно техническому райдеру), расписание репетиций и саун-чеков, подбор
вспомогательной группы (менеджеры, визажисты, стилисты, персональная охрана), а также
создание бытовых условий для исполнителя и других членов гастрольного тура. Аккредитация
журналистов различных ТВ каналов. Маркетинговый аспект: выявление процента
потенциальной зрительской аудитории, исследование востребованности данного исполнителя
или группы, организация рекламной кампании, подготовка афиш и видео ролика, проведение
пресс-конференций, организация акций по связям с общественностью и т.д. организация
каналов распространения билетов. Финансовый аспект: формирование бюджета
гастрольного тура, поиск генеральных, официальных и медиаспонсоров. Подготовка
коммерческих предложений для данной категории организаций. Факторы прямого и
косвенного воздействия на организацию гастролей. Основные составляющие типового
договора между субъектами гастрольного тура. Понятие технического райдера - требования
по техническому обеспечению, световой и музыкальной аппаратуре, оформлению концертного
зала, предоставлению гостиничных номеров и питания исполнителю. Специфика гастрольных
туров.
практическое занятие (6 часа(ов)):
4.3 Структура и содержание самостоятельной работы дисциплины (модуля)
N
Раздел
Дисциплины
Тема 1. Станоление
1. арт-менеджмента за
рубежом
Тема 2. Музыкальный
2. шоу-бизнес как часть
арт-индустрии
Регистрационный номер
Страница 16 из 26.
Виды
Формы контроля
Неделя самостоятельной Трудоемкость
Семестр
самостоятельной
семестра
работы
(в часах)
работы
студентов
2
1
2
2
Программа дисциплины "Менеджмент в музыкальном искусстве и образовании"; 050100.68 Педагогическое образование;
Муртазина Г.Р.
N
Раздел
Дисциплины
Виды
Формы контроля
Неделя самостоятельной Трудоемкость
Семестр
самостоятельной
семестра
работы
(в часах)
работы
студентов
Тема 3. Норматив
но-правовые основы
3. менеджмента в
музыкальном искусств
е и образовании
Тема 4. Менеджмент и
организация благотвор
ительной деятельност
4.
и в сфере культуры и и
скусства
Тема 5. Понятие и
5. сущность продюсиров
ания
Тема 6. Проектный
6.
менеджмент
Тема 7.
Инновационные
7.
технологии в сфере
арт-индустрии
Тема 8. Создание
коммерческих фирм в
8.
сфере культуры и
искусства
Тема 9.
Государственное
управление и
9. рыночное
регулирование
деятельности в сфере
культуры и искусства
Тема 10. Менеджмент
10.
шоу-бизнеса
Тема 11. Этика
11. менеджмента в
шоу-бизнесе
Тема 12. Менеджмент
12. гастрольной
деятельности
Итого
2
3
2
4
3
1
3
2
3
3
3
4
4
1
4
2
4
3
4
4
0
5. Образовательные технологии, включая интерактивные формы обучения
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация
компетентностного подхода предусматривает использование в учебном процессе активных и
интерактивных форм проведения занятий (компьютерные симуляции, лекции-визуализации,
деловые и ролевые игры, разбор конкретных ситуаций) в сочетании с внеаудиторной работой
(посещение бизнес-тренингов, коучингов, мастер-классов) с целью формирования и развития
профессиональных навыков студентов. В рамках учебного курса предусмотрены встречи с
представителями управленческих структур руководства учреждениями музыкальной культуры и
образования, коллективами музыкального творчества.
Регистрационный номер
Страница 17 из 26.
Программа дисциплины "Менеджмент в музыкальном искусстве и образовании"; 050100.68 Педагогическое образование;
Муртазина Г.Р.
