Программа государственной итоговой аттестации Направление

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего
профессионального образования
«Белгородский государственный национальный исследовательский университет»
Биолого-химический факультет
Кафедра анатомии и физиологии живых организмов
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета
_____________ Лебедева О.Е.
"_____"________________201__ г.
Программа государственной итоговой аттестации
Направление подготовки
020400.68 Биология
Профиль подготовки
Физиология человека и животных
Форма обучения
очная
Белгород, 2013
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению
подготовки
020400.68 Биология, магистерская программа Физиология человека и животных
Авторы:
Заведующий кафедрой анатомии и физиологии живых организмов НИУ
БелГУ , кандидат биологических наук, доцент Присный Андрей Андреевич;
Доцент кафедры анатомии и физиологии живых организмов НИУ БелГУ,
кандидат биологических наук, доцент Погребняк Татьяна Алексеевна
должность, ученая степень, ученое звание, инициалы и фамилия
Программа одобрена
на заседании Ученого совета биолого-химического факультета
Протокол заседания Ученого
совета биолого-химического
факультета
№
дата
Реквизиты протоколов заседаний кафедры и Ученых советов факультета, на которых
пересматривалась программа
Выпускающая кафедра
от
Ученый совет биолого-химического
факультета
№
от
дата
от
№
от
дата
от
№
от
№
дата
№
от
дата
от
№
дата
дата
от
№
дата
№
дата
№
от
дата
№
дата
2
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Государственная итоговая аттестация направлена на установление
соответствия уровня профессиональной подготовки по направлению
подготовки 020400.68 Биология.
1.1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ
Цели:
- Оценка качества освоения программы по направлению подготовки
020400.68 Биология.
- Оценка степени овладения профессиональными компетенциями,
предусмотренными
федеральным
государственным
образовательным
стандартом по направлению подготовки 020400.68 Биология.
Задачи:
- Оценить качество теоретической подготовки выпускников.
- Оценить степень подготовки выпускников к самостоятельной научнопедагогической и/или научно-исследовательской деятельности.
2. ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ИСПЫТАНИЙ
ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ
Государственная итоговая аттестация по направлению подготовки
020400.68 Биология состоит из государственного междисциплинарного
экзамена по Биологии и защиты выпускной квалификационной работы.
3. СОДЕРЖАНИЕ И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ
ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА
3.1. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН
№
п/п
1
1.
Наименование тем
учебной дисциплины
2
Биология
Содержание тем
в дидактических единицах
3
История и методология биологии
Философские концепции о живой
природе в древности и античном мире.
Биологические знания в Древней Греции.
Гиппократ и его школа. Биологические
воззрения Платона и Теофраста. Аристотель и
его
биологические
трактаты.
Развитие
биологических знаний в период эллинизма и в
Древнем
Риме.
Уровень
развития
представлений
о
живой
природе
в
средневековье
и
эпоху
возрождения.
3
Биологические знания в средние века.
Средневековые
принципы
классификации
растений и животных. Эпоха Возрождения –
метафизический
этап
в
развитии
естествознания. Понятие научной революции.
Формирование основ биологических наук.
Расширение и систематизация биологических
знаний в XVI-XVIII веке. Значение изобретения
микроскопа для развития биологических
знаний. Внедрение в науку сравнительного
метода. Эпигенез и преформизм – две
концепции индивидуального развития, их
борьба.
Совершенствование
принципов
биологической систематики в 18 веке.
Предпосылки создания эволюционной теории
Чарльза Дарвина и ее влияние на развитие
естествознания.
Основные
направления
развития биологии в 20 веке. Основные
открытия в области ботаники и зоологии.
Выделение более узкоспециализированных
направлений
в
зоологии
(энтомология,
орнитология, ихтиология, териология, этология)
и в ботанике (альгология, бриология,
лихенология, дендрология и т.д.). Основные
направления и тенденции развития физиологии
человека и животных. Теоретические и
методологические основы экологии. Принципы
и методы исследований. Место биологических
наук
в
системе
научного
знания.
Дифференциация
биологии.
Законы
теоретической
биологии.
Методология
биологических наук.
Современные проблемы биологии
Происхождение жизни
на Земле,
основные гипотезы (гипотеза сотворения,
гипотеза стационарного состояния, гипотеза
панспермии,
гипотеза
самопроизвольного
зарождения,
гипотеза
биохимической
эволюции). Современные представления о
биосфере, как глобальной живой системе.
Видовые формы живого вещества как
функциональные
элементы
биосферы.
Современные представления о происхождении
и эволюции человека. Движущие силы
антропогенеза. Роль социальных факторов в
смене исторических видов рода Человек.
Исторические подвиды Человека разумного.
Современные
популяционно-генетические
тенденции в эволюции человека. Структура и
задачи экологии. Экологические системы.
Экологическая ниша. Взаимосвязь формы и
функции.
Моделирование
в
экологии.
4
Мониторинг и экологически прогнозирование.
Проблемы экологии человека. Синтетическая
теория эволюции в свете современных
представлений о механизмах микро- и
макроэволюции; эволюционная палеонтология;
эволюционная
морфология
животных;
эволюционная
гистология;
эволюционная
биологическая химия.
Современные методы микроскопии
Спектральный
рентгеновский
микроанализ.
Возникновение
характеристического рентгеновского излучения
в
объекте.
Подготовка
образца
для
спектрального рентгеновского микроанализа.
Сканирующая
зондовая
микроскопия.
Устройство и принцип работы сканирующего
зондового микроскопа. Методы сканирующей
зондовой микроскопии. Факторы, влияющие на
СЗМ-изображение. Конфокальная лазерная
сканирующая микроскопия. Устройство и
принцип работы конфокального лазерного
сканирующего микроскопа. Основные методы,
используемые в конфокальной лазерной
сканирующей микроскопии. Флуоресцентные
зонды.
Просвечивающая
электронная
микроскопия. Устройство и принцип работы
просвечивающего электронного микроскопа.
Подготовка образца для просвечивающей
электронной
микроскопии.
Растровая
электронная микроскопия. Устройство и
принцип работы растрового электронного
микроскопа. Подготовка образца для растровой
электронной микроскопии.
Молекулярно-клеточная физиология
Структурно-функциональные
особенности клеточной мембраны. Теории
молекулярной организации биологических
мембран. Липиды мембран. Белки, связанные с
бислоем
липидов.
Внемембранные
поверхностные структуры. Основные функции
биологических
мембран.
Транспортные
мембранные
системы.
Метаболические
процессы,
происходящие
в
клетке.
Метаболические пути. Транспорт энергии в
клетке. Метаболизм углеводов, липидов и
белков. Сигнальные процессы, протекающие в
клетках при возбуждении. Рецепторные
системы и сопряженные сигнальные каскады.
Ионные каналы, вовлеченные в сигнальные
процессы. Экспрессия рецепторных, канальных
и других сигнальных белков. Математическое
моделирование сигнальных и транспортных
5
процессов. Межклеточная и внутриклеточная
сигнализация.
