Проект по ознакомлению детей с художественной литературой в подготовительной к школе группе

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕТСКИЙ САД № 112 АДМИРАЛТЕЙСКОГО РАЙОНА
Проект
по ознакомлению детей с художественной литературой
в подготовительной к школе группе
Тема: «Е.Чарушин. Автор рассказов и художник-иллюстратор».
Составила: воспитатель
подготовительной группы № 3
Евсюкова А.Н.
Санкт-Петербург
2015 г.
Актуальность проекта: развивает устойчивый интерес к творчеству и
личности Е.Чарушина, к чтению его рассказов и художественной литературы в
целом. Вызывает у детей желание попробовать себя в роли автора и иллюстратора
собственной книги. Способствует развитию умения работать в коллективе и в
малой группе. Подталкивает к сближению ребёнка и родителей, к установлению
тесных дружеских отношений внутри группы детского сада.
Проект носит комплексный характер – включает в себя творческую,
познавательную, коммуникативную, изобразительную деятельности.
Сроки реализации проекта: 1 месяц.
Участники проекта:
дети подготовительной группы (6-7 лет), родители
воспитанников, педагоги.
Цель проекта: знакомство с творчеством Е.Чарушина, развитие устойчивого
интереса к его рассказам и иллюстрациям. Развитие речевых и творческих
способностей детей через создание книжек-малышек и коллективной книги
«Рассказы в картинках».
Задачи:
1. Продолжать формировать устойчивый интерес к чтению художественной
литературы.
2. Развивать литературную речь детей.
3. Развивать внимание к выразительным литературным средствам.
4. Расширять литературные познания при помощи глубокого изучения
творчества Е.Чарушина.
5. Продолжать
развивать
умение
испытывать
чувства
сострадания,
сочувствия, радости за героев рассказав.
6. Формировать понимание значения иллюстрации в книге через творчество
Е.Чарушина.
Тип проекта: информационно-творческий, групповой.
Материальное обеспечение проекта:
1. Подборка книг Е.Чарушина, иллюстраций, биографического материала.
2. Разработка группового проекта, конспектов занятий.
3. Оформление в группе книжного уголка, посвящённого творчеству и
биографии Е.Чарушина.
Этапы реализации проекта:
I.
Подготовительный этап (мотивационный, информационно-накопительный).
1. Подготовка к работе педагога.
a) Анализ методической литературы.
b) Подборка книг и иллюстраций автора.
c) Разработка перспективного тематического плана работы с детьми.
2. Сотрудничество с родителями.
a) Оформление информационно-просветительского материала в виде
папок-передвижек.
b) Разработка рекомендаций для родителей по созданию книжекмалышек.
c) Привлечение родителей к участию в мероприятиях в рамках
проекта:
- участие родителей в создании книжек-малышек в домашних
условиях;
- помощь в подборке книг Е.Чарушина и книг с его иллюстрациями
для изучения в детском саду;
- чтение произведений Е.Чарушина ребёнку дома (или совместно с
ребёнком).
3. Подготовительная работа с детьми.
a) Беседа о Е.Чарушине: биография, этапы творчества.
b) Предварительное
иллюстрациями.
знакомство
с
его
произведениями
и
II.
Практический этап.
1. Беседа «Е.Чарушин - автор рассказов и художник-иллюстратор».
2. Оформление книжного уголка в группе для детей и информационной
зоны для родителей.
3. Чтение произведений.
4. Рассматривание иллюстраций.
5. Составление рекомендаций для родителей по созданию книжекмалышек.
6. Рисование «Иллюстрации к любимому рассказу».
7. Пересказ коротких рассказов.
8. Аппликация «Любимый герой рассказа Е.Чарушина».
9. Пересказ рассказа по ролям.
10.Экскурсия в библиотеку «Творчество Е.Чарушина».
11.Составление рассказа в стиле Е.Чарушина, оформление его в виде
рисунков - создание книжки-малышки совместно с родителями.
12.Презентация книжки-малышки в группе.
13.Выставка книжек-малышек.
14.Создание книги (рассказа в рисунках) в группе(коллективное
творчество).
15.Презентация книги в завершение проекта.
III.
Обобщающий этап.
1. Оценка реализации проекта детьми в форме беседы на темы «Кто
такой Е.Чарушин?», «Произведения и иллюстрации Е.Чарушина».
2. Презентация продуктов деятельности:
a) выставка книжек-малышек, созданных детьми совместно с
родителями;
b) презентация лучших книжек-малышек в группе (в форме
досуга).
c) открытая
презентация
книги,
созданной
всеми
детьми
совместно с воспитателями (инсценировка, представление
иллюстраций) в форме досуга.
Ожидаемые результаты:
1. Дети:
a) сформируется
устойчивый
интерес к
чтению
художественной
литературы;
b) повысится уровень развития литературной речи;
c) разовьётся умение испытывать чувство сострадания, сочувствие,
радость.
d) сформируется понимание значения иллюстрации в книге;
e) разовьётся интерес к произведениям Е.Чарушина.
2. Педагоги:
a) обобщение педагогического опыта, внедрение новых форм работы по
приобщению детей к чтению художественной литературы;
b) повышение теоретического и профессионального уровня педагогов
через овладение методом проекта в работе с детьми.
Список литературы
Произведения Е.Чарушина:
1. На нашем дворе.
2. Почему Тюпу прозвали Тюпой.
3 . Тюпа маленький.
4. Почему Тюпа не ловит птиц.
5. Томка
6. Как Томка научился плавать
7. Томка испугался
8. Томкины сны
9. Как Томка не показался глупым
10. Про зайчат.
Книги, иллюстрированные Е.Чарушиным:
1. В.Бианки. Лесник. (М.-Л.:ГИЗ), 1928 г.
2. В.Бианки. Рассказы об охоте. (М.-Л.:ГИЗ), 1929 г.
3. В.Бианки. Теремок. (М.-Л.:ГИЗ), 1929 г.
4. В.Бианки. Рассказы и сказки. (М.-Л.: Детгиз), 1967 г.
5. С.Маршак. Детки в клетке. (М.: Издательство детской литературы), 1967 г.
6. Д.Н. Мамин-Сибиряк. Рассказы и сказки. (М.-Л.: Детгиз).
7. М.Горький. Воробьишко. (М.-Л.: Детгиз), 1972 г.
Литература об Е.Чарушине:
1. Е.И. Чарушин /Сост. И.Бродский и К.Вишняк. - М.;1947.
2. Г. Гроденский. Е. Чарушин: Критико-биографический очерк. - Л.,1962.
3. В.Петров. Евгений Чарушин.-Л.,1965.
4. Мир Чарушина./ Сост. И.Бродский и Н.Е. Чарушин. - Л.,1980.
5. Кузнецов Э. Звери и птицы Евгения Чарушина. М.;1983.