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов
Тема 1. Станоление арт-менеджмента за рубежом
Тема 2. Музыкальный шоу-бизнес как часть арт-индустрии
Тема 3. Нормативно-правовые основы менеджмента в музыкальном искусстве и образо
вании
Тема 4. Менеджмент и организация благотворительной деятельности в сфере культуры и
искусства
Тема 5. Понятие и сущность продюсирования
Тема 6. Проектный менеджмент
Тема 7. Инновационные технологии в сфере арт-индустрии
Тема 8. Создание коммерческих фирм в сфере культуры и искусства
Тема 9. Государственное управление и рыночное регулирование деятельности в сфере
культуры и искусства
Тема 10. Менеджмент шоу-бизнеса
Тема 11. Этика менеджмента в шоу-бизнесе
Тема 12. Менеджмент гастрольной деятельности
Тема . Итоговая форма контроля
Тема . Итоговая форма контроля
Примерные вопросы к зачету и экзамену:
Примерные темы для курсовой работы
1. Становление системы подготовки кадров в арт-индустрии и ее проблемы.
2. Арт-менеджмент как самостоятельная сфера деятельности.
3. Охрана интеллектуальной собственности как важнейшее направление деятельности
арт-менеджера.
4. Структура управления в сфере искусства.
5. Становление законодательства в шоу-бизнесе.
6. Учрежденческие модели в сфере искусства и механизмы их внедрения.
7. Современное состояние искусства и его влияние на содержание деятельности
арт-менеджера.
8. Продвижение на рынок культурных услуг - результатов творческой деятельности.
9. Организационное оформление фирмы.
10. Профессиональные функции руководителя в сфере арт-индустрии.
11. История возникновения и развития арт-менеджмента.
12. Управление и его основные структурные элементы.
13. Становление музыкально-издательской деятельности.
14. Индустрия грамзаписи.
15. Мировая арт-индустрия как система.
16. Формы организации искусства и историческая ретроспекция их развития.
17. Создание сценического имиджа.
18. Арт-индустрия в условиях рыночных отношений.
19. Структура коммерческой деятельности в сфере шоу-бизнеса.
20. Модель профессиональных качеств арт-менеджера.
21. Организация контроллинга продукции арт-индустрии. Деятельность органов надзора.
Регистрационный номер
Страница 18 из 26.
Программа дисциплины "Менеджмент в музыкальном искусстве и образовании"; 050100.68 Педагогическое образование;
Муртазина Г.Р.
22. Арт-менеджер как лидер.
23. Карьерный рост и корпоративная культура арт-менеджера.
24. Маркетинг как система мероприятий по изучению рынка и активному воздействию на
потребительский спрос.
25. Мотивация творческой деятельности.
26. Культура руководства: содержание, функции, критерии.
27. Место мотивации в различных системах управления (США, Япония, Россия).
28. Управление трудовыми ресурсами в организациях культуры.
29. Источники финансирования деятельности учреждений культуры.
30. Персонал и специалисты в организациях культуры: квалификационные требования,
формы подготовки.
31. Программно-целевой метод в управлении культурой.
32. Психологический климат в коллективе и определяющие его факторы.
33. Отечественный и зарубежный опыт государственного регулирования культурной
деятельности.
34. Информационные технологии и их значение для развития культурной деятельности.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
Тестовые задания
Вариант I
1. Учреждения культуры важны тем, что они:
а) Осуществляют социально значимую деятельность
б) Приносят доход
в) Обеспечивают нравственное воспитание
2. Разработанный проект утверждает:
а) Учредитель (вышестоящая инстанция)
б) Заказчик
в) Тот, кто будет распоряжаться выделенными средствами
3. При получении отрицательного ответа от потенциального
донора (при отказе в поддержке проекта) следует:
а) Просить разъяснить причины отказа
б) Извиниться за беспокойство
в) Продолжать настаивать на предложении
4. К технологии фандрейзинга относится:
а) Организация специальных событий и социальных меро?приятий
б) Договор о совместной деятельности
в) Подготовка информационных материалов о проекте
5. Успешному фандрейзингу мешают:
а) Низкий культурный уровень представителей бизнеса
б) Унизительность просить деньги
в) Недостаток информации
Вариант II
1. Дополнительные средства привлекаются в сферу культу?ры потому, что:
а) Виды деятельности в ней коммерчески неконкурентны
б) Необходимо обеспечить занятость работников культуры
в) Она дает возможность реализации социального партнерства
Регистрационный номер
Страница 19 из 26.