Группы
межклеточных
сигнальных веществ. Общая схема действия
гидрофильных
гормонов.
Общая
схема
действия
гидрофобных
гормонов.
Гистогормоны. Нейромедиаторы. ц АМФопосредованные пути. цГМФ- опосредованные
пути. цГМФ- и оксид азота опосредованные
пути. Методы измерения электрического
потенциала
биологической
мембраны.
Потенциал покоя клетки. Потенциалы клетки,
возникающие при деполяризации мембраны.
Локальный ответ. Потенциал действия. Фазы
потенциала действия. Типы биоэлектрической
активности на примере нервных клеток.
Механизмы
синаптической
передачи.
Возбудительные и тормозные синаптические
потенциалы. Медиаторы, их разновидности.
Синтез, функция и инактивация медиаторов.
Физиология нервной системы
Принципы спинальной организации.
Децеребрация.
Сенсорные
рецепторы,
ответственные за вызывание спинальных
рефлексов. Мышечные веретена. Сухожильные
органы Гольджи. Участие ствола мозга в
управлении
позой.
Позные
рефлексы.
Регуляция положения глаз. Нервные центры
движения глаз. Мозжечок и управление
движениями. Общие сведения о роли мозжечка.
Афферентные пути отделов мозжечка. Нижняя
олива.
Структурно-функциональная
организация
коры
мозжечка.
Проекции
глубинных ядер мозжечка. Последствия
повреждения мозжечка и его дисфункции.
Базальные ганглии и их роль в двигательной
регуляции. Организация базальных ганглиев, их
связи и функции. Стриосомы и матрикс
стриатума. Организация вегетативной нервной
системы.
Организация
и
функции
симпатической нервной системы. Организация
и
функции
парасимпатической
нервной
системы.
Висцеральные
афференты.
Энтеральная нервная система. Центральная
регуляция вегетативных функций органов.
Вегетативные центры головного мозга. Центр
мочеиспускания. Гипоталамус и его роль в
регуляции вегетативных функций (температуры
тела, пищевого поведения, потребления воды).
Кора больших полушарий. Функции долей коры
больших полушарий. Слои и подотделы
неокортекса.
Аллокортекс.
Физиология
межполушарной асимметрии. Доминирование
6
полушария и реализация речевой функции.
Сигнальные
системы
действительности.
Межполушарный
переход
информации.
Сенсорные
компоненты
периферической
нервной
системы.
Рецепторы,
их
классификация и принципы функционирования.
Генераторный и рецепторный потенциалы.
Биологическое
значение
боли.
Нейрофизиология
боли.
Периферические
ноцицепторы. Центральные ноцицептивные
пути. Нейрофармакология ноцицептивных
путей. Иррадиирующая боль. Воротная теория
боли. Разновидности локомоций. Движение в
результате изменения общей формы тела:
гидравлическое
движение,
реактивное
движение, синусоидальное (ундулирующее)
движение. Движение при помощи специальных
придатков: движение с помощью жгутиков или
ресничек, рычажное движение с помощью
конечностей, планирование, активный полет,
плавание с помощью конечностей. Рытье как
форма локомоции.
Физиология эндокринной системы
Понятие об эндокринной системе. Виды
объединений эндокринных клеток. Понятие о
гормонах.
Виды
действия
гормонов.
Химическая
характеристика
гормонов.
Основные эффекты гормонов в целостном
организме.
Физиологическая
организация
эндокринной системы. Продукция гормонов.
Формы циркуляторного транспорта гормонов.
Физиологические
эффекты
гормонов.
Катаболизм и экскреция гормонов. Регуляция
эндокринной
функции
(гипоталамогипофизарная система). Трансгипофизарная
регуляция через аденогипофиз с помощью
пептидергических нейронов гипоталамуса.
Либерины и статины. Трансгипофизарная
регуляция
через
нейрогипофиз.
Парагипофизарный путь. Эндокринные железы,
контролируемые гормонами аденогипофиза.
Щитовидная
железа
и
ее
гормоны.
Паращитовидные
железы.
Надпочечники.
Гонады и половые гормоны. Эндокринные
железы, функционирующие без прямого
регуляторного влияния гормонов гипофиза.
Симпатоадреналовая система. Гормональная
регуляция
водно-солевого
гомеостаза.
Поджелудочная железа и ее гормоны. Гормоны
желудочно-кишечного
тракта.
Гормоны
периферических органов и тканей.
Физиология крови
7
Жидкости, циркулирующие в организмах
как внутренняя среда. Морфофункциональная
характеристика очагов гемопоэза животных:
классификация клеточного состава жидких сред
беспозвоночных животных; филогенез очагов
гемопоэза позвоночных животных. Кровь как
функциональная
система:
подсистемы
регуляции качественного и количественного
состава клеток крови, биохимического состава
плазмы, агрегатного состояния, газового
баланса. Жизненный цикл клеток крови:
основные
понятия клеточной
кинетики.
Миелоидная и лимфоидная линии гемопоэза, их
регуляция. Строение органов гемопоэза у
млекопитающих:
гемопоэтическое
микроокружение, гемопоэтические факторы
роста. Физико-химические свойства крови:
удельная плотность, вязкость, осмотическое
давление, рН и буферные системы крови,
основные
показатели
кислотно-основного
состояния, понятие ацидоза и алкалоза.
Физиология эритроцитов крови, их структурная
организация,
классификация,
метаболизм,
функции. Физиология лейкоцитов крови, их
структурная
организация,
классификация,
особенности строения, функции. Физиология
тромбоцитов
крови,
особенности
их
морфологической организации, метаболизм и
функции. Свертывание крови, основные
механизмы и факторы, регуляция свертывания
крови. Стратегии поиска искусственных
заменителей
крови.
Современные
кровезаменители:
растворы
модифицированного гемоглобина и эмульсии
на основе перфторуглеродов (ПФУ), их
преимущества
и
недостатки,
механизм
действия.
Физиология кровообращения и дыхания
Циркуляция жидкостей в организме.
Замкнутая
и
лакунарная
системы
кровообращения.
Пульсирующие
органы
кровеносной системы. Частота сокращений этих
органов и интенсивность процессов обмена.
Понятие о сердечном коэффициенте. Минутный
объем сердца у различных животных.
Естественное
возбуждение
сердца.
Синоатриальный
узел.
Ионные
основы
автоматии сердца. Проведение возбуждения в
предсердиях.
Атриовентрикулярное
возбуждение. Проведение возбуждения в
желудочках.
Структурно-функциональная
организация сердца. Связь структуры миокарда
8
и
его
функции.
Электромеханическое
сопряжение
в
сердце.
Сократительная
способность миокарда, еѐ механизмы и
индексы. Сердечные камеры и клапаны.
Перикард. Тоны сердца, их диагностическое
значение. Внешняя регуляция деятельности
сердца: нервная и гуморальная. Регуляторные
эффекты гормонов коры надпочечников,
щитовидной железы, передней доли гипофиза,
инсулина
и
глюкагона.
Влияние
на
деятельность сердца напряжения в крови
кислорода (гипоксии) и углекислого газа
(ацидоза). Гемодинамика, еѐ физические
основы: скорость кровотока, давление и
сопротивление.
Связь
между
линейной
скоростью кровотока и давлением. Взаимосвязь
между давлением и кровотоком. Сопротивление
кровотоку. Трансмуральное давление, диаметр
сосудов и напряжение в их стенке. Взаимосвязь
между давлением в сосудах и их объемом.
Связь между реологическими свойствами крови
и показателями гемодинамики. Зависимость
структурной вязкости крови от гематокритного
числа, скорости кровотока и пластичности
эритроцитов. Микроциркуляция. Терминальное
сосудистое русло. Функциональные свойства
капилляров. Вазоактивная роль капиллярного
эндотелия. Обменные процессы в капиллярах
путем диффузии и фильтрации. Равновесие
между
внутрисосудистой
и
тканевой
жидкостью.
Центральная
регуляция
периферического
кровотока:
влияние
симпатического и парасимпатического отделов
нервной системы, гуморальных факторов,
проявления сосудистых рефлексов с баро- и
хеморецепторов, гипоталамуса, коры больших
полушарий и кожи. Соотношение между
центральной и местной регуляцией кровотока.
Различные типы органов внешнего обмена
газов у животных и эволюция этих органов.
Органы и способы дыхания насекомых.
Диффузионная теория трахеального дыхания
Крога. Приспособления трахеального дыхания
водных и паразитических насекомых. Кожное
дыхание у позвоночных животных. Кишечное
дыхание рыб. Плавательный пузырь рыб и его
значение как органа дыхания. Легкие
позвоночных животных. Дыхание птиц.
Механика
дыхания:
эластичность
и
растяжимость аппарата дыхания, факторы
эластичности легкого, дыхательные мышцы;
сопротивление
дыхательных
путей.
9
Форсированный выдох. Работа дыхания.
Тканевое дыхание. Диффузия кислорода в
ткани. Транспорт газов кровью. Нарушение
обеспечения
кислорода.
Мобилизация
энергетических резервов при недостатке
кислорода.
Негативные
последствия
гипероксии. Согласованное взаимодействие
раздражителей дыхательной системы. Влияние
физической нагрузки, холодовых и тепловых
воздействий,
температуры
тела,
боли,
раздражения
барорецепторов,
гормонов
(адреналина, прогестерона). Патологические
типы дыхания. Особенности дыхания при
пониженном или повышенном атмосферном
давлении.
Физиология пищеварения и выделения
Функциональная система, направленная
на поддержание гомеостаза, место процессов
пищеварения и выделения в этой системе.
Методы изучения пищеварения и выделения.
Способы питания и механизмы захвата пищи.
Механизмы поглощения мелких частиц пищи.
Питание небольшими частицами у хордовых.
Механизмы поглощения крупных частиц или
масс пищи. Механизмы поглощения жидкостей
или
мягких
тканей.
Основные
типы
пищеварения.
Внеклеточное
дистантное
пищеварение. Внутриклеточное пищеварение.
Мембранное пищеварение. Взаимоотношения
различных типов пищеварения. Симбионтное
пищеварение. Аутолитическое пищеварение и
индуцированный
аутолиз.
Адаптация
пищеварительных ферментов к композиции
пищи.
Иннервация
желудочно-кишечного
тракта. Рефлексы гастероэнтеральной нервной
системы. Симпатическая и парасимпатическая
иннервация,
висцеральные
афференты
желудочно-кишечного тракта. Центральная
регуляция рефлексов желудочно-кишечного
тракта. Нейрональная и гуморальная регуляция
процессов секреции пищеварительных соков.
Рефлекторная регуляция. Эндокринное и
апокринное действие гормонов. Секреция,
высвобождение и основные влияния гормонов:
гастрина,
холецистокинина,
секретина,
глюкозозависимого
инсулиноподобного
пептида, гистамина. Экзокринная функция
поджелудочной железы. Поджелудочный сок,
ферментативный состав и функции его
ферментов. Рефлекторная и гуморальная
регуляция функций поджелудочной железы.
Реакция поджелудочной железы на прием
10
пищи. Моторика проксимального и дистального
отделов желудка. Функции привратника.
Рефлекторная
и
гуморальная
регуляция
моторики желудка. Акт рвоты. Моторика
тонкого кишечника. Центральная нервная
(рефлекторная) регуляция гладкомышечного
тонуса. Эволюция жидкостей внутренней
среды. Принципы адаптации к средам с
различным водным и солевым режимом. Типы
осморегуляции
у
водных
животных.
Сравнительный анализ эффективности водносолевого
гомеостаза
у
позвоночных.
Ауторегуляция
почечного
кровотока.
Гипертензивный кровоток и его роль в
долговременной регуляции кровяного давления.
Механизмы
почечной
ауторегуляции:
миогенный механизм; канальцево-клубочковый
механизм
обратной
связи;
ренинангиотензиновый
механизм.
Факторы,
определяющие
концентрирование
мочи:
кортико-медуллярный осмотический градиент,
поворотно-проточная система, противоточное
умножение,
рециркуляция
мочевины,
проницаемость собирательной трубочки для
воды. Механизмы секреции ионов водорода в
извитых канальцах. Фосфатный буфер мочи.
Совместная работа печени и почек при
выведении аммиака. Пути преобразования
аммиака. Ренин и гормоны почек: ангиотензин I
и II, кальцитриол, эритропоэтин, тромбопоэтин,
простагландины. Роль гормонов почек в
регуляции гомеостаза. Обмен веществ в почках.
Кетоновые тела и жирные кислоты как
субстраты аэробного энергетического обмена.
Глюконеогенез.
Обмен
аминокислот.
Расщепление пептидов и пептидных гормонов в
просвете канальцев. Внеклеточный обмен
белков. Обезвреживание ядов в почке.
Пути гликолиза и глюконеогенеза у различных
организмов. Гликолиз и глюконеогенез у
паразитических
червей:
метаболическая
адаптация к низким давлениям кислорода.
Гликолиз и глюконеогенез у моллюсков.
Углеводный обмен у насекомых. Пути
гликолиза и глюконеогенеза у рыб. Роль
гликолиза в устойчивости к аноксии у амфибий
и рептилий. Терморецепторы пойкилотермных
животных.
Действие
температуры
на
возбудимые мембраны. Роль испарения влаги и
поведенческих
реакций
в
регуляции
температуры у наземных пойкилотермных
животных.
Реакции
на
охлаждение
у
11
гомойотермных животных. Акклиматизация к
холоду. Реакции на высокую температуру.
Развитие гомойотермии. Животные, способные
впадать в оцепенение. Нервные механизмы
терморегуляции. Зимняя спячка.