Программа дисциплины "Менеджмент в музыкальном искусстве и образовании"; 050100.68 Педагогическое образование;
Муртазина Г.Р.
2. Благотворительность ? это дело и забота:
а) Государства
б) Бизнеса
в) Граждан
3. Письмо-предложение должно быть подписано:
а) Менеджером проекта
б) Председателем оргкомитета
в) Учредителем организации, отвечающей за реализацию
проекта
4. Государственное регулирование деятельности в сфере
культуры это:
а) Принятие законодательных норм и гарантий
б) Контроль выполнения законодательства
в) Выделение средств госбюджета
5. Успешному фандрейзингу мешает:
а) Непрофессионализм исполнителей
б) Недостаточные меры административного воздействия на
бизнес
в) Недостаток кадров в сфере культуры
Вариант III
1. Фандрейзинг это:
а) Технология просить денег
б) Привлечение средств на некоммерческие проекты
в) Работа по привлечению инвесторов
2. Проблема "бизнес и культура" это:
а) Вопросы сотрудничества бизнеса и культуры
б) деловая активность в сфере культуры
в) Культура бизнес-процессов и управления ими
3. Цель (цели) проекта) это:
а) Основные задачи
б) Описание желаемого результата
в) Решение социально-значимой актуальной проблемы
4. Средства госбюджета, выделяемые на деятельность в сфе?ре культуры, могут получать:
а) Только государственные учреждения и организации
б) Частные лица и инициативные группы
в) Общественные организации
5. Определение приоритетов поддержки и развития сферы культуры это задача:
а) Органов власти
б) Общественных организаций
в) Работников культуры
Вариант IV
1. Разработка проектов начинается с:
а) Определения целей
б) Выявления актуальных проблем
в) Поиска необходимых средств
Регистрационный номер
Страница 20 из 26.
Программа дисциплины "Менеджмент в музыкальном искусстве и образовании"; 050100.68 Педагогическое образование;
Муртазина Г.Р.
2. Потенциальных спонсоров в проекте интересует, прежде всего:
а) Получение прибыли
б) Получение дополнительных выгод
в) Рекламный потенциал проекта
3. Некоммерческая деятельность это:
а) Невыгодная деятельность
б) Деятельность, осуществляемая некоммерческими организациями
в) Социально значимая деятельность, неосуществимая на
коммерческой основе
4. Фандрейзинг это:
а) Обеспечение основных фондов
б) Обеспечение оборотных средств
в) Обеспечение зарплаты исполнителям
5. Условием успешного фандрейзинга является:
а) Хорошая реклама проекта
б) Хорошая репутация и привлекательный имидж организации
в) Большой круг личных знакомств
Вариант V
1. Особенности менеджмента в сфере культуры обусловлены:
а) Спецификой некоммерческой деятельности
б) Спецификой производимой продукции (товаров, услуг)
в) Спецификой законодательства, регулирующего деятель?ность в сфере культуры
2. Маркетинг в сфере культуры:
а) Принципиально иной, чем в коммерческой деятельности
б) Ничем не отличается от маркетинга других видов деятель?ности
в) Включает в себя коммерческий маркетинг
3. После получения позитивного ответа потенциального донора на предложение следует:
а) Разработать бюджет проекта
б) Подготовить проект договора
в) Оформить письмо с благодарностью
4. В разработке проекта желательно участие:
а) Будущих исполнителей
б) Представителей заказчика
в) Партнеров
5. Нормативное планирование:
а) Облегчает менеджмент
б) Затрудняет менеджмент, ставит ему рамки и ограничения
в) Является государственным вмешательством в бизнес-процессы
Вопросы на зачёт
1. Продюсер ? менеджер ? предприниматель.