3.2. ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА
3.2.1. Итоговый комплексный междисциплинарный экзамен по
направлению 020400.68 Биология должен, наряду с требованиями к
содержанию отдельных дисциплин, выявить умение выпускника
использовать знания, приобретенные в процессе теоретической подготовки,
для решения профессиональных задач. Государственный экзамен
предназначен также для проверки подготовленности выпускника к
продолжению обучения по образовательным программам послевузовского
профессионального
образования
с
учетом
общих
требований,
предусмотренных ФГОС ВПО по данному направлению.
3.2.2. К комплексному междисциплинарному государственному
экзамену допускаются лица, завершившие полный курс обучения по
направлению 020400.68 Биология.
3.2.3. Экзаменационные билеты и приложения к ним формируются не
позднее, чем за два месяца до итоговой аттестации по установленному
образцу, и утверждаются на выпускающей кафедре анатомии и физиологии
живых организмов. Хранятся экзаменационные билеты на кафедре.
3.2.4. Государственный экзамен проводится по расписанию,
утвержденному ректором. На подготовку к государственному экзамену
отводится не менее пяти дней.
3.2.5. Экзамен проводится в устной форме по билетам, в которые
включены по три вопроса. Вопросы выбираются из утвержденного списка.
3.2.6. Для ответа на билеты магистрантам предоставляется
возможность подготовки в течение не менее 40 минут. Для ответа на вопросы
билета каждому выпускнику предоставляется время для выступления (не
более 10 минут), после чего председатель государственной экзаменационной
комиссии предлагает ее членам задать дополнительные вопросы в рамках
тематики вопросов в билете. Если отвечающий затрудняется при ответе на
дополнительные вопросы, члены комиссии могут задать вопросы в рамках
тематики программы государственного междисциплинарного экзамена. По
решению председателя государственной экзаменационной комиссии
студента могут попросить отвечать на дополнительные вопросы членов
комиссии и после его ответа на отдельный вопрос билета, а также ответить
на другие вопросы, входящие в программу государственного
междисциплинарного экзамена.
3.2.7.
Решение
государственной
экзаменационной
комиссии
принимается на закрытом заседании простым большинством голосов членов
комиссии, участвующих в заседании, при обязательном присутствии
председателя комиссии. При равном количестве голосов голос председателя
12
является решающим. Все решения государственной аттестационной и
экзаменационной комиссий оформляются протоколами.
4. ТРЕБОВАНИЯ, ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕ К ВЫПУСКНЫМ
КВАЛИФИКАЦИОННЫМ РАБОТАМ
Выполнение выпускной квалификационной работы осуществляется под
руководством научного руководителя из числа высококвалифицированных
специалистов (докторов или кандидатов наук). Допускается привлечение
квалифицированных работников из профильной для конкретного
направления сферы практической деятельности (стаж работы по профилю не
менее 10 лет) в качестве консультантов. Научный руководитель
консультирует по проблеме исследования, контролирует выполнение
индивидуального плана.
Целью написания выпускной квалификационной работы является
определение способностей и готовности бакалавра самостоятельно решать на
современном уровне задачи своей профессиональной деятельности,
профессионально
излагать
специальную
информацию,
научно
аргументировать и защищать свою точку зрения, что служит основанием для
присвоения ему квалификации (степени) «магистр».
Для достижения цели написания выпускной квалификационной работы
бакалавр должен:
- провести теоретическое исследование по обоснованию проблемы
выполнения работы и сущности изучаемого явления или процесса;
- обосновать методы исследования.
Тема выпускной квалификационной работы должна быть актуальной,
представлять научный интерес и соответствовать направлению подготовки.
Структура выпускной квалификационной работы: титульный лист,
оглавление
(содержание),
введение,
текст
работы,
заключение,
библиографический список, приложения (если есть).
Титульный лист является первым листом выпускной квалификационной
работы и оформляется по установленной форме.
Оглавление размещается на второй и, возможно, третьей страницах.
Слово «Оглавление» печатается на отдельной строке прописными
(заглавными) буквами жирным шрифтом. В Оглавлении последовательно
приводится название глав и параграфов, представляющих взаимную
подчиненность заголовков и подзаголовков и раскрывающих логику и
содержание научного исследования. Справа от названий глав и параграфов
через многоточия указываются номера страниц, с которых они начинаются. В
Оглавление включаются также Приложения и Список использованной
литературы.
Во введении обосновывается актуальность проблемы и темы. Дается
краткий критический анализ литературы по данному вопросу; определяются
объект, предмет, цель, формулируются задачи, которые необходимо решить
13
для
достижения
поставленной
цели;
описываются
теоретикометодологическая основа, используемые методы научного исследования,
научная новизна и практическая значимость; гипотеза; этапы исследования;
краткое содержание глав.
Текст работы включает в себя не менее двух глав, разделенных на
параграфы, или разделы, содержащие пункты, (максимально – три главы или
раздела). Содержание отдельных глав (разделов) должно отвечать задачам,
сформулированным во введении, и последовательно раскрывать тему работы.
Между главами (разделами) должна быть органическая внутренняя связь,
материал внутри глав должен излагаться в четкой логической
последовательности. Названия глав (разделов) должны быть предельно
краткими, четкими, точно отражать их основное содержание и не могут
дословно повторять название диссертации.
В заключении даются выводы по работе в целом. Выводы должны строго
соответствовать задачам работы, сформулированным во введении, а также
отражать значение тех результатов, к которым пришел автор. Здесь даются
рекомендации, указываются пути дальнейших исследований в рамках данной
проблемы.
Библиографический список должен содержать наименования работ, на
которые ссылается автор
Ориентировочный объем работы 30 - 60 страниц формата A 4, включая
таблицы, рисунки и графики, но без учѐта приложений. Основной текст
набирается шрифтом Times New Roman с полуторным межстрочным
интервалом. Размер шрифта – 14 пт., выравнивание по ширине. Поля
страницы: левое – 3 см, правое – 1,5 см, нижнее и верхнее – по 2,0 см. Текст
распечатывается на одной стороне листа. Нумерация страниц проставляется
вверху листа, по центру. Оформляется работа в соответствии с требованиями,
предъявляемыми к рукописям, представляемым в печать. Работа должна
быть переплетена.
14
5. ПЕРЕЧЕНЬ КОМПЕТЕНЦИЙ, КОТОРЫМИ ДОЛЖНЫ ОБЛАДАТЬ
ВЫПУСКНИКИ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ПРОГРАММЫ
5.1. Компетенции, формирующиеся в процессе профессиональной
подготовки (ОК/ПК):
Выпускник по направлению подготовки 020400.68 Биология в
соответствии с задачами профессиональной деятельности и целями основной
образовательной программы должен продемонстрировать обладание
следующими компетенциями:
а) общекультурными (ОК):
- способен к творчеству (креативность) и системному мышлению (ОК1).
б) профессиональными (ПК):
- творчески применяет современные компьютерные технологии при сборе,
хранении, обработке, анализе и передаче биологической информации (ПК-6);
- профессионально оформляет, представляет и докладывает результаты
научно-исследовательских и производственно-технологических работ по
утвержденным формам (ПК-9);
- самостоятельно использует современные компьютерные технологии для
решения научно-исследовательских и производственно-технологических
задач профессиональной деятельности, для сбора и анализа биологической
информации (ПК-13).
5.2.
Образовательные
результаты,
полученные
в
процессе
профессиональной
подготовки,
соответствующие
определенным
компетенциям:
В ходе государственной итоговой аттестации выпускник должен
демонстрировать следующие результаты образования:
Знать:
Индекс
Индекс
компетенции образовательно
го результата
Образовательный результат
ОК-1
З-1
этические и правовые нормы в отношении других
людей и в отношении природы (принципы
биоэтики)
ПК-6
З-1
ПК-9
З-1
базовые общепрофессиональные знания теории и
методов современной биологии
современные методы обработки, анализа и
синтеза полевой и лабораторной биологической
информации
З-2
принципы составления
проектов и отчетов
15
научно-технических
ПК-13
З-1
нормативные
документы,
определяющие
организацию и технику безопасности работ
Уметь:
Индекс
Индекс
Образовательный результат
компетенции образовательного
результата
ОК-1
У-1
следовать этическим и правовым нормам в
отношении других людей и в отношении природы
(принципы биоэтики)
ПК-6
У-1
пользоваться современными методами обработки,
анализа и синтеза полевой и лабораторной
биологической информации
У-2
демонстрировать знание принципов составления
научно-технических проектов и отчетов
ПК-9
У-1
пользоваться
нормативными
документами,
определяющими
организацию
и
технику
безопасности работ
ПК-13
У-1
заниматься просветительской деятельностью среди
населения с целью повышения уровня биологоэкологической грамотности общества
Владеть:
Индекс
Индекс
Образовательный результат
компетенции образовательного
результата
ОК-1
В-1
этическими и правовыми нормами в отношении
других людей и в отношении природы (принципы
биоэтики)
ПК-6
В-1
современные методами обработки, анализа и синтеза
полевой и лабораторной биологической информации
В-2
принципами
составления
научно-технических
проектов и отчетов
ПК-9
В-1
нормативными
документами,
определяющими
организацию и технику безопасности работ
ПК-13
В-1
методами
осуществления
просветительской
деятельности среди населения с целью повышения
уровня
биолого-экологической
грамотности
общества
6. ОПИСАНИЕ ПОКАЗАТЕЛЕЙ И КРИТЕРИЕВ ОЦЕНИВАНИЯ
КОМПЕТЕНЦИЙ, А ТАКЖЕ ШКАЛЫ ОЦЕНИВАНИЯ ПО ФОРМАМ
ПРОВЕДЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ
Подготовка выпускника считается соответствующей требованиям
ФГОС ВПО, если он в ходе государственной итоговой аттестации проявляет
сформированность компетенций, предусмотренных программой итоговой
16
аттестации, и демонстрирует образовательные результаты, полученные в
процессе профессиональной подготовки, соответствующие определенным
компетенциям.
6.1. Показатели и критерии оценивания компетенций, шкалы
оценивания на государственном экзамене
 Оценка «отлично» выставляется выпускнику, если он глубоко и прочно
усвоил программный материал, исчерпывающе, последовательно, четко и
логически стройно его излагает, умеет тесно увязывать теорию с практикой,
свободно справляется с задачами и вопросами, причем не затрудняется с
ответами
при
видоизменении
заданий,
демонстрирует
полную
сформированность предусмотренных компетенций.
 Оценке
«хорошо»
соответствует
сформированность
компетенций,
выражающаяся в уверенном владении содержанием математических теорий,
в демонстрации достигнутых результатов обучения в изменяющихся
условиях. Возможны некоторые неточности в теории, которые выпускник
исправляет по результатам наводящих вопросов.
 Оценке «удовлетворительно» соответствует ответ без погрешностей
принципиального характера. При этом выпускник, в основном, проявляет
свои способности и знания в типовой ситуации, но не очень уверенно
отвечает в измененной ситуации.
 Оценка «неудовлетворительно» выставляется выпускнику, который не
достиг указанных программой результатов обучения: не знает значительной
части программного материала, допускает существенные ошибки,
неуверенно, с большими затруднениями решает практические задачи или не
справляется с ними самостоятельно.
6.2. Показатели и критерии оценивания компетенций, шкалы
оценивания на защите выпускной квалификационной работы
Показатель
№
Показатели
1
Оригинальность и новизна полученных
результатов, научных, конструкторских или
технологических решений
Степень самостоятельного или творческого
участия студента в работе
Корректность формулирования задачи
исследования и разработки
Уровень и корректность использования в
работе методов исследований,
математического моделирования,
инженерных расчетов и т.п.
Степень комплектности работы.
Применение в ней знаний
естественнонаучных, социально-
2
Профессиональные
3
4
5
Универсальные
17
Оценка
5
4
3
*
5
4
3
*
5
4
3
*
5
4
3
*
5
4
3
*
6
7
8
9
10
11
12
экономических, общепрофессиональных и
специальных дисциплин
Использование информационных ресурсов
Internet
Использование современных пакетов
компьютерных программ и технологий
Наличие публикаций, участие в
конференциях, награды за участие в
конкурсах
Степень полноты обзора состояния вопроса
Ясность, четкость, последовательность и
обоснованность изложения
Качество оформления работы (общий
уровень грамотности, стиль изложения,
качество иллюстраций, соответствие
требованиям стандарта к этим документам)
Объем и качество выполнения графического
материала, его соответствие тексту записки
и стандартам
5
4
3
*
5
4
3
*
5
4
3
*
5
5
4
4
3
3
*
*
5
4
3
*
5
4
3
*
7. ТИПОВЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ИЛИ ИНЫЕ МАТЕРИАЛЫ,
НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
1.
2.
3.
4.
7.1. Перечень вопросов и практических и/или
комплексных заданий
Философские концепции о живой природе в древности и античном
мире. Биологические знания в Древней Греции. Гиппократ и его школа.
Биологические воззрения Платона и Теофраста. Аристотель и его
биологические трактаты. Развитие биологических знаний в период
эллинизма и в Древнем Риме.
Уровень развития представлений о живой природе в средневековье и
эпоху возрождения. Биологические знания в средние века.
Средневековые принципы классификации растений и животных. Эпоха
Возрождения – метафизический этап в развитии естествознания.
Понятие научной революции.
Формирование
основ
биологических
наук.
Расширение
и
систематизация биологических знаний в XVI-XVIII веке. Значение
изобретения микроскопа для развития биологических знаний.
Внедрение в науку сравнительного метода. Эпигенез и преформизм –
две
концепции
индивидуального
развития,
их
борьба.
Совершенствование принципов биологической систематики в 18 веке.
Предпосылки создания эволюционной теории Чарльза Дарвина и ее
влияние на развитие естествознания.
Основные направления развития биологии в 20 веке. Основные
открытия в области ботаники и зоологии. Выделение более
узкоспециализированных направлений в зоологии (энтомология,
18
орнитология, ихтиология, териология, этология) и в ботанике
(альгология, бриология, лихенология, дендрология и т.д.). Основные
направления и тенденции развития физиологии человека и животных.