2. Функции продюсера в ролевой структуре. Виды и типы ролей.
3. Стили управления шоу-проектом.
4. Формальное и неформальное управление.
5. Методы эффективного управления.
Регистрационный номер
Страница 21 из 26.
Программа дисциплины "Менеджмент в музыкальном искусстве и образовании"; 050100.68 Педагогическое образование;
Муртазина Г.Р.
6. Авторитет и престиж продюсера как основа руководства. Власть в управлении
шоу-бизнесом.
7. Специфика продюсирования группы. Типы продюсерских компаний и их оргструктура.
8. Продвижение музыкального материала.
9. Постпромоушн.
10. Паблик рилейшнз (PR) и его средства.
11. Стратегия рекламной кампании.
12. Выбор PR-агентства.
13. Виды конкуренции в шоу-бизнесе.
14. Жизненный цикл музыкального проекта.
15. Фандрейзинг в музыкальном бизнесе.
16. Развитие малого бизнеса в сфере культуры.
17. Виды райдеров и их характеристики.
Вопросы к экзамену по дисциплине "Арт-менеджмент"
1. Понятие арт-менеджмента как вида управленческой деятельности.
2. Профессиональное назначение арт-менеджмента, его деятельность и профессиональные
компетенции.
3. Понятие профессиональной управленческой культуры менеджера и сущность его
профессионального мастерства.
4. Понятие проектной деятельности в сфере арт-менеджмента.
5. Основные характеристики и этапы социально-культурного проекта.
6. История возникновения и развитие арт-менеджмента в России.
7. Организационно-управленческие технологии в арт-индустрии.
8. Cоздание коммерческих фирм в сфере культуры и искусства.
9. Технология создания арт-проекта.
10. Технологии PR и реклама в арт-менеджменте.
11. Технологии формирования имиджа субъектов арт-индустрии.
12. Интеллектуальная собственность в арт-индустрии и охрана авторских прав.
13. Менеджмент и организация благотворительной деятельности в сфере культуры и
искусств.
14. Антреприза как форма предпринимательской деятельности.
15. Задачи арт-менеджмента в сохранении самобытности народных ремесел.
16. Арт-менеджмент в структуре этнокультурной деятельности.
17. Фестивальный менеджмент в сфере любительского художественного творчества.
18. Арт-менеджмент концертных проектов в сфере популярной музыки.
19. Менеджмент в деятельности детских концертных организаций.
20. Технологии арт-менеджмента в культурно-досуговой индустрии.
21. Особенности арт-менеджмента в современной дискотеке.
22. Рекламные технологии в структуре арт-менеджмента.
23. Использование инструментария маркетинговых коммуникаций в арт-менеджменте.
24. Кадровые ресурсы арт-менеджмента.
25. Государственное управление культурой и искусством.
26. Механизмы финансирования арт-индустрии.
27. Cовременные методы и подходы к вопросу диверсификации продуктов деятельности
арт-индустрии.
28. Cистема мировой арт-индустрии и место в ней российского арт-менеджмента.
29. Cтратегия и тактика в технологиях арт-менеджмента.
30. Арт-менеджмент в музейном, выставочном и экспозиционном деле.
Регистрационный номер
Страница 22 из 26.
Программа дисциплины "Менеджмент в музыкальном искусстве и образовании"; 050100.68 Педагогическое образование;
Муртазина Г.Р.
31. Арт-менеджмент в изобразительном искусстве.
32. Арт-менеджмент культурно-просветительской и досуговой деятельности.
33. Арт-менеджмент в кинематографе.
34. Информационное обеспечение арт-менеджмента.