Теоретические и методологические основы экологии. Принципы и
методы исследований.
5. Место биологических наук в системе научного знания.
Дифференциация биологии. Законы теоретической биологии.
Методология биологических наук.
6. Происхождение жизни на Земле, основные гипотезы (гипотеза
сотворения, гипотеза стационарного состояния, гипотеза панспермии,
гипотеза самопроизвольного зарождения, гипотеза биохимической
эволюции).
7. Современные представления о биосфере, как глобальной живой
системе. Видовые формы живого вещества как функциональные
элементы биосферы.
8. Современные представления о происхождении и эволюции человека.
Движущие силы антропогенеза. Роль социальных факторов в смене
исторических видов рода Человек. Исторические подвиды Человека
разумного. Современные популяционно-генетические тенденции в
эволюции человека.
9. Структура и задачи экологии. Экологические системы. Экологическая
ниша. Взаимосвязь формы и функции. Моделирование в экологии.
Мониторинг и экологически прогнозирование. Проблемы экологии
человека.
10.Синтетическая теория эволюции в свете современных представлений о
механизмах микро- и макроэволюции; эволюционная палеонтология;
эволюционная морфология животных; эволюционная гистология;
эволюционная биологическая химия.
11.Спектральный
рентгеновский
микроанализ.
Возникновение
характеристического рентгеновского излучения в объекте. Подготовка
образца для спектрального рентгеновского микроанализа.
12.Сканирующая зондовая микроскопия. Устройство и принцип работы
сканирующего зондового микроскопа. Методы сканирующей зондовой
микроскопии. Факторы, влияющие на СЗМ-изображение.
13.Конфокальная лазерная сканирующая микроскопия. Устройство и
принцип работы конфокального лазерного сканирующего микроскопа.
Основные методы, используемые в конфокальной лазерной
сканирующей микроскопии. Флуоресцентные зонды.
14.Просвечивающая электронная микроскопия. Устройство и принцип
работы просвечивающего электронного микроскопа. Подготовка
образца для просвечивающей электронной микроскопии.
15.Растровая электронная микроскопия. Устройство и принцип работы
растрового электронного микроскопа. Подготовка образца для
растровой электронной микроскопии.
19
16.Структурно-функциональные особенности клеточной мембраны.
Теории молекулярной организации биологических мембран. Липиды
мембран. Белки, связанные с бислоем липидов. Внемембранные
поверхностные структуры. Основные функции биологических
мембран. Транспортные мембранные системы.
17.Метаболические процессы, происходящие в клетке. Метаболические
пути. Транспорт энергии в клетке. Метаболизм углеводов, липидов и
белков.
18.Сигнальные процессы, протекающие в клетках при возбуждении.
Рецепторные системы и сопряженные сигнальные каскады. Ионные
каналы, вовлеченные в сигнальные процессы. Экспрессия
рецепторных, канальных и других сигнальных белков. Математическое
моделирование сигнальных и транспортных процессов.
19.Межклеточная
и
внутриклеточная
сигнализация.
Группы
межклеточных сигнальных веществ. Общая схема действия
гидрофильных гормонов. Общая схема действия гидрофобных
гормонов. Гистогормоны. Нейромедиаторы. ц АМФ-опосредованные
пути. цГМФ- опосредованные пути. цГМФ- и оксид азота
опосредованные пути.
20.Методы измерения электрического потенциала биологической
мембраны. Потенциал покоя клетки. Потенциалы клетки, возникающие
при деполяризации мембраны. Локальный ответ. Потенциал действия.
Фазы потенциала действия. Типы биоэлектрической активности на
примере нервных клеток.
21.Механизмы синаптической передачи. Возбудительные и тормозные
синаптические потенциалы. Медиаторы, их разновидности. Синтез,
функция и инактивация медиаторов.
22.Принципы спинальной организации. Децеребрация. Сенсорные
рецепторы, ответственные за вызывание спинальных рефлексов.
Мышечные веретена. Сухожильные органы Гольджи.
23.Участие ствола мозга в управлении позой. Позные рефлексы.
Регуляция положения глаз. Нервные центры движения глаз.
24.Мозжечок и управление движениями. Общие сведения о роли
мозжечка. Афферентные пути отделов мозжечка. Нижняя олива.
Структурно-функциональная организация коры мозжечка. Проекции
глубинных ядер мозжечка. Последствия повреждения мозжечка и его
дисфункции.
25.Базальные ганглии и их роль в двигательной регуляции. Организация
базальных ганглиев, их связи и функции. Стриосомы и матрикс
стриатума.
26.Организация вегетативной нервной системы. Организация и функции
симпатической нервной системы. Организация и функции
парасимпатической нервной системы. Висцеральные афференты.
Энтеральная нервная система.
20
27.Центральная регуляция вегетативных функций органов. Вегетативные
центры головного мозга. Центр мочеиспускания. Гипоталамус и его
роль в регуляции вегетативных функций (температуры тела, пищевого
поведения, потребления воды).
28.Кора больших полушарий. Функции долей коры больших полушарий.
Слои и подотделы неокортекса. Аллокортекс.
29.Физиология межполушарной асимметрии. Доминирование полушария
и
реализация
речевой
функции.
Сигнальные
системы
действительности. Межполушарный переход информации.
30.Сенсорные компоненты периферической нервной системы. Рецепторы,
их классификация и принципы функционирования. Генераторный и
рецепторный потенциалы.
31.Биологическое
значение
боли.
Нейрофизиология
боли.
Периферические ноцицепторы. Центральные ноцицептивные пути.
Нейрофармакология ноцицептивных путей. Иррадиирующая боль.
Воротная теория боли.
32.Разновидности локомоций. Движение в результате изменения общей
формы тела: гидравлическое движение, реактивное движение,
синусоидальное (ундулирующее) движение. Движение при помощи
специальных придатков: движение с помощью жгутиков или ресничек,
рычажное движение с помощью конечностей, планирование, активный
полет, плавание с помощью конечностей. Рытье как форма локомоции.
33.Понятие об эндокринной системе. Виды объединений эндокринных
клеток. Понятие о гормонах. Виды действия гормонов. Химическая
характеристика гормонов. Основные эффекты гормонов в целостном
организме.
34.Физиологическая организация эндокринной системы. Продукция
гормонов.
Формы
циркуляторного
транспорта
гормонов.
Физиологические эффекты гормонов. Катаболизм и экскреция
гормонов.
35.Регуляция эндокринной функции (гипоталамо-гипофизарная система).
Трансгипофизарная регуляция через аденогипофиз с помощью
пептидергических нейронов гипоталамуса. Либерины и статины.
Трансгипофизарная регуляция через нейрогипофиз. Парагипофизарный
путь.
36.Эндокринные железы, контролируемые гормонами аденогипофиза.
Щитовидная железа и ее гормоны. Паращитовидные железы.
Надпочечники. Гонады и половые гормоны.
37.Эндокринные железы, функционирующие без прямого регуляторного
влияния
гормонов
гипофиза.
Симпатоадреналовая
система.
Гормональная регуляция водно-солевого гомеостаза. Поджелудочная
железа и ее гормоны. Гормоны желудочно-кишечного тракта. Гормоны
периферических органов и тканей.
38.Жидкости, циркулирующие в организмах как внутренняя среда.
Морфофункциональная характеристика очагов гемопоэза животных:
21
классификация клеточного состава жидких сред беспозвоночных
животных; филогенез очагов гемопоэза позвоночных животных.
39.Кровь как функциональная система: подсистемы регуляции
качественного
и
количественного
состава
клеток
крови,
биохимического состава плазмы, агрегатного состояния, газового
баланса.
40.Жизненный цикл клеток крови: основные понятия клеточной кинетики.
Миелоидная и лимфоидная линии гемопоэза, их регуляция.
41.Строение органов гемопоэза у млекопитающих: гемопоэтическое
микроокружение, гемопоэтические факторы роста.
42.Физико-химические свойства крови: удельная плотность, вязкость,
осмотическое давление, рН и буферные системы крови, основные
показатели кислотно-основного состояния, понятие ацидоза и алкалоза.
43.Физиология эритроцитов крови, их структурная организация,
классификация, метаболизм, функции.
44.Физиология лейкоцитов крови, их структурная организация,
классификация, особенности строения, функции.
45.Физиология тромбоцитов крови, особенности их морфологической
организации, метаболизм и функции.
46.Свертывание крови, основные механизмы и факторы, регуляция
свертывания крови.
47.Стратегии поиска искусственных заменителей крови. Современные
кровезаменители: растворы модифицированного гемоглобина и
эмульсии на основе перфторуглеродов (ПФУ), их преимущества и
недостатки, механизм действия.
48.Циркуляция жидкостей в организме. Замкнутая и лакунарная системы
кровообращения. Пульсирующие органы кровеносной системы.
Частота сокращений этих органов и интенсивность процессов обмена.
Понятие о сердечном коэффициенте. Минутный объем сердца у
различных животных.
49.Естественное возбуждение сердца. Синоатриальный узел. Ионные
основы автоматии сердца. Проведение возбуждения в предсердиях.
Атриовентрикулярное возбуждение. Проведение возбуждения в
желудочках.
50.Структурно-функциональная организация сердца. Связь структуры
миокарда и его функции. Электромеханическое сопряжение в сердце.
Сократительная способность миокарда, еѐ механизмы и индексы.
Сердечные камеры и клапаны. Перикард. Тоны сердца, их
диагностическое значение.
51.Внешняя регуляция деятельности сердца: нервная и гуморальная.
Регуляторные эффекты гормонов коры надпочечников, щитовидной
железы, передней доли гипофиза, инсулина и глюкагона. Влияние на
деятельность сердца напряжения в крови кислорода (гипоксии) и
углекислого газа (ацидоза).
22
52.Гемодинамика, еѐ физические основы: скорость кровотока, давление и
сопротивление. Связь между линейной скоростью кровотока и
давлением.
Взаимосвязь
между давлением
и
кровотоком.
Сопротивление кровотоку. Трансмуральное давление, диаметр сосудов
и напряжение в их стенке. Взаимосвязь между давлением в сосудах и
их объемом.
53.Связь между реологическими свойствами крови и показателями
гемодинамики. Зависимость структурной вязкости крови от
гематокритного числа, скорости кровотока и пластичности
эритроцитов.
54.Микроциркуляция. Терминальное сосудистое русло. Функциональные
свойства капилляров. Вазоактивная роль капиллярного эндотелия.
Обменные процессы в капиллярах путем диффузии и фильтрации.
Равновесие между внутрисосудистой и тканевой жидкостью.
55.Центральная регуляция периферического кровотока: влияние
симпатического и парасимпатического отделов нервной системы,
гуморальных факторов, проявления сосудистых рефлексов с баро- и
хеморецепторов, гипоталамуса, коры больших полушарий и кожи.
Соотношение между центральной и местной регуляцией кровотока.
56.Различные типы органов внешнего обмена газов у животных и
эволюция этих органов. Органы и способы дыхания насекомых.
Диффузионная теория трахеального дыхания Крога. Приспособления
трахеального дыхания водных и паразитических насекомых. Кожное
дыхание у позвоночных животных. Кишечное дыхание рыб.
Плавательный пузырь рыб и его значение как органа дыхания. Легкие
позвоночных животных. Дыхание птиц.
57.Механика дыхания: эластичность и растяжимость аппарата дыхания,
факторы эластичности легкого, дыхательные мышцы; сопротивление
дыхательных путей. Форсированный выдох. Работа дыхания.
58.Тканевое дыхание. Диффузия кислорода в ткани. Транспорт газов
кровью.
Нарушение
обеспечения
кислорода.
Мобилизация
энергетических резервов при недостатке кислорода. Негативные
последствия гипероксии.
59.Согласованное взаимодействие раздражителей дыхательной системы.
Влияние физической нагрузки, холодовых и тепловых воздействий,
температуры тела, боли, раздражения барорецепторов, гормонов
(адреналина,
прогестерона).
Патологические
типы
дыхания.
Особенности дыхания при пониженном или повышенном атмосферном
давлении.
60.Функциональная система, направленная на поддержание гомеостаза,
место процессов пищеварения и выделения в этой системе. Методы
изучения пищеварения и выделения.
61.Способы питания и механизмы захвата пищи. Механизмы поглощения
мелких частиц пищи. Питание небольшими частицами у хордовых.
23
Механизмы поглощения крупных частиц или масс пищи. Механизмы
поглощения жидкостей или мягких тканей.
62.Основные типы пищеварения. Внеклеточное дистантное пищеварение.
Внутриклеточное
пищеварение.
Мембранное
пищеварение.
Взаимоотношения различных типов пищеварения. Симбионтное
пищеварение. Аутолитическое пищеварение и индуцированный
аутолиз. Адаптация пищеварительных ферментов к композиции пищи.
63.Иннервация
желудочно-кишечного
тракта.
Рефлексы
гастероэнтеральной
нервной
системы.
Симпатическая
и
парасимпатическая иннервация, висцеральные афференты желудочнокишечного тракта. Центральная регуляция рефлексов желудочнокишечного тракта.
64.Нейрональная и гуморальная регуляция процессов секреции
пищеварительных соков. Рефлекторная регуляция. Эндокринное и
апокринное действие гормонов. Секреция, высвобождение и основные
влияния
гормонов:
гастрина,
холецистокинина,
секретина,
глюкозозависимого инсулиноподобного пептида, гистамина.
65.Экзокринная функция поджелудочной железы. Поджелудочный сок,
ферментативный состав и функции его ферментов. Рефлекторная и
гуморальная регуляция функций поджелудочной железы. Реакция
поджелудочной железы на прием пищи.