35. Проблема управления качеством в процессе создания социально-культурного проекта.
36. Cодержание мотивации и формирование мотивационных условий в сфере
арт-менеджмента.
37. Cоздание команды в процессе подготовки и реализации арт-проекта.
38. Технология франчайзинга в арт-менеджменте.
39. Программный подход как инструмент арт-менеджмента.
40. Коммерческие и некоммерческие проекты в арт-менеджменте.
41. Роль масс-медиа в арт-менеджменте и создании арт-проектов.
42. Инновационные технологии в сфере арт-менеджмента.
43. Арт-менеджмент в театральном искусстве.
44. Маркетинг, франчайзинг, реклама и PR как инструменты арт-менеджмента в театральном
деле и гастрольной деятельности.
7.1. Основная литература:
Игнатьева, Елена Юрьевна. Менеджмент знаний в управлении качеством образовательного
процесса в высшей школе / Е.Ю. Игнатьева; [М-во образования и науки Рос. Федерации,
ИНОцентр (Информация. Наука. Образование) и др.].?Великий Новгород: Новгородский
государственный университет, 2008.?279 с.: ил.; 21.?(Межрегиональные исследования в
общественных науках: МИОН).?(Монографии; Вып. 9).?На авантит. также: Ин-т им. Кеннана
Центра Вудро Вильсона (США), Корпорация Карнеги в Нью-Йорке (США), Фонд Джона Д. и
Кэтрин Т. МакАртуров (США).?Библиогр.: с. 249-276 (421 назв.).?ISBN 978-5-98769-039-0, 500.
Гончаров, Михаил Анатольевич. Основы менеджмента в образовании: учеб. пособие для студ.
вузов / М. А. Гончаров.?2-е изд., стер.?М.: КНОРУС, 2008.?480 с..?ISBN 978-5-85971-969-3:
р.150.00.
Трайнев, Владимир Алексеевич. Менеджмент и маркетинг в образовании, науке и
производстве и его информационное обеспечение (методология и практика) / В. А. Трайнев,
С. А. Дмитриев, И. И. Пинчук.?М.: Дашков и К, 2008.?268 с..?ISBN 978-5-91131-541-2:
р.165.00.
7.2. Дополнительная литература:
Круглова, Наталья Юрьевна. Основы менеджмента: учебное пособие для студентов высшего
профессионального образования, обучающихся по специальности "Антикризисное
управление" и по другим специальностям направления "Менеджмент": 080507 "Менеджмент
организации", 080105 "Финансы и кредит", 080500 "Менеджмент", 080109 "Бухгалтерский учет,
анализ и аудит" / Н. Ю. Круглова.?Москва: КноРус, 2009.?499, [1] с.: ил., табл.; 22 см.?ISBN
978-5-406-00018-2((в пер.)), 3000 .? http://z3950.ksu.ru/bcover/0-779331_con.pdf>.
Плесовских Т.С. Педагогический менеджмент как альтернатива административно-командного
управления в инновационных образовательных учреждениях / Т. С. Плесовских // Казанский
педагогический журнал.?Б.м...?2009.?� 7/8.?С. 65-71.
Маджуга А. Г. Здоровьесозидающий менеджмент образования: система управления
здоровьем субъектов образовательного процесса как ресурсом / А. Г. Маджуга // Проблемы
инновационности, конкурентоспособности и саморазвития личности в условиях модернизации
педагогического образования: сборник трудов Международной научной конференции,
посвященной 200-летию педагогического образования в Казанском (Приволжском)
федеральном университете, Казань, 21-23 мая 2012 г. / [под науч. ред. д.пед.н., проф. В. И.
Андреева].?С. 341-347.?Казань, 2012.
Регистрационный номер
Страница 23 из 26.
Программа дисциплины "Менеджмент в музыкальном искусстве и образовании"; 050100.68 Педагогическое образование;
Муртазина Г.Р.