66.Моторика проксимального и дистального отделов желудка. Функции
привратника. Рефлекторная и гуморальная регуляция моторики
желудка. Акт рвоты. Моторика тонкого кишечника. Центральная
нервная (рефлекторная) регуляция гладкомышечного тонуса.
67.Эволюция жидкостей внутренней среды. Принципы адаптации к
средам с различным водным и солевым режимом. Типы осморегуляции
у водных животных. Сравнительный анализ эффективности водносолевого гомеостаза у позвоночных.
68.Ауторегуляция почечного кровотока. Гипертензивный кровоток и его
роль в долговременной регуляции кровяного давления. Механизмы
почечной ауторегуляции: миогенный механизм; канальцевоклубочковый механизм обратной связи; ренин-ангиотензиновый
механизм.
69.Факторы,
определяющие
концентрирование
мочи:
кортикомедуллярный осмотический градиент, поворотно-проточная система,
противоточное умножение, рециркуляция мочевины, проницаемость
собирательной трубочки для воды.
70.Механизмы секреции ионов водорода в извитых канальцах. Фосфатный
буфер мочи. Совместная работа печени и почек при выведении
аммиака. Пути преобразования аммиака.
71.Ренин и гормоны почек: ангиотензин I и II, кальцитриол, эритропоэтин,
тромбопоэтин, простагландины. Роль гормонов почек в регуляции
гомеостаза.
24
72.Обмен веществ в почках. Кетоновые тела и жирные кислоты как
субстраты аэробного энергетического обмена. Глюконеогенез. Обмен
аминокислот. Расщепление пептидов и пептидных гормонов в просвете
канальцев. Внеклеточный обмен белков. Обезвреживание ядов в почке.
73.Пути гликолиза и глюконеогенеза у различных организмов. Гликолиз и
глюконеогенез у паразитических червей: метаболическая адаптация к
низким давлениям кислорода. Гликолиз и глюконеогенез у моллюсков.
Углеводный обмен у насекомых. Пути гликолиза и глюконеогенеза у
рыб. Роль гликолиза в устойчивости к аноксии у амфибий и рептилий.
7.2. Примерные темы выпускных квалификационных работ
1. Физическое здоровье детей дошкольного возраста с нарушениями
зрительного восприятия и речи.
2. Адаптационная компонента при коррекции витаминного статуса
организма.
3. Оценка качества ооцитов у женщин с синдромом поликистоза
яичников в программах вспомогательной репродукции
4. Влияние лизина сульфата на белковый спектр крови и иммунный
статус цыплят-бройлеров
5. Морфофункциональные показатели половых клеток мужчин,
проживающих на территории Белгородской области.
6. Пролиферативный потенциал лимфоцитов здоровых доноров и
больных лейкозом.
7. Влияние физических нагрузок на показатели гемодинамики
студентов.
8. Возрастная динамика показателей крови у больных сахарным
диабетом второго типа.
8. МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ
ПРОЦЕДУРЫ ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Нормативно-методическое обеспечение государственной итоговой
аттестации обучающихся по направлению подготовки 02.04.00 Биология
осуществляется в соответствии с Положениями: «Положение о
государственной итоговой аттестации по программам бакалавриата,
специалитета и магистратуры обучающихся НИУ «БелГУ»», «Положение о
выпускных квалификационных работах дипломированного специалиста,
бакалавра, магистра» (утв. Ученым советом университета от 30.06.2014,
протокол № 14), а также методическими рекомендациями по написанию
выпускной квалификационной работы по биологии, размещенными в
интрасети НИУ «БелГУ».
25
9. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ
ПОДГОТОВКИ К ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ
9.1. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
№
п/
п
1
1.
Наименование
Автор(ы.)
2
Деревья: Местные и
завезенные виды Европы
3
Кремер Б.П.
2.
Флора средней полосы
Маевский П.Ф.
европейской части России
3.
Позвоночные животные и
наблюдения за ними в
природе: Учеб. Пособие
для студ. биол. фак. пед.
вузов
4.
Курс зоологии: В 2 т. Т. 2:
Зоология позвоночных
Зоология позвоночных: В
2 т.
Генетика с основами
селекции
Современная генетика :В
3 т.
Общая генетика
5.
6.
7.
8.
9. Генетика популяций
10. Биоиндикация
загрязнений наземных
экосистем
11. Методы
лихеноиндикации
загрязнения окружающей
среды. / Метод. пособие
по полевой экологии для
педагогов доп.
образования и учителей.
В.М.
Константинов,
В.. Бутьев, Е.Н.
Дерим-Оглу и
др.; Под ред.
В.М.
Константинова,
А.М. Михеева
Под ред. B.C.
Матвеева
Наумов Н. П. ,
Карташев Н.Н.
Инге-Вечтомов
С.Г.
Айла Ф.,
Кайгер Дж.
Алиханян С.И.,
Акифьев А.П.,
Чернин Л.С.
Кайданов Л.З.
Под ред.
Р.Шуберта
Боголюбов
А.С.
Год и место издания
4
М.: Издательство
Астрель: ООО
Издательство АСТ,
2002. – 288 с.
М.:Товарищество
научных изданий КМК,
2006. – 600с.
М.: Издательский центр
«Академия», 1999. – 200
с.
Ботаника
Зоология
М.: Высш. шк., 1966
Зоология
М.: Высш. шк., 1979
Зоология
М.: Высш. шк., 1989
Генетика
М.: Мир, 1987.
Генетика
М.: Высш. шк., 1985.
Генетика
М.:Высш.шк.,1996
М.: Мир, 1988.
Генетика
Экология
М.: Экосистема, 1998.
Экология
9.2. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
26
Используется
при изучении
дисциплин
5
Ботаника
№
п/
п
Наименование
Автор(ы)
Год и место издания
4.
Зоологические экскурсии.
5.
Цитогенетика
3
Бавтуто Г.А.,
Еремин В.М.
Алексеев Ю.Е. и
др.
Под общ. Ред.
Б.к. Шишкина
Райков Б. Е.,
РимскийКорсаков М. Н.
Смирнов В.Г.
4
Мн.: Выш. шк., 1997.
– 375 с.
М.: Мысль, 1971.
3.
2
Ботаника: Морфология и
анатомия растений.
Травянистые растения СССР.
Т. 1, 2.
Ботанический атлас.
6
Сборник задач по общей
генетике
Словарь терминов и понятий,
связанных с охраной живой
природы.
Экология: Учебн. пособие для
студентов биол. спец. пед. интов.
Орлова Н.Н.
М.: Изд-во Моск. унта, 1982
М.: Наука, 1982.
1
1.
2.
7.
8.
Реймерс Н.Ф.,
Яблоков А.В.
Чернова Н.М.,
Былова А.М.
27
Используе
тся при
изучении
дисциплин
5
Ботаника
Ботаника
М.–Л.: Сельхозиздат.
1963. – 504 с.
М., 1991.
Ботаника
М.:Высш. Шк.,1991
Цитология,
генетика
Генетика
М., 1988.
Зоология
Экология
Экология