Дистефано Д, Джозеф Дж. Культура в международном менеджменте / Дж. Дистефано, М.
Мазневски; пер. с англ. И. Корягиной // Маркетинг.?Б.м...?2004.?� 4.? С. 81-88.?ISSN
0869-3722.?Ил.: табл.
Дымникова А. И.Практика фандрейзинга в учреждениях культуры / А. И. Дымникова //
Справочник руководителя учреждения культуры.?Б.м...?2004.?� 1.? С. 42-50.?ISSN 1727-6772.
Морковкин Ю. В.Стратегия развития учреждения культуры: Рыночные модели хозяйственной
деятельности на примере Рязанского историко-архитектурного музея-заповедника / Ю. В.
Морковкин // Справочник руководителя учреждения культуры.?Б.м...?2004.?� 3.? С.
25-35.?ISSN 1727-6772.
[ Детальная информация ]
________________________________________
Шалашов А. А.Новая система управления концертной деятельностью: Опыт Московской
государственной академической филармонии / А. А. Шалашов // Справочник руководителя
учреждения культуры.?Б.м...?2004.?� 6.? С. 20-25.?ISSN 1727-6772.
[ Детальная информация ]
________________________________________
Лурье А. С.Менеджмент в концертных организациях / А. С. Лурье // Справочник руководителя
учреждения культуры.?Б.м...?2004.?� 9.? С. 55-63.?ISSN 1727-6772.?Ил.: 2 рис.
[ Детальная информация ]
________________________________________
Курс менеджмента в АПРИКТе // Справочник руководителя учреждения
культуры.?Б.м...?2004.?� 12.? С. 34.?ISSN 1727-6772.
Создание имиджа - это повседневный, кропотливый труд / [советы] В. В. Мишарина //
Справочник руководителя учреждения культуры.?Б.м...?2004.?� 12.? С. 44-46.?ISSN
1727-6772.
[ Детальная информация ]
________________________________________
Николаев И. А.Центр культурных инициатив: новые способы управления культурой в регионе /
И. А. Николаев, Е. С. Сологуб // Справочник руководителя учреждения
культуры.?Б.м...?2004.?� 12.? С. 47-55.?ISSN 1727-6772.?Ил.: рис.
Козлова Т. В.Построение фандрайзинговой и PR-кампаний: тренинг для активизации знаний
по основам рыночных технологий / Т. В. Козлова // Справочник руководителя учреждения
культуры.?Б.м...?2004.?� 12.? С. 58-63.?ISSN 1727-6772.?Окончание. Начало в N 11.
[ Детальная информация ]
Шевченко, Валерий Аркадьевич. Педагогический менеджмент в процессе обучения: автореф.
дис. ...канд. пед. наук / В. А. Шевченко; Ростов.пед.ун-т.?Ростов н/Д: Б.и., 2003.?28 с.
[ Детальная информация ]
________________________________________
Климанова Н.Г.Проблемы взаимодействия системы высшего образования и молодежного
рынка труда / Н.Г. Климанова // Материалы II Российской научно-практической конференции
"Персонал как конкурентное преимущество компании" / [отв. ред. Г.Ю. Маштакова].?С.
49-51.?Казань, 2006.
Рябушкина О.К.Проектирование системы управления культурой как актуальная проблема
управления персоналом / О.К. Рябушкина // Материалы II Российской научно-практической
конференции "Персонал как конкурентное преимущество компании" / [отв. ред. Г.Ю.
Маштакова].?С. 86-89.?Казань, 2006.
[ Управление образовательными системами: учеб. пособие / И. А. Зайцева [и др.] ; под
общ.ред. В. С. Кукушина.?М.: Изд.центр"МарТ", 2003.?464 с..?Библиогр.:с.454-464.?ISBN
5-241-00174-3: р.96.00.
Регистрационный номер
Страница 24 из 26.
Программа дисциплины "Менеджмент в музыкальном искусстве и образовании"; 050100.68 Педагогическое образование;
Муртазина Г.Р.
Зайцева, Наталия Александровна. Менеджмент в социально-культурном сервисе и туризме:
учеб. пособие для студ. вузов / Н. А. Зайцева.?5-е изд., стер..?М.: Академия, 2008.?240
с..?(Высшее профессиональное образование).?ISBN 978-5-7695-5168-0: р.159.50.
7.3. Интернет-ресурсы:
Научная электронная библиотека - eLIBRARY.RU
Университетская библиотека - BiblioClub.ru
Электронная библиотека Издательского дома Гребенников - www.grebennikov.ru
Электронная библиотечная система - knigafund.ru
Энциклопедия менеджмента - http://www.pragmatist.ru/category/istoriya-menedzhmenta
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины/модуля согласно утвержденному
учебному плану
Освоение дисциплины "Менеджмент в музыкальном искусстве и образовании" предполагает
использование следующего материально-технического обеспечения:
Мультимедийная аудитория, вместимостью более 60 человек. Мультимедийная аудитория
состоит из интегрированных инженерных систем с единой системой управления, оснащенная
современными средствами воспроизведения и визуализации любой видео и аудио
информации, получения и передачи электронных документов. Типовая комплектация
мультимедийной аудитории состоит из: мультимедийного проектора, автоматизированного
проекционного экрана, акустической системы, а также интерактивной трибуны преподавателя,
включающей тач-скрин монитор с диагональю не менее 22 дюймов, персональный компьютер
(с техническими характеристиками не ниже Intel Core i3-2100, DDR3 4096Mb, 500Gb),
конференц-микрофон, беспроводной микрофон, блок управления оборудованием, интерфейсы
подключения: USB,audio, HDMI. Интерактивная трибуна преподавателя является ключевым
элементом управления, объединяющим все устройства в единую систему, и служит
полноценным рабочим местом преподавателя. Преподаватель имеет возможность легко
управлять всей системой, не отходя от трибуны, что позволяет проводить лекции, практические
занятия, презентации, вебинары, конференции и другие виды аудиторной нагрузки
обучающихся в удобной и доступной для них форме с применением современных
интерактивных средств обучения, в том числе с использованием в процессе обучения всех
корпоративных ресурсов. Мультимедийная аудитория также оснащена широкополосным
доступом в сеть интернет. Компьютерное оборудованием имеет соответствующее
лицензионное программное обеспечение.
Компьютерный класс, представляющий собой рабочее место преподавателя и не менее 15
рабочих мест студентов, включающих компьютерный стол, стул, персональный компьютер,
лицензионное программное обеспечение. Каждый компьютер имеет широкополосный доступ в
сеть Интернет. Все компьютеры подключены к корпоративной компьютерной сети КФУ и
находятся в едином домене.
Учебно-методическая литература для данной дисциплины имеется в наличии в
электронно-библиотечной системе "КнигаФонд", доступ к которой предоставлен студентам.
Электронно-библиотечная система "КнигаФонд" реализует легальное хранение,
распространение и защиту цифрового контента учебно-методической литературы для вузов с
условием обязательного соблюдения авторских и смежных прав. КнигаФонд обеспечивает
широкий законный доступ к необходимым для образовательного процесса изданиям с
использованием инновационных технологий и соответствует всем требованиям новых ФГОС
ВПО.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и учебным планом по
направлению 050100.68 "Педагогическое образование" и магистерской программе
Менеджмент в области музыкального искусства и образования .
Регистрационный номер
Страница 25 из 26.
Программа дисциплины "Менеджмент в музыкальном искусстве и образовании"; 050100.68 Педагогическое образование;
Муртазина Г.Р.
Автор(ы):
Муртазина Г.Р. ____________________
"__" _________ 201 __ г.
Рецензент(ы):
"__" _________ 201 __ г.
Регистрационный номер
Страница 26 из 